教育職稱論文發(fā)表

　　教育職稱論文發(fā)表篇2

　　淺析中等職業(yè)學(xué)校德育教育現(xiàn)狀

　　一、前言

　　近年來(lái)，中等職業(yè)教育在全國(guó)各方面均得到迅速發(fā)展，職業(yè)教育既是一個(gè)教育范疇又是經(jīng)濟(jì)范疇，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。中等職業(yè)教育不僅僅是承載著培養(yǎng)合格的專業(yè)技術(shù)人才的重?fù)?dān)，而且還要造就學(xué)生遵守職業(yè)道德，是職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。因此，學(xué)校在進(jìn)行良好的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，要有效地實(shí)施道德教育，跟進(jìn)時(shí)代發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有良好品行的高素質(zhì)的勞動(dòng)者隊(duì)伍。良好的品德不僅是學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是做人最基本的要求。培養(yǎng)中職生良好的品德能夠使他們?cè)诠ぷ鲘徫灰约叭穗H交往中會(huì)產(chǎn)生積極影響。德育教育主要是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀以及人生觀，針對(duì)學(xué)生的思想和心理進(jìn)行教育，使學(xué)生以良好的心理素質(zhì)走向社會(huì)。在多數(shù)中職學(xué)校里面，學(xué)生大多都存在學(xué)習(xí)意識(shí)以及道德素質(zhì)不高，這就使得中職教育在社會(huì)教育競(jìng)爭(zhēng)中無(wú)法取得滿意的分?jǐn)?shù)。因此，怎樣在中職教育中構(gòu)建德育教育便成為了在中職教育中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　二、職業(yè)中學(xué)學(xué)生的現(xiàn)狀與心理分析

　　中職生是一個(gè)特殊的群體，多數(shù)中職生是無(wú)奈的選擇。大多數(shù)學(xué)生文化素質(zhì)普遍較差，在初中階段沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，被迫接受教育。在中職院校中大部分人是受教師冷落的學(xué)生，被學(xué)生排斥、教師不重視、家長(zhǎng)不管理，沒(méi)有體味到學(xué)習(xí)成功所帶來(lái)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。在班級(jí)里以個(gè)人為中心，不愛(ài)勞動(dòng)，集體觀念差，集體主義、奉獻(xiàn)意識(shí)缺失。一些學(xué)生家長(zhǎng)雖然積極支持、鼓動(dòng)學(xué)生上中職院校，但是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生要上的職業(yè)學(xué)校大多沒(méi)有明確的要求，有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為只要能混個(gè)畢業(yè)證就可以了。受到家長(zhǎng)這種消極思想的影響，加上學(xué)生文化素質(zhì)本身就不太好，從而便造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)在的動(dòng)力，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)遲到、早退、曠課、上課睡覺(jué)，甚至打架斗毆等情況。

　　(一)思想、行為方面

　　對(duì)學(xué)校規(guī)章、中學(xué)生日常行為規(guī)范熟視無(wú)睹，沒(méi)有禮貌，學(xué)不尊敬師長(zhǎng)，在校內(nèi)的課堂上，上課現(xiàn)狀是：有的睡覺(jué)，有的玩手機(jī)，有看小說(shuō)，總之都做些與課堂無(wú)關(guān)的事，課后不按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。法制法律觀念淡薄，自我保護(hù)意識(shí)差，盲目沖動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝。

　　(二)學(xué)習(xí)方面

　　職業(yè)中學(xué)大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，專業(yè)課的學(xué)習(xí)也沒(méi)多少興趣，課堂上不聽(tīng)課、不懂的不去問(wèn)老師。有的學(xué)生基礎(chǔ)太差導(dǎo)致成績(jī)上不去，上課的時(shí)候聽(tīng)老師講課猶如聽(tīng)天書(shū)一般，學(xué)生便得過(guò)且過(guò)混日子。他們沒(méi)有升學(xué)的壓力，學(xué)習(xí)懶散，缺乏主動(dòng)性，上課注意力分散，上課就睡覺(jué)、畫(huà)畫(huà)、看小說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè)等，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，逃學(xué)事件屢見(jiàn)不鮮。

　　(三)生活方面

　　中職生多數(shù)家庭優(yōu)越，以“自我”為中心的生活，集體觀念淡薄，只講權(quán)利，不提義務(wù)。隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，有的學(xué)生受家長(zhǎng)“寧可自己節(jié)約點(diǎn)、苦點(diǎn)，也要讓孩子吃好、穿好、用好”影響，過(guò)慣了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，缺乏生活自理能力，依賴性特別強(qiáng)。生活習(xí)慣浪費(fèi)奢侈、貪圖享受，有些學(xué)生甚至經(jīng)常向父母提出超越家庭條件的要求，互相請(qǐng)客、過(guò)生日、買高檔服裝、化妝品，互相攀比，虛榮心強(qiáng)。

　　三、德育教育的改善

　　(一)重視言傳身教

　　教師是學(xué)校接觸最頻繁的人。在實(shí)施素質(zhì)教育理念，推動(dòng)德育背景下，學(xué)校每一位教師都應(yīng)該以身作則，以其高尚的人格和無(wú)限的魅力感染學(xué)生。作為教師道德教育作為德育工作的實(shí)施主體和直接操作者，更要注意言行的重要性和必要性。對(duì)中職生充滿關(guān)愛(ài)。關(guān)心他們的生活，因?yàn)橹挥欣蠋熡谜嬲\(chéng)的心去接近他們，他們才能敞開(kāi)心扉，積極與老師溝通，和老師會(huì)不會(huì)出現(xiàn)心理沖突，任何時(shí)候，任何地方去幫助學(xué)生，讓后進(jìn)生感受到班集體帶來(lái)的溫暖，從而激發(fā)他們熱愛(ài)集體生活并且產(chǎn)生依賴。所以，教師應(yīng)該是具備高志向高品德的人，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn)，給落后的學(xué)生們創(chuàng)造表演的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生展現(xiàn)自己的風(fēng)采，讓他們找到自己的能力以及潛力，并促進(jìn)其發(fā)展。

　　(二)改善“職業(yè)道德與法律”課程教學(xué)

　　在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，及時(shí)的修訂課程教育大綱，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)教材建設(shè)，加大有關(guān)青少年維權(quán)和自我保護(hù)方面的內(nèi)容。善原有的傳統(tǒng)模式，努力把教學(xué)工作做好，運(yùn)用寓教于樂(lè)的教育模式，結(jié)合德育課教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的明辨力改進(jìn)教學(xué)方法，注重與專業(yè)技能課程的滲透，增加便于學(xué)生參與、體驗(yàn)和實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)，著重提高學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)的實(shí)際能力。

　　(三)積極開(kāi)展青年志愿者行動(dòng)，加強(qiáng)素質(zhì)教育

　　青年志愿者活動(dòng)是把“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、互助”作為活動(dòng)宗旨，以志愿服務(wù)的形式參與社會(huì)生活，奉獻(xiàn)個(gè)人力量，是新時(shí)期青年人參與社會(huì)實(shí)踐、鍛煉個(gè)人綜合品質(zhì)以及道德品格的良好載體活動(dòng)。中職學(xué)校若能組織學(xué)生參加志愿服務(wù)工作，有機(jī)會(huì)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的才學(xué)、能力，并在不同的崗位上發(fā)揮自身的作用與優(yōu)勢(shì)，能滿足學(xué)生“自我實(shí)現(xiàn)”的最高需求，這不只是為社會(huì)做出了自身的貢獻(xiàn)，發(fā)揚(yáng)了新風(fēng)氣、新風(fēng)尚，并且人生的價(jià)值也在志愿活動(dòng)當(dāng)中得到體現(xiàn)，從里面學(xué)會(huì)自覺(jué)的奉獻(xiàn)精神以及參與社會(huì)活動(dòng)的責(zé)任感，精神境界得到提升。

　　(四)完善教學(xué)計(jì)劃

　　在的德育教學(xué)中，將法制教育納入學(xué)?？傮w教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程中滲透法制教育，與實(shí)習(xí)單位有針對(duì)性地做好實(shí)習(xí)學(xué)生的法制教育，在校園文化建設(shè)中開(kāi)展法制征文、法制繪畫(huà)等活動(dòng)，把情感、時(shí)尚、藝術(shù)元素引入法制宣傳教育當(dāng)中來(lái)，充分的利用全國(guó)法制宣傳日、禁毒日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)來(lái)集中開(kāi)展與之相關(guān)的法制宣傳教育主題活動(dòng)，從而提高學(xué)生的公民意識(shí)和法律運(yùn)用能力。

　　(五)改善德育建設(shè)，構(gòu)建美好校園

　　和諧的環(huán)境能夠陶冶學(xué)生們的情操，提高學(xué)生自身自制的能力，讓學(xué)生們慢慢自覺(jué)的形成良好的思想構(gòu)架。對(duì)于中職院校學(xué)生違法亂紀(jì)的不良行為，學(xué)校要明確規(guī)章制度，不能袒護(hù)，要嚴(yán)格按照制度辦事。做到有賞有罰，這樣不但有利于創(chuàng)造良好的校風(fēng)校紀(jì)，還可以弘揚(yáng)正氣，有利于德育教育順利進(jìn)行。

　　綜上所述：中職院校道德教育要適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)形勢(shì)，改革勢(shì)在必行。但在改革中，效率低下，政策不完善，與此同時(shí)，隨著對(duì)我國(guó)教育體制改革力度的不斷加大，高中以及大學(xué)的大力擴(kuò)張，這就使得中等職業(yè)學(xué)校的生存環(huán)境發(fā)生了巨大的改變，招生和就業(yè)便成為中職學(xué)校生存的關(guān)鍵性問(wèn)題。加強(qiáng)現(xiàn)代職業(yè)教育中的道德教育迫在眉睫，如何完善和改革德育教育需要學(xué)生、家庭、社會(huì)和學(xué)校的共同努力。