家庭教育的重要性論文(2)
家庭教育的重要性論文
家庭教育的重要性論文篇2
談家庭教育對孩子文明行為養(yǎng)成的重要性
摘 要：全社會都在關(guān)注著他們的健康成長，家庭作為社會的基本組成單元，家庭教育是培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的主陣地、主渠道。因為家庭是中小學(xué)生極為重要的生活空間和文化環(huán)境，學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;家庭教育;文明修養(yǎng);培養(yǎng)策略
少年兒童是祖國的花朵，民族的希望。全社會都在關(guān)注著他們的健康成長，家庭作為社會的基本組成單元，家庭教育是培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的主陣地、主渠道。因為家庭是中小學(xué)生極為重要的生活空間和文化環(huán)境，學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生平時的言談舉止與家庭的氛圍、家長的思想，言行、舉止及其人格魅力、教育的方式方法有著十分密切的關(guān)系。
一、影響學(xué)生文明禮貌習(xí)慣養(yǎng)成的家庭因素
在學(xué)生文明禮儀的形成過程中，家庭起著十分重要的作用。家庭環(huán)境好壞、家長素質(zhì)的高與低，家長認識水平的深淺都會對學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成帶來極大的影響。
1、家長重智育，淡化對學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的教育
在當前競爭激烈的情況下，許多家長往往只重視子女的智育能力和水平的發(fā)展，而對子女的文明禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成往往忽視。因為他們沒有認識到子女文明禮貌行為對他們今后在社會交往中所表現(xiàn)出的人文修養(yǎng)是今后適應(yīng)社會、為社會所接納的人文基礎(chǔ)。在有些家長眼中唯成績是論，唯分數(shù)是論，總認為子女只要學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀就百事大吉，對基本的文明禮貌用語、對基本的文明禮儀行為從來不去教育，總覺得這類教育是可有可無的。
2、家庭教育認識和教育方法上的不足
家庭教育是一門藝術(shù)，家庭教育方法上的失誤和認識上的不足，會使孩子文明禮儀意識淡化，甚至出現(xiàn)扭曲。過分保護的家庭教育方式，一方面容易導(dǎo)致學(xué)生脆弱任性，影響到在學(xué)生中的人際交往，由于在學(xué)生中人際交往時的不文明行為，或與人冷漠隔離，輕則與人易發(fā)生沖突，重則造成不合群，從而影響孩子的歸屬感淡化，人格發(fā)展都受到阻礙。另一方面，有的家長在子女的學(xué)習(xí)成績上分分計較，對子女抱有不切合實際的過高期望，而對子女文明禮儀行為教育的淡化，導(dǎo)致孩子成了考分機器，成了書呆子，由于文明禮儀行為的缺失，在與人交往過程中處處碰壁，從而使子女的身心感受到極大的壓抑。
3、家長自我行為的過失，給子女的文明禮儀行為帶來負面影響
如果自我調(diào)節(jié)不好，就會直接把在社會上受到的不順心和困惑帶到家庭，經(jīng)常把子女作發(fā)泄怨氣的出氣筒，常常為某一件小事就遷怒于孩子甚至粗暴毆打孩子;有的家長整天無所事事，打麻將、賭博，對子女不管不問，影響了子女的情緒和品行等等。家長們對待生活的消極態(tài)度和發(fā)泄情緒，勢必影響子女文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、重視家庭教育，培養(yǎng)孩子文明禮儀行為習(xí)慣
重視家庭教育，培養(yǎng)孩子文明禮貌行為習(xí)慣是大勢所趨。家庭教育中主要做到如下幾點：
1、教育孩子使用文明用語
讓子女會使用“請”、“謝謝”、“對不起”、“不容氣”等禮貌用語。其實咱們在家庭中都比較隨便，很少使用禮貌用語。在培養(yǎng)孩子使用文明禮貌用語這一點是非常必要的，因為孩子時時刻刻都在潛移默化地受你的影響。
2、教育孩子尊敬長輩
尊敬別人的人才會得到別人的尊敬。在家庭這個環(huán)境中都是以孩子為中心，最好的東西都是無條件地給予孩子，而忽略了好的東西應(yīng)該和家人一起分享，導(dǎo)致孩子覺得所有的東西都是我的，父母辛辛苦苦給予的一切也都是理所當然應(yīng)該得到的，不知道珍惜現(xiàn)在的幸福生活，也不知道尊重他人的勞動成果，更別說尊敬長輩了。并且父母應(yīng)該做好尊敬長輩的榜樣。
3、教育孩子要有責(zé)任感，要有感恩心
其實責(zé)任感與感恩之心都是一個人人文素養(yǎng)境界較高的表現(xiàn)，是文明禮貌行為內(nèi)在深層次的內(nèi)涵。今年7月23日早晨上海東方衛(wèi)視就播出網(wǎng)絡(luò)問題專家陶宏開教授對高考“怪人”張空谷的心理診斷。陶教授直言不諱地指出由于張空谷平時連父母為其服務(wù)包括洗衣、做飯從來不懷感激之心，從來都認為他們是應(yīng)理該當?shù)?，也就是說張空谷無感恩之心，是其癥結(jié)所在;從來不認為他讀書追求的目標、責(zé)任所在;由于無責(zé)任感，因此讀書生活無目標無理想，整天為網(wǎng)絡(luò)游戲所累，除了上網(wǎng)，一天到晚渾渾噩噩，更談不上基本的文明禮貌行為習(xí)慣。因此，文明禮貌行為只不過是這種人文素養(yǎng)的外觀顯露。
4、要培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識、合作意識
現(xiàn)在有好多孩子缺乏規(guī)則意識，自己想怎么玩就怎么玩，一切以自我為中心;缺乏合作意識，在游戲的過程中基本上是自己玩自己的，不會互相幫助也不會合作，但時代要求孩子必須學(xué)會合作，懂得講究規(guī)則。規(guī)則意識和合作意識，同樣是一個人人文素養(yǎng)的內(nèi)涵之一，也是文明禮貌行為內(nèi)在深層次的內(nèi)涵，文明禮貌行為也是這種人文素養(yǎng)的一種外顯，因此，孩子的規(guī)則意識、合作意識必須從小培養(yǎng)。
(1)為孩子樹立合作的榜樣。家庭教育不一定是訓(xùn)戒式，而可以體現(xiàn)在父母的日常行為對孩子的潛移默化和樹立的榜樣展示之中，父母在家里干家務(wù)的時候進行一些分工合作，比如你洗碗我擦桌子，這樣長期以來就會給孩子樹立榜樣，孩子就有了分工合作的意識。
(2)教育孩子合作的方法。孩子不合作還有一個原因就是不知道如何去做，因此我們家長要教給孩子合作的方法，比如媽媽拿了許多東西上樓，也許孩子并不能主動她幫助媽媽，這就需要家長適時地引導(dǎo)和適當?shù)奶崾咀尯⒆又雷约旱降讘?yīng)該怎么做。
(3)及時對孩子進行鼓勵引導(dǎo)。當孩子有了合作行為時，家長一定要及時肯定，比如說：“今天你和媽媽一起完成了這件事，真是媽媽的小幫手，下次我們再一起完成好嗎?”除了與家長之間的合作，孩子與孩子之間也會出現(xiàn)一些問題，家長一定要本著謙讓、合作的意識來引導(dǎo)孩子解決問題。
總之，家庭教育對孩子文明禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成起至關(guān)重要的作用，而文明禮貌行為習(xí)慣的內(nèi)涵豐富，它實際是一個人人文素養(yǎng)的部分外顯，是孩子成人后社會交往中必備的做人素質(zhì)。不能膚淺地認為文明禮貌習(xí)慣就是幾句文明用語的使用，幾個文明禮貌習(xí)慣的表現(xiàn)，要將文明禮貌習(xí)慣的意識內(nèi)化到孩子心中，并生成孩子的人文素養(yǎng)的一部分，孩子將會終身受益。
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