英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)方面論文(2)
英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)方面論文篇3
淺析語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的英漢對(duì)比
論文關(guān)鍵詞:語(yǔ)言學(xué)習(xí) 母語(yǔ)正遷移 母語(yǔ)負(fù)遷移
論文摘 要：在二語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者的母語(yǔ)會(huì)對(duì)二語(yǔ)習(xí)得產(chǎn)生獨(dú)特的影響，因此在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中，要針對(duì)其特點(diǎn)，采取對(duì)應(yīng)的方法。英漢對(duì)比教學(xué)和學(xué)習(xí)能有效地降低語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的母語(yǔ)負(fù)遷移，更好地發(fā)揮母語(yǔ)的正遷移作用。
1 引言
二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中，母語(yǔ)會(huì)不可避免地對(duì)學(xué)習(xí)者產(chǎn)生一定的影響。母語(yǔ)和二語(yǔ)之間的相似之處會(huì)促進(jìn)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，此現(xiàn)象為母語(yǔ)正遷移;而不同之處將阻礙語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，此現(xiàn)象被稱之為母語(yǔ)負(fù)遷移。學(xué)習(xí)者要有意識(shí)地發(fā)揮其有利的影響，降低其不利影響。因此英漢對(duì)比研究對(duì)二語(yǔ)習(xí)得是非常必要的。
2 英漢對(duì)比學(xué)習(xí)的理論依據(jù)
在二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中，母語(yǔ)會(huì)產(chǎn)生遷移作用，這是被語(yǔ)言學(xué)家所證實(shí)的事實(shí)。Odlin(2001)這樣定義語(yǔ)言遷移，它是一種跨語(yǔ)言的影響，這種影響是由學(xué)習(xí)者先前習(xí)得的語(yǔ)言和目標(biāo)語(yǔ)之間的相似和差異引起。語(yǔ)言之間的相似之處有助于二語(yǔ)的習(xí)得，這種影響稱之為正遷移，而語(yǔ)言之間的差異會(huì)阻礙二語(yǔ)的習(xí)得，稱之為負(fù)遷移。在二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中，先前習(xí)得的語(yǔ)言，一般是母語(yǔ)，已經(jīng)有了完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和牢固的基礎(chǔ)，這一特點(diǎn)給二語(yǔ)習(xí)得帶來(lái)的既有積極的作用，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。如何發(fā)揮其積極作用，減少負(fù)面影響是語(yǔ)言學(xué)習(xí)者有效提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率的重要方面。因此英漢不同之處的對(duì)比就變得尤為重要。
3 英漢對(duì)比的方面
3.1 本體對(duì)比
3.1.1 大小寫方面
在漢語(yǔ)中，我們不用考慮漢字的大小寫，因?yàn)闈h字不存在大小寫的區(qū)別。而 英語(yǔ)的字母則不同，有大小寫之分。以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)習(xí)者，由于大小寫概念不強(qiáng)，母語(yǔ)的不區(qū)分大小寫的印象又很深，因此很容易在此方面出錯(cuò)。英語(yǔ)中一個(gè)句子的首字母是必須要大寫的，還有一些專有名詞，如地名，人名，書名等。
3.1.2 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
英漢語(yǔ)在標(biāo)點(diǎn)上有些是不同的，如句號(hào)的寫法。英語(yǔ)是一個(gè)實(shí)心的圓點(diǎn)，而漢語(yǔ)是一個(gè)圓圈。漢語(yǔ)中有書名號(hào)，英語(yǔ)中用引號(hào)，或斜體不加標(biāo)點(diǎn)。漢語(yǔ)經(jīng)常使用逗號(hào)，直至一個(gè)大句子完成，英語(yǔ)中一句話完后，就必須用句號(hào)。而且在相同的位置上，英漢語(yǔ)的標(biāo)點(diǎn)使用也不相同，如書信的稱呼后，英語(yǔ)里用逗號(hào)，漢語(yǔ)中用冒號(hào)。
3.2 詞法對(duì)比
3..2.1 名詞可數(shù)性對(duì)比
漢語(yǔ)中的名詞沒(méi)有可數(shù)與否的問(wèn)題，而英語(yǔ)中則分可數(shù)與不可數(shù)名詞。因此，在區(qū)分詞的可數(shù)性時(shí)，往往受母語(yǔ)的干擾。如漢語(yǔ)中可以說(shuō)“一件行李”“幾件行李”，“一張紙”“一個(gè)面包”。這些都可以被看做可數(shù)的，加上量詞。而在英語(yǔ)中“luggage”“paper”“bread”都是不可數(shù)名詞。在英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者要打破漢語(yǔ)中名詞的這些屬性，建立起新的知識(shí)框架。
3.2.2 動(dòng)詞及物性對(duì)比
英語(yǔ)中的實(shí)義動(dòng)詞分為及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞，它們?cè)谟梅ㄉ鲜怯袇^(qū)別的，及物動(dòng)詞可以直接跟名詞或代詞做賓語(yǔ)，不及物動(dòng)詞后要加上介詞后才能跟賓語(yǔ)。這是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語(yǔ)實(shí)義動(dòng)詞時(shí)要牢記的語(yǔ)法。而漢語(yǔ)中的動(dòng)詞都是及物動(dòng)詞，可以直接跟上賓語(yǔ)。如“我等他”，“等”在漢語(yǔ)中是及物動(dòng)詞，“你”可以直接放在其后。英語(yǔ)中的對(duì)等詞“wait”則是不及物動(dòng)詞，如果想表達(dá)同樣的意思，需要在賓語(yǔ)“you”前加上介詞“for”，即“I wait for you”。 3.2.3 形容詞等級(jí)的對(duì)比
形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成有兩種情況，一是單音節(jié)和雙音節(jié)形容詞的構(gòu)成，在詞后加“er”和“est”,二是兩個(gè)音節(jié)以上的多音節(jié)形容詞的構(gòu)成，在形容詞前加“more”和“most”。而漢語(yǔ)中沒(méi)有音節(jié)的概念，所以形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)都是在形容詞的前面加“更”和“最”。并且有些形容詞在漢語(yǔ)中是有比較級(jí)和最高級(jí)的，如“更優(yōu)秀”“最優(yōu)秀”，而在 英語(yǔ)中，對(duì)等詞“excellent”沒(méi)有比較級(jí)和最高級(jí)。在這些詞上，要特別記憶，不要受漢語(yǔ)的負(fù)遷移影響。
4. 句法對(duì)比
4.1 主謂一致
英語(yǔ)中在構(gòu)成句子時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要求必須和主語(yǔ)單復(fù)數(shù)保持一致，如第三人稱單數(shù)時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)的謂語(yǔ)動(dòng)詞要加“s”。而漢語(yǔ)中，主語(yǔ)的單復(fù)數(shù)時(shí)使用的謂語(yǔ)動(dòng)詞都是一樣的，如“他寫作業(yè)”和“他們寫作業(yè)”，在謂語(yǔ)動(dòng)詞“寫”上是看不出主語(yǔ)的不同的。英語(yǔ)中動(dòng)詞后面的人稱代詞要求用賓格，如“ask him”，而不能用主格“he”,在漢語(yǔ)中則沒(méi)有這方面的要求。因此在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中在數(shù)和格上，一定要和漢語(yǔ)區(qū)分開，要特別考慮這些方面的不同，通過(guò)對(duì)比進(jìn)行掌握。
4.2 句子成分的位置
4.2.1 狀語(yǔ)成分
雖然英漢語(yǔ)中句子的主要結(jié)構(gòu)是一樣的，都是主+謂+賓。但是構(gòu)成句子的各種詞在英語(yǔ)和漢語(yǔ)中的位置卻是不盡相同的。漢語(yǔ)中一般把時(shí)間狀語(yǔ)放在句子最前面，如“昨天，我們?nèi)タ戳穗娪?rdquo;，而在英語(yǔ)中則傾向于把時(shí)間狀語(yǔ)放在句末，如“We went to see the film yesterday”。有些詞的位置是必須注意的，如漢語(yǔ)中我們說(shuō)“我非常喜歡 音樂(lè)”。程度副詞“非常”放在被修飾動(dòng)詞“喜歡”前，而英語(yǔ)句子中，“very much”一般都是放在句末的。
4.2.2 定語(yǔ)成分
在英語(yǔ)中，短定語(yǔ)前置，長(zhǎng)定語(yǔ)，一般是定語(yǔ)從句，后置。而漢語(yǔ)中，不論定語(yǔ)的長(zhǎng)短，一律前置。這會(huì)使學(xué)習(xí)者在使用定語(yǔ)時(shí)，不符合漢語(yǔ)習(xí)慣的長(zhǎng)定語(yǔ)，就會(huì)被拆分成短句來(lái)表達(dá)。在碰到長(zhǎng)定語(yǔ)時(shí)，學(xué)習(xí)者應(yīng)避免使用短句表達(dá)，改用定語(yǔ)或其他從句，這樣既符合英語(yǔ)習(xí)慣，也提高了句子的水平。
5 結(jié)語(yǔ)
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，采用英漢對(duì)比的方法既符合學(xué)習(xí)者理解力和認(rèn)知力強(qiáng)的特點(diǎn)，又可以通過(guò)對(duì)比加深記憶力，彌補(bǔ)他們記憶力下降的不足。同時(shí)通過(guò)英漢對(duì)比，就可以加大母語(yǔ)的正遷移作用，減少母語(yǔ)的負(fù)遷移影響。這正如呂叔湘(2005)所說(shuō)：“我相信，對(duì)于 中國(guó)學(xué)生最有用的幫助是讓他認(rèn)識(shí)英語(yǔ)和漢語(yǔ)的差別。”可見，英漢的對(duì)比在二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中是非常重要和必要的。
參考 文獻(xiàn)：
[1]陳安定：英漢比較與翻譯[M]。中國(guó)對(duì)外翻譯出版社，2002。
[2]呂叔湘：中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)[M]。中國(guó)社會(huì) 科學(xué)出版社，2005。
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