論文關(guān)鍵詞：英漢翻譯;　化信息傳遞　語言和文化差異
論文摘要：英漢翻譯是英漢兩種語言的交流，也是英漢兩種文化的信息傳遞。要想在英漢翻譯中準(zhǔn)確地傳遞文化信息，翻譯者必須對(duì)英漢兩種語言的特點(diǎn)及其文化差異有深刻的了解。
語言是文化的載體，反映文化并對(duì)文化起非常重要的作用;同時(shí)，語言作為文化的一部分，又深受文化的影響。語言與文化相互影響，相互作用:理解語言必須了解文化，理解文化也必須了解語言，二者密不可分。在英漢翻譯中，要準(zhǔn)確地進(jìn)行英漢互譯，并準(zhǔn)確地進(jìn)行文化信息傳遞，翻譯者應(yīng)具有良好的中英語言功底和翻譯技巧，尤為重要的是，還必須對(duì)英漢兩種語言的特點(diǎn)及其文化差異有深刻的了解。
一、英漢文化伯息傳遞與英漢語言差異
為了提高英漢翻譯水平，有必要開展英漢兩種語言的對(duì)比研究。這種研究的作用，從微觀上來說，有利于在進(jìn)行雙語轉(zhuǎn)換時(shí)，判斷哪些是對(duì)應(yīng)信息和非對(duì)應(yīng)信息，并選擇適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換模式;從宏觀上說.可以樹立這樣一種觀念，即英漢語言之間的相同是相對(duì)的，而相異則是絕對(duì)的，以免造成翻譯中文化信息傳遞的誤差。
漢語和英語屬于兩個(gè)不同的語系.漢語屬于漢藏語系，英語屬于印歐語系?？梢韵胂?，英語和漢語的區(qū)別是非常大的。不了解兩種語言的特點(diǎn)和區(qū)別，準(zhǔn)確的翻譯則無從談起，自然也就無法進(jìn)行英漢文化信息傳遞。下面就從英漢兩種語言在詞匯和語法兩個(gè)方面的特點(diǎn)和區(qū)別來說說英漢翻譯要注意哪些方面。
在詞匯方面，英漢翻譯要特別注意以下兩點(diǎn):
(一)在一種語言里的有些詞在另一種語言里并沒有對(duì)應(yīng)詞。如:漢語中的“餃子”、“功夫”、“氣功”、“三伏”等，在英語中就沒有這些概念;而英語中的‘`coffee" ,"radar","bingo”等，以前在中國(guó)也沒有這些對(duì)應(yīng)的詞匯。怎樣在翻譯中處理這些詞呢?我們可以采取音譯和意譯的辦法。如把漢語中的“餃子”、“功夫”、“氣功”等分別音譯成“jiaozi" } "kungfu" , "chigong"，把“coffee" ,"radar”音譯成漢語“咖啡”、“雷達(dá)”;而漢語中的“三伏”則可意譯為“the hottest days in summer"，英語中的"bingo”可意譯為漢語“一種類似玩彩票的游戲’，。
(二)在兩種語言里，某些詞語表面L似乎指同一事物或概念，其實(shí)指的是另一回事。如英語中rest room休息室，busboy公共汽車上的售票員;漢語中“農(nóng)民”尹farmer ,“愛人”并lover等。在翻譯中，我們不能隨意“對(duì)號(hào)人座”，而要根據(jù)其詞匯的實(shí)際意思進(jìn)行翻譯。如:英語中的rest mom指的是大建筑中的一間房子，里面設(shè)有廁所，洗漱設(shè)備等，我們可根據(jù)語言環(huán)境翻譯成“廁所”或“洗浴間”等;busboy在英語中指是餐館中收拾碗蝶、擦桌子的雜工，我們可根據(jù)語言環(huán)境翻譯成“店小二”、“餐館服務(wù)員”等;漢語中的“農(nóng)民”最好譯成“peas-ant"，因?yàn)橛⒄Z中的‘`farmer”指的是“農(nóng)場(chǎng)主”，與漢語中的“農(nóng)民”大有區(qū)別;漢語中的“愛人”最好譯成“wife”或"husband"，因?yàn)?ldquo;lover”在英語中是“情人”的意思，與漢語中“愛人”的意思大相徑庭。
在語法方面.英漢翻譯中要注意兩種語言在語法上有以下不同:
(一)漢語里很少用被動(dòng)語態(tài)，而英語則常用被動(dòng)語態(tài)。如漢語中的“家庭作業(yè)已經(jīng)完成”，翻譯成英語則是"The homework has been finished".而不能譯成:"Thehomework has finished
(二)漢語中常省略句子中的動(dòng)詞，而英語中動(dòng)詞則一般不省略(口語除外)，如漢語中的“這公園很漂亮”沒有謂語動(dòng)詞，翻譯成英語則是:"The park is very beau-tiful" ,謂語動(dòng)詞“is”一般不能省略。
(三)漢語中只有時(shí)間狀語的區(qū)別，沒有謂語動(dòng)詞時(shí)態(tài)的變化，而英語中時(shí)間狀語不同，句中謂語動(dòng)詞時(shí)態(tài)也必定不同。如漢語中的“學(xué)生昨天植樹”和“學(xué)生明天植樹”，雖然時(shí)間狀語“昨天”和“明天”不同，但謂語都是“植樹”。但翻譯成英語謂語就不同了，“學(xué)生昨天植樹”譯成“The students planted trees yesterday.",“學(xué)生明天植樹，，則譯為“The students will plant trees tomorrow.",謂語分別是“planted”和“will plant" 。
(四)漢語的句式結(jié)構(gòu)是“疊加式”，句子結(jié)構(gòu)像“糖葫蘆串”，一個(gè)單詞一個(gè)單詞或一個(gè)句子一個(gè)句子地疊加。而英語的句式結(jié)構(gòu)是“樹權(quán)式”，主、謂、賓和主句是主干，定、狀、補(bǔ)和分句等是樹權(quán)，并有一定的順序。如漢語中的“一人得道，雞犬升天”是兩個(gè)單句，翻譯成英語則譯為“Even the dog swaggers when its master win fa-vor" ,“一人得道”變成了從句，而“雞犬升天”則是主句。 英漢兩種語言的差異還有其它很多方面的區(qū)別，這里不再一一列舉。我們?cè)谶M(jìn)行英漢翻譯時(shí)，要符合兩種語言的不同特點(diǎn)，英譯漢則要把英語譯成地道的漢語，而不是“英式漢語”;漢譯英則要把漢語譯成地道的英語，而不是“中式英語”(Chingliah) 。