期貨市場(chǎng)課程課堂教學(xué)創(chuàng)新探索論文

　　比較成熟的期貨市場(chǎng)在一定程度上相當(dāng)于一種完全競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)，是經(jīng)濟(jì)學(xué)中最理想的市場(chǎng)形式。所以期貨市場(chǎng)被認(rèn)為是一種較高級(jí)的市場(chǎng)組織形式，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。期貨市場(chǎng)是交易雙方達(dá)成協(xié)議或成交后不立即交割，而是在未來(lái)的一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行交割的場(chǎng)所。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的：期貨市場(chǎng)課程課堂教學(xué)創(chuàng)新探索相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　期貨市場(chǎng)課程課堂教學(xué)創(chuàng)新探索全文如下：

　　一、高校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

　　針對(duì)目前高校課堂教學(xué)的現(xiàn)在，課題組經(jīng)過(guò)廣泛深入的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)主要存在如下幾個(gè)方面的問(wèn)題，

　　第一，不少大學(xué)生如校后非常迷茫，面對(duì)與高中時(shí)期不一樣的教學(xué)環(huán)境，不一樣的教學(xué)方法，不知所措，加上網(wǎng)絡(luò)游戲的吸引，對(duì)上課學(xué)習(xí)不感興趣，經(jīng)常逃課。許多在大學(xué)工作的教師有這樣的感慨，現(xiàn)在的大學(xué)生不知他們?cè)谙胧裁?，需要什?愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生大不如從前!有學(xué)生甚至雇人替自己聽(tīng)課。因此，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，以尋求解決對(duì)策，很有現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)生為什么會(huì)逃課呢?原因很多，如教師講課沒(méi)有吸引力，風(fēng)氣不好，管理不到位等，有一些學(xué)生認(rèn)為課程之外的知識(shí)重要，熱衷于在外打工賺錢(qián)，還有的學(xué)生只挑選有利于就業(yè)的課程去聽(tīng)，而對(duì)那些基礎(chǔ)課和文化修養(yǎng)課則回避。很明顯，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)課程的整體觀念存在問(wèn)題。

　　第二，教師課堂教學(xué)滿堂灌，知識(shí)傳授脫離實(shí)際，不能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)熱情。調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生對(duì)教師的課堂教學(xué)不滿意，教學(xué)內(nèi)容缺乏新意，照本宣科，師生互動(dòng)少，鮮有激情和想象力。學(xué)生不愿聽(tīng)，教師也不愿意講，導(dǎo)致惡性循環(huán)。有學(xué)者甚至認(rèn)為，教師講授，學(xué)生靜聽(tīng)，已成為我國(guó)高校教學(xué)的主要模式。

　　第三，考試作弊普遍，且有越來(lái)越嚴(yán)重的趨勢(shì)?？荚囎鞅撞焕诹己脤W(xué)風(fēng)的形成，造成學(xué)習(xí)刻苦者考試成績(jī)不如平時(shí)不上課者，很受傷，平時(shí)不用功者通過(guò)種種手段作弊過(guò)關(guān)，這直接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，沖擊學(xué)生誠(chéng)信的道德底線，挑戰(zhàn)教師的職業(yè)道德，挑戰(zhàn)教師的課堂教學(xué)。

　　第四，目前大學(xué)生的知識(shí)面過(guò)于狹窄，僅局限于自己的專業(yè)，造成學(xué)生的思維能力及智力相應(yīng)萎縮，理解力差，限制了學(xué)生的發(fā)展，也使就業(yè)難度增加。面對(duì)上述問(wèn)題，大學(xué)教學(xué)忽容置疑要改變現(xiàn)狀，改革課堂教學(xué)的內(nèi)容，方法和手段，提升質(zhì)量。

　　二、課堂教學(xué)改革的總體思路

　　1.課堂教學(xué)的理念。

　　師生共鳴為理念，培養(yǎng)社會(huì)所需人才為目標(biāo)，努力提升大學(xué)課堂教學(xué)的水平和質(zhì)量，讓課堂教學(xué)充滿生命活力。

　　2.課堂教學(xué)改革的具體內(nèi)容。

　　改革的目標(biāo)明確，即著力培養(yǎng)信念執(zhí)著，品德優(yōu)良，知識(shí)豐富，本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。這是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020)》中所提出的總要求。改革的內(nèi)容突出，課堂教學(xué)中要突出四點(diǎn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)和思想火花點(diǎn)。“重點(diǎn)”是指每次課堂教學(xué)中重要的概念、原理等。“難點(diǎn)”是指每次課堂教學(xué)中相對(duì)難以突破和掌握的知識(shí)。“創(chuàng)新點(diǎn)”是指教師在課堂教學(xué)中，通過(guò)設(shè)計(jì)巧妙的問(wèn)題和活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新思維，使之成為日常教學(xué)活動(dòng)中的重要一環(huán)，使創(chuàng)新思維成為習(xí)慣。“思想火花”是指課堂教學(xué)中，讓學(xué)生從某一知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，充分發(fā)揮想象力，主動(dòng)地研究探索，成為今后成功的起點(diǎn)。

　　課堂教學(xué)中除了要講清楚基本概念、基本原理外，還要講本學(xué)科的前沿問(wèn)題及自己的研究觀點(diǎn)，這樣就能促使教師密切關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的最新動(dòng)向、最新觀點(diǎn)和最新方法，以教學(xué)促科研，以科研促教學(xué)，良性循環(huán)。這樣，教師是能夠在課堂教學(xué)的科學(xué)性、前沿性和深刻性方面取得較好成績(jī)的，同時(shí)會(huì)慢慢感染學(xué)生，學(xué)生的探索欲望也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)升起，養(yǎng)成探索的習(xí)慣。

　　課后輔導(dǎo)。是必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，如何做好課后輔導(dǎo)呢?筆者認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn)：1、結(jié)合所教內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，并給以必要的讀書(shū)指導(dǎo)。2、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行必要的探索思考。如“光大證券烏龍事件”，教師要做好引領(lǐng)指導(dǎo)。3、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)廣泛的興趣，搞清楚知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生感受知識(shí)的整體性和聯(lián)系性。

　　三、期貨市場(chǎng)課程教學(xué)改革實(shí)施的效果

　　按照上述的課堂教學(xué)改革思路，課題組首先在“期貨市場(chǎng)”這么課程中進(jìn)行了試點(diǎn)，取得了令人滿意的效果。

　　1.改變了學(xué)生上課無(wú)語(yǔ)，精神游離，教師滿堂灌的局面，這是課堂教學(xué)必須達(dá)到的目標(biāo)。現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于課前認(rèn)真準(zhǔn)備，從多渠道查閱資料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，課堂上積極發(fā)言，踴躍討論。爭(zhēng)論引起智慧火花，令師生感到享受，越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)上課、對(duì)學(xué)術(shù)探究有了興趣。

　　2.促進(jìn)了師生開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。在崇尚學(xué)術(shù)的氛圍中，師生相互影響與促進(jìn)，教師上課更加認(rèn)真，更加關(guān)注學(xué)術(shù)研究，學(xué)生上課的出勤率，考試及格率，考證率以及大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的申報(bào)等方面都有了較大的改善。

　　3.有效地提升了大學(xué)生的課堂主體地位。

　　課堂教學(xué)改革從以下三個(gè)方面讓學(xué)生成為積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的主體。

　　其一、改變大學(xué)教師的課題角色，使大學(xué)教師從知識(shí)傳授者和學(xué)術(shù)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。

　　其二，突出學(xué)生與學(xué)習(xí)的重要性，將組織和指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)作為一項(xiàng)必須達(dá)到的要求。以往的課題教學(xué)，很少考慮學(xué)生因素，總是教師按照自己的安排滿堂灌?，F(xiàn)在課堂教學(xué)要求有適合學(xué)生的恰當(dāng)問(wèn)題，有師生的對(duì)話與研討，有恰當(dāng)?shù)陌咐?，教師的教一定要為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，從而將理論講授與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，將課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的樂(lè)園。

　　其三，課堂教學(xué)質(zhì)量既要評(píng)價(jià)教師的教，又要評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)，更要把二者結(jié)合起來(lái)評(píng)價(jià)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　4.有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　第一，教學(xué)改革措施和扎實(shí)的教學(xué)過(guò)程是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。

　　第二，“創(chuàng)新點(diǎn)”和“智慧火花點(diǎn)”的設(shè)置與實(shí)施，增加了學(xué)生創(chuàng)新勇氣、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新想象和創(chuàng)新毅力的鍛煉機(jī)會(huì)，使課堂教學(xué)能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量找到了有效的突破口。

　　第三，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。課堂教學(xué)改革要求師生互動(dòng)并把互動(dòng)情況作為學(xué)生成績(jī)的評(píng)分的重要依據(jù)之一，這樣，學(xué)生到圖書(shū)館、資料室和網(wǎng)上查閱文獻(xiàn)的人數(shù)明顯增多，這是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。