淺談大學(xué)生個(gè)人投資理財(cái)論文
大學(xué)生是我國(guó)的消費(fèi)業(yè)的一個(gè)重大群體，隨著投資理財(cái)市場(chǎng)的發(fā)展，大學(xué)生也紛紛學(xué)起了投資理財(cái)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)生投資理財(cái)論文，供大家參考。
大學(xué)生投資理財(cái)論文篇一：《淺談大學(xué)生財(cái)務(wù)健康與財(cái)商教育》
論文摘要：我國(guó)高校的財(cái)商教育僅限于個(gè)別教育者的零散、自發(fā)的教育活動(dòng)，缺乏機(jī)制保障，高校的財(cái)商教育應(yīng)作為素質(zhì)教育的一部分，納入大學(xué)教育體系中，有利于改善大學(xué)生財(cái)務(wù)亞健康狀態(tài)。財(cái)商教育關(guān)注理財(cái)觀(guān)念的培養(yǎng)和技術(shù)性投資理財(cái)工具的運(yùn)用，遵循以學(xué)生為中心，參與性，差異性的原則。
論文關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)健康;財(cái)商;理財(cái)
一、大學(xué)生財(cái)務(wù)健康與財(cái)商
從健康校園的視角來(lái)看，大學(xué)的目的之一是營(yíng)造一個(gè)健康校園環(huán)境，培養(yǎng)出健康的大學(xué)生。健康校園的構(gòu)建體現(xiàn)在兩個(gè)遞進(jìn)層次：第一個(gè)層次是校園環(huán)境的健康，即構(gòu)筑健康和諧的人文環(huán)境和硬件設(shè)施，第二個(gè)層次是校園內(nèi)的主體—學(xué)生的人格健康。人格健康即身體健康、心理健康及財(cái)務(wù)健康。硬件設(shè)施可以通過(guò)增大投資來(lái)改進(jìn)，身體素質(zhì)的健康可以通過(guò)鍛煉來(lái)提高，心理健康可以通過(guò)外部的干預(yù)或疏導(dǎo)得到改善，而財(cái)務(wù)健康，特別是大學(xué)生財(cái)務(wù)健康狀況是高等教育中所忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。身體健康、心理健康是工作和學(xué)習(xí)的前提，然而如果自身的財(cái)務(wù)問(wèn)題處理不好，會(huì)直接影響人的身體和心理的健康程度。身體和心理的素質(zhì)受著先天因素的影響，而且一旦出現(xiàn)問(wèn)題，非常容易表現(xiàn)出來(lái)，而財(cái)務(wù)健康則完全是靠后天的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，大多數(shù)大學(xué)生都是靠父母的資助完成學(xué)業(yè)，財(cái)務(wù)健康出現(xiàn)問(wèn)題，一般都是靠“家庭內(nèi)部”消化，很難突現(xiàn)出危害，因而健康財(cái)務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)也是現(xiàn)階段教育最容易忽視的問(wèn)題。
然而，大學(xué)生在經(jīng)過(guò)“高考”的獨(dú)木橋后，知識(shí)能力水平與財(cái)商能力脫節(jié)，比如說(shuō)花錢(qián)隨意，大手大腳，且盲目攀比、講排場(chǎng)之風(fēng)盛行，同時(shí)大學(xué)理財(cái)教育的缺失將導(dǎo)致走上工作崗位的年輕人由于理財(cái)技能不足，很多人理直氣壯地成為“購(gòu)物狂”、“月光族”、“啃老族”、“房奴”、“卡奴”。這些問(wèn)題都反應(yīng)了我國(guó)全面型素質(zhì)教育在財(cái)商教育這一方面的嚴(yán)重不足。
財(cái)商是一個(gè)人認(rèn)識(shí)金錢(qián)和駕馭金錢(qián)的能力，是一個(gè)人在財(cái)務(wù)方面的智力，是理財(cái)?shù)闹腔?。它包括兩方面的能力：一是正確認(rèn)識(shí)金錢(qián)及金錢(qián)規(guī)律的能力;二是正確應(yīng)用金錢(qián)及金錢(qián)規(guī)律的能力。財(cái)商不是孤立的，而是與人的其他智慧和能力密切相關(guān)的。財(cái)商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會(huì)能力三大不可或缺的素質(zhì)?？梢赃@樣理解，智商反映人作為一般生物的生存能力;情商反映人作為社會(huì)生物的生存能力;而財(cái)商則是人作為經(jīng)濟(jì)人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的生存能力。財(cái)商是一個(gè)人最需要的能力，也是最被人們忽略的能力。美國(guó)教育基金會(huì)會(huì)長(zhǎng)夏保羅先生曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)后，綜合素質(zhì)是最重要的。綜合素質(zhì)雖然包括很多內(nèi)容，但首先表現(xiàn)為自信心，因此提高孩子的綜合素質(zhì)，關(guān)鍵在于幫他建立自信心。美國(guó)人有一個(gè)共識(shí)：在諸多成功中，賺錢(qián)最能培養(yǎng)人的成就感和自信心，所以必須從小教孩子理財(cái)，培養(yǎng)他們的財(cái)商。
然而中國(guó)的父母重視教育，更多重視的是知識(shí)教育，小的時(shí)候，關(guān)注會(huì)不會(huì)讀唐詩(shī)三百首，會(huì)不會(huì)1-100以?xún)?nèi)的加減法，再大了些，則把孩子送到各式各樣的旨在培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)“顯性”能力上，比如說(shuō)，樂(lè)器、畫(huà)畫(huà)等藝術(shù)方面的才能，以及奧數(shù)、作文等考試知識(shí)方面的深化，而“財(cái)商”一直處于比較尷尬的局面，甚至很多家長(zhǎng)認(rèn)為，小朋友不需要懂得太多錢(qián)的教育，等他們長(zhǎng)大，自己賺錢(qián)了，自然會(huì)懂得計(jì)劃和管理。然而現(xiàn)實(shí)往往與想象的相反，這也就是為什么“月光族”、“卡奴”、“啃老族”等一批新名詞所代表新的一類(lèi)“財(cái)商”缺失的人的頻頻出現(xiàn)?
財(cái)商教育的重視，并不意味著赤裸裸的追求金錢(qián)。很多人雖然擁有很高的教育水平，卻缺乏一些最基本的理財(cái)知識(shí)。因此大多數(shù)時(shí)候，我們不是缺少錢(qián)而是缺少一種觀(guān)念。
二、大學(xué)生的財(cái)務(wù)健康狀況分析
大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，特殊性表現(xiàn)在，一從年齡上說(shuō)，屬于青年階段，身體、思想各方面都逐漸成熟，已經(jīng)具備了勞動(dòng)能力。但是，由于進(jìn)入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)，他們的大部分時(shí)間、精力用于學(xué)習(xí)，不可能進(jìn)行全職的生產(chǎn)勞動(dòng)，因而沒(méi)有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入。然而他們卻有著穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，即使收入并不寬綽的家庭也會(huì)盡力滿(mǎn)足學(xué)生的消費(fèi)需求。雖然收入具有依附性的特點(diǎn)，但收入的支配卻有獨(dú)立自主性。其次從收入來(lái)源看，家庭供給是大學(xué)生消費(fèi)的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。家庭收入越高，對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給就越多。勞動(dòng)所得是大學(xué)生消費(fèi)的第二大來(lái)源，勞動(dòng)形式有公司兼職、承接項(xiàng)目、學(xué)校里的勤工助學(xué)、家教等。高校獎(jiǎng)學(xué)金為大學(xué)生消費(fèi)的第三大來(lái)源。雖然大學(xué)生可以通過(guò)勞動(dòng)所得和獎(jiǎng)學(xué)金獲得經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，但依靠家庭資助仍是大多數(shù)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源的主要途徑。
大學(xué)生的財(cái)務(wù)健康，是合理的對(duì)待收支，收支的三種狀態(tài)，當(dāng)收<支，固然是一種不好的狀況，然而收>支或收=支未必是一種最佳狀態(tài)。比如說(shuō)，由于家庭環(huán)境好，每月父母給的生活費(fèi)高達(dá)5000元，而其收支水平也僅僅是無(wú)節(jié)余，或少有節(jié)余的狀態(tài)，這并不是財(cái)務(wù)健康的表現(xiàn)，因?yàn)楣逃械南M(fèi)習(xí)慣一養(yǎng)成，當(dāng)供給無(wú)法延續(xù)，或有意外中止時(shí)，那么，極有可能進(jìn)入小于0的借貸狀態(tài)。
大學(xué)生的財(cái)務(wù)健康，與一般成年人的財(cái)務(wù)健康指標(biāo)應(yīng)從不同角度來(lái)理解，畢竟大學(xué)生收入來(lái)源的局限而且大部分靠家庭供給，因此不應(yīng)是僅僅看其財(cái)務(wù)比率，而更應(yīng)分析其消費(fèi)和理財(cái)習(xí)慣、方式及構(gòu)成。如今的大學(xué)校園，相當(dāng)一批學(xué)生不僅沒(méi)有存款，反而每到月末都要靠借錢(qián)度日，雖然這其中有大學(xué)生沒(méi)負(fù)擔(dān)、家庭供給有保障的原因，但不良的消費(fèi)習(xí)慣和沒(méi)有合理的理財(cái)計(jì)劃也是重要因素。雖然現(xiàn)在還沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一衡量大學(xué)生財(cái)務(wù)健康的指標(biāo)，但至少應(yīng)包括以下方面。
(1)支出方面，有合理的支出計(jì)劃和預(yù)算，理智地消費(fèi)與購(gòu)物，不貪便宜買(mǎi)不實(shí)用的東西，也不為“炫耀”進(jìn)行奢侈消費(fèi)，大學(xué)生的消費(fèi)重在計(jì)劃和實(shí)用。
(2)收入方面。當(dāng)家庭供給一定的情況下，盡可能地創(chuàng)造多元化收入來(lái)源。一是努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得獎(jiǎng)學(xué)金，另一方面學(xué)會(huì)兼職，據(jù)美國(guó)一份9所州立大學(xué)的調(diào)查顯示，約有56%的大學(xué)生有較為穩(wěn)定的兼職工作，曾經(jīng)或打算兼職的同學(xué)超過(guò)90%。從經(jīng)濟(jì)投資學(xué)來(lái)說(shuō)，兼職是一項(xiàng)不需要預(yù)付資本的純?cè)鲋捣绞?，而且?guī)缀鯖](méi)有什么風(fēng)險(xiǎn)性。找一份合適的兼職，會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)充自己的財(cái)務(wù)本金。
(3)理財(cái)方面。了解和熟悉相關(guān)投資理財(cái)工具，樹(shù)立自己投資理財(cái)意識(shí)。當(dāng)擁有一定的資本金后，可以充分運(yùn)用基金、股票、債券、黃金等理財(cái)產(chǎn)品進(jìn)一步投資理財(cái)，為未來(lái)走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的理財(cái)基礎(chǔ)，不至于工作后面對(duì)琳瑯滿(mǎn)目的投資產(chǎn)品束手無(wú)策，不知選擇。
從實(shí)踐運(yùn)行中看，當(dāng)前我國(guó)高校的財(cái)商教育僅限于個(gè)別教育者的零散、自發(fā)的教育活動(dòng)，缺乏機(jī)制保障;財(cái)商教育的課程內(nèi)容有待系統(tǒng)化、具體化，可操作性較強(qiáng)的行動(dòng)方案有待細(xì)化。大學(xué)生消費(fèi)及理財(cái)習(xí)慣的形成更多的通過(guò)觀(guān)察學(xué)習(xí)，而不是如智力課程般的級(jí)級(jí)傳授。這種影響一方面來(lái)自同學(xué)，上大學(xué)和以前上高中、小學(xué)不同，大部分時(shí)間都住在集體宿舍，這樣，個(gè)人的消費(fèi)方式和內(nèi)容不得不受集體的影響。集體可使其成員產(chǎn)生歸屬感和認(rèn)同感，并自覺(jué)地按集體規(guī)范和要求行動(dòng)。個(gè)人在集體影響下最容易產(chǎn)生從眾行為，在消費(fèi)方面尤其不例外。許多大學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容和方式是受集體內(nèi)大多數(shù)人影響的，這種隨大流的現(xiàn)象，使大學(xué)生消費(fèi)往往出現(xiàn)共同的趨向和特點(diǎn)。 另一方面，家庭教育父母的習(xí)慣則會(huì)影響大學(xué)生的消費(fèi)理財(cái)取向。家庭溺愛(ài)在客觀(guān)上助長(zhǎng)了部分大學(xué)生非理性的消費(fèi)行為，家長(zhǎng)對(duì)子女的理財(cái)教育影響子女的消費(fèi)觀(guān)念。同時(shí)，家庭的經(jīng)濟(jì)條件和父母的消費(fèi)觀(guān)念直接影響子女的消費(fèi)，父母的消費(fèi)理念、行為習(xí)慣對(duì)子女有深遠(yuǎn)影響，如父母追求時(shí)尚、品牌，其子女也多會(huì)傾向于品牌消費(fèi)。趙劍輝(2006)認(rèn)為家庭消費(fèi)特色、消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)觀(guān)念會(huì)在日常消費(fèi)行為中由上一輩潛移默化地傳給子女。除家庭的消費(fèi)習(xí)慣和觀(guān)念之外，家庭對(duì)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)的供給也是影響消費(fèi)行為的重要方面。大學(xué)生的消費(fèi)要求在家長(zhǎng)那里得以無(wú)條件滿(mǎn)足，是造成學(xué)生不健康消費(fèi)的重要原因。由于缺乏財(cái)商的系統(tǒng)的教育，大學(xué)生的消費(fèi)理財(cái)知識(shí)更多的是通過(guò)觀(guān)察學(xué)習(xí)及模仿來(lái)達(dá)成，這就造成其消費(fèi)理財(cái)模仿取向。大學(xué)生的財(cái)商教育，不是一個(gè)孤立的問(wèn)題，它會(huì)影響到大學(xué)生的正確價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的形成，關(guān)系到大學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。大學(xué)生是社會(huì)中的一個(gè)特殊的青年群體。因此，關(guān)注大學(xué)生的財(cái)商教育，引導(dǎo)大學(xué)生健康消費(fèi)理財(cái)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有著十分重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。
三、財(cái)商教育的建議
財(cái)商教育的目的和任務(wù)是向?qū)W生傳授有關(guān)財(cái)務(wù)知識(shí)，理財(cái)原理、方法、技巧等財(cái)商方面的知識(shí)，以幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的金錢(qián)觀(guān)、消費(fèi)觀(guān)和理財(cái)觀(guān)，幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)和提高學(xué)生的財(cái)商，以便學(xué)生將來(lái)利用財(cái)商解決實(shí)際問(wèn)題。
1.財(cái)商教育的特點(diǎn)
和一般的學(xué)科教育不太一樣，財(cái)商教育有其自身的特點(diǎn)：①生活的滲透性強(qiáng)，與生活息息相關(guān)，如何存錢(qián)，如何花錢(qián)都是屬于財(cái)商教育范疇，具有很強(qiáng)的操作性;②理性和感性的結(jié)合，財(cái)商教育關(guān)注的是觀(guān)念的培養(yǎng)和工具的選擇，是消費(fèi)理財(cái)?shù)膬r(jià)值觀(guān)念和技術(shù)性理財(cái)工具知識(shí)的融合，一方面需樹(shù)立正確的財(cái)富價(jià)值觀(guān)和消費(fèi)觀(guān)，在自己的經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)進(jìn)行適度消費(fèi)，既反對(duì)超出自己經(jīng)濟(jì)承受能力的超前消費(fèi)，也反對(duì)過(guò)于節(jié)儉的滯后消費(fèi)，另一方面介紹與投資理財(cái)，訓(xùn)練財(cái)商有關(guān)的投資工具的靈活運(yùn)用，如股票、投資基金、債券、房地產(chǎn)等。財(cái)商知識(shí)具有平行性的特點(diǎn)，遞進(jìn)層次感不強(qiáng)，不像其他的科學(xué)知識(shí)明顯地呈現(xiàn)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)遞進(jìn)關(guān)系。
2.財(cái)商教育的原則
(1)學(xué)生為中心。財(cái)商教育中應(yīng)以“學(xué)生為中心”，即以大學(xué)生為中心，所有的財(cái)商教育教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)應(yīng)圍繞促進(jìn)大學(xué)生主動(dòng)和自主發(fā)展這一根本任務(wù)來(lái)組織，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)自律的學(xué)習(xí)者。要在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，要能體現(xiàn)出學(xué)生的首創(chuàng)精神;要讓學(xué)生有多種機(jī)會(huì)在不同的情境下去應(yīng)用他們所學(xué)的知識(shí);要讓學(xué)生能根據(jù)自身行動(dòng)的反饋信息來(lái)形成對(duì)客觀(guān)事物的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的方案。
(2)參與性原則。財(cái)商教育過(guò)程中，學(xué)生作為財(cái)商教育的真正參與者，而不是被動(dòng)的接受者、被灌輸者，應(yīng)結(jié)合個(gè)人背景和生活環(huán)境，真正參與到教學(xué)中來(lái)，這種參與應(yīng)是一種全面，全過(guò)程的參與，不僅僅表現(xiàn)在外在行為上，更主要是建立在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的思維等參與，重視學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
(3)差異性原則。財(cái)商教育中，每個(gè)學(xué)生個(gè)體的家庭背景、經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源及所處的環(huán)境，以及個(gè)體理解和認(rèn)識(shí)能力都存在不同，關(guān)注個(gè)體已有經(jīng)驗(yàn)的差異，為學(xué)生提供差異性的學(xué)習(xí)任務(wù)，才能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)熱情。
3.財(cái)商教育的內(nèi)容
大學(xué)生財(cái)商教育的內(nèi)容主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：理財(cái)觀(guān)念的培養(yǎng)和技術(shù)性投資理財(cái)工具的運(yùn)用。
要想深刻理解財(cái)商知識(shí)，最好的辦法是讓學(xué)習(xí)者到現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)環(huán)境中去感受、去體驗(yàn)，而不是僅僅聆聽(tīng)別人關(guān)于這種經(jīng)驗(yàn)的介紹和講解。正如前文所述財(cái)商教育的一大特點(diǎn)在于生活滲透性強(qiáng)，因此財(cái)商提高的最有效方法是實(shí)踐。但人們一般很少有機(jī)會(huì)去實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐需要金錢(qián)的投入。因此，財(cái)商教育可以通過(guò)一系列的情景和真實(shí)案例的模擬，如模擬沙盤(pán)、模擬股市、模擬房地產(chǎn)市場(chǎng)等，學(xué)生可以通過(guò)模擬的財(cái)經(jīng)實(shí)踐活動(dòng)中，逐步完成財(cái)商的提高。
其次，在教學(xué)中就要注意對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容，要在不同的時(shí)間、不同的情境下，為不同的教學(xué)目的，用不同的方式加以呈現(xiàn)。財(cái)商教育不應(yīng)僅僅局限于除了發(fā)揮主渠道作用的課堂教學(xué)，可通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程滲透、舉辦專(zhuān)題講座、開(kāi)設(shè)選修課，組織實(shí)踐專(zhuān)題活動(dòng)，學(xué)生社團(tuán)，校園文化建設(shè)等多種方式達(dá)到財(cái)商教育的一種隨機(jī)進(jìn)入的狀態(tài)。
總之，高校的財(cái)商教育應(yīng)作為素質(zhì)教育的一部分，納入大學(xué)教育體系中，有利于改善大學(xué)生財(cái)務(wù)亞健康狀態(tài)，培養(yǎng)一種積極向上、自立自強(qiáng)、對(duì)周?chē)h(huán)境敏銳洞察的習(xí)慣，提高其自制能力、自我管理能力并且讓學(xué)生們終生收益。
大學(xué)生投資理財(cái)論文篇二：《試論高校理財(cái)知識(shí)普及教育》
【摘 要】大學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)狞S金時(shí)期，但是由于高校往往沒(méi)有注重理財(cái)知識(shí)的普及，象牙塔里的大學(xué)生普遍存在著理財(cái)誤區(qū)。本文將從當(dāng)前高校和大學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，從消費(fèi)和投資的角度探討有助于提高學(xué)生金融理財(cái)能力的相關(guān)問(wèn)題。
【關(guān)鍵詞】高校 理財(cái) 教育
所謂理財(cái)，就是打理財(cái)務(wù)，是指在保證不斷提高生活質(zhì)量的同時(shí)使得家庭財(cái)富得到穩(wěn)健增長(zhǎng)的行為。理財(cái)?shù)哪康脑谟趯W(xué)會(huì)使用錢(qián)財(cái)，使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài)，從而提高生活的質(zhì)量和品位。從此種意義上說(shuō)，理財(cái)應(yīng)該伴隨人的一生，每個(gè)人在開(kāi)始獲得收入和獨(dú)立支出的時(shí)候就應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí)理財(cái)，從而使自己的收入更完美，支出更合理，回報(bào)更豐厚。
學(xué)金融，懂理財(cái)，是社會(huì)發(fā)展的必然，時(shí)代進(jìn)步的需要。選擇合適的金融理財(cái)方式可以使得學(xué)生畢業(yè)后辛苦勞作的收入得以穩(wěn)定的增值。從當(dāng)前的大學(xué)生來(lái)看，因?yàn)槔碡?cái)教育的欠缺，很多人直到工作后很長(zhǎng)一段時(shí)間仍然缺乏獨(dú)立的理財(cái)能力。大學(xué)時(shí)期對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是第一次來(lái)學(xué)會(huì)如何規(guī)劃統(tǒng)籌消費(fèi)，但是目前學(xué)生這方面存在的問(wèn)題還是十分突出。一方面是經(jīng)濟(jì)寬裕的學(xué)生用錢(qián)無(wú)度，過(guò)著寅吃卯糧的生活;另一方面，高校擴(kuò)招后將眾多的貧困大學(xué)生帶入了高校，這些貧困生存在著生活拮據(jù)，為學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)煩惱的日子。另外，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度很看，由于不懂得理財(cái)，很多大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)幾年后仍然沒(méi)有財(cái)富積累過(guò)著月光族的生活。從以上分析的大學(xué)生現(xiàn)狀來(lái)看，加強(qiáng)高校金融理財(cái)知識(shí)教育的普及不僅是十分重要而且是刻不容緩的。
一、大學(xué)生當(dāng)前理財(cái)中存在的問(wèn)題
通過(guò)對(duì)我院在校生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生當(dāng)前理財(cái)中存在的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：
1.資金來(lái)源上獨(dú)立性不夠，普遍以全部家庭資助為主。從學(xué)生中調(diào)查發(fā)現(xiàn)將近80%的學(xué)生的全部生活費(fèi)均來(lái)源于家長(zhǎng)，自己沒(méi)有任何獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。只有不足10%的學(xué)生依靠勤工助學(xué)銀行貸款等方式完全學(xué)業(yè)，且大部分不是自愿尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立而是受家境貧寒所迫。
2.消費(fèi)沒(méi)有規(guī)劃，支出過(guò)于隨意。很多大學(xué)生并未對(duì)自己每個(gè)月的生活費(fèi)的支出進(jìn)行合理地規(guī)劃，普遍存在想花錢(qián)就花錢(qián)的情況。在大學(xué)生中很少有對(duì)消費(fèi)進(jìn)行記賬的情況，大多數(shù)學(xué)生月底發(fā)現(xiàn)這個(gè)月錢(qián)花地很快，但是并不知道都花在了什么上面。由于平日里沒(méi)有節(jié)儉的習(xí)慣，所以經(jīng)常出現(xiàn)收不抵支的情況，更不用說(shuō)有所積蓄了。
3.不懂如何投資，資金基本閑置。高校中存在一部分學(xué)生，由于家境寬裕和生活節(jié)儉，每個(gè)月父母給的生活費(fèi)往往比實(shí)際支出要多，所以每個(gè)月都有固定的盈余。但是由于不懂如何投資，盈余的錢(qián)基本上都以活期存款的方式留在銀行，微乎其微的利息還無(wú)法彌補(bǔ)通貨膨脹帶來(lái)的潛在損失。還有一部分學(xué)生父母一開(kāi)學(xué)就把一個(gè)學(xué)期的生活費(fèi)給了學(xué)生，而學(xué)生也沒(méi)有設(shè)置投資項(xiàng)目，讓短期內(nèi)還閑置的資金去創(chuàng)造收益。
4.懷揣發(fā)財(cái)夢(mèng)，投資變投機(jī)。一些學(xué)生在大學(xué)里了解了證券投資的相關(guān)知識(shí)，就想在股市中賺錢(qián)，從而學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立。但是由于對(duì)股市風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)不夠，往往盲目投資，不懂得控制風(fēng)險(xiǎn)，從而損失巨大。另外有個(gè)別學(xué)生一心想一夜暴富，每周省吃?xún)€用，將錢(qián)投入了彩票事業(yè)，結(jié)果伴隨著夢(mèng)想一個(gè)個(gè)破裂的是財(cái)富慢慢的縮水。 二、高校應(yīng)側(cè)重金融理財(cái)知識(shí)教育的普及
鑒于以上關(guān)于金融理財(cái)知識(shí)普及的重要性和目前大學(xué)生理財(cái)方面存在的問(wèn)題分析，可以得出高校應(yīng)當(dāng)在專(zhuān)業(yè)教育的同時(shí)側(cè)重金融理財(cái)知識(shí)的普及教育。高校管理者和教師應(yīng)把理財(cái)觀(guān)教
育融人課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化等各個(gè)環(huán)節(jié)，從而幫助大學(xué)生掌握理財(cái)知識(shí)和技能，形成科學(xué)正確的理財(cái)觀(guān)。普及教育可以從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：
1.將理財(cái)教育和思想道德教育結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的金錢(qián)觀(guān)和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。將理財(cái)觀(guān)的內(nèi)容納人到思想道德修養(yǎng)課中，將理財(cái)教育與大學(xué)生生活實(shí)際和思想實(shí)際密切相聯(lián)，強(qiáng)化教學(xué)針對(duì)性，提高思想道德修養(yǎng)課的實(shí)效性。在思想道德修養(yǎng)課中，要幫助大學(xué)生提高思想覺(jué)悟，樹(shù)立起正確的金錢(qián)觀(guān)，正確地認(rèn)識(shí)金錢(qián)、使用金錢(qián)，自覺(jué)抵制享樂(lè)主義、拜金主義的不良傾向。同時(shí)，應(yīng)在教育過(guò)程中加大艱苦奮斗、勤儉節(jié)約等傳統(tǒng)美德教育的力度，使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和抵制各種錯(cuò)誤思潮的影響，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約、艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。
2.開(kāi)設(shè)金融理財(cái)相關(guān)課程，傳授相應(yīng)的理財(cái)知識(shí)。學(xué)?？山Y(jié)合學(xué)生的理財(cái)實(shí)際，以選修課的形式開(kāi)設(shè)學(xué)生喜歡的金融理財(cái)課程比如《證券投資學(xué)》、《理財(cái)常識(shí)》，使學(xué)生了解正確的理財(cái)觀(guān)念、理財(cái)方式和理財(cái)技巧技能。讓學(xué)生去了解什么是股票;什么是基金;如何去投資股票、基金;如何控制投資中的風(fēng)險(xiǎn)。另外學(xué)?？山M織一些與投資、消費(fèi)、理財(cái)有關(guān)的專(zhuān)題講座，介紹理財(cái)理念和理財(cái)方法，使學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)了解相關(guān)的理財(cái)知識(shí)。也可以從學(xué)生中挑選一些個(gè)人理財(cái)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)和有這方面愛(ài)好的同學(xué)結(jié)合成一個(gè)社團(tuán)，大家共同學(xué)習(xí)和探討理財(cái)?shù)闹R(shí)和技巧。
3.創(chuàng)建學(xué)生的兼職及創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，提供學(xué)生的創(chuàng)收能力。從校內(nèi)看，學(xué)?？梢詣?chuàng)立創(chuàng)業(yè)園等基地來(lái)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，讓學(xué)生提早去觸摸市場(chǎng)，去學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)市場(chǎng)。從校外看，兼職是一項(xiàng)不需要預(yù)付任何資本的純?cè)鲋捣绞剑規(guī)缀鯖](méi)有什么風(fēng)險(xiǎn)性。找一份合適的校外兼職，會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)充自己的財(cái)務(wù)本金，同時(shí)可以提供實(shí)際工作能力，為畢業(yè)后獲得高收入工作做準(zhǔn)備。這種理財(cái)“增值”方式，應(yīng)該成為大學(xué)生理財(cái)?shù)囊粋€(gè)重要組成部分。大學(xué)生做兼職工作的范圍很廣，有的在報(bào)社兼職作記者，有的在公司兼職作辦事員，也有的在諸如麥當(dāng)勞、肯德基等服務(wù)行業(yè)兼職作服務(wù)生。大學(xué)生做推銷(xiāo)的也不乏其人。推銷(xiāo)是一個(gè)極刺激和極富挑戰(zhàn)性的工作，很適合那些有較強(qiáng)成功欲的學(xué)生。當(dāng)前我國(guó)各級(jí)學(xué)校實(shí)行的仍然是一試定終身的教育制度。其結(jié)果便衍生出“家教”這一特殊時(shí)代的特殊產(chǎn)物。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，找一份家教工作，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
4.加強(qiáng)校園理財(cái)文化建設(shè)，共創(chuàng)和諧校園。學(xué)校團(tuán)委可以通過(guò)學(xué)生社團(tuán)來(lái)開(kāi)展理財(cái)?shù)赖乱?guī)范和理財(cái)知識(shí)的競(jìng)賽或者模擬投資大賽，通過(guò)這些活動(dòng)，使大學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地接受投資理財(cái)?shù)慕逃?。另外可以利用校園網(wǎng)、校廣、校報(bào)、宣傳欄等傳播媒介的傳播功能，形成科學(xué)、合理、健康理財(cái)?shù)妮浾摲諊?，使其在潛移默化中接受理?cái)教育。在校園網(wǎng)上創(chuàng)辦投資理財(cái)論壇，讓廣大同學(xué)在這個(gè)平臺(tái)上交流各自的理財(cái)理念。同時(shí)，對(duì)于校園中存在的貧困生群體，學(xué)校要通過(guò)提供勤工助學(xué)崗位，以助學(xué)貸款、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的方式給貧困生提供扶助措施。另外還要結(jié)合心理指導(dǎo)中心，解除部分貧困生存在的自悲、抑郁等心理問(wèn)題。
三、大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)的良好理財(cái)習(xí)慣
1.記下開(kāi)支情況，做好日記賬工作。記錄自己的開(kāi)支有助于你了解個(gè)人的日常消費(fèi)和重要花費(fèi)，明確生活的底限與目標(biāo)。了解自己的花費(fèi)情況是控制不當(dāng)消費(fèi)的良好開(kāi)端。擺正獎(jiǎng)勵(lì)、樂(lè)趣和生活目標(biāo)的位置。要做到這一點(diǎn)，就必須制定一個(gè)能夠明確生活目標(biāo)的計(jì)劃，計(jì)劃當(dāng)然應(yīng)該包括用于度假旅游的錢(qián)，也應(yīng)包含休閑娛樂(lè)的項(xiàng)目，更應(yīng)包含儲(chǔ)蓄和投資的錢(qián)。總之，在享受當(dāng)前的同時(shí)，別忘了從長(zhǎng)計(jì)議，為自己的將來(lái)存下一大筆錢(qián)。
2.避免盲目購(gòu)物，控制消費(fèi)欲望。很多女學(xué)生并不是在需要購(gòu)物的時(shí)候才去逛街的，對(duì)她們而言，逛街是消遣是一種習(xí)慣，購(gòu)物則是一種愛(ài)好;買(mǎi)回的東西，可能一輩子都用不上。如果是這樣，建議你培養(yǎng)其它消遣方式，如看書(shū)、聊天、運(yùn)動(dòng)等等。
3.消費(fèi)注重實(shí)用，不能貪圖高貴。很多大學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)手機(jī)、MP3等用品了，為了顯要身份往往在沒(méi)有度量自己消費(fèi)支付能力的情況下選購(gòu)新款高檔的商品，這個(gè)做法是理財(cái)?shù)拇蠹?。?duì)于大學(xué)生這類(lèi)還沒(méi)有收入來(lái)源的群體來(lái)說(shuō)，應(yīng)該購(gòu)買(mǎi)性?xún)r(jià)比比較高的商品，偏重了商品的耐用性。
4.要將生活保障與投資合理分開(kāi)，不宜從事高風(fēng)險(xiǎn)投資。大學(xué)生的投資增值是一種長(zhǎng)期行為，目的是使生活質(zhì)量更高，不適合投資權(quán)證、期貨等高風(fēng)險(xiǎn)投資項(xiàng)目，不要因?yàn)橥顿Y失誤而降低目前的生活質(zhì)量。投資資金應(yīng)該是正常生活消費(fèi)以外的資金，用這樣的“閑錢(qián)”投資，投資者才會(huì)保持一個(gè)良好的心態(tài)。
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大學(xué)生投資理財(cái)論文篇三：《淺談大學(xué)生基金投資式理財(cái)》
摘 要：大學(xué)生利用節(jié)余的生活費(fèi)和兼職所得的收入投資于股票已經(jīng)很普遍，也有許多大學(xué)生有投資于基金的心理趨向。基金投資的優(yōu)化選擇不僅涉及到一般公眾，而且關(guān)聯(lián)到大學(xué)生特殊群體的利益抉擇。首先介紹了基金投資的基本流程，然后闡述了大學(xué)生適合的投資基金和應(yīng)注意的問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：基金投資;基金定投;業(yè)務(wù)流程;大學(xué)生
到了大學(xué)校園，大學(xué)生們最大的感慨就是閑暇時(shí)間明顯增多，許多同學(xué)便利用課余時(shí)間找了兼職工作。有了閑置的資金，如何實(shí)現(xiàn)增值成了這些大學(xué)生所關(guān)心的話(huà)題。一些存入銀行獲得利息，但還有一部分同學(xué)選擇購(gòu)買(mǎi)股票、投資于基金等，以期獲得更大的增值。基金是長(zhǎng)期理財(cái)?shù)挠行Чぞ?，而不是短期投機(jī)炒作的發(fā)財(cái)工具，風(fēng)險(xiǎn)比股票小，收益比銀行存款高，比較符合大學(xué)生理財(cái)?shù)男睦硇枨蟆?/p>
一、基金業(yè)務(wù)流程
(一)開(kāi)戶(hù)
投資者可到基金管理公司直銷(xiāo)網(wǎng)點(diǎn)辦理基金賬戶(hù)的開(kāi)戶(hù)手續(xù)。開(kāi)戶(hù)資料的填寫(xiě)必須真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。
1.機(jī)構(gòu)投資者應(yīng)攜帶以下材料到直銷(xiāo)點(diǎn)提交開(kāi)立基金賬戶(hù)及交易賬戶(hù)申請(qǐng)：企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照正本或副本原件及加蓋單位公章的復(fù)印件;事業(yè)法人、社會(huì)團(tuán)體或其他組織提供民政部門(mén)或主管部門(mén)頒發(fā)的注冊(cè)登記證書(shū)原件及加蓋單位公章的復(fù)印件;法定代表人授權(quán)委托書(shū);業(yè)務(wù)經(jīng)辦人有效身份證件原件及復(fù)印件;加蓋預(yù)留印鑒的《預(yù)留印鑒卡》一式三份;指定銀行賬戶(hù)的銀行《開(kāi)戶(hù)許可證》或《開(kāi)立銀行賬戶(hù)申請(qǐng)表》原件及復(fù)印件;填妥的《開(kāi)放式基金賬戶(hù)申請(qǐng)表》，并加蓋單位公章及法定代表人私章。傳真交易協(xié)議。
2.個(gè)人投資者應(yīng)攜帶以下材料到直銷(xiāo)點(diǎn)提交開(kāi)立基金賬戶(hù)及交易賬戶(hù)申請(qǐng)： 本人有效身份證件原件及其復(fù)印件;同名的銀行存折或金融卡;填妥的《基金賬戶(hù)業(yè)務(wù)申請(qǐng)表》。
投資者如已開(kāi)立基金賬戶(hù)，但未在直銷(xiāo)點(diǎn)開(kāi)立交易賬戶(hù)的，還需攜帶基金賬戶(hù)卡到直銷(xiāo)點(diǎn)開(kāi)立交易賬戶(hù)。在直銷(xiāo)網(wǎng)點(diǎn)開(kāi)立基金及交易賬戶(hù)的投資者必須指定一家商業(yè)銀行開(kāi)立的銀行賬戶(hù)作為投資基金的唯一結(jié)算賬戶(hù)，即“指定銀行賬戶(hù)”。投資者贖回、分紅及無(wú)效認(rèn)(申)購(gòu)的資金退款等資金結(jié)算均只能通過(guò)此“指定銀行賬戶(hù)”進(jìn)行。
(二)申購(gòu)
1.預(yù)繳款。(1)投資者申請(qǐng)申購(gòu)基金，應(yīng)主動(dòng)將足額申購(gòu)資金以“支票結(jié)算”或“電匯結(jié)算”方式，劃入基金管理公司在指定商業(yè)銀行開(kāi)立的“基金管理有限公司銷(xiāo)售專(zhuān)戶(hù)”。直銷(xiāo)網(wǎng)點(diǎn)不接受除“支票結(jié)算”或“電匯結(jié)算”以外的其他繳款方式。 (2)直銷(xiāo)網(wǎng)點(diǎn)的清算賬戶(hù)。投資者若未按上述對(duì)應(yīng)關(guān)系劃付，造成申購(gòu)無(wú)效的，基金管理有限公司及直銷(xiāo)網(wǎng)點(diǎn)清算賬戶(hù)的開(kāi)戶(hù)銀行將不承擔(dān)責(zé)任。(3)以下資金將被視為無(wú)效申購(gòu)，款項(xiàng)退往投資者的來(lái)款賬戶(hù)或指定銀行賬戶(hù)：投資者劃至資金，但未辦理開(kāi)戶(hù)手續(xù)或開(kāi)戶(hù)不成功的;投資者劃至資金，但沒(méi)有使用“支票結(jié)算”或“電匯結(jié)算”方式的;投資者劃至資金，但未辦理申購(gòu)手續(xù)的;投資者劃至的資金在當(dāng)日17∶00以后到賬的;投資者劃至的申購(gòu)資金少于其申請(qǐng)的申購(gòu)金額的;基金管理有限公司確認(rèn)的其他無(wú)效資金或申購(gòu)失敗資金。
2.提交申購(gòu)申請(qǐng)。(1)已開(kāi)戶(hù)的機(jī)構(gòu)投資者到直銷(xiāo)點(diǎn)辦理申購(gòu)業(yè)務(wù)應(yīng)攜帶以下材料：已填好的《開(kāi)放式基金申(認(rèn))購(gòu)申請(qǐng)表》，并加蓋預(yù)留印鑒。基金管理有限公司基金賬戶(hù)卡;同城支票結(jié)算的，加蓋銀行受理印章的“受理回執(zhí)”復(fù)印件;異地電匯結(jié)算的，加蓋銀行受理印章的“電匯憑證回單”復(fù)印件;經(jīng)辦人身份證明原件。(2)已開(kāi)戶(hù)的個(gè)人投資者到直銷(xiāo)點(diǎn)辦理申購(gòu)業(yè)務(wù)應(yīng)攜帶以下材料：本人或代辦人身份證件原件(身份證、軍人證或護(hù)照);基金管理有限公司基金賬戶(hù)卡;還有同城支票結(jié)算的，加蓋銀行受理印章的“受理回執(zhí)”復(fù)印件;異地電匯結(jié)算的，加蓋銀行受理印章的“電匯憑證回單”復(fù)印件;填妥的《開(kāi)放式基金申(認(rèn))購(gòu)申請(qǐng)表》。
(三)贖回
1.機(jī)構(gòu)投資者： 填好的《開(kāi)放式基金贖回申請(qǐng)表》，并加蓋預(yù)留印鑒?；鸸芾碛邢薰净鹳~戶(hù)卡;經(jīng)辦人身份證明原件。
2.個(gè)人投資者到直銷(xiāo)點(diǎn)辦理贖回業(yè)務(wù)應(yīng)攜帶以下材料：本人或代辦人身份證件原件(身份證、軍人證或護(hù)照);基金管理有限公司基金賬戶(hù)卡;填妥的《開(kāi)放式基金贖回申請(qǐng)表》。
二、大學(xué)生適合的幾種投資基金
(一)基金定投
對(duì)于很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，“基金定投”可能還是個(gè)新鮮詞，但是大家對(duì)銀行存款“零存整取”肯定不陌生，其實(shí)基金定投就是另一種方式的零存整取，不過(guò)是把到銀行存錢(qián)變成了買(mǎi)基金：每月從銀行存款賬戶(hù)中撥出固定金額，通常只要幾百元購(gòu)買(mǎi)基金。定投基金不僅可以讓你的長(zhǎng)期投資變得簡(jiǎn)單化，減少你在理財(cái)規(guī)劃上面花費(fèi)的時(shí)間和精力，也會(huì)減少長(zhǎng)期投資的波動(dòng)。因其方便簡(jiǎn)單，有懶人理財(cái)法之稱(chēng)。
華爾街流傳這樣一句話(huà)：“要在市場(chǎng)中準(zhǔn)確地踩點(diǎn)入市，比在空中接住一把飛刀更難”。而如果采取定期定額投資分批買(mǎi)入，就能克服只選擇一個(gè)時(shí)點(diǎn)進(jìn)行買(mǎi)進(jìn)和賣(mài)出的缺陷，從而可以均衡成本，使自己在投資中立于不敗之地。
(二)利用信用卡獲得基金收益
現(xiàn)在幾乎每個(gè)人手里都至少擁有一張銀行卡，而且大家對(duì)信用卡也變的并不陌生，大學(xué)生刷信用卡的比率越來(lái)越高。據(jù)調(diào)查，在大學(xué)校園里，低年級(jí)學(xué)生使用信用卡并不普遍，而大三、大四及研究生群體成為持卡一族的速度正在加快。擁有信用卡后，一部分學(xué)生有意識(shí)地成為了消費(fèi)活躍群體。大學(xué)生通過(guò)這種新的消費(fèi)方式建立個(gè)人的信用等級(jí)，因?yàn)楝F(xiàn)在還沒(méi)有收入，主要的消費(fèi)是去超市購(gòu)物或去書(shū)店買(mǎi)書(shū)之類(lèi)，會(huì)選擇在規(guī)定的還款期前還款。
三、大學(xué)生基金理財(cái)要注意的問(wèn)題
大學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)基金之前，需要一個(gè)知己知彼的分析過(guò)程。首先我們要明白自己投資理財(cái)?shù)哪繕?biāo)、周期、風(fēng)險(xiǎn)承受度、收益預(yù)期等綜合指標(biāo)，因?yàn)椴煌幕鹌贩N在流動(dòng)性、周期、收益性預(yù)期上都是不一樣的。大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上還不獨(dú)立，作為特殊的投資主體，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。
(一)審視個(gè)人基金組合
1.要審視目前這個(gè)組合是否符合你的投資目標(biāo)、投資周期和風(fēng)險(xiǎn)承受能力。倘若你當(dāng)時(shí)根本就不了解這些基金，也沒(méi)有考慮過(guò)自己的風(fēng)險(xiǎn)承受能力，只是在他人勸說(shuō)下一時(shí)沖動(dòng)進(jìn)行認(rèn)購(gòu)，時(shí)至今日，你不妨想想自己是否還適合持有股票型或者配置型這類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)收益特征相對(duì)較高的基金品種。如果答案是肯定的話(huà)，就意味著你的組合中總是有一部分資金要購(gòu)買(mǎi)股票型基金或者配置型基金。那么你要看看具體持有的某只基金在同類(lèi)基金中業(yè)績(jī)表現(xiàn)怎樣，風(fēng)險(xiǎn)程度如何。換言之，你要決定的是持有哪只基金。倘若僅僅因?yàn)閮糁祷氐矫嬷稻洼p易贖回并支付相應(yīng)費(fèi)用，那么接下來(lái)還得面臨挑選其他基金的問(wèn)題。如果不是，那么你可能只適合購(gòu)買(mǎi)一些低風(fēng)險(xiǎn)的品種，比如債券基金、保本基金和貨幣市場(chǎng)基金。為此，進(jìn)行贖回從而調(diào)整組合也是合理的。
2.要看看組合及其中各只基金的回報(bào)是否符合你的預(yù)期，風(fēng)險(xiǎn)有沒(méi)有超出你的承受能力。如果因?yàn)槌钟心持换甬a(chǎn)生虧損會(huì)令你在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)寢食難安，那你就要考慮是否將其剔除出局。另外，還要看看組合中基金的基本面是否發(fā)生變化。例如基金經(jīng)理是否發(fā)生更換，投資風(fēng)格是否發(fā)生轉(zhuǎn)變等等。
(二)關(guān)注低風(fēng)險(xiǎn)品種
從基金的低風(fēng)險(xiǎn)品種來(lái)看，貨幣市場(chǎng)基金和保本基金近一兩年有較大的發(fā)展，但債券基金卻一度停滯，不僅沒(méi)有新基金成立，而且資產(chǎn)規(guī)模不斷縮水，現(xiàn)有的不少債券基金又因持有較多轉(zhuǎn)債而偏離了低風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)品初衷。因此對(duì)于那些試圖通過(guò)投資債券基金來(lái)降低組合風(fēng)險(xiǎn)的大學(xué)生而言，選擇余地是非常有限的。
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