有關(guān)證券市場畢業(yè)論文
有關(guān)證券市場畢業(yè)論文
證券投資基金是現(xiàn)代資本市場的重要力量之一。我國的契約型證券投資基金迅猛發(fā)展、為中國經(jīng)濟的發(fā)展發(fā)揮著重要作用,但同時也暴露出了很多問題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)證券市場畢業(yè)論文，供大家參考。
有關(guān)證券市場畢業(yè)論文范文一：證券投資學(xué)多維互動教學(xué)法研究
摘要：教學(xué)模式是學(xué)生掌握證券投資知識并提高應(yīng)用能力的關(guān)鍵;高校教師不僅是知識的傳授者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培訓(xùn)者。多維互動教學(xué)模式有助于學(xué)生養(yǎng)成積極動手、主動思考與實踐應(yīng)用的習(xí)慣，以及良好的學(xué)習(xí)方式和互動交際能力。
關(guān)鍵詞：證券投資;教學(xué)
一、多維互動教學(xué)法的內(nèi)涵
多維互動教學(xué)法指教師在開放的教學(xué)體系中通過深化和優(yōu)化教學(xué)互動模式，促使相關(guān)的教學(xué)資源和要素相互融合、相互作用，如教學(xué)主體、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)政策、教學(xué)設(shè)施及文化氛圍等;教學(xué)目的在于充分聯(lián)系和發(fā)揮各種教學(xué)要素的潛力，使教學(xué)資源和要素組成一個有機的整體，實現(xiàn)教學(xué)價值的最大化。通常情況下，多維互動教學(xué)可以分為“顯性互動”和“隱性互動”兩種形式。“顯性互動”是通過語言或肢體行為產(chǎn)生的表層互動，易于被人們發(fā)現(xiàn)或體會;課堂上師生之間、學(xué)生之間的提問、回答、小組討論及游戲等互動形式都屬于顯性互動。“隱性互動”比較隱蔽，是心理活動產(chǎn)生的深層互動，外人無法覺察。“隱性互動”是“顯性互動”的內(nèi)驅(qū)力，“顯性互動”是“隱性互動”唯一的外在表現(xiàn)形式，教師只有充分利用二者相輔相成的內(nèi)在關(guān)系，并使之成為有機的結(jié)合體，才能充分發(fā)揮出提高教學(xué)效果的作用。根據(jù)多樣性和開放性原則，筆者總結(jié)出適合“證券投資學(xué)”課程的多維互動教學(xué)模式，旨在解決現(xiàn)階段教學(xué)效果不理想的問題，既適應(yīng)“證券投資學(xué)”教學(xué)改革的需要，又全方位提高學(xué)生從事證券投資的實際能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出適應(yīng)我國經(jīng)濟高速發(fā)展和資本市場多層次需求的高素質(zhì)人才。
二、“證券投資學(xué)”課程中的多維互動教學(xué)模式
(一)以課堂為主構(gòu)建多維互動教學(xué)
多維互動教學(xué)模式能夠?qū)?ldquo;授受”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;對話”和“導(dǎo)學(xué)”，教師不僅需要提升教學(xué)技巧，而且需要培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣，還需要增加課堂內(nèi)外師生的溝通渠道。為此，筆者從教學(xué)主體、教學(xué)方法等方面建立多維互動教學(xué)模式，將“顯性互動”與“隱形互動”有機結(jié)合起來，促使“知識授受型”傳統(tǒng)教學(xué)模式向“對話和導(dǎo)學(xué)”型現(xiàn)代教學(xué)模式過渡。
1.三維教學(xué)主體互動
三維教學(xué)的主體包括教師、學(xué)生以及學(xué)生團隊。教師需要在課堂上圍繞教學(xué)內(nèi)容組織師生、學(xué)生以及學(xué)生團隊之間的互動，在課堂外借助課程討論與團隊作業(yè)架設(shè)生生之間和學(xué)生團隊之間的互動橋梁。在多維互動教學(xué)過程中，教師容易發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)主體的個性特點，然后進行因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。多維互動教學(xué)通過加強師生、生生、學(xué)生團隊之間的溝通和互動以提高教學(xué)效果。
2.多種教學(xué)方法互動
每一種教學(xué)方法都有其優(yōu)勢和不足，教師合理運用各種方法開展教學(xué)互動能夠形成多維教學(xué)體系，從而提高教學(xué)效果。傳統(tǒng)教學(xué)法過于重視講授，多維教學(xué)模式則需要弱化講授法，突出案例、討論及演示等教學(xué)方法。教師采取多元教學(xué)法能夠?qū)崿F(xiàn)隱性互動，防止教學(xué)陷于枯燥乏味的程序中，保持學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的新鮮感。我國證券市場發(fā)展過程中出現(xiàn)的很多經(jīng)典案例可以用于課堂教學(xué)，教師可以采取不同的方法深入剖析，如光大證券“烏龍指”、李旭利“老鼠倉”等，學(xué)生可以在討論案例時提出自己的看法和見解。對于一些存在爭議的話題，教師應(yīng)避免直接否定，而是將話題引向縱深，使討論內(nèi)容更加具體、更加有廣度。“證券投資學(xué)”教學(xué)中包括許多抽象的內(nèi)容，如貨幣政策調(diào)整對股價的影響、指標(biāo)分析等，教師僅憑講授法很難將內(nèi)容具體化、形象化，可以借助股票操作軟件加深學(xué)生對理論知識的理解以提高教學(xué)效果，比如結(jié)合股票K線圖分析政策變動對股價的影響，實時接收行情數(shù)據(jù)并采取指標(biāo)分析法判斷股票走勢和買賣時機。
(二)構(gòu)筑三維空間教學(xué)互動
1.三維空間教學(xué)互動
三維空間包括教室內(nèi)、課堂外及網(wǎng)絡(luò)平臺三個方面，除了將教室用于主要的互動教學(xué)場所，教師可以充分利用高校畢博(Blackboard)、精品課程網(wǎng)絡(luò)及慕課(MOOC)等平臺，在課后全方位開展師生、生生及團隊之間的互動討論，使互動教學(xué)延伸到教室以外的其他空間。
2.三維時間教學(xué)互動
三維時間是指課前、課中和課后三個層次。教師可以在課前借助互聯(lián)網(wǎng)平臺告知學(xué)生新的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生或者學(xué)生團隊自主準(zhǔn)備教學(xué)所需的背景知識與資料，并布置思考內(nèi)容或討論題;教師在授課過程中采取提問、討論等啟發(fā)式方法實現(xiàn)師生、生生及學(xué)生團隊之間的積極互動;教師要求學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)平臺總結(jié)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并圍繞某些有爭議的主題展開進一步的思考和討論，也可以借助案例分析作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的洞察和分析能力。
(三)構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng)的多維教學(xué)互動平臺
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展推進了課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域的不斷滲透，傳統(tǒng)教學(xué)模式發(fā)生了巨大的變化，教師應(yīng)該搭建互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺跨越時空的限制，可以從碎片、海量的證券投資網(wǎng)絡(luò)信息中篩選出有益的內(nèi)容引入教學(xué);可以通過即時交流平臺實現(xiàn)師生的共同參與和互動，學(xué)生的學(xué)習(xí)問題可以得到教師實時的解答，提高了教學(xué)互動的時效性。教師還可以在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺中推薦國內(nèi)外知名的財經(jīng)網(wǎng)站，如東方財富網(wǎng)、英國金融時報、華爾街日報，引導(dǎo)學(xué)生閱讀其中最新的財經(jīng)信息，從而了解主要國家的股市行情和國家間股市的連動性，理解全球金融一體化對證券市場的影響。
(四)建立多維度成績評價體系
傳統(tǒng)的成績評價主要依據(jù)學(xué)生的期末考試成績，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)不積極、參與互動教學(xué)的熱情不高。為此，教師可以降低期末考試成績的占比，提高學(xué)生在課堂教學(xué)互動、網(wǎng)絡(luò)平臺互動以及案例作業(yè)等方面的分值，建立以過程評價為主的多維度成績評價體系。教師需要細(xì)化學(xué)生參與每個互動環(huán)節(jié)的評分，形成科學(xué)的平時成績評定方案，既促進了學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的有效吸收，又提高了期末考試成績。
三、多維互動教學(xué)法實施過程中的難點與對策
多維互動教學(xué)法能夠使教師和學(xué)生及時、準(zhǔn)確地交流教學(xué)信息，極大地提高了師生的教學(xué)能動性，教師可以依據(jù)反饋信息及時調(diào)整教學(xué)進度與教學(xué)方法，學(xué)生可以提前準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資料，提高自主學(xué)習(xí)的效率。但是，多維互動教學(xué)中也存在諸多的問題，需要師生共同面對和解決。
(一)教師需要具備專業(yè)知識和高度的責(zé)任心
證券投資學(xué)是一門融合經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)、會計學(xué)、心理學(xué)及統(tǒng)計學(xué)等多門學(xué)科的專業(yè)課程，多維互動教學(xué)給教師的專業(yè)知識提出了較高的要求，教師必須高度理解教學(xué)內(nèi)容才能在課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)討論中自如應(yīng)對學(xué)生的提問。多維互動教學(xué)法要求任課教師必須熱愛教育事業(yè)，關(guān)心每個學(xué)生的成長。教師需要自覺地將教學(xué)與科研統(tǒng)一起來，能夠?qū)⒆钚碌耐顿Y知識引入課堂教學(xué)。除了與學(xué)生交流教學(xué)內(nèi)容，教師還應(yīng)該關(guān)心和了解學(xué)生的課外生活，為調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性創(chuàng)造條件。
(二)精心設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容，平衡教學(xué)的深度與廣度
課堂互動是多維互動教學(xué)的主要內(nèi)容，為了充分利用課堂教學(xué)的有限時間達(dá)到預(yù)期的效果，教師需要精心設(shè)計課堂教學(xué)的內(nèi)容。教師在備課時有必要收集大量詳實生動的教學(xué)素材，挖掘素材中的啟發(fā)性因素并設(shè)計問題，準(zhǔn)備設(shè)疑、引疑及釋疑等環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。理論知識既可以采取講授法，又可以引用實際案例歸納提升。教師在案例教學(xué)前需要設(shè)計好提問和討論的具體內(nèi)容，比如“一帶一路”戰(zhàn)略帶來的行業(yè)影響，并結(jié)合行業(yè)上市公司的股價變化展開討論。為了充分利用課堂教學(xué)的時間，教師在課前準(zhǔn)備授課內(nèi)容時，可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺提出學(xué)生需要提前準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)的相關(guān)資料，為提高課堂教學(xué)的互動效果做好前期準(zhǔn)備工作。首先，在實施多維互動教學(xué)的過程中，教師必須具備較高的課堂駕馭能力;不論采取案例教學(xué)、討論教學(xué)或者演示教學(xué)，教師都要充分把握課堂節(jié)奏，減少時間浪費。其次，教師在教學(xué)中應(yīng)該發(fā)揚民主精神，充分尊重學(xué)生的觀點，與學(xué)生建立平等友好的互動關(guān)系。最后，課堂互動討論需要大量的時間，這會影響課程內(nèi)容的廣度，因此，教師要避免漫無邊際、無實質(zhì)內(nèi)容的討論。如有必要，教師可以有選擇地將討論話題引向深層次，促使學(xué)生深入地思考問題。此外，教師在互動過程中需要平衡教學(xué)的廣度和深度。
(三)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和分析判斷能力
教學(xué)模式是學(xué)生掌握證券投資知識并提高應(yīng)用能力的關(guān)鍵;高校教師不僅是知識的傳授者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培訓(xùn)者。多維互動教學(xué)模式有助于學(xué)生養(yǎng)成積極動手、主動思考與實踐應(yīng)用的習(xí)慣，以及良好的學(xué)習(xí)方式和互動交際能力。比如，學(xué)生可以在實踐教學(xué)中先運用所學(xué)知識建立模擬賬戶，再以團隊競賽的方式設(shè)計選股程序與資產(chǎn)管理投資方案。
作者:嚴(yán)偉祥
有關(guān)證券市場畢業(yè)論文范文二：證券投資基金績效評價及影響因素分析
摘要：基金管理人員應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)更多基金風(fēng)險控制的技術(shù)與知識，促進基金績效的全面評價，以此促進我國證券投資基金行業(yè)的持久發(fā)展。
關(guān)鍵詞：證券投資;
一、證券投資基金的績效評價分析
1.績效評價數(shù)據(jù)的選擇。投資基金數(shù)據(jù)處于長期變化的過程中，所以，在選擇基金績效評價的數(shù)據(jù)過程中需要建立一個大范圍的時間跨度來作為分析、研究的樣本，再實施具體的評價與分析。無論投資基金是否取得收益，還是存在風(fēng)險，不管是在風(fēng)險條件下進行的收益調(diào)整，還是持續(xù)基金績效，都和投資基金綜合績效息息相關(guān)，此外，基金經(jīng)紀(jì)人的控股、投資時間等選擇也是極為重要的決定因素。在基金績效評價過程中，需要選擇一定的市場投資組合，通常情況下是以某一標(biāo)準(zhǔn)來衡量基金績效，并以此作為衡量基準(zhǔn)然后再進行數(shù)據(jù)的分析?；鹂冃?shù)據(jù)變化不存在相似性，因而缺乏綜合性較強的一個衡量基準(zhǔn)來衡量基金績效標(biāo)準(zhǔn)。按照績效評價的綜合數(shù)據(jù)，在評價的具體工作中對現(xiàn)有的部分?jǐn)?shù)據(jù)進行選取，然后利用評價公式運算得出基金績效的基準(zhǔn)收益。
2.分析基金收益及風(fēng)險指標(biāo)。第一，基金收益和基金風(fēng)險指標(biāo)之間的關(guān)系。基金的累計單位凈值和設(shè)立的順序有著直接關(guān)系，基金風(fēng)險指標(biāo)主要受到標(biāo)準(zhǔn)差和半標(biāo)準(zhǔn)差的影響，另外，β系數(shù)和風(fēng)險價值對基金績效評價造成的影響亦不容忽視。通過基金風(fēng)險指標(biāo)進行綜合分析，計算基金凈值的增長率和單位凈值、累計凈值等相關(guān)數(shù)據(jù)之后，基本上就可以客觀反映基金收益的情況，但是，這種分析方式在反映基金的績效變化方面依舊存在不足。第二，基金績效評價風(fēng)險指標(biāo)產(chǎn)生變化下的基金收益分析。風(fēng)險調(diào)整期的收益分析屬于基金績效評價過程中的一個重要指標(biāo)，通過相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查，國內(nèi)的一些基金收益率比大盤的收益還要高，這就意味著基金風(fēng)險收益的水平較高。
3.基金經(jīng)紀(jì)人和基金收益的分析?；鸾?jīng)紀(jì)人的選股能力及對基金收益的分析對基金績效評價有極大的影響，基金收益的相關(guān)指標(biāo)是根據(jù)不同的基金經(jīng)紀(jì)人選股能力來進行數(shù)據(jù)選擇的，一般來說，選股水平比市場基準(zhǔn)組合水平要高，而選股能力越高的經(jīng)紀(jì)人越能獲取較高的基金收益，有利于基金收益的績效評價。
4.基金的持續(xù)績效分析。對基金的持續(xù)性收益績效分析是以基金收益盈利來作為分析指標(biāo)，對基金的持續(xù)性績效水平進行分析。從我國2005至2011年這一時間段期間，證券投資的樣本基金都表現(xiàn)出了持續(xù)性的盈利，其表現(xiàn)和證券市場變化有著十分密切的關(guān)聯(lián)。同時，樣本基金和股票市場變化也存在相應(yīng)的關(guān)系。所以，證券基金的績效評價分析不僅和證券市場變化有關(guān)，而且還受到股票市場的影響。不同市場影響下，證券的樣本基金就會體現(xiàn)不同的變化，也就是說市場上漲，證券基金就會表現(xiàn)出持續(xù)性的收益增長;而市場出現(xiàn)下跌，那么持續(xù)性的收益將會降低。
二、影響基金績效評價的因素
1.基金的規(guī)模變化。證券投資的基金本質(zhì)就是集合眾多分散資金，使這些分散資金能夠有效融合起來成為大額資金，屬于投資理財?shù)囊环N融資工具。其規(guī)模較大，具有諸多優(yōu)勢，例如：降低成本、分散風(fēng)險、專業(yè)理財特點。若基金的規(guī)模變大時，極有可能因為交易量變大而獲取較高的經(jīng)濟費用，且資金充裕使得投資公司資金配置的空間變大，同時，其他固定費用也會因為基金的規(guī)模變大而降低了平均成本。所以，證券投資基金的規(guī)模越大其收益風(fēng)險就越小，取得的利益回報就會越高、收益率越好，可見，基金規(guī)模對基金績效會產(chǎn)生正面影響，基金規(guī)模越大績效越好。
2.基金資產(chǎn)配置集中度。基金資產(chǎn)配置的集中度指的是證券投資基金于某時間點，對某支股票或在某個行業(yè)中持有的比例，這也體現(xiàn)了投資基金經(jīng)紀(jì)個人的投資風(fēng)格與風(fēng)險控制的能力，更是體現(xiàn)基金經(jīng)紀(jì)人對證券投資市場的有效把控。如果基金資產(chǎn)大多數(shù)集中在某支股票或某行業(yè)中，那么，這個行業(yè)或股票之間的波動也會對基金收益產(chǎn)生巨大的影響，簡單說來就是風(fēng)險與利益成正比，兩者屬于同時增大的關(guān)系;相反，如果基金資產(chǎn)分散在多個股票與其他行業(yè)中，就分散了基金風(fēng)險，同時也降低了基金收益?？梢姡鹳Y產(chǎn)的配置集中度通過對證券投資基金收益風(fēng)險的影響來影響基金績效。
3.基金經(jīng)紀(jì)人的能力?；鸾?jīng)紀(jì)人的主要任務(wù)之一就是管理投資資金，這項工作對基金業(yè)績的影響作用極大。一般來說，基金經(jīng)紀(jì)人對基金造成的影響主要表現(xiàn)在以下兩個方面，其一，基金經(jīng)紀(jì)人的特性會對基金投資風(fēng)格造成影響;其二，基金經(jīng)紀(jì)人的基金管理能力對證券投資基金業(yè)績起到?jīng)Q定性的作用?；鸾?jīng)紀(jì)人個人特性包括了經(jīng)紀(jì)人的性格、實際管理經(jīng)驗和能力以及學(xué)歷等，簡單說來，經(jīng)紀(jì)人的個人能力越強、經(jīng)驗越足，其管理能力越高。
4.基金的流動性?；鹨?guī)模的大小能夠?qū)冃г斐啥喾矫嬗绊憽２煌幕鸸芾頃鶕?jù)不同規(guī)模的基金實施不同的策略，而規(guī)模不同的基金在流動性與管理成本上不相同。比如：中小型的基金操作較為靈活、策略較多，能夠迅速對股票的倉位、行業(yè)結(jié)構(gòu)等進行調(diào)整，有利于降低基金損失，但是，正由于基金規(guī)模小，反而提高了基金管理的成本，從而影響總體收益。反之，對于一些國模較大的基金管理，其流動性良好，自然降低了基金管理成本。但是，正因為基金的規(guī)模大，所以遇到基金市場驟變時無法及時進行調(diào)整，此時就與基金經(jīng)紀(jì)人的擇時能力相關(guān)。
5.基金經(jīng)紀(jì)人的變動。專業(yè)能力過硬的基金經(jīng)紀(jì)人對基金業(yè)績會造成極大的影響。基金經(jīng)紀(jì)人如果轉(zhuǎn)投到其他基金單位或者有升職、人事調(diào)動等情況發(fā)生，那么，就會形成變動。然而由于基金經(jīng)紀(jì)人直接管理基金，所以經(jīng)紀(jì)人的人事變動會對基金投資造成影響。
三、結(jié)語
本文針對基金的績效評價進行研究，并分析了有效評價的相關(guān)因素，以期更好的進行基金績效評價?？傊覈淖C券投資基金績效評價受到很多因素的影響，基金經(jīng)紀(jì)人作為基金的直接管理人員，應(yīng)當(dāng)積極采取相關(guān)措施控制影響基金績效評價的因素，從而更好地展開評價。同時，基金管理人員應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)更多基金風(fēng)險控制的技術(shù)與知識，促進基金績效的全面評價，以此促進我國證券投資基金行業(yè)的持久發(fā)展。
作者:康振豪 楚振宇
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