畢業(yè)論文引言格式
引言(前言、導(dǎo)言、緒言、序言)是正文的引子，相當(dāng)于演說(shuō)中的開(kāi)場(chǎng)白。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理了畢業(yè)論文引言格式，有興趣的親可以來(lái)閱讀一下!
畢業(yè)論文引言格式
引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開(kāi)頭。引言一般要概括地寫(xiě)出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義，并指出論文寫(xiě)作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
關(guān)于引言的論文范文
職業(yè)高中歷史教學(xué)中引言的研究
摘要：在歷史教學(xué)中，引言具有極其重要的作用，是絕對(duì)不能忽略的。并且，對(duì)引言采用不同的教學(xué)方法，也會(huì)取得不同的意想不到的教學(xué)效果。下面將就歷史引言的作用及采用不同的教學(xué)方法和取得的效果作一闡述.因此，我們對(duì)每章前面的小引言不能因其小而忽略不提，視而不見(jiàn)，也不能想當(dāng)然地認(rèn)為其中的知識(shí)點(diǎn)會(huì)在各節(jié)課中完全出現(xiàn)，相反，應(yīng)該重視起來(lái)，把引言放在整章內(nèi)容的前面講解。這種方法能夠使學(xué)生對(duì)整章內(nèi)容有所了解，對(duì)各節(jié)次之間的聯(lián)系也可一目也然，從而確定正確的學(xué)習(xí)方向，提高他們學(xué)習(xí)歷史的興趣有十分重要的作用。
關(guān)鍵詞：職高歷史 教學(xué) 策略
經(jīng)過(guò)對(duì)歷史引言的研究和其他學(xué)科引言的參考，認(rèn)為歷史引言是對(duì)該章內(nèi)容的集中概括，是該章內(nèi)容的框架，而且引言中還含有后面各節(jié)中未出現(xiàn)的重要知識(shí)點(diǎn)。因此，在歷史教學(xué)中，引言具有極其重要的作用，是絕對(duì)不能忽略的。并且，對(duì)引言采用不同的教學(xué)方法，也會(huì)取得不同的意想不到的教學(xué)效果。下面將就歷史引言的作用及采用不同的教學(xué)方法和取得的效果作一闡述.因此，我們對(duì)每章前面的小引言不能因其小而忽略不提，視而不見(jiàn)，也不能想當(dāng)然地認(rèn)為其中的知識(shí)點(diǎn)會(huì)在各節(jié)課中完全出現(xiàn)，相反，應(yīng)該重視起來(lái)，把引言放在整章內(nèi)容的前面講解。這種方法能夠使學(xué)生對(duì)整章內(nèi)容有所了解，對(duì)各節(jié)次之間的聯(lián)系也可一目了然，從而確定正確的學(xué)習(xí)方向，提高他們學(xué)習(xí)歷史的興趣有十分重要的作用。把引言分割開(kāi)來(lái)，用引言中相應(yīng)的話來(lái)引入和介紹某節(jié)內(nèi)容，這種上法，能使學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容有概括的了解，從而確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。把引言放在整章內(nèi)容之后講解，即講完所有節(jié)次之后再講引言，這種講法能夠達(dá)到對(duì)本章內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)的效果，起到提綱挈領(lǐng)和畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，用高度概括的語(yǔ)言使學(xué)生對(duì)本章內(nèi)容來(lái)一個(gè)再認(rèn)識(shí)和升華，從而對(duì)本章內(nèi)容認(rèn)識(shí)和掌握，把它作為講解本章內(nèi)容的一把鑰匙，用它啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)。
一、解心中之結(jié)，突出歷史的重要性
1、在中學(xué)開(kāi)設(shè)歷史課，是世界各國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分。不學(xué)歷史，一個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)就不會(huì)完整，很難說(shuō)你是高素質(zhì)的人才了。在中學(xué)基礎(chǔ)教育階段不開(kāi)設(shè)歷史課，要提高中華民族的國(guó)民整體素質(zhì)就無(wú)從談起。
2、在中學(xué)開(kāi)設(shè)歷史課，是各國(guó)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要方式，是激發(fā)民族的自豪感和提高民族和國(guó)家的凝聚力的重要手段。“全黨全社會(huì)都應(yīng)該重視對(duì)中國(guó)歷史的學(xué)習(xí)，特別是要在青少年中普及中國(guó)歷史的基本知識(shí)，以使他們學(xué)習(xí)掌握中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，牢固樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義精神和正確的人生觀、價(jià)值觀，激勵(lì)他們?yōu)橹腥A民族的偉大復(fù)興而奉獻(xiàn)力量。”
3、“我們也要學(xué)習(xí)和借鑒外國(guó)歷史。歷史知識(shí)豐富了，眼界和胸襟就可以大為開(kāi)闊，精神境界就可以大為提高。我提倡領(lǐng)導(dǎo)干部‘講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣’，而講政治、講正氣，也要以豐富的歷史知識(shí)作基礎(chǔ)的。”我們要振興中華，實(shí)現(xiàn)四化，必須借鑒古今中外各國(guó)歷史發(fā)展中有益的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地指導(dǎo)未來(lái)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。認(rèn)識(shí)過(guò)去是理解現(xiàn)在和未來(lái)的鑰匙，它是一部社會(huì)教科書(shū)，具有多方面的社會(huì)功能，以史為鑒，可以通古今之變，知社會(huì)興替之道。
二、了解歷史分期、歷史教材的結(jié)構(gòu)和編輯特點(diǎn)
在歷史引言課中幫助學(xué)生了解本書(shū)的一些基本情況，如：歷史分期、教材的編寫(xiě)體例、結(jié)構(gòu)、各部分的關(guān)系、歷史發(fā)展基本線索等，對(duì)幫助學(xué)生學(xué)好歷史科無(wú)疑是十分重要的。
中國(guó)歷史內(nèi)容的編寫(xiě)體例是按照歷史事件發(fā)生的時(shí)間先后順序敘述的，世界歷史的內(nèi)容有點(diǎn)不同，先按照時(shí)間順序然后按地區(qū)、按國(guó)別分別敘述。
歷史教科書(shū)是由目錄、課文、插圖、注釋、作業(yè)、及大事年表等部分組成的，它們之間的關(guān)系是：目錄是課本的綱目，掌握它就等于掌握了歷史發(fā)展過(guò)程的輪廓，心中有個(gè)整體觀，便于理解記憶;目錄與課文是骨與肉的關(guān)系;插圖是對(duì)課文內(nèi)容的必要補(bǔ)充;注釋能增加史料，幫助理解;大事年表是對(duì)課文中重要的歷史事件的提示;作業(yè)是促進(jìn)對(duì)重大事件的理解和鞏固。把這些關(guān)系對(duì)學(xué)生講清楚，將有助于學(xué)生對(duì)高中歷史教材的認(rèn)識(shí)、理解和整體把握。
三、幫助學(xué)生了解和掌握歷史學(xué)習(xí)方面的基本常識(shí)
1、學(xué)習(xí)歷史知識(shí)要注意四要素的理解和掌握
歷史離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這四要素。要學(xué)好歷史科，必須讓學(xué)生了解這四要素內(nèi)涵和外延，掌握它們、運(yùn)用它們。
(1)時(shí)間：包括時(shí)間表示法、時(shí)間紀(jì)年法、時(shí)間記憶法。
(2)地點(diǎn)：要長(zhǎng)久地記住地名，第一，一定要結(jié)合地圖以及地圖的方位來(lái)認(rèn)記，要結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和歷史事件來(lái)記。第二，如果是外國(guó)的地名，由于是音譯，字?jǐn)?shù)可能會(huì)較長(zhǎng)，如俄羅斯的“阿爾漢格爾斯克”、“車爾尼雪夫斯克”等。要做到記住外國(guó)地名，首先要讀得出來(lái)，才能談得上記憶，要做到讀得順口，可以把較長(zhǎng)的地名分段來(lái)讀來(lái)記，如“阿爾/漢格爾/斯克”。
(3)人物：學(xué)習(xí)世界歷史涉及到許多外國(guó)的人名，外國(guó)的人名與地名一樣是由音譯而來(lái)，字?jǐn)?shù)往往會(huì)很長(zhǎng)，要記住外國(guó)人名，一要了解他們姓名的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，二要按要求記住們的姓就可以，三同樣要把音譯的姓分段讀記。四要結(jié)合歷史事件來(lái)識(shí)記。
(4)事件：掌握事件的方法是“八字法”，即“原因、性質(zhì)、經(jīng)過(guò)和影響”，原因要注意區(qū)分根本原因、主要原因和一般原因以及直接原因(即導(dǎo)火線);經(jīng)過(guò)要交代清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。影響分為積極影響和消極影響。
2、初步了解和掌握馬克思主義哲學(xué)原理。歷史書(shū)里面的內(nèi)容隱含著馬克思主義的哲學(xué)原理，同時(shí)教材也是按照馬克思主義的哲學(xué)原理來(lái)編寫(xiě)的。因此，學(xué)習(xí)歷史前對(duì)基本的哲學(xué)原理進(jìn)行了解是十分必要的。
四、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)他的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)所起的作用，越來(lái)越為教育專家和教育工作者所重視，并把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)措施來(lái)認(rèn)識(shí)。這些習(xí)慣主要有：勤做讀書(shū)筆記的習(xí)慣、每天安排學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣、在作業(yè)和試卷上的有關(guān)位置工整書(shū)寫(xiě)班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào)的習(xí)慣、在教材或其它閱讀材料上做記號(hào)或批注的習(xí)慣、帶著問(wèn)題看書(shū)的習(xí)慣等。在中學(xué)基礎(chǔ)教育階段，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)疑成為提高教與學(xué)質(zhì)量的重要手段。
引言課對(duì)學(xué)生在整個(gè)學(xué)年以至整個(gè)高中階段的歷史學(xué)習(xí)都有十分重要的影響，通過(guò)歷史引言課的講述，(1)使學(xué)生對(duì)本科的知識(shí)概況、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、高中歷史教材的特點(diǎn)以及注意事項(xiàng)有初步的了解和掌握。(2)提高學(xué)生學(xué)史的興趣。(3)對(duì)本學(xué)期教師的教學(xué)計(jì)劃、其它安排有所了解。(4)對(duì)歷史學(xué)科的指導(dǎo)思想-馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的原理有初步的了解。因此，精心設(shè)計(jì)好和上好引言課就成為每位教師新學(xué)期開(kāi)學(xué)初的必不可少的重要環(huán)節(jié)，對(duì)整個(gè)學(xué)期或?qū)W年的教學(xué)工作都影響很大，本文的初衷無(wú)疑也有希望能引起站在教學(xué)第一線的老師們的重視。
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