大學生投資基金管理論文
風險投資是指風險投資者將資金投入到未上市的企業(yè)尤其是高科技企業(yè)的一種投資行為。風險投資基金是風險資本的主要形式,風險投資基金是由基金管理人來運營的,因此基金管理人的行為決定了風險投資的成敗。下面是學習啦小編為大家整理的大學生投資基金管理論文，供大家參考。
大學生投資基金管理論文范文一：大學生理財論文
摘 要：理財是對自己人生的一種長期規(guī)劃,不在資金多少而在經(jīng)營,大學生將來要面臨結婚、 買房、 生子、 子女教育、 養(yǎng)老等現(xiàn)實問題。因此, 掌握必要的理財工具的重要性,對大學生來說不亞于掌握一門專業(yè)本領。
關鍵詞：大學生理財，理財現(xiàn)狀、理財規(guī)劃、開源，節(jié)流
一 、什么是理財
一般人談到理財，想到的不是投資，就是賺錢。實際上理財?shù)姆秶軓V，理財是理一生的財，不僅僅是解決燃眉之急的金錢問題而已，也就是個人一生的現(xiàn)金流量與風險管理，每一個人一出生就需要用錢(現(xiàn)金流出)，也需要賺錢來產(chǎn)生現(xiàn)金流入。因此不管是否有錢，每一個人都需要理財。理財也涵蓋了風險管理。因為未來的更多流量具有不確定性，包括人身風險、財產(chǎn)風險與市場風險，都會影響到現(xiàn)金流入(收入中斷風險)或現(xiàn)金流出(費用遞增風險)。
個人理財就是消費者確定自己的階段性生活和投資目標，審視自己的資產(chǎn)分配狀況及承受能力，調整資產(chǎn)分配和投資情況，以實現(xiàn)個人收益最大化。直觀的說，理財便是如何將投資與消費協(xié)調得更適合自己。
二、大學生的理財現(xiàn)狀
(一)收入狀況
大學生在收入狀況上來源渠道狹窄，經(jīng)濟不獨立。開銷來源大部分由父母提供,家庭支持是大學生花銷的首要來源,獎學金、助學金、兼職收入、投資收益和社會捐贈等也是大學生的收入來源。
大部分的學生平時大部分零用錢來自于父母，有一小部分的學生靠父母供給的同時，自己通過兼職和獎學金填補自己的零用錢，只有極少的同學很少或者基本不向家長索取零用錢。
(二)支出狀況
大學生在支出方面主要表現(xiàn)為用錢沒有計劃，主觀隨意性強。只有不到一半的學生會大致地做一下預算或偶爾制定預算;只有不到極少部分的學生會列出詳細的預算表并且很好地執(zhí)行;剩下的學生從不做預算。如此高比例學生毫無計劃的支出習慣著實讓人擔憂。性別對消費的方向和對消費的要求產(chǎn)生了很大的影響。女生消費的沖動性較大,同時常常消費在日用品、服裝、化妝品以及裝飾品上的比例較大。同時女生由于喜歡追求時尚而易受消費廣告和促銷的影響而購買一些沒用的商品。而男生喜歡交友同時喜歡實用性強的物品，所以消費的方向和女生不同,男生則側重于網(wǎng)絡、社交類，如請客吃飯等,花費較大但是購買沖動較
小。從大學生消費與家庭狀況的關系來看。家庭條件較好的學生由于沒有資金緊缺的煩惱，理財意識較差，因此消費支出過大且消費結構不合理，主要消費為應酬消費和奢侈品消費，浪費現(xiàn)象嚴重。而家庭條件較差的學生則有較強的理財意識，消費較少且合理，主要消費為基本生活消費和學習方面的消費。
(三)消費結構
大學生在消費結構上主要表現(xiàn)為消費項目中精神文化消費缺失，消費結構不夠合理。日常消費中最多仍是食物和交通等消費項目，服裝、化妝品、零食等消費占了很大一部分，然后依次是娛樂、學習和通訊。在月末出現(xiàn)過入不敷出的學生有很多。造成這一現(xiàn)象的原因，主要是部分女生盲目追求品牌，一套服裝少則幾百，多則過千，使得各種服飾、化妝品消費成為個人消費大項;而不少男生喜歡打網(wǎng)游，購買游戲點卡和在寢室上網(wǎng)費用在個人消費中占很大一部分。此外，學生在休閑娛樂、人際交往、戀愛等方面也常常出現(xiàn)超支現(xiàn)象。
(四)理財意識淡薄
大部分大學生對理財?shù)母拍钍帜：J識度集中在低層次，很多同學的對理財?shù)母拍钔Ａ粼趫蠹堧s志上看到的“理財”二字，認為理財是有錢人的事，因此跟每個月拿生活費的大學生沒關系;認為理財就是投資，買股票、買基金;也有同學認為每個月的生活費僅僅夠花用，哪里來的錢去理財。
三、 大學生理財存在的問題
1、 經(jīng)濟來源較單一 ，資金來源幾乎完全依賴于父母，沒有完全自主地經(jīng)濟權。只有少數(shù)學生的收入是靠勤工儉學、依靠各種投資活動、國家“三金”以及其他途徑提供。由此可見，大學生的經(jīng)濟來源比較單一。
2、 消費結構不合理且非理性消費嚴重，支出沒有計劃，主觀隨意性很強!主要表現(xiàn)為：不合理的資金結構安排，人情消費、戀愛消費過大，而學習消費過少;消費不理性，容易被廣告或促銷蒙蔽雙眼，出現(xiàn)非理性消費。大學生中很少有同學有記賬的習慣，這導致學生每月收支不平衡，月末時往往捉襟見肘，入不敷出，出現(xiàn)“經(jīng)濟危機”。
3、理財知識缺乏，存在不少理財誤區(qū)，現(xiàn)在大學生一聽到理財，就會跟投資工具如股票、債券、基金聯(lián)系在一起。但往往對于其涉及的一些專業(yè)術語和具體操作存在著困惑，例如進行股票投資時如何到證券營業(yè)部開戶、交易。缺乏對高風險金融產(chǎn)品的認識，甚至有大學生借錢炒股，很容易血本無歸;理財方式單一，大學生最為偏好的理財方式是儲蓄，除了將錢活期存在銀行卡里，幾乎不考慮其他的理財方式，保守且單一;沒有正確的理財習慣，很少有大學生有記賬的習慣，消費隨意性很大，沒有計劃。
四.大學生理財?shù)闹匾?/p>
有人認為理財就是理錢,是富人的專利。 而大部分大學生經(jīng)濟收入較少, 富家子弟鳳毛麟角, 所以對于普通大學生來說, 根本沒財可理，也就無需理財。實際上, 這是一種誤區(qū),理財不是有錢人的事情。理財不是指投資、賺錢，理財是理一生的財，無論窮富，都需要理財。而大學生是一個龐大而特殊的社會群體，也需要具備一定的理財知識，他們的理財理念和理財行為在一定程度上反映出其生活狀態(tài)和價值趨向。大學生理財，與成年人理財一樣，也包括經(jīng)濟收入和經(jīng)濟支出兩方面： 既要通過合理規(guī)劃投資增加經(jīng)濟收入，也要通過合理規(guī)劃消費控制經(jīng)濟支出，對于很多人來說，大學時代是他們一生當中第一次較系統(tǒng)與獨立地接觸并解決個人理財問題的時期。對于成長中的大學生來說，學會理財和消費，不僅僅是學會如何用錢的問題，其中包含了多方面的教育內容和多種能力的培養(yǎng)，關系到大學生的健康成長和全面發(fā)展。理財教育不是可有可無，而是越早越好。對大學生進行理財教育，對于個人、家庭、社會、國家都是一件大事，是重中之重。因此，大學生不但要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，更要樹立自己的理財觀 養(yǎng)成良好的理財習慣，加強自己的理財意識。
五、大學生理財規(guī)劃
人生需要規(guī)劃，錢財需要打理。大學時代是人生觀念、生活技能形成和養(yǎng)成的重要時期，是理財?shù)钠鸩诫A段也是學習理財?shù)狞S金時期。理財能力是一個人得以生存不可缺少的一部分，也是素質教育不可忽視的一項重要內容。對我們大學生來講理財知識并不是紙上空談而是充斥在我們的生活中的各個地方。上了大學后我們手里的錢多了起來，怎么樣更好的利用有限的錢成了我們最關注的問題。
那么我們也應該懂得怎樣增加收入和學會理財，對于大學生來講，理財?shù)暮诵木退膫€字：開源節(jié)流。下面是我總結了一下我們可以在大學期間實施的方式：
(一)、開源
1、學會兼職 ，兼職是一項不需要預付任何資本的純增值方式，而且?guī)缀鯖]有什么風險性。找一份合適的校外兼職，會進一步擴充自己的財務本金。這種理財“增值”方式，應該成為我們大學生理財?shù)囊粋€重要組成部分。合理利用自己的時間，利用課余時間去做，即鍛煉自己，又能獲得金錢報酬。
2、通過申請國家助學金，減輕家庭的經(jīng)濟負擔，也為自己獲得一定的資金來源。還可以申請助學貸款，不僅能減輕家庭的經(jīng)濟困難，還能鍛煉學生自立自強、誠實守信。目前，只要勤奮學習就有機會獲得獎學金，甚至可以滿足大學學費的支出。
3、將一些暫時不需要的錢由活期轉為定期，獲取更高的利息!但是相當部分的大學生沒有良好的儲蓄習慣，當月末時學生往往發(fā)現(xiàn)自己的消費已經(jīng)超出其計劃。即使每月零用錢略有結余的學生，由于事先沒有良好的規(guī)劃，往往讓該節(jié)余的資金不知不覺地溜走，更談不上“化零為整”的儲蓄習慣。
4、有效利用“跳蚤市場”，“跳蚤市場”現(xiàn)在國內大學里普遍存在了，即將畢業(yè)的大學生可以把桌子腦低價賣給剛進校門的師弟師妹，而剛進校門的大學生其實也在“市場”的討價還價中學到一定的“節(jié)流”知識。提醒大學新生，這些大型的校園二手交易活動可不要錯過。你在那里可以“淘”到大量的舊書、磁帶、CD、自行車，甚至電腦。當然，有朝一日等你成了畢業(yè)生，你也可以在那里把你的舊貨賣個好價錢，讓它們繼續(xù)“發(fā)揮余熱”。
5、 學會投資，為今后的個人理財“投石問路”。雖然大學生做投資具有一定風險，但作為一種大膽嘗試，能為今后的個人理財起到“投石問路”的作用，對于我們理財意識的擴展有著積極的意義。例如有學生利用網(wǎng)絡平臺網(wǎng)上開店，進行電子商務實踐，想利用課余時間賺取一定生活費。不過大學生投資需謹慎，不是只有投資股票、網(wǎng)上開店才是一種理財。學生對自我知識的完善、性格培養(yǎng)等教育投資才是真正的投資。
(二)、節(jié)流
1、理財就是要花錢有度，合理消費，學會記帳和編制預算，可以有效的控制消費。記帳并不難，只要有恒心，記錄下自己每天的消費數(shù)額，做一個簡單的記帳簿，抽空整理一下，就可以掌握自己的收支情況，做到量入為出， 這樣對自己每筆資金的去向有一個詳盡的記錄，養(yǎng)成良好的記帳習慣，同時為自己每個月的開銷編制預算， 從而保證不會發(fā)生月初“富翁”月底“負翁”的情況。在每月前合理安排好自己的支出，不在月末出現(xiàn)“經(jīng)濟危機“， 爭取每個月有所結余!對于大學生，養(yǎng)成良好的記賬和編制預算的習慣，不但可以培養(yǎng)他們合理的消費意識，還可以培養(yǎng)他們的耐心、恒心和自信心。每月對自己的消費情況進行記賬，當發(fā)現(xiàn)預算超過月可支配額度時，應該考慮哪些錢可以壓縮或者不必要開支的，盡量做出合理安排。對于沒有記賬習慣的同學來說，預算就更顯得重要了。因此只要養(yǎng)成了記賬的習慣，你就跨出了理財?shù)牡谝徊健?/p>
2、遵守一定的生活消費原則。追求吃要營養(yǎng)均衡，穿要耐穿耐看，住要簡單實用，行要省錢方便。錢要花在刀刃上。如今的我們大學生大多不考慮家庭也不顧慮未來，很多人都是左手進右手出。這其實是不可取的，要知道由儉入奢易，由奢入儉難!作為學生，應該把錢花在必須花的地方，而且花錢時不要一味追求檔次講究攀比，不要動不動就吆五喝六去小餐館撮一頓。更多地應考慮所購物品的性價比和自己的承受能力。
結束語
大學時代應該是理財?shù)钠鸩诫A段，也是學習理財?shù)狞S金時期。在大學時代應培養(yǎng)主動理財?shù)囊庾R，形成一個良好的理財習慣，掌握一些必需的理財常識。對于沒有收入來源的大學生而言，大學階段的財商培養(yǎng)只是演練，更要注重在日常生活中養(yǎng)成正確的理財習慣。將直接影響大學生未來的生活方式甚至生活態(tài)度。大學生仍然是社會上的高知識群體，在擁有“知識財富”的同時，也要有市場意識，在實際生活中逐漸學會“理財”，學會把知識變成財富和管理財富的技能。理財高手，往往都是心思縝密，懂得籌劃的人。相反，那些理財不當，花錢如流水的，則往往缺少宏觀的計劃。大學時代是賺取人生中第一桶金的時候，在此階段，如果能夠養(yǎng)成一些較好的理財習慣，掌握一些必需的理財常識，往往可以受益終生。
大學生投資基金管理論文范文二：淺談大學生投資理財
[內容摘要]大學生是一個特殊的群體，在大學時期培養(yǎng)正確的財富觀念，養(yǎng)成良好的理財習慣，是大學生社會化的重要內容之一。作為未來投資理財?shù)闹黧w，大學生需要增強投資理財意識、參加一定的投資理財實踐，為將來合理有效的投資理財打下堅實的基礎。大學生理財與一般的家庭理財、企業(yè)理財不同,它的特點集中在一個細字上:財源細,消費項目細,出手細。針對這樣的特點,在生活的點點滴滴中實行細致而縝密的理財計劃,把有限的資金用在最有價值的地方,也就更有實際意義。投資不是短期的, 需要長期的努力。因此，全面地了解當代大學生的投資狀況，在全社會提倡健康合理的投資觀，對大學生養(yǎng)成良好的投資習慣，樹立正確的價值觀有著深遠的意義。
[關鍵詞]大學生;理財意識;投資習慣
今天的市場正在被許多沒有經(jīng)歷過熊市的年輕人所主導。
——索羅斯
個人理財就是消費者確定自己的階段性生活和投資目標，審視自己的資產(chǎn)分配狀況及承受能力，調整資產(chǎn)分配和投資情況，以實現(xiàn)個人收益最大化。直觀的說，理財便是如何將投資與消費協(xié)調得更適合自己。近年來，個人投資理財?shù)臒岢庇咳胄@。如今的大學校園活躍著這樣一群人，他們既是大學生，又是股民、基民、彩民、儲戶、有些還是“小老板”。大學生是一個龐大而特殊的社會群體，他們的理財理念和理財行為在一定程度上反映出其生活狀態(tài)和價值趨向。大學生理財，與成年人理財一樣，也包括經(jīng)濟收入和經(jīng)濟支出兩方面 既要通過合理規(guī)劃投資增加經(jīng)濟收入，也要通過合理規(guī)劃消費控制經(jīng)濟支出，對于很多人來說，大學時代是他們一生當中第一次較系統(tǒng)與獨立地接觸并解決個人理財問題的時期。對于成長中的大學生來說，學會理財和消費，不僅僅是學會如何用錢的問題，其中包含了多方面的教育內容和多種能力的培養(yǎng)，關系到大學生的健康成長和全面發(fā)展。
一、大學生理財狀況
作為未來投資理財?shù)闹黧w，大學生需要增強投資理財意識、參加一定的投資
理財實踐，為將來合理有效的投資理財打下堅實的基礎。而調查顯示, 高比例大學生未能明確理財?shù)谋匾?，理財意識淡薄。認為大學階段理財有無必要的問題選項中, 36 . 7 % 的人選擇沒有必要， 40 . 1%的人選擇有必要, 其他的選擇不知道。也有人認為理財就是理錢,是富人的專利。大部分大學生經(jīng)濟收入較少, 富家子弟鳳毛麟角, 對于普通大學生來說, 根本沒財可理。實際上, 這是一種誤區(qū), 理財是對自己人生的一種長期規(guī)劃,不在資金多少而在經(jīng)營,大學生將來要面臨結婚、 買房、 生子、 子女教育、 養(yǎng)老等現(xiàn)實問題。因此, 掌握必要的理財工具的重要性,對大學生來說不亞于掌握一門專業(yè)本領[1]。
(一)大學生融資渠道單一
大學生的收入一般包括家庭供給、校外兼職、校內勤工儉學、各類助學金、獎學金等。在接受調查的學生對象中，66%的學生完全靠家庭供給，29%的學生在家庭供給的同時擁有獎學金和助學金的資助，只有1.5%的學生有校外兼職收入。以下圖表是大部分大學生每月的收入情況：
全體接受調查的學生的平均收入水平為512.14 元。73%的學生的收入周期為月，24%的學生收入周期為學期，只有3%的學生收入周期為年[2]。其中有30%的在校大學生進行了各種形式的投資，其中，3%的學生投資于風險較大的期貨市場，7%的學生投資外匯，15%的學生投資股票，17%的學生投資于基金[3]。以上數(shù)據(jù)表明大部分的大學生的收入較少，除去日常消費，很難有多余的錢進行投資。
(二)理財意識淡薄
理財知識不足，理財方式單一，理財習慣堪憂。調查顯示，受調查對象對理財方式的理解比較狹隘，不清楚理財?shù)母拍睿挥?4%的被調查學生知道在調查表所列舉的6種理財方式外還存在其他理財方式，同時有29%的受調查學生只知道3種以下的被調查表所列舉出的理財方式，56%的受調查對象僅僅選擇儲蓄作為唯一理財方式，20%的受調查對象利用了金融業(yè)務(包括保險、貸款、股票、基金、銀行金融理財產(chǎn)品等)完成自己的理財方案，還有17%的受調查對象沒有任何理財方式。統(tǒng)計顯示，按照理財習慣劃分為4 個類型所占受調查學生的比重分別為： 而其他類型中注明無理財習慣的學生占到了其他類型人數(shù)的63%。經(jīng)常去圖書館查詢相關理財書籍的
學生占到受調查學生的10%，34%的受調查學生從來沒有去圖書館查詢相關理財書籍，而經(jīng)管類專業(yè)受調查學生的73%也只是偶爾查詢相關理財書籍。
然而，對于即將步入社會的當代大學生，理財應是大學生的人生必修課之一。在我們的周圍，有相當一部分大學生已經(jīng)在嘗試著理財。盡管方式各不相同，辦法五花八門，回報有高有低，效果有好有壞，但對財富的渴望和追求則是永恒的出發(fā)點和歸宿。這也充分反映了當代大學生的財富觀念和理財意識。
大學生當中只有很少一部分同學認為自己是理財高手，大部分人只能勉強做到收支平衡，有40%的人是典型的“月光一族”，還有 20.1%的人會透支。從以上的調查結果可以看出，對大學生進行理財教育是非常有必要的。正如《富爸爸 窮爸爸》中寫的一個孩子要在一生中達到職業(yè)和財務的成功，需要學習3種基本的贏配方：學習贏配方、職業(yè)贏配方和財務贏配方[4]。這與許多專家學者提出的大學生需要具有智商、情商和財商的含義是一致的。大學生如果想要具備較高的財商，我認為他們應加強對自己的理財教育。
歸納起來，樹立正確的理財觀念就是告訴我們：理財不是有錢人的事情。大學生作為一個消費群體，也需要具備一定的理財知識。理財教育不是可有可無，而是越早越好。對大學生進行理財教育，對于個人、家庭、社會、國家都是一件大事，是重中之重。因此，大學生不但要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，更要樹立自己的理財觀 養(yǎng)成良好的理財習慣，加強自己的理財意識。
二、大學生理財規(guī)劃
人生需要規(guī)劃，錢財需要打理。大學時代是人生觀念、生活技能形成和養(yǎng)成的重要時期，是理財?shù)钠鸩诫A段也是學習理財?shù)狞S金時期。理財能力是一個人得以生存不可缺少的一部分，也是素質教育不可忽視的一項重要內容。對我們大學生來講理財知識并不是紙上空談而是充斥在我們的生活中的各個地方。上了大學后我們手里的錢多了起來，怎么樣更好的利用有限的錢成了我們最關注的問題。
(一)合理選擇炒股票、買基金等投資方式
定期存款，國債等債券類，股票，基金和實業(yè)投資五大類投資在大學生的投資意向中占有較大比重，是同學們意向投資的主要對象。除此之外，金融理財產(chǎn)
品和保險的比例也相當可觀，一部分同學選擇此種投資方式的動機和理由還是合理存在的。下表是對被調查的大學生的實際投資理財方式的頻數(shù)分布分析：
其中儲蓄占73.83%，購買國庫券占1.56%，購買公司債券占2.07%，購買股票占4.66%，購買證券基金占3.63%，購買彩票占14.25%。由此可知，大學生的實際理財方式以儲蓄為主，其次是購買彩票，再次是股票、證券基金、公司債券和國庫券[5]。
(二)培養(yǎng)勤工儉學意識
隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平不斷提高，物質消費也在飛躍發(fā)展， 對于家庭經(jīng)濟條件不好的同學而言，大學昂貴的學費促使許多學生入學后就開始進行各種勤工儉學，以減輕家庭的經(jīng)濟壓力。調查表明，大學生勤工儉學的主要途徑包括：經(jīng)過學校社團組織與商家洽談參加勤工儉學;通過家教中心的幫助，獲得“家教”資格;通過學校勤工助學中心的安排而掙得一份工作;通過招聘廣告或他人的介紹，直接與用人單位聯(lián)系而成為“打工一族”。
(三)理財就是要花錢有度，合理消費
學會記帳和編制預算，可以有效的控制消費。記帳并不難，只要有恒心，記錄下自己每天的消費數(shù)額，做一個簡單的記帳簿，抽空整理一下，就可以掌握自己的收支情況，做到量入為出， 這樣對自己每筆資金的去向有一個詳盡的記錄，養(yǎng)成良好的記帳習慣，同時為自己每個月的開銷編制預算， 從而保證不會發(fā)生月初“富翁”月底“負翁”的情況。因此根據(jù)問卷，調查大學生的消費是否有制定預算計劃情況如下圖所示：
調查顯示調查對象在支出方面主要表現(xiàn)為用錢沒有計劃，主觀隨意性強。只有不到0.3%的學生會列出詳細的預算表并且很好地執(zhí)行，剩下的21.4%的學生從不做預算。調查對象中如此高比例學生毫無計劃的支出習慣著實讓人擔憂。問卷調查還發(fā)現(xiàn)，身上有2張銀行卡的學生占到了35.7%，有3張及以上銀行卡的學生占了24.1%，約15.8%的學生在月末會出現(xiàn)零花錢超支現(xiàn)象。問卷調查談及支出是否有計劃時，有59.8%的學生覺得支出應有計劃，但自己沒有實施或者實施了又沒堅持下來;有21.7%的學生從未考慮過這方面的問題，認為只要有錢花就
可以，不必實施具體的計劃;只有18.5%的學生平時能制定較詳細的支出計劃[6]。對于大學生，養(yǎng)成良好的記賬和編制預算的習慣，不但可以培養(yǎng)他們合理的消費意識，還可以培養(yǎng)他們的耐心、恒心和自信心。每月對自己的消費情況進行記賬，當發(fā)現(xiàn)預算超過月可支配額度時，應該考慮哪些錢可以壓縮或者不必要開支的，盡量做出合理安排。對于沒有記賬習慣的同學來說，預算就更顯得重要了。因此只要養(yǎng)成了記賬的習慣，你就跨出了理財?shù)牡谝徊健?/p>
三、對大學生投資理財?shù)慕ㄗh
對于大學生來講，理財?shù)暮诵木退膫€字：開源節(jié)流。
首先，你得辦一張銀行卡(無論哪個銀行，最好是有銀聯(lián)標記的)，定期存取款。
其次，你最好準備一個私人小帳簿，可以把每天的花銷全部記錄上去。 再次，你得有一個每月消費計劃，把自己每個月的生活費分成3份，一份用做伙食費一份用做課閑活動經(jīng)費還有一份可以用做應急經(jīng)費。
如果你這三點都具備了，你就可以按照自己的計劃行事了，記住如果本月有余額可以自動流入下個月的生活費，相應的你就可以多存一點錢轉入下下個月，形成了一個良性循環(huán)的話，你畢業(yè)是會發(fā)現(xiàn)自己多了一筆小小的創(chuàng)業(yè)資金。
(一)理性看待投資風險
2006年12月7日，北京師范大學召開新聞發(fā)布會，宣布該校21歲的大四女生吳瑩瑩被一家美國軟件公司(TopCoder)聘為亞洲區(qū)執(zhí)行副總裁。消息如炸開一般，想不到令人仰羨的外企老總高薪職位，竟由一位尚未畢業(yè)的女大學生“霸占”[7]。像吳瑩瑩這樣理財神話般人物，在大學生心中的神奇，自然而然的掀起投資熱潮。但投資有風險，入市須謹慎。在大學生對投資理財產(chǎn)品的風險看待情況方面，大多數(shù)大學生表示在追求相對銀行利率較高收益的同時愿意承擔本金有少量損失的風險，反映出目前大學生對穩(wěn)健性投資理財產(chǎn)品的投資意向。
(二)對于理財知識的認識和態(tài)度
在理財知識的認識和態(tài)度方面，有88.6%的受訪學生認為有必要進行專業(yè)理財知識的學習，可見學生對這一問題的看法都是很積極正面的。但談及對理財?shù)牧私鈺r，產(chǎn)生了分歧，主要有三種看法：認為理財是通過各種投資活動實現(xiàn)資產(chǎn)保值增值的占32.3%;持通過財務資源適當管理實現(xiàn)個人生活目標的觀點有41.1%;20.3%的學生認為理財就是合理安排資金過程[8]。理財對于每一個人都有不同的看法，理財?shù)亩x有廣義與狹義之分, 狹義的理財是指管理自己的財富, 進而提高財富的效能; 廣義的理財是指運用他人的資金來增加自己的財富。大學生作為特殊的社會群體, 如何認識財富, 獲取財富和管理財富, 不僅能有效控制大學生的財務安全, 同時對于大學校園的穩(wěn)定與社會和諧有著重要意義。而學生獲取理財知識的途徑主要通過媒體和銀行宣傳;其次是通過學校專業(yè)課、公選課以及專題講座;通過自己看書獲取理財知識的學生比例最少，造成這一現(xiàn)象的原因主要是學校的圖書和閱覽室的期刊更新速度慢、書籍不全、入庫時間較長、找不到需要的圖書和期刊。學生可以積極從各方面吸取理財方面的知識，對未來進行有效的規(guī)劃。
(三) 選擇合適的投資工具
在投資經(jīng)驗較豐富的人的指導下，可以根據(jù)自身的條件、能力、素質，選擇適合自己的投資工具進行個人理財投資，這將會產(chǎn)生良好的投資回報，獲得較豐富的投資經(jīng)驗。我們可以采用如下的個人理財投資工具：儲蓄、保險、債券、基金、外匯、股票(具體優(yōu)缺點分析見下表)。在參與社會投資的時候，我們可以嘗試著買一些保險、債券，體驗一下做受險人，做債權人的滋味。把在課堂上學到的股票交易知識運用到實踐中去，從而對投資與報酬之間的關系產(chǎn)生一些感性認識。
另外值得注意的是：投資操作需要豐富的投資經(jīng)驗、投資技巧、心理素質及應變能力，任何一個方面的缺陷，都將可能導致個人投資的失敗。所以學生在實際操作過程中，還需要經(jīng)驗豐富的投資者的指導，千萬不要高估自己，盲目地進行投資[9]。
(四)嘗試做小風險投資
一般來說學生的投資都是以炒股為主，當前，校園股民可以算是“小荷才露尖尖角”。投資有收益也有風險，所以只是一些家境較好的同學才能去過過癮。在大學校園中的學生股民駐足股市并不是為了掙錢，主要是為了了解投資市場，為今后的個人理財積累一些經(jīng)驗，因此，其中既有學經(jīng)濟的、金融的，也有學法律的，甚至還有哲學專業(yè)的。這些學生股民的投資額高低不等，低的1000元至5000元，高的上萬元，雖然真正賺到錢的人不多，但他們表示，炒股并非只為了賺錢，主要還是想了解投資市場，為今后的個人理財積累一些經(jīng)驗。在擴大財源之后做小風險的投資, 對大學生理財很有挑戰(zhàn)性[10]。收獲了經(jīng)驗，增長了知識，提高了生活質量，起到了一定的投資效果。從他們的未來投資意向調查中，能夠看出這部分大學生會擺正投資方向，加大投資力度，而多數(shù)未投資的大學生們也表示愿意加入到投資的行列中來。
很多人都說，大學時代是獲得人生的“第一桶金”的時候，也是獨立生活、獨立理財?shù)钠鸩诫A段。大學生仍然是社會上的高知識群體，在擁有“知識財富”的同時，也要有市場意識，在實際生活中逐漸學會“理財”，學會把知識變成財富和管理財富的技能。大學階段是學習理財?shù)狞S金時期，如果能在這段時間里養(yǎng)成一些好的理財習慣，掌握一些必備的理財常識，是可以終身受益的。
參考文獻
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[10]徐長安.大學生理財細活之中見功夫[N]市場報,2004年8月17日
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