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土木工程管理論文參考

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土木工程管理論文參考

  我國對于土木工程項目的要求是非常高的,并且,整個土木工程施工過程的規(guī)模和難度都比較大,為了要確保土木工程的施工質(zhì)量,就要注重施工過程中的各個細(xì)節(jié),確保質(zhì)量過硬。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的土木工程管理論文,供大家參考。

  土木工程管理論文范文一:土木工程材料課程教學(xué)創(chuàng)新

  摘要:土木工程材料是土木工程專業(yè)的基礎(chǔ)必修課。在其有限的教學(xué)課時內(nèi)實現(xiàn)對大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是該課程教學(xué)改革的關(guān)鍵突破口。在理論教學(xué)中引入網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源,將學(xué)術(shù)前沿、雙語教學(xué)及創(chuàng)新引導(dǎo)集為一體,在此基礎(chǔ)上,建立配套的實驗教學(xué)設(shè)計方法及大學(xué)生創(chuàng)新實驗基地,可以實現(xiàn)土木工程材料課程理論創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新的統(tǒng)一。

  關(guān)鍵詞:高校;土木工程材料;創(chuàng)新人才“土木工程材料”

  作為土木工程專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課,不僅與混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、高等建筑結(jié)構(gòu)等專業(yè)課緊密相連,更與學(xué)生未來的工作或深造密不可分。該課程的主要教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生合理選擇和正確使用土木工程材料的能力,使學(xué)生掌握常用土木工程材料的檢測手段、實驗原理、驗收中的規(guī)定,了解材料在儲運中應(yīng)注意的問題以及防護(hù)的原則,了解材料的發(fā)展趨勢。土木工程材料的課程特點是知識面廣、內(nèi)容龐雜、學(xué)科交叉大、邏輯性差、理論性強、實踐性也強[1],一味地采用“填鴨式”教學(xué),會讓學(xué)生感到枯燥、乏味,驗證性試驗的開設(shè)更讓學(xué)生收獲甚少。根據(jù)國家《“十二五”科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》[2],創(chuàng)新型人才是我國未來發(fā)展的關(guān)鍵,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是在平時的教育和學(xué)習(xí)中一點一滴積累而成,高校各專業(yè)各課程的創(chuàng)新能力培養(yǎng)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ),在課程教學(xué)中為本科生參加科研活動創(chuàng)造條件,突出培養(yǎng)各級在校學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力,更是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。土木工程材料的課程教學(xué)包括理論教學(xué)、實驗教學(xué)及實踐教學(xué)三部分,理論教學(xué)僅32學(xué)時,實驗教學(xué)僅8學(xué)時,實踐教學(xué)為課外完成部分,已有的教學(xué)內(nèi)容安排頗為緊張,在此基礎(chǔ)上,增加額外的學(xué)習(xí)內(nèi)容,只會讓課程更加冗長,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?;诖耍趦?nèi)蒙古科技大學(xué)校級教改項目的支持下,筆者就如何在有限的教學(xué)課時下最大限度地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思路的培養(yǎng)進(jìn)行了探索。

  一、土木工程材料理論教學(xué)的創(chuàng)新切入點

  (一)數(shù)據(jù)庫資源與理論教學(xué)的結(jié)合

  了解學(xué)科發(fā)展前沿是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。在網(wǎng)絡(luò)信息化社會,可利用資源豐富,但思維活躍的大學(xué)生卻無法最大限度地利用網(wǎng)絡(luò)資源。將圖書館的數(shù)據(jù)庫資源、谷歌或百度的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫資源與理論教學(xué)相結(jié)合,不但可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)其創(chuàng)新思維,更可為其深造打下基礎(chǔ)。例如,混凝土的耐久性章節(jié),混凝土的耐久性包括哪些內(nèi)容;如何評價混凝土的耐久性;實際工程中如何提高混凝土的耐久性??赏ㄟ^以下方式化解知識的乏味。第一,進(jìn)入中國知網(wǎng)搜索首頁,輸入關(guān)鍵詞“混凝土耐久性”時,搜索結(jié)果中《混凝土材料耐久性指標(biāo)研究》和《混凝土耐久性的研究、應(yīng)用和發(fā)展趨勢》正是對課堂內(nèi)容的補充和擴展,《吉林省西部地區(qū)鹽漬土環(huán)境下混凝土耐久性研究》《減水劑對混凝土耐久性影響的研究進(jìn)展》等論文在課堂上不用打開詳細(xì)瀏覽,只需使學(xué)生了解題目,并進(jìn)行引導(dǎo),例如基于《吉林省西部地區(qū)鹽漬土環(huán)境下混凝土耐久性研究》,提出內(nèi)蒙古冬季凍害環(huán)境下混凝土的耐久性研究問題,讓學(xué)生作為課堂作業(yè)完成;或者基于《減水劑對混凝土耐久性影響的研究進(jìn)展》,引導(dǎo)學(xué)生思考已學(xué)的幾種減水劑對混凝土耐久性的影響;或者在學(xué)生掌握基本知識的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生感興趣的問題引導(dǎo)其參加大學(xué)生創(chuàng)新實踐活動。第二,為打開學(xué)生的學(xué)習(xí)思維,可用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁輔助學(xué)習(xí)。如百度學(xué)術(shù)、谷歌學(xué)術(shù)等。學(xué)生可根據(jù)被引量的高低明確當(dāng)前的研究熱點,并可根據(jù)相關(guān)搜索詞擴展混凝土耐久性的相關(guān)知識點,并與課堂內(nèi)容緊密相連,如鋼筋銹蝕,混凝土碳化、滲透性等都是混凝土耐久性的研究內(nèi)容。

  (二)學(xué)術(shù)前沿與理論教學(xué)的結(jié)合

  在不增加現(xiàn)有教學(xué)課時的基礎(chǔ)上,將學(xué)術(shù)前沿與基礎(chǔ)知識教學(xué)融會貫通,是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的有效途徑。當(dāng)代大學(xué)生課外知識面廣,好奇心強,將課堂中提到的學(xué)術(shù)前沿與課外創(chuàng)造相連,更能培養(yǎng)其研究與創(chuàng)新能力。例如在功能性及綠色智能化土木工程材料章節(jié),除傳統(tǒng)的防水、保溫隔熱、吸聲隔聲及綠色建材外,可引入目前研究較熱但未進(jìn)入教材內(nèi)的自修復(fù)混凝土、導(dǎo)電混凝土、融雪化冰混凝土等?;炷磷鳛槭褂昧孔畲蟮某兄亟Y(jié)構(gòu)材料,加入自修復(fù)粘結(jié)劑,可使其對損傷破壞產(chǎn)生自修復(fù)和再生的功能,具備機敏特性,成為智能混凝土;加入導(dǎo)電纖維或填料,使其具備壓敏或拉敏特性,可作為功能元件,用于結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測或交通探測;對該種混凝土通電后,使其具備電熱特性,用于融雪化冰,可解決因撒布除冰鹽導(dǎo)致的混凝土耐久性降低的問題,還可解決機場跑道的安全問題。這些新穎的學(xué)術(shù)前沿知識不會增加教學(xué)課時,但卻能將混凝土的各項性能,如物理性能、力學(xué)性能、耐久性等緊密結(jié)合在一起,有助于學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時,拓寬其視野。當(dāng)然,此部分知識點的講授更不適合于灌溉式教學(xué),除采用前述中提到的中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫資源或者百度學(xué)術(shù)資源引導(dǎo)學(xué)生探索外,還可采用課間播放視頻的方式進(jìn)行,如TED演講視頻———一種自我修復(fù)的瀝青,及融雪化冰混凝土試驗視頻等。

  (三)雙語教學(xué)與理論創(chuàng)新的結(jié)合

  為使學(xué)生接觸到最新的科學(xué)知識,雙語教學(xué)已成為大學(xué)專業(yè)課程教學(xué)改革的趨勢。但限于土木工程材料的教學(xué)課時,只能在課件中標(biāo)示出專業(yè)詞匯,此時,將專業(yè)詞匯與百度或谷歌學(xué)術(shù)檢索相結(jié)合成為啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要突破點??蓪⑾嚓P(guān)知識搜索結(jié)果中的一篇文章作為學(xué)生的課堂作業(yè),讓其進(jìn)行翻譯并思考。

  二、土木工程材料實驗教學(xué)的創(chuàng)新切入點

  土木工程材料實驗教學(xué)在該課程中占有舉足輕重的地位,更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的源泉。將理論教學(xué)與實驗教學(xué)合并,加強實驗教學(xué)的綜合性和開放性的同時[3-4],更應(yīng)探索創(chuàng)新性實驗設(shè)計方法及大學(xué)生創(chuàng)新實驗基地的建立。

  (一)探索實驗設(shè)計方法

  在要求學(xué)生掌握基本實驗技能的同時,綜合利用已有知識,創(chuàng)造性地進(jìn)行實驗是該課程實驗教學(xué)改革的目的,使已經(jīng)開設(shè)的驗證性實驗項目逐步向綜合性和設(shè)計性實驗項目轉(zhuǎn)變。目前,內(nèi)蒙古科技大學(xué)土木工程材料課程實驗環(huán)節(jié)的規(guī)劃已根據(jù)創(chuàng)新性思路進(jìn)行調(diào)整,主要內(nèi)容如下。第一,水泥基本性能實驗。在確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握水泥膠砂強度、標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量、凝結(jié)時間、體積安定性基本概念與規(guī)范操作的基礎(chǔ)上,征集學(xué)生在試驗過程中有疑義的問題如攪拌速度、養(yǎng)護(hù)溫濕度、水泥水化進(jìn)程等,讓學(xué)生在完成試驗報告的過程中查閱相關(guān)資料解答其中感興趣的問題。第二,增設(shè)特種水泥的實驗。此部分為開放性實驗,不占用實驗學(xué)時。如油井水泥,對比分析并討論實驗效果的不同,進(jìn)而引導(dǎo)有想法的學(xué)生探討油井水泥應(yīng)用中存在的問題及其解決措施。第三,在砂石實驗部分,增加標(biāo)準(zhǔn)砂細(xì)度模數(shù)的測定,并增加不同細(xì)度模數(shù)砂的設(shè)計試驗。如連續(xù)級配、間斷級配及單粒級設(shè)計,并將其用于配制同等級別的混凝土,對比性能指標(biāo)的變化,引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)象。第四,在混凝土配合比設(shè)計部分,除普通混凝土外,鼓勵學(xué)生利用實驗室現(xiàn)有條件嘗試制備特種混凝土,如泡沫混凝土、智能混凝土等。第五,在混凝土強度實驗部分,不同組的學(xué)生可制作不同尺寸的試件,或同尺寸不同配合比的試件,進(jìn)行對比研究。第六,加設(shè)開放試驗環(huán)節(jié)。鼓勵學(xué)生實踐新思路、新想法。并為可行性較強的實驗思路落實條件。為保證實驗改革部分達(dá)到預(yù)期效果,能夠真正促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的開發(fā),將此部分放入作業(yè)考核環(huán)節(jié),以作業(yè)成績計入最終綜合測評成績。

  (二)建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新實驗基地

  創(chuàng)新型人才是指能夠利用所學(xué)知識解決實際工程問題,并對現(xiàn)場新的工程情況的解決做出有突破性、創(chuàng)造性貢獻(xiàn)的人才。有目的地對其進(jìn)行訓(xùn)練與鍛煉,是大學(xué)生成長為創(chuàng)新型人才的必經(jīng)之路。全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽、全國混凝土設(shè)計大賽等賽事的舉行為學(xué)生的創(chuàng)新提供了練武之地,與此同時,學(xué)校還設(shè)立了大學(xué)生科技創(chuàng)新基金等鼓勵大學(xué)生的創(chuàng)新?;诖?,土木工程材料課程可完成由理論引導(dǎo)到實踐參與的創(chuàng)新人才培養(yǎng)一體化設(shè)計,并已經(jīng)初見成效。在不影響土木工程材料現(xiàn)有教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮理論教學(xué)及實驗教學(xué)在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的作用,是土木工程材料課程改革的要點。數(shù)據(jù)庫資源的利用,可在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,使其掌握基本的知識檢索方式,更可拓寬其知識范圍;開放式地引入學(xué)術(shù)前沿,可在激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)造能力的同時,為其深造打下良好的基礎(chǔ);雙語教學(xué)的引入可將大學(xué)生創(chuàng)新平臺與世界同行發(fā)展接軌;在理論引導(dǎo)的同時,探索創(chuàng)新型實驗設(shè)計方法及大學(xué)生創(chuàng)新實驗基地的建立顯得尤為重要。

  參考文獻(xiàn):

  [1]周淑春,呂恒林,吳元周.土木工程材料課程教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版,2013,(1).

  [2]魏太兵,陳堅.土木工程材料課程建設(shè)創(chuàng)新與實踐[J].長春教育學(xué)院學(xué)報,2013,(8).

  [3]徐松芝,劉嘉誠,林曉蘭等.土木工程材料課程教學(xué)改革與實踐[J].揚州大學(xué)學(xué)報:高教研究版,2014,(S1).

  [4]董素芬.工程造價專業(yè)土木工程材料課程教學(xué)改革分析[J].黑龍江教育:高教研究與評估,2012,(9)

  土木工程管理論文范文二:土木工程混凝土施工要點分析

  摘要:土木工程中混凝土是最為常見的施工材料,其質(zhì)量對于整個工程的質(zhì)量也有著非常重要的影響,因此在施工時必須要做好混凝土材料的控制,這樣才能夠更好的保證土木工程的施工質(zhì)量。本文主要介紹了土木工程中混凝土施工需要注意的內(nèi)容,并且對于混凝土的質(zhì)量管理進(jìn)行了詳細(xì)的論述說明。

  關(guān)鍵詞:土木建筑工程;混凝土施工要點;質(zhì)量管理

  混凝土是土木工程中非常重要的施工材料,其質(zhì)量也關(guān)系著整個工程的成敗,在施工過程中,混凝土的施工質(zhì)量會受到多方面因素的影響,因此還需要做好對混凝土施工質(zhì)量的控制。同時,混凝土施工也需要按照具體的施工要求來進(jìn)行,施工方也要加強對混凝土施工的管理,從而保證混凝土的施工質(zhì)量。

  1土木建筑工程混凝土施工的要點

  當(dāng)前土木建筑工程中混凝土的施工占了相當(dāng)重要的比例,其施工質(zhì)量的好壞將對建筑物的安全產(chǎn)生直接的影響。因此必須對混凝土的施工和施工質(zhì)量產(chǎn)生足夠的重視,對混凝土施工制作的每一道工序都進(jìn)行嚴(yán)格的控制,才能保證建筑的安全和質(zhì)量。

  1.1混凝土施工準(zhǔn)備工作的要點

  (1)在混凝土的澆筑施工之前,應(yīng)該先做好對施工工人的安全技術(shù)交底工作,對施工中要注意的問題要詳細(xì)說明,強調(diào)梁柱、梁板與剪力墻的混凝土標(biāo)號的控制,以及振搗時間、間距等等事項。

  (2)在澆筑施工之前,應(yīng)該對鋼筋、控制模板、保護(hù)層等設(shè)備的規(guī)格尺寸進(jìn)行檢查,使其偏差值符合國家驗收評定的標(biāo)準(zhǔn)。還應(yīng)該對模版接縫處是否密合完好以及其支撐是否穩(wěn)定進(jìn)行檢查,還要對鋼筋和模版進(jìn)行預(yù)檢,符合標(biāo)準(zhǔn)之后,才能開始澆筑。

  1.2土木建筑工程混凝土施工過程中的要點

  (1)材料準(zhǔn)備

  主要包含:第一、水泥:應(yīng)該根據(jù)工程的強度要求以及不同型號的水泥性能來選擇,保證其強度不低于設(shè)計的規(guī)范,對于有特殊承重要求的部位應(yīng)該在選用之前進(jìn)行測試,結(jié)合報告進(jìn)行選擇。第二、水:應(yīng)該盡量采用可飲用的水進(jìn)行混凝土的拌合,對于不可飲用的水,在拌合之前應(yīng)該先進(jìn)行化驗和抗腐蝕檢驗。應(yīng)該避免采用工業(yè)廢水、酸性程度較高的水、生活污水來進(jìn)行拌合。第三、骨料:作為混凝土的主要組成部分,骨料的優(yōu)劣對混凝土最終強度有直接的影響。在對粗骨料進(jìn)行選擇的時候,應(yīng)該對其質(zhì)地、針片狀顆粒的含量、級配、最大粒徑等參數(shù)進(jìn)行重點的檢查。第四、外加劑:應(yīng)該保證外加劑的生產(chǎn)廠家的資格,且要出具對于外加劑的性能檢測報告。在使用之前應(yīng)該進(jìn)行試驗以保證外加劑與水泥的適應(yīng)性。施工中應(yīng)該嚴(yán)格控制用量,并且延長拌合的時間,以保證拌合的均勻。

  (2)混凝土拌合

  在確定材料之后,應(yīng)該對其進(jìn)行取樣,然后交由相應(yīng)的實驗室來進(jìn)行配比的設(shè)計,避免采用經(jīng)驗配比的方法,避免少配、錯配、漏配等影響混凝土質(zhì)量的事件發(fā)生。然后應(yīng)該對適配完成的混凝土進(jìn)行性能的檢測,然后才能進(jìn)行大量的混凝土的拌合。在施工中應(yīng)該經(jīng)常對骨料的含水率進(jìn)行檢測和調(diào)整。在向攪拌機具中投料時應(yīng)控制在機具的額定容量之下,拌合中應(yīng)該隨時對拌料坍落度和離析現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)測。

  (3)運輸

  在對混凝土精心運輸?shù)臅r候應(yīng)該按照形勢采取不同的運輸方式,如垂直運輸一般采用提升架、起重機等運輸,現(xiàn)場攪拌的時候采用手推車,小型翻斗車等進(jìn)行運輸,在樓面上多用手推車進(jìn)行運輸?shù)?。在運輸過程中應(yīng)該保證混凝土的均質(zhì)性,以免混凝土的流動性降低或者發(fā)生產(chǎn)生離析、砂漿流失、沁水等現(xiàn)象,為了保證最短的運輸時間,使其在初凝之前就澆筑完畢,應(yīng)該盡量減少其運輸?shù)闹苻D(zhuǎn)次數(shù)。

  (4)澆筑

  在澆筑之前,應(yīng)該對鋼筋和模版進(jìn)行檢查,以保證其具備混凝土的澆筑條件,還應(yīng)確定澆筑方法的合理性。應(yīng)保證混凝土下落高度小于3m,如果采用的是分層分塊澆筑方法的話,應(yīng)該結(jié)合鋼筋的密集程度和結(jié)構(gòu)的特點來決定每一層的高度。在分層高度的控制上,一般為插入式振搗器作用長度的1.25倍,如果振搗采用的是平板振搗器,則應(yīng)該控制分層的厚度,不超過200mm。澆筑的過程應(yīng)該盡量連續(xù),如果必須出現(xiàn)間隔,則要盡量的縮短間隔的時間,以保證在前層的混凝土初凝前可以恢復(fù)施工。較注重應(yīng)該經(jīng)常觀察和整改鋼筋、模版等設(shè)備的變位現(xiàn)象。較大的梁體可以進(jìn)行單獨的澆筑,對連續(xù)澆筑無法實現(xiàn)的部位,應(yīng)該在剪力較小的地方預(yù)留好施工縫。

  (5)振搗

  澆筑后應(yīng)該及時的對混凝土進(jìn)行振搗,振搗的作用是使混凝土能充滿模版的每個角落,使其獲得最大的均勻和密實度。振搗分為機械和人工振搗兩種,一般只有工程量小、或者采用的是塑性混凝土的時候才會使用人工振搗的方法。振搗過程應(yīng)該快插慢拔,均勻的選擇插點的位置,以防出現(xiàn)漏振的情況。在插入振搗棒的時候應(yīng)該使其進(jìn)入下層混凝土中,以免在兩層混凝土中間出現(xiàn)縫隙。在一個插點應(yīng)該持續(xù)振搗20-20S,以表面無下沉、無氣泡,泛漿或者水平為宜。如果使用平板振搗器進(jìn)行振搗,則應(yīng)該保證其能夠?qū)σ呀?jīng)振實部分的邊緣進(jìn)行覆蓋。

  2土木建筑工程混凝土施工的質(zhì)量管理

  2.1混凝土的配合比例

  混凝土的配合比例是影響混凝土質(zhì)量的第一要素,混凝土的配合比例應(yīng)該滿足施工的要求,以保證工程的質(zhì)量和強度。在科學(xué)部門所配出來的配合比例并不一定完全適合施工的現(xiàn)況,當(dāng)施工現(xiàn)場的運輸設(shè)備、氣溫等發(fā)生了變化之時,應(yīng)該根據(jù)變化來調(diào)整混凝土的配合比例。

  2.2混凝土的和易性

  和易性,指的是混凝土在攪拌時的粘聚性、流動性、保水性等性能的綜合。如果混凝土的和易性不好,就可能導(dǎo)致混凝土出現(xiàn)離析現(xiàn)象或者振搗不實。只有混凝土具有良好的和易性,才便于振實,不會發(fā)生離析的現(xiàn)象。

  2.3振搗過程

  混凝土在澆筑時有沒有經(jīng)過充分的振搗,是影響混凝土最終質(zhì)量的重要因素。由于澆筑時振搗不良引起混凝土內(nèi)部出現(xiàn)蜂窩、孔洞等問題的情況時有發(fā)生。所以,施工單位要重視混凝土的振搗工作,在對混凝土進(jìn)行振搗時應(yīng)該由專業(yè)的人員,采取專業(yè)的操作來進(jìn)行。

  2.4施工人員

  作為施工的操作者和指揮者,施工人員對混凝土施工質(zhì)量的影響是無可置疑的。因此在施工的過程中,施工單位應(yīng)該嚴(yán)格控制各個環(huán)節(jié),建立健全的規(guī)章制度和和質(zhì)量管理體系。為了問題能夠得到切實的解決,還應(yīng)該從技術(shù)和管理措施兩個方面來約束有關(guān)的部門和人員,最終用人員的素質(zhì)來保證施工的質(zhì)量。

  3結(jié)束語

  近年來混凝土在世界各地被廣泛應(yīng)用于土木建筑結(jié)構(gòu),混凝土以高強度及良好的工作性能、優(yōu)良的耐久性等技術(shù)指標(biāo)為設(shè)計目標(biāo)。隨著當(dāng)今我們對混凝土耐久性研究的不斷深入,混凝土在現(xiàn)代土木工程建設(shè)中的作用越來越重要。

  參考文獻(xiàn)

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  [2]陸江.土木建筑工程施工中混凝土的施工技術(shù)探討[J].神州,2012(6).


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