土木工程管理論文參考
土木工程管理論文參考
我國對于土木工程項目的要求是非常高的,并且,整個土木工程施工過程的規(guī)模和難度都比較大,為了要確保土木工程的施工質(zhì)量,就要注重施工過程中的各個細節(jié),確保質(zhì)量過硬。下面是學習啦小編為大家整理的土木工程管理論文，供大家參考。
土木工程管理論文范文一：土木工程材料課程教學創(chuàng)新
摘要：土木工程材料是土木工程專業(yè)的基礎(chǔ)必修課。在其有限的教學課時內(nèi)實現(xiàn)對大學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是該課程教學改革的關(guān)鍵突破口。在理論教學中引入網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源，將學術(shù)前沿、雙語教學及創(chuàng)新引導集為一體，在此基礎(chǔ)上，建立配套的實驗教學設(shè)計方法及大學生創(chuàng)新實驗基地，可以實現(xiàn)土木工程材料課程理論創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新的統(tǒng)一。
關(guān)鍵詞：高校;土木工程材料;創(chuàng)新人才“土木工程材料”
作為土木工程專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，不僅與混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、高等建筑結(jié)構(gòu)等專業(yè)課緊密相連，更與學生未來的工作或深造密不可分。該課程的主要教學任務(wù)是培養(yǎng)學生合理選擇和正確使用土木工程材料的能力，使學生掌握常用土木工程材料的檢測手段、實驗原理、驗收中的規(guī)定，了解材料在儲運中應(yīng)注意的問題以及防護的原則，了解材料的發(fā)展趨勢。土木工程材料的課程特點是知識面廣、內(nèi)容龐雜、學科交叉大、邏輯性差、理論性強、實踐性也強[1]，一味地采用“填鴨式”教學，會讓學生感到枯燥、乏味，驗證性試驗的開設(shè)更讓學生收獲甚少。根據(jù)國家《“十二五”科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》[2]，創(chuàng)新型人才是我國未來發(fā)展的關(guān)鍵，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是在平時的教育和學習中一點一滴積累而成，高校各專業(yè)各課程的創(chuàng)新能力培養(yǎng)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，在課程教學中為本科生參加科研活動創(chuàng)造條件，突出培養(yǎng)各級在校學生的科學精神、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，更是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。土木工程材料的課程教學包括理論教學、實驗教學及實踐教學三部分，理論教學僅32學時，實驗教學僅8學時，實踐教學為課外完成部分，已有的教學內(nèi)容安排頗為緊張，在此基礎(chǔ)上，增加額外的學習內(nèi)容，只會讓課程更加冗長，影響學生的學習興趣?；诖?，在內(nèi)蒙古科技大學校級教改項目的支持下，筆者就如何在有限的教學課時下最大限度地引導學生創(chuàng)新思路的培養(yǎng)進行了探索。
一、土木工程材料理論教學的創(chuàng)新切入點
(一)數(shù)據(jù)庫資源與理論教學的結(jié)合
了解學科發(fā)展前沿是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。在網(wǎng)絡(luò)信息化社會，可利用資源豐富，但思維活躍的大學生卻無法最大限度地利用網(wǎng)絡(luò)資源。將圖書館的數(shù)據(jù)庫資源、谷歌或百度的學術(shù)數(shù)據(jù)庫資源與理論教學相結(jié)合，不但可提高學生的學習興趣，引導其創(chuàng)新思維，更可為其深造打下基礎(chǔ)。例如，混凝土的耐久性章節(jié)，混凝土的耐久性包括哪些內(nèi)容;如何評價混凝土的耐久性;實際工程中如何提高混凝土的耐久性?？赏ㄟ^以下方式化解知識的乏味。第一，進入中國知網(wǎng)搜索首頁，輸入關(guān)鍵詞“混凝土耐久性”時，搜索結(jié)果中《混凝土材料耐久性指標研究》和《混凝土耐久性的研究、應(yīng)用和發(fā)展趨勢》正是對課堂內(nèi)容的補充和擴展，《吉林省西部地區(qū)鹽漬土環(huán)境下混凝土耐久性研究》《減水劑對混凝土耐久性影響的研究進展》等論文在課堂上不用打開詳細瀏覽，只需使學生了解題目，并進行引導，例如基于《吉林省西部地區(qū)鹽漬土環(huán)境下混凝土耐久性研究》，提出內(nèi)蒙古冬季凍害環(huán)境下混凝土的耐久性研究問題，讓學生作為課堂作業(yè)完成;或者基于《減水劑對混凝土耐久性影響的研究進展》，引導學生思考已學的幾種減水劑對混凝土耐久性的影響;或者在學生掌握基本知識的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生感興趣的問題引導其參加大學生創(chuàng)新實踐活動。第二，為打開學生的學習思維，可用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁輔助學習。如百度學術(shù)、谷歌學術(shù)等。學生可根據(jù)被引量的高低明確當前的研究熱點，并可根據(jù)相關(guān)搜索詞擴展混凝土耐久性的相關(guān)知識點，并與課堂內(nèi)容緊密相連，如鋼筋銹蝕，混凝土碳化、滲透性等都是混凝土耐久性的研究內(nèi)容。
(二)學術(shù)前沿與理論教學的結(jié)合
在不增加現(xiàn)有教學課時的基礎(chǔ)上，將學術(shù)前沿與基礎(chǔ)知識教學融會貫通，是提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的有效途徑。當代大學生課外知識面廣，好奇心強，將課堂中提到的學術(shù)前沿與課外創(chuàng)造相連，更能培養(yǎng)其研究與創(chuàng)新能力。例如在功能性及綠色智能化土木工程材料章節(jié)，除傳統(tǒng)的防水、保溫隔熱、吸聲隔聲及綠色建材外，可引入目前研究較熱但未進入教材內(nèi)的自修復混凝土、導電混凝土、融雪化冰混凝土等?；炷磷鳛槭褂昧孔畲蟮某兄亟Y(jié)構(gòu)材料，加入自修復粘結(jié)劑，可使其對損傷破壞產(chǎn)生自修復和再生的功能，具備機敏特性，成為智能混凝土;加入導電纖維或填料，使其具備壓敏或拉敏特性，可作為功能元件，用于結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測或交通探測;對該種混凝土通電后，使其具備電熱特性，用于融雪化冰，可解決因撒布除冰鹽導致的混凝土耐久性降低的問題，還可解決機場跑道的安全問題。這些新穎的學術(shù)前沿知識不會增加教學課時，但卻能將混凝土的各項性能，如物理性能、力學性能、耐久性等緊密結(jié)合在一起，有助于學生掌握基礎(chǔ)知識的同時，拓寬其視野。當然，此部分知識點的講授更不適合于灌溉式教學，除采用前述中提到的中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫資源或者百度學術(shù)資源引導學生探索外，還可采用課間播放視頻的方式進行，如TED演講視頻———一種自我修復的瀝青，及融雪化冰混凝土試驗視頻等。
(三)雙語教學與理論創(chuàng)新的結(jié)合
為使學生接觸到最新的科學知識，雙語教學已成為大學專業(yè)課程教學改革的趨勢。但限于土木工程材料的教學課時，只能在課件中標示出專業(yè)詞匯，此時，將專業(yè)詞匯與百度或谷歌學術(shù)檢索相結(jié)合成為啟發(fā)學生創(chuàng)新意識的重要突破點。可將相關(guān)知識搜索結(jié)果中的一篇文章作為學生的課堂作業(yè)，讓其進行翻譯并思考。
二、土木工程材料實驗教學的創(chuàng)新切入點
土木工程材料實驗教學在該課程中占有舉足輕重的地位，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的源泉。將理論教學與實驗教學合并，加強實驗教學的綜合性和開放性的同時[3-4]，更應(yīng)探索創(chuàng)新性實驗設(shè)計方法及大學生創(chuàng)新實驗基地的建立。
(一)探索實驗設(shè)計方法
在要求學生掌握基本實驗技能的同時，綜合利用已有知識，創(chuàng)造性地進行實驗是該課程實驗教學改革的目的，使已經(jīng)開設(shè)的驗證性實驗項目逐步向綜合性和設(shè)計性實驗項目轉(zhuǎn)變。目前，內(nèi)蒙古科技大學土木工程材料課程實驗環(huán)節(jié)的規(guī)劃已根據(jù)創(chuàng)新性思路進行調(diào)整，主要內(nèi)容如下。第一，水泥基本性能實驗。在確保學生準確掌握水泥膠砂強度、標準稠度用水量、凝結(jié)時間、體積安定性基本概念與規(guī)范操作的基礎(chǔ)上，征集學生在試驗過程中有疑義的問題如攪拌速度、養(yǎng)護溫濕度、水泥水化進程等，讓學生在完成試驗報告的過程中查閱相關(guān)資料解答其中感興趣的問題。第二，增設(shè)特種水泥的實驗。此部分為開放性實驗，不占用實驗學時。如油井水泥，對比分析并討論實驗效果的不同，進而引導有想法的學生探討油井水泥應(yīng)用中存在的問題及其解決措施。第三，在砂石實驗部分，增加標準砂細度模數(shù)的測定，并增加不同細度模數(shù)砂的設(shè)計試驗。如連續(xù)級配、間斷級配及單粒級設(shè)計，并將其用于配制同等級別的混凝土，對比性能指標的變化，引導學生分析現(xiàn)象。第四，在混凝土配合比設(shè)計部分，除普通混凝土外，鼓勵學生利用實驗室現(xiàn)有條件嘗試制備特種混凝土，如泡沫混凝土、智能混凝土等。第五，在混凝土強度實驗部分，不同組的學生可制作不同尺寸的試件，或同尺寸不同配合比的試件，進行對比研究。第六，加設(shè)開放試驗環(huán)節(jié)。鼓勵學生實踐新思路、新想法。并為可行性較強的實驗思路落實條件。為保證實驗改革部分達到預期效果，能夠真正促進學生創(chuàng)新思維的開發(fā)，將此部分放入作業(yè)考核環(huán)節(jié)，以作業(yè)成績計入最終綜合測評成績。
(二)建設(shè)大學生創(chuàng)新實驗基地
創(chuàng)新型人才是指能夠利用所學知識解決實際工程問題，并對現(xiàn)場新的工程情況的解決做出有突破性、創(chuàng)造性貢獻的人才。有目的地對其進行訓練與鍛煉，是大學生成長為創(chuàng)新型人才的必經(jīng)之路。全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽、全國混凝土設(shè)計大賽等賽事的舉行為學生的創(chuàng)新提供了練武之地，與此同時，學校還設(shè)立了大學生科技創(chuàng)新基金等鼓勵大學生的創(chuàng)新?；诖耍聊竟こ滩牧险n程可完成由理論引導到實踐參與的創(chuàng)新人才培養(yǎng)一體化設(shè)計，并已經(jīng)初見成效。在不影響土木工程材料現(xiàn)有教學大綱的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮理論教學及實驗教學在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的作用，是土木工程材料課程改革的要點。數(shù)據(jù)庫資源的利用，可在激發(fā)學生學習興趣的基礎(chǔ)上，使其掌握基本的知識檢索方式，更可拓寬其知識范圍;開放式地引入學術(shù)前沿，可在激發(fā)大學生創(chuàng)造能力的同時，為其深造打下良好的基礎(chǔ);雙語教學的引入可將大學生創(chuàng)新平臺與世界同行發(fā)展接軌;在理論引導的同時，探索創(chuàng)新型實驗設(shè)計方法及大學生創(chuàng)新實驗基地的建立顯得尤為重要。
參考文獻：
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土木工程管理論文范文二：土木工程混凝土施工要點分析
摘要：土木工程中混凝土是最為常見的施工材料，其質(zhì)量對于整個工程的質(zhì)量也有著非常重要的影響，因此在施工時必須要做好混凝土材料的控制，這樣才能夠更好的保證土木工程的施工質(zhì)量。本文主要介紹了土木工程中混凝土施工需要注意的內(nèi)容，并且對于混凝土的質(zhì)量管理進行了詳細的論述說明。
關(guān)鍵詞：土木建筑工程;混凝土施工要點;質(zhì)量管理
混凝土是土木工程中非常重要的施工材料，其質(zhì)量也關(guān)系著整個工程的成敗，在施工過程中，混凝土的施工質(zhì)量會受到多方面因素的影響，因此還需要做好對混凝土施工質(zhì)量的控制。同時，混凝土施工也需要按照具體的施工要求來進行，施工方也要加強對混凝土施工的管理，從而保證混凝土的施工質(zhì)量。
1土木建筑工程混凝土施工的要點
當前土木建筑工程中混凝土的施工占了相當重要的比例，其施工質(zhì)量的好壞將對建筑物的安全產(chǎn)生直接的影響。因此必須對混凝土的施工和施工質(zhì)量產(chǎn)生足夠的重視，對混凝土施工制作的每一道工序都進行嚴格的控制，才能保證建筑的安全和質(zhì)量。
1.1混凝土施工準備工作的要點
(1)在混凝土的澆筑施工之前，應(yīng)該先做好對施工工人的安全技術(shù)交底工作，對施工中要注意的問題要詳細說明，強調(diào)梁柱、梁板與剪力墻的混凝土標號的控制，以及振搗時間、間距等等事項。
(2)在澆筑施工之前，應(yīng)該對鋼筋、控制模板、保護層等設(shè)備的規(guī)格尺寸進行檢查，使其偏差值符合國家驗收評定的標準。還應(yīng)該對模版接縫處是否密合完好以及其支撐是否穩(wěn)定進行檢查，還要對鋼筋和模版進行預檢，符合標準之后，才能開始澆筑。
1.2土木建筑工程混凝土施工過程中的要點
(1)材料準備
主要包含：第一、水泥：應(yīng)該根據(jù)工程的強度要求以及不同型號的水泥性能來選擇，保證其強度不低于設(shè)計的規(guī)范，對于有特殊承重要求的部位應(yīng)該在選用之前進行測試，結(jié)合報告進行選擇。第二、水：應(yīng)該盡量采用可飲用的水進行混凝土的拌合，對于不可飲用的水，在拌合之前應(yīng)該先進行化驗和抗腐蝕檢驗。應(yīng)該避免采用工業(yè)廢水、酸性程度較高的水、生活污水來進行拌合。第三、骨料：作為混凝土的主要組成部分，骨料的優(yōu)劣對混凝土最終強度有直接的影響。在對粗骨料進行選擇的時候，應(yīng)該對其質(zhì)地、針片狀顆粒的含量、級配、最大粒徑等參數(shù)進行重點的檢查。第四、外加劑：應(yīng)該保證外加劑的生產(chǎn)廠家的資格，且要出具對于外加劑的性能檢測報告。在使用之前應(yīng)該進行試驗以保證外加劑與水泥的適應(yīng)性。施工中應(yīng)該嚴格控制用量，并且延長拌合的時間，以保證拌合的均勻。
(2)混凝土拌合
在確定材料之后，應(yīng)該對其進行取樣，然后交由相應(yīng)的實驗室來進行配比的設(shè)計，避免采用經(jīng)驗配比的方法，避免少配、錯配、漏配等影響混凝土質(zhì)量的事件發(fā)生。然后應(yīng)該對適配完成的混凝土進行性能的檢測，然后才能進行大量的混凝土的拌合。在施工中應(yīng)該經(jīng)常對骨料的含水率進行檢測和調(diào)整。在向攪拌機具中投料時應(yīng)控制在機具的額定容量之下，拌合中應(yīng)該隨時對拌料坍落度和離析現(xiàn)象進行監(jiān)測。
(3)運輸
在對混凝土精心運輸?shù)臅r候應(yīng)該按照形勢采取不同的運輸方式，如垂直運輸一般采用提升架、起重機等運輸，現(xiàn)場攪拌的時候采用手推車，小型翻斗車等進行運輸，在樓面上多用手推車進行運輸?shù)?。在運輸過程中應(yīng)該保證混凝土的均質(zhì)性，以免混凝土的流動性降低或者發(fā)生產(chǎn)生離析、砂漿流失、沁水等現(xiàn)象，為了保證最短的運輸時間，使其在初凝之前就澆筑完畢，應(yīng)該盡量減少其運輸?shù)闹苻D(zhuǎn)次數(shù)。
(4)澆筑
在澆筑之前，應(yīng)該對鋼筋和模版進行檢查，以保證其具備混凝土的澆筑條件，還應(yīng)確定澆筑方法的合理性。應(yīng)保證混凝土下落高度小于3m，如果采用的是分層分塊澆筑方法的話，應(yīng)該結(jié)合鋼筋的密集程度和結(jié)構(gòu)的特點來決定每一層的高度。在分層高度的控制上，一般為插入式振搗器作用長度的1.25倍，如果振搗采用的是平板振搗器，則應(yīng)該控制分層的厚度，不超過200mm。澆筑的過程應(yīng)該盡量連續(xù)，如果必須出現(xiàn)間隔，則要盡量的縮短間隔的時間，以保證在前層的混凝土初凝前可以恢復施工。較注重應(yīng)該經(jīng)常觀察和整改鋼筋、模版等設(shè)備的變位現(xiàn)象。較大的梁體可以進行單獨的澆筑，對連續(xù)澆筑無法實現(xiàn)的部位，應(yīng)該在剪力較小的地方預留好施工縫。
(5)振搗
澆筑后應(yīng)該及時的對混凝土進行振搗，振搗的作用是使混凝土能充滿模版的每個角落，使其獲得最大的均勻和密實度。振搗分為機械和人工振搗兩種，一般只有工程量小、或者采用的是塑性混凝土的時候才會使用人工振搗的方法。振搗過程應(yīng)該快插慢拔，均勻的選擇插點的位置，以防出現(xiàn)漏振的情況。在插入振搗棒的時候應(yīng)該使其進入下層混凝土中，以免在兩層混凝土中間出現(xiàn)縫隙。在一個插點應(yīng)該持續(xù)振搗20-20S，以表面無下沉、無氣泡，泛漿或者水平為宜。如果使用平板振搗器進行振搗，則應(yīng)該保證其能夠?qū)σ呀?jīng)振實部分的邊緣進行覆蓋。
2土木建筑工程混凝土施工的質(zhì)量管理
2.1混凝土的配合比例
混凝土的配合比例是影響混凝土質(zhì)量的第一要素，混凝土的配合比例應(yīng)該滿足施工的要求，以保證工程的質(zhì)量和強度。在科學部門所配出來的配合比例并不一定完全適合施工的現(xiàn)況，當施工現(xiàn)場的運輸設(shè)備、氣溫等發(fā)生了變化之時，應(yīng)該根據(jù)變化來調(diào)整混凝土的配合比例。
2.2混凝土的和易性
和易性，指的是混凝土在攪拌時的粘聚性、流動性、保水性等性能的綜合。如果混凝土的和易性不好，就可能導致混凝土出現(xiàn)離析現(xiàn)象或者振搗不實。只有混凝土具有良好的和易性，才便于振實，不會發(fā)生離析的現(xiàn)象。
2.3振搗過程
混凝土在澆筑時有沒有經(jīng)過充分的振搗，是影響混凝土最終質(zhì)量的重要因素。由于澆筑時振搗不良引起混凝土內(nèi)部出現(xiàn)蜂窩、孔洞等問題的情況時有發(fā)生。所以，施工單位要重視混凝土的振搗工作，在對混凝土進行振搗時應(yīng)該由專業(yè)的人員，采取專業(yè)的操作來進行。
2.4施工人員
作為施工的操作者和指揮者，施工人員對混凝土施工質(zhì)量的影響是無可置疑的。因此在施工的過程中，施工單位應(yīng)該嚴格控制各個環(huán)節(jié)，建立健全的規(guī)章制度和和質(zhì)量管理體系。為了問題能夠得到切實的解決，還應(yīng)該從技術(shù)和管理措施兩個方面來約束有關(guān)的部門和人員，最終用人員的素質(zhì)來保證施工的質(zhì)量。
3結(jié)束語
近年來混凝土在世界各地被廣泛應(yīng)用于土木建筑結(jié)構(gòu)，混凝土以高強度及良好的工作性能、優(yōu)良的耐久性等技術(shù)指標為設(shè)計目標。隨著當今我們對混凝土耐久性研究的不斷深入，混凝土在現(xiàn)代土木工程建設(shè)中的作用越來越重要。
參考文獻
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