信息化技術管理論文開題報告
隨著信息技術管理的飛速發(fā)展,各個行業(yè)都在引進信息技術來提高企業(yè)的綜合能力。下面是學習啦小編為大家整理的信息化技術管理論文，供大家參考。
信息化技術管理論文范文一：物流信息技術管理方法
摘要： 要想建設現(xiàn)代化的物流企業(yè),首先就要建立物流信息化管理技術,解決信息化管理中的問題,逐步探索出一條適合企業(yè)發(fā)展自身規(guī)劃的道路,加強企業(yè)物流信息的交流,提升工作的效率,從而提高企業(yè)自身的效益。
關鍵詞：物流信息;技術管理
隨著信息技術逐步深入到日常生活,網(wǎng)絡購物也越來越普遍,而網(wǎng)購的發(fā)展離不了物流業(yè)的支持,現(xiàn)代化的物流業(yè)運用了信息化技術,使得物流的管理涵蓋了每一方面,實現(xiàn)了物流配送的準確、及時、高效。
1物流信息化管理的意義
1.1提高作業(yè)效率
由于物流企業(yè)業(yè)務量很龐大,如果缺乏信息化的管理,只靠人工來處理,既費時費力,又不可能處理完成。例如,被眾人所熟知的海爾集團,就是一個使用信息化管理的成功事例。海爾集團通過信息化平臺的搭建,將每一個訂單信息及時的傳遞到各個部門,使得每一個部門圍繞著訂單各司其職,這既提高了工作的效率,又得到了客戶的認同,從而使得企業(yè)客戶訂單源源不斷。由此可見,物流企業(yè)要想在激烈的市場競爭中站住腳跟,必須要建立信息化的管理,提高自身的工作效率,只有這樣,才可以增加業(yè)務量,提高企業(yè)的經(jīng)濟效益[1]。
1.2提高管理水平
現(xiàn)代化的物流企業(yè)可以通過搭建信息化的平臺以及物流信息管理系統(tǒng),為企業(yè)管理層提供有用的信息便于決策。信息化平臺可以把企業(yè)、客戶、供應商連接起來,客戶及供應商都可以利用平臺與企業(yè)交流、聯(lián)系業(yè)務。企業(yè)的管理層就可以從這些交流中收集有用的信息,按照市場的需求及時調(diào)整企業(yè)的經(jīng)營策略,提升企業(yè)管理水平。
2物流企業(yè)信息化管理問題
2.1管理認識不足
物流企業(yè)在實施信息化管理的過程中要根據(jù)自身的需要,而不能有盲從情緒。目前很多的物流企業(yè)對于自身信息化管理認識不足,單純地以為只要有硬件設施就是信息化管理,這是一種片面的想法,這不能從根本上改善物流的管理模式。這樣的企業(yè)沒有認識到自己需要的是什么,導致在信息化管理上認識不到位,既浪費了資源,又不能充分利用設備。
2.2缺乏統(tǒng)一規(guī)劃
目前,大多數(shù)的物流企業(yè)在進行信息化管理的過程中,缺乏物流信息的統(tǒng)一規(guī)劃,致使信息雜亂無章,無法收集有效的信息資源,或?qū)е滦畔①Y料的缺失,使得整個物流信息化平臺收到影響。此外,如果忽視物流信息的統(tǒng)一規(guī)劃,就會致使信息無法暢通的使用。這主要是由于信息管理部門缺乏對信息的集中管理,使得信息的實時共享受到影響,導致滯后性現(xiàn)象的出現(xiàn)。
3物流信息化管理措施
由于物流企業(yè)在信息化管理方面的種種問題,本文單獨就物資儲存及供應這方面,建立物流存儲信息化管理的措施。
3.1物資的存儲信息化管理含義
所謂的物資存儲信息化管理,就是把計算機技術與企業(yè)管理理念相結(jié)合,實時性的反映出物資存儲的狀況,利用信息化的管理平臺,實時的反映出存儲物資的動態(tài)變化,使得物資信息的反映的及時準確,從而確保物資的供應狀況,為企業(yè)管理層提供全面的信息,保證決策的正確性。物資存儲的信息化涵蓋了物資倉庫管理及供應等環(huán)節(jié)。
3.2物資信息化的在存儲及供應中的應用
(1)計算機出入庫管理。物資存儲不再由人手工填寫,實現(xiàn)了計算機出入庫管理,物流貨品經(jīng)過相關手續(xù)后由信息管理平臺打印出、入庫單。入庫時由管理員根據(jù)物資的數(shù)量單價及供應商等情況輸入管理平臺;出庫時,由物流信息平臺發(fā)布的客戶信息,按需出庫。這樣能夠保證物流信息的真實性及物資數(shù)量的平衡性,使得企業(yè)管理層能夠得到及時有效的信息,以便于各部門的相互協(xié)作,權責到人。
(2)條碼技術。條碼技術是一種自動識別技術,在計算機應用實踐中不斷發(fā)展成熟起來,是為了能夠方便對信息自動掃描而設計的,條碼技術能夠?qū)崿F(xiàn)快速、精準的收集信息、采集數(shù)據(jù)。在供應的過程中,物流企業(yè)為了能夠簡便快捷的識別商品信息,廣泛采用了條碼技術,條碼技術為物流企業(yè)提供了一種對物品進行識別的手段,能夠有效的提高企業(yè)的管理水平。條碼技術為商品提供了一種有效的標識方法,借助現(xiàn)代化的技術手段能夠使物流公司及時了解商品的位置信息,并快速的做出有效的決策。
(3)射頻技術。射頻技術也是一種自動識別的技術,它可以根據(jù)電信號識別目標并收集相關數(shù)據(jù)信息,不需要與目標建立接觸。射頻技術具有條形碼所不具備的優(yōu)勢,例如,防水、讀取距離長、防磁等。射頻技術因其讀取距離遠,所以不局限于視野,因此,在一些要求不接觸采集信息的場合十分適用。在實際的應用中,射頻技術能夠大大提高物品供應過程中的透明度,使得物品在供應過程中都可以實時監(jiān)測,防止在供應中人為錯誤的發(fā)生,同時,射頻技術能夠提升物流公司信息管理的效率,能后得到商品在供應過程中的反饋信息,從而優(yōu)化供應環(huán)節(jié)。
(4)GIS技術。GIS(地理信息系統(tǒng))是在地理空間技術的基礎上,計算機技術的支持下,對相關空間進行數(shù)據(jù)采集、分析以及模擬的技術。在物流供應管理中,采用GIS技術使得企業(yè)供應信息共享,并且通過GIS技術平臺,無論時候都可以查看任何區(qū)域的電子地圖,從而得到有效的商業(yè)及地理信息。GIS在物流供應中得到了廣泛的應用,提高了物流商品供應的集成度,使各商品銷售點資源得到共享,加強了企業(yè)物流資源的整體優(yōu)勢。(5)EDI技術。EDI技術即電子數(shù)據(jù)交換技術,這是一項利用信息技術進行商務處理的新型方式,它通過信息網(wǎng)絡使得公司的貿(mào)易以及運輸?shù)确矫娴男畔⑦M行整合交換處理,從而完成貿(mào)易業(yè)務的整個過程。EDI具有快捷、及時以及不受時空限制等優(yōu)勢,能夠有效減少交易書面往來,使得業(yè)務能夠經(jīng)過信息技術網(wǎng)絡快速達成。隨著信息技術的不斷發(fā)展,EDI技術在商品的供應中逐漸得到應用,成為物流公司進行信息收集的一項重要流程,既減少了書面作業(yè),節(jié)約了成本,又能夠簡便快捷的獲取信息,為客戶提供更好地服務,從而提高物流企業(yè)的工作效率。
4結(jié)語
要想建設現(xiàn)代化的物流企業(yè),首先就要建立物流信息化管理技術,解決信息化管理中的問題,逐步探索出一條適合企業(yè)發(fā)展自身規(guī)劃的道路,加強企業(yè)物流信息的交流,提升工作的效率,從而提高企業(yè)自身的效益。
參考文獻
1、知識管理對信息技術和信息系統(tǒng)外包成功性的影響吳鋒,李懷祖科研管理2004-03-20
2、基于ASP.NET技術的Web人事管理信息系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)陳旭,張學杰計算機應用研究2004-11-28
信息化技術管理論文范文二：中等職校信息技術管理教學
摘要：中等職校信息技術教師需要不斷提升自己的業(yè)務水平，確保機房正常運行，才能滿足教學的要求;不僅如此，教師還要使現(xiàn)有的機房設備完全匹配，使中等職校信息技術管理與教學的策略相結(jié)合，這樣既能讓學生順利通過中等職校信息技術學業(yè)水平考試，又提高了學生的信息素養(yǎng)，更能以此契機來促進信息技術教育教學的提高。
關鍵詞：中等職校;技術管理
中等職校信息技術課程的目標是全面提升學生的信息素養(yǎng)，實現(xiàn)教學主體與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的提升。如何讓中等職校信息技術管理與教學策略取得教學效益最優(yōu)，這是每個教師都需要研究的問題。
一、加強機房管理
1.機房環(huán)境的管理。
中等職校如何實現(xiàn)安全、有序、快捷、高效的教學，對機房環(huán)境提出了新的要求。在機房建設、改造和使用中要注意消除安全隱患，避免讓學生踩踏裸露的電源線、網(wǎng)線，以免造成漏電或網(wǎng)絡不通;定期對機箱內(nèi)部元件進行清潔;定期安排學生打掃機房衛(wèi)生;嚴禁學生帶零食進入機房。
2.電腦硬件的管理和維護。
電腦硬件要全面、完善、適用、穩(wěn)定，才能滿足教學需要。對機房進行管理和維護，首先要在硬件的基礎上進行，因此，確保硬件能正常進行工作是保證機房正常運行的前提條件。定期清理機箱內(nèi)部灰塵，防止學生隨意插拔鼠標、鍵盤、網(wǎng)線、電源線等各類接頭。3.電腦軟件的管理和維護。要達到課堂教學的高效，就必須實現(xiàn)學生互動、師生互動、人機互動，這就需要中等職校信息技術教學系統(tǒng)的支持，有必要對軟件系統(tǒng)進行升級換代或選擇更適合的軟件來更換，實現(xiàn)學習和管理的簡便、易行、優(yōu)化、有效。而對于機房電腦軟件的管理和維護，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：硬盤合理分區(qū)、系統(tǒng)定時整理、教學軟件定期檢測、機房網(wǎng)絡適時維護等。
二、多樣化教學策略
1.直觀演示法。
對于有條件的學校，要盡量保證教學需要的多媒體教室、投影儀、白板教室、實物展示臺等硬件設備，為教師采用演示法創(chuàng)造條件。為了提高演示的教學效果，教師要注意以下幾點：(1)講練結(jié)合。由于學生長時間看計算機屏幕或投影儀屏幕，容易產(chǎn)生疲勞感，導致注意力不集中，所以演示法要配合講授法一起使用，教師邊演示邊講授，但在講授時要注意聯(lián)系實際，語言要精練，富有感染力。(2)實踐鞏固。教師要一部分內(nèi)容演示完以后，要及時讓學生動手操作實踐，使學習的內(nèi)容得到進一步鞏固。(3)培養(yǎng)能力。教師在演示過程中，要引導學生仔細觀察，把學生的注意力集中于演示對象的主要特征、主要步驟或事物的發(fā)展過程上，培養(yǎng)他們的空間想象力和思維能力。
2.操作實踐法。
(1)課堂練習。例如，建立文件或文件夾的練習，打開或保存文件的練習，這些練習一般在較短時間內(nèi)完成。學生做練習時，教師應走進學生進行指導，特別注意多指導知識掌握較差的學生，可以請做得比較好的學生將做法說給大家聽。這種練習既是學生的自我檢測，也是教師教學效果的及時反饋。(2)上機實踐。這是中等職校信息技術學科教學過程的重要環(huán)節(jié)，也是學生形成電腦操作技能的主要途徑。為了獲得較好的成效，教師應注意以下幾個方面：①明確上機目的與要求。上機前，教師要事先布置好上機內(nèi)容，說明目的和要求。學生應事先做好準備，以充分利用上機時間，提高上機效率。②精選上機內(nèi)容。上機內(nèi)容要根據(jù)上機目的、學生實際情況及學習上的實際需要加以選擇。要加強基本技能訓練，注意創(chuàng)造性練習。③正確的上機方法。上機練習要按確定的步驟進行。教師應事先發(fā)給學生上機報告單，表上應有“目的要求”“操作步驟”“達到效果”等，要求學生及時填寫。④加強指導。上機時，教師要有重點地進行指導，對于大部分學生不懂的問題，可由教師示范操作。
3.任務驅(qū)動法。
中等職校信息技術課是一門以實踐為主的、操作性強的學科，“任務驅(qū)動法”教學在中等職校信息技術課堂中普遍應用。“任務驅(qū)動法”教學可以將教學內(nèi)容巧妙任務化，在營造的情境中提出任務，驅(qū)動學生開展學習、探究活動，通過完成任務從而掌握知識中、形成技能。教師在課堂上只是起到一個“導師”的作用，在講解理論知識時，盡可能地精講，把最基本的方法講清楚，把操作步驟說明白即可。接下來就可布置任務，讓學生自己動手練習。
三、資源整合協(xié)作策略
課堂是動態(tài)的、變化的，由教室環(huán)境、教學設備、學生的教師等諸多因素共同影響著。在教學中可進行恰當?shù)馁Y源整合，策略各種因素，提高中等職校信息技術教學的效益。
1.協(xié)作學習，共同提高。
協(xié)作學習是一種通過小組的形式，組內(nèi)的成員采用對話、商討、爭論等方式對問題進行論證，完成學習任務的一種策略。協(xié)作學習的實施必須把全班學生分成若干個小組，每個學生在組內(nèi)有著自己的職責，小組成員共同合作完成學習任務。此外，協(xié)作學習還需要機房內(nèi)軟硬件設備更好的匹配，才能使師與生的教與學達到優(yōu)化。
(1)優(yōu)化組合。合理分組有利于合作學習的進行。根據(jù)學科特點和學生學情，把鄰近的6~8個學生優(yōu)化組合為一組，選取一名愿意幫助別人而且操作比較熟練的學生擔任組長。
(2)軟硬件匹配。在進行中等職校信息技術教學時，可以使用在教師機與學生機都安裝的“多媒體電子教室”這個軟件。“多媒體電子教室”軟件的功能很多，教師機既可以用“遠程命令”控制學生機的重啟、關機，也可以實現(xiàn)通過“學生演示”單獨或多個學生過程輔導;當然也可以對各個小組使用“分組教學”。如果要對全體學生教學，則可以使用“廣播教學”功能，把老師的操作演示在學生機的屏幕上。實現(xiàn)以上功能時，被選中的學生機就被教師機控制起來，除非解除控制狀態(tài)，學生機是不能在自己的電腦上執(zhí)行任何操作的。因此，教師的教是在有序的狀態(tài)下進行的，學生的學也能及時進行實踐，體現(xiàn)了教師為主導、學生為主體的原則。
2.異步達標，物化成果。
當學生完成任務時，就是展示他們成果的時候。此時教師可以通過使用教師機中“多媒體電子教室”軟件里的“學生演示”和“監(jiān)控轉(zhuǎn)播”來向大家展示自己所完成的任務，這就是“物化成果”。
(1)同步課堂異步達標。任務開始時所有的學生或小組都是要同一個起跑線上的，但學生之間有差異，各個小組也存在差異，在完成任務時就有先有后。先完成任務的小組可以相互交流各個分層任務環(huán)節(jié)的心得體會，完善和掌握操作步驟，然后在其他小組推廣應用。通過交流異步達標，使完成得好的學生有一種成就感，其他的則通過這些學生的演示求得發(fā)展。
(2)關注差異，物化成果。當教師把各個小組的成果展示給所有學生欣賞時，不時有學生在評論，有的贊嘆，有的說還不如我做的，有的還說原來是這樣做……物化成果讓學生在欣賞的同時互相學習、互相激勵。
(3)課堂小結(jié)，教學反思。教師每堂課最好留出5分鐘進行課堂小結(jié)。教學是教與學的雙邊活動，是需要師生或生生的雙向多維護互動來實現(xiàn)其有效性的。在課堂上完全按備課計劃進行教學比較難，課堂上的某個突發(fā)事件，或?qū)W生的一個提問，都會改變原來的教學思路，教師應該在課后把這些突發(fā)事件記錄下進行理性的分析，寫出教學反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，從而積累第一手材料，作為下次備課的借鑒?？傊?，中等職校信息技術教、學、練、考都離不開信息技術系統(tǒng)和教學的策略。中等職校信息技術教師需要不斷提升自己的業(yè)務水平，確保機房正常運行，才能滿足教學的要求;不僅如此，教師還要使現(xiàn)有的機房設備完全匹配，使中等職校信息技術管理與教學的策略相結(jié)合，這樣既能讓學生順利通過中等職校信息技術學業(yè)水平考試，又提高了學生的信息素養(yǎng)，更能以此契機來促進信息技術教育教學的提高。
參考文獻
1、關于信息技術外包資源管理模式的研究李小卯,李敏強,寇紀淞系統(tǒng)工程理論與實踐1999-09-25
2、設備管理信息系統(tǒng)及其關鍵技術研究柴永生,吳秀麗,孫樹棟,李鵬計算機工程與應用2004-04-21
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