高校學(xué)生管理論文
高校學(xué)生管理論文
高校學(xué)生管理工作要主動適應(yīng)這種新形勢的發(fā)展變化,就必須改變傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作理念、體制、方法和手段,徹底走出管住學(xué)生不出事的傳統(tǒng)誤區(qū),變管理學(xué)生為服務(wù)學(xué)生,堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,樹立以人為本的管理理念。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高校學(xué)生管理論文，供大家參考。
高校學(xué)生管理論文范文一：高校學(xué)生管理工作策略
摘要：新媒體包括微信、微博以及QQ等，目前它已經(jīng)得到廣大高校學(xué)生的普遍認(rèn)同。但是，新媒體的迅速普及也給高校的學(xué)生管理工作帶來了前所未有的全新機(jī)遇與挑戰(zhàn)。分析了新媒體帶給高校學(xué)生管理工作的影響，提出了更新觀念、提高學(xué)生工作隊(duì)伍素質(zhì)、健全新媒體管理機(jī)制以及加強(qiáng)大學(xué)生媒體素養(yǎng)培養(yǎng)的有效對策。
關(guān)鍵詞：新媒體;高校學(xué)生管理;對策
根據(jù)2015年7月中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心所發(fā)布出來的《第36次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》可以看出，隨著3G/4G移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展以及智能手機(jī)的迅速普及，我國網(wǎng)民的數(shù)量也迅速增加。新媒體逐漸成為大學(xué)生參與互動交流、獲取信息最為重要的手段，相應(yīng)地，高校也必須不斷創(chuàng)新新媒體環(huán)境下的學(xué)生管理工作模式，以更好地克服新媒體帶來的消極影響，充分發(fā)揮新媒體的積極優(yōu)勢。
一、新媒體的定義與特點(diǎn)
通常，我們把報(bào)刊、廣播以及電視等信息傳播媒介定義成傳統(tǒng)媒體。與其相比，新媒體指利用有線網(wǎng)絡(luò)、無線通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及移動技術(shù)和新興數(shù)字技術(shù)等方式，以手機(jī)、電腦和數(shù)字電視等為移動終端設(shè)備為媒介，向大眾進(jìn)行多種信息宣傳的傳播形態(tài)以及媒體形態(tài)。在此基礎(chǔ)之上，還逐漸興起個人主頁、微信公眾平臺、個人日志以及個人微博等多種多樣的自媒體形式，成為廣大群眾分享個人信息、傳播社會新聞的重要媒體平臺。與原有的傳統(tǒng)媒體相比，新媒體技術(shù)具有以下鮮明的特點(diǎn)：
第一，即時(shí)性。隨著數(shù)字信息技術(shù)的井噴式發(fā)展，目前新媒體信息的傳播速度非?？?，并且即時(shí)性也越來越強(qiáng)。通常，只要傳播者通過新媒體媒介剛剛發(fā)出信息，其他受眾便會第一時(shí)間在其它終端接收到這些消息。
第二，交互性。新媒體的出現(xiàn)極大地促進(jìn)了信息傳播者與其受眾之間的互動交流。以往電視等傳統(tǒng)媒體的信息傳播都是單向的，傳播者和受眾之間只是傳播與接受的關(guān)系，幾乎沒有互動交流。通過新媒體，二者則可以通過微信、QQ等新媒體進(jìn)行即時(shí)地互動交流與分享。
第三，虛擬性。同人與人之間的交流不同，網(wǎng)絡(luò)新媒體具有虛擬性，其所構(gòu)建的龐大的信息交流框架也具有很大程度的虛擬性。新媒體的信息傳播主要通過文字、圖像和聲波等全新的電子信息載體來進(jìn)行，幾乎不存在實(shí)物交流。
第四，海量性。全球的信息受眾都各自生活在世界的不同角落，但是新媒體交流的出現(xiàn)拉近了所有受眾的距離。他們可以通過多種多樣的新媒體進(jìn)行信息的交流與分享，然后會針對消息進(jìn)行各種評論與再生產(chǎn)，因此，各種社會信息、思想等一經(jīng)傳播，擴(kuò)大成多種形態(tài)的海量信息。第五，共享性。隨著新媒體時(shí)代的到來，作為信息傳播主體，受眾的言語自由等權(quán)利得到了極大程度的釋放，每個人都可以通過新媒體發(fā)布個人信息、分享社會資源，使新媒體技術(shù)環(huán)境呈現(xiàn)出史無前例的共享性。第六，多樣性。新媒體的傳播形態(tài)越來越呈現(xiàn)出多樣化的形態(tài)，如文字、圖片、音頻以及視頻等多種形態(tài)。
二、新媒體給高校學(xué)生管理工作帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
(一)新媒體給高校學(xué)生管理工作帶來的機(jī)遇
信息技術(shù)革命的逐漸深化給高校的學(xué)生管理工作發(fā)展帶來全新的機(jī)遇。各種新媒體，如微信、QQ、微博等軟件成本低、使用方便，可以達(dá)到眾多大學(xué)生群體沒有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)能力的消費(fèi)水平，同時(shí)也極大地滿足了90后大學(xué)生的獵奇心理，目前，在校大學(xué)生群體已經(jīng)成為使用新媒體最為活躍的用戶群體。首先，新媒體的使用打破了高校學(xué)生管理工作的時(shí)空隔離。只要是在覆蓋有移動信號的地方，高校學(xué)生管理工作者就可以向?qū)W生群體發(fā)布文字、圖片、音頻以及視頻等消息，而學(xué)生也可以在第一時(shí)間接受到管理者所發(fā)布的信息，由此打破了管理者與學(xué)生之間存在的時(shí)間和地域壁壘;其次，新媒體激發(fā)了大學(xué)生參與管理者工作的積極性。新媒體客戶端之間的溝通，避免了人與人面對面的交流，學(xué)生可以更好地通過新媒體更及時(shí)、更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法;再次，新媒體的使用極大地豐富了高校學(xué)生管理工作的內(nèi)容與方式。學(xué)生管理工作者和學(xué)生可以通過微信、微博等新媒體更好地了解對方的生活狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況以及思想動態(tài)，同時(shí)管理者還可以通過發(fā)送語音、視頻等方式與 學(xué)生溝通，拉近與學(xué)生的距離，有利于學(xué)生管理工作的進(jìn)一步開展;最后，管理者可以通過微信、QQ群等新媒體構(gòu)建虛擬校園，進(jìn)一步拓展學(xué)生管理工作的嶄新平臺。
(二)新媒體給高校學(xué)生管理工作帶來的挑戰(zhàn)
首先，以往傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作方式里的信息發(fā)布需要經(jīng)過各個層級的轉(zhuǎn)遞，時(shí)間與空間的壁壘導(dǎo)致信息傳遞耗時(shí)長且容易出現(xiàn)誤差，已不再適應(yīng)新媒體環(huán)境下學(xué)生快捷的溝通方式;其次，新媒體是一種較為開放的溝通平臺，在這種交流中缺少相應(yīng)的信息監(jiān)控功能，具有虛擬性地交流平臺容易使交流雙方放松自覺與自律性，從而在溝通中出現(xiàn)一些不良的信息內(nèi)容，這對于大學(xué)生群體的身心健康成長以及高校學(xué)生管理工作的順利進(jìn)行都具有一定的威脅性。同時(shí)，新媒體的使用降低了高校管理工作的權(quán)威性。通過新媒體的信息傳播，高校學(xué)生足不出戶便可以接收到世界各地、各種層次的信息，其思想意識也必然逐漸走向多元化的道路，大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，不加選擇地接受新媒體傳遞的消息，容易使其背離社會核心價(jià)值觀的指引;最后，高校的校園輿論監(jiān)控能力降低，學(xué)生的隱私安全受到威脅。新媒體交流是一種多向、開放的平臺，目前高校管理還沒有能力更好地監(jiān)控校園輿論發(fā)展，由此學(xué)生的隱私也在一定程度上遭到泄露，給高校的學(xué)生管理工作帶來了極大的隱患。
三、新媒體環(huán)境下高校學(xué)生管理工作的策略研究
(一)更新觀念，正確認(rèn)識新媒體
目前，很多高校學(xué)生管理工作者對新媒體的使用懷有很大的偏見，他們更為關(guān)注微信、微博等新媒體給學(xué)生本身及高校的學(xué)生管理工作帶來的消極影響，關(guān)注新媒體使用帶來的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮、身體亞健康等方面，而較少看到新媒體的使用給學(xué)生管理工作帶來的積極影響，如消除時(shí)空壁壘、提高學(xué)生參與學(xué)校管理的積極性等方面。因此，一方面，高校學(xué)生管理工作者必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，緊跟科技發(fā)展帶給學(xué)生管理工作的新機(jī)遇，樹立正確的新媒體使用觀念，努力摒棄新媒體帶來的消極影響，把其帶來的積極影響擴(kuò)大到最大程度;另一方面，高校管理工作者在正確認(rèn)識新媒體的前提下，還要通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ岣咦约菏褂眯旅襟w技術(shù)的能力，并且積極探索創(chuàng)新高校學(xué)生管理工作的新方法、新路徑，把新時(shí)期大學(xué)生的學(xué)生管理工作推向新的高度。
(二)大力提高高校學(xué)生管理工作隊(duì)伍綜合素質(zhì)
做好高校學(xué)生管理工作，不僅要求管理者具備較強(qiáng)的理論素養(yǎng)和過硬的實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn)，還需要與時(shí)俱進(jìn)掌握各種新興新媒體技術(shù)，能夠非常熟練地進(jìn)行相關(guān)網(wǎng)絡(luò)操作，以在高校的學(xué)生管理工作中保持一個比較主動的地位。目前，大多數(shù)高校還沒有專業(yè)的新媒體技術(shù)教師，且學(xué)校教師的整體新媒體應(yīng)用素質(zhì)也是參差不齊。這就要求高校一方面要根據(jù)信息技術(shù)發(fā)展的潮流，在高校組建相關(guān)的專業(yè)的新媒體技術(shù)平臺與機(jī)構(gòu)，聘用專業(yè)的新媒體技術(shù)管理工作人員進(jìn)行校園新媒體平臺建設(shè);另一方面，教師的媒體素養(yǎng)是高校新媒體學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)，高校要定時(shí)對相關(guān)教師進(jìn)行媒體素養(yǎng)和技能的培訓(xùn)，科學(xué)地引導(dǎo)高校教師進(jìn)行新媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)，努力來打造一支高素質(zhì)的學(xué)生工作管理隊(duì)伍。
(三)優(yōu)化新媒體管理環(huán)境，健全新媒體管理機(jī)制
首先，高校學(xué)生管理工作要通過適當(dāng)?shù)姆绞阶龊脤π@輿論的監(jiān)督與管理。大學(xué)生正處于思想意識由不成熟走向獨(dú)立的重要時(shí)期，他們的價(jià)值觀容易受到網(wǎng)絡(luò)上各種不良輿論信息的影響，從而出現(xiàn)思想意識偏差。因此，高校要適時(shí)地過濾網(wǎng)絡(luò)不良信息，凈化信息傳播路徑，保證大學(xué)生的身心健康成長;其次，新媒體管理也要適當(dāng)與傳統(tǒng)學(xué)生管理相融合，高校管理者不僅利用新媒體信息傳播方式對學(xué)生進(jìn)行管理，也要以傳統(tǒng)的管理方式進(jìn)行線下教育指導(dǎo)，從而更好地發(fā)揮新媒體學(xué)生管理的優(yōu)勢;最后，要重視輿論領(lǐng)袖的權(quán)威作用。高?？梢越⒆约旱男旅襟w平臺，并打造成學(xué)生關(guān)注的意見領(lǐng)袖，增強(qiáng)其權(quán)威性，通過意見領(lǐng)袖的意見導(dǎo)向作用，來引導(dǎo)大學(xué)生群體的輿論導(dǎo)向，解決一些傳統(tǒng)管理難以達(dá)到的目標(biāo)問題，從而更好地進(jìn)行學(xué)生工作管理。
(四)加強(qiáng)大學(xué)生的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)
在數(shù)字信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，受眾的媒體素養(yǎng)同知識文化素養(yǎng)以及人格素養(yǎng)一樣，成為推動個人及社會全面發(fā)展的重要一環(huán)。新媒體技術(shù)是一把“雙刃劍”，它在給社會發(fā)展帶來嶄新機(jī)遇的同時(shí)，也在一定程度上帶來消極影響。大學(xué)生群體是社會未來發(fā)展的重要部分，他們的思想意識發(fā)展與社會未來走向密切相關(guān)，必須全方面地提高大學(xué)生的媒體素養(yǎng)，引導(dǎo)其正確使用媒體，能夠獨(dú)立、自覺地甄別網(wǎng)絡(luò)信息，通過正確地新媒體使用促進(jìn)自身的全面發(fā)展。所以，高校學(xué)生管理工作要以科學(xué)的方式，把大學(xué)生媒體素養(yǎng)教育逐漸滲透到課堂以及平時(shí)的校園活動中，以學(xué)生為本，大力提高學(xué)生群體的整體媒體素養(yǎng)，從根本上提高高校學(xué)生管理的水平。
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高校學(xué)生管理論文范文二：高校學(xué)生管理創(chuàng)新研究
摘要：大學(xué)生是國家、社會和民族的希望與未來，他們的素質(zhì)如何，關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。作為大學(xué)生校園期間的主要監(jiān)護(hù)人，新時(shí)期高校如何加強(qiáng)學(xué)生管理工作，為國家、社會和民族撫育出棟梁之才，成為擺在高校面前亟待解決的一道難題。
關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生管理;職業(yè)規(guī)劃;心理關(guān)懷
一、當(dāng)前高校學(xué)生管理亟需重視的幾大問題
1.學(xué)業(yè)與就業(yè)。
學(xué)業(yè)與就業(yè)是當(dāng)前高校學(xué)生管理首先需要考慮的問題。從繁重、枯燥的高中生活進(jìn)入到相對寬松、自由的大學(xué)生活，再加上父母不在身邊難以監(jiān)管、求學(xué)目標(biāo)又不同于高中那般具體明確，許多高校學(xué)生感到迷茫、困惑，學(xué)習(xí)的自主積極性降低，形成大量的“逃課族”，嚴(yán)重干擾了高校正常的教學(xué)生活秩序，也影響了大學(xué)生的素質(zhì)能力提升和培養(yǎng)效果。同學(xué)業(yè)息息相關(guān)的是就業(yè)問題。近幾年高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)走高，2015年高校畢業(yè)人數(shù)達(dá)到749萬人，同不斷攀升的畢業(yè)人數(shù)形成鮮明對比的是日益嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和就業(yè)形勢，“畢業(yè)即失業(yè)”是很多高校生面臨的真實(shí)窘境?？涨暗木蜆I(yè)壓力使得不少高校學(xué)生存在不同程度的心理焦慮，甚至衍生出“畢業(yè)瘋狂夜”等具有破壞力的負(fù)面事物，成為校園安全的潛在隱患。
2.社交與情感。
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和“低頭族”、“拇指族”的興起，大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)社交的依賴性顯著增強(qiáng)，許多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)社交不能自拔，而現(xiàn)實(shí)社交能力卻不斷下降。社交能力是人的基本能力，“茶壺煮餃子”式的人在當(dāng)前追求速度、競爭更為激烈的社會只能是寸步難行，前段時(shí)間媒體報(bào)道的四川廣元某小伙因性格內(nèi)向、不善與人交流竟餓昏在街頭的事例就引人深思。社交能力貧弱的背后凸顯的是大學(xué)生情商不高，而這也反映在大學(xué)生在處理情感問題上的不足。大學(xué)生心智并未完全成熟，自控力與耐挫度偏弱，感性、沖動、盲目、不冷靜，在處理親情、友情和愛情等問題上容易產(chǎn)生極端化情緒和不理智的行為，甚至作出具有危害性的行動，成為威脅校園安全的不穩(wěn)定因素。
3.生理與心理。
據(jù)《中國青少年體育發(fā)展報(bào)告(2015)》顯示，我國大學(xué)生身體素質(zhì)狀況令人堪憂，在耐力方面甚至不敵中學(xué)生。大學(xué)生身體素質(zhì)不佳的原因有多方面，缺乏鍛煉、作息不規(guī)律、飲食不合理等都是重要的影響因素，高校的關(guān)注和引導(dǎo)缺失也是一個方面。大學(xué)生身體素質(zhì)狀況令人憂心的同時(shí)，其心理健康狀況也不容樂觀。心理衛(wèi)生協(xié)會的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，有20%的大學(xué)生存在不同程度的心理障礙，如網(wǎng)癮、抑郁、強(qiáng)迫癥等。而據(jù)另一份來自廣州部分高校的調(diào)查結(jié)果顯示，28.6%的大學(xué)生有過自殺念頭，震驚之余令人憂心。大學(xué)生心理問題如果不能得到有效的疏導(dǎo)和緩解，極有可能給自己或他人造成嚴(yán)重危害，如馬加爵事件、復(fù)旦投毒案等。
4.安全與犯罪。
近年來，頻繁曝光的女大學(xué)生失聯(lián)事件再次引起人們對高校學(xué)生安全問題的討論和重視。由于大學(xué)生往往被視作有文化、高素質(zhì)的代表，又是成年人，社會、高校甚至包括學(xué)生自己都認(rèn)為已經(jīng)掌握了日常生活安全防范能力，疏失了學(xué)習(xí)和警惕，使得大學(xué)生安全事件頻頻發(fā)生，如大學(xué)生約見網(wǎng)友被騙錢財(cái)、陷入傳銷、輕信他人為之擔(dān)保結(jié)果負(fù)債累累等安全事件層出不窮。此外，大學(xué)生生活的群體性特征，也放大了安全隱患帶來的威脅和損失，學(xué)校管理稍有疏失，就可能引發(fā)群體性安全事故。與此相對的是，大學(xué)生犯罪比例卻在節(jié)節(jié)攀升，大學(xué)生犯罪類型也呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，如盜竊、詐騙、賣淫、搶劫、吸毒、吸毒販毒、走私等。大學(xué)生亟待高校正確引導(dǎo)和規(guī)范。
二、新環(huán)境下加強(qiáng)高校學(xué)生管理的策略措施
1.重視對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃。
清晰而向上的目標(biāo)是催人奮進(jìn)、不斷往前的內(nèi)在動力。當(dāng)前大學(xué)生之所以會感到迷茫、困惑和不安，其中一個最主要的原因就在于缺乏清晰而明確的目標(biāo)，對自己的大學(xué)生活和未來的人生缺乏長遠(yuǎn)而科學(xué)的規(guī)劃，被動接受和應(yīng)付學(xué)校的教育。由于缺乏規(guī)劃和目標(biāo)管理，一些大學(xué)生將時(shí)間都投入到不必要的網(wǎng)絡(luò)游戲、娛樂活動等上，或是陷入沒有目標(biāo)、漫無目的的空虛中，徒增煩惱和壓力。因此，高校學(xué)生管理首要的是幫助學(xué)生建立起科學(xué)的、長遠(yuǎn)的、積極向上的人生規(guī)劃，學(xué)生管理工作者應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)同學(xué)生的溝通和交流，幫助學(xué)生正確發(fā)掘自己的興趣和特長，從自己的興趣和特長入手，結(jié)合父母、親朋的意見及市場的需求，建立起符合自身特點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃，從結(jié)果入手層層倒推分解，明確自己在大學(xué)階段的目標(biāo)和任務(wù)，增強(qiáng)自我的控制能力和管理能力。
2.強(qiáng)化對學(xué)生的人文關(guān)懷。
高校要樹立起“以人為本”的管理理念，加強(qiáng)對學(xué)生的人文關(guān)懷，增進(jìn)同學(xué)生之間的情感聯(lián)系，幫助學(xué)生建立起家的歸屬感和團(tuán)體意識。人文關(guān)懷是建立在開明、博愛、自由、民主的氛圍之上的，學(xué)校和學(xué)生之間是平等對話的主體，而不是凌駕于學(xué)生之上、以一種施舍和憐憫的姿態(tài)出現(xiàn)的。在校園內(nèi)部倡導(dǎo)和建立起平等、自由、民主的氛圍，允許和鼓勵學(xué)生參與學(xué)校日常管理事務(wù)，在涉及到學(xué)生利益的重大活動、項(xiàng)目上，充分聆聽和吸取學(xué)生提出的合理意見，在增加學(xué)生自主性和主人翁意識的同時(shí)，拉近高校同學(xué)生之間的距離。鼓勵和引導(dǎo)組織成立學(xué)生自治團(tuán)體，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和關(guān)懷。注重宣傳的方式和技巧，摒棄那種說教式、灌輸式的宣傳教育，更多地借助啟發(fā)式、互動式、開放式等宣傳方法來傳播校園的管理理念和制度要求，注重領(lǐng)導(dǎo)、教師的言行示范，充分發(fā)揮學(xué)生意見領(lǐng)袖的作用。加強(qiáng)對學(xué)生的心理關(guān)懷，積極回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，引導(dǎo)學(xué)生合理宣泄情緒。豐富學(xué)生的課余文娛活動，增強(qiáng)教師同學(xué)生、學(xué)生同學(xué)生之間的交流與互助，營造家的氛圍和歸屬感。
3.充分利用先進(jìn)的信息技術(shù)。
充分利用現(xiàn)代化的信息傳播工具和手段，為學(xué)生提供更加便利、準(zhǔn)確、及時(shí)的信息服務(wù)。如可以利用微信、微博等媒介及時(shí)推送校園通知、企業(yè)招聘信息、安全注意事項(xiàng)等，提供更加人性化、貼心的服務(wù)。推進(jìn)校園信息化建設(shè)，借助信息技術(shù)和工具，增強(qiáng)學(xué)生的管理與安全防范。如可以構(gòu)建學(xué)生信息管理平臺，及時(shí)對學(xué)生的基本信息、學(xué)籍信息、學(xué)習(xí)成績、健康與衛(wèi)生等信息進(jìn)行梳理和歸檔，并通過大數(shù)據(jù)挖掘和跟蹤分析機(jī)制來及時(shí)研判管理風(fēng)險(xiǎn)，并作出相應(yīng)的改善舉措。比如學(xué)校可以為學(xué)生建立生理與心理檔案，并作出跟蹤統(tǒng)計(jì)分析，幫助學(xué)生制訂出合理的健康管理計(jì)劃和心理輔導(dǎo)方案。同時(shí)，學(xué)校也可以在校園內(nèi)部推廣和使用一卡通，方便學(xué)生管理和生活需要。在安全管理上，可以通過敷設(shè)門禁、監(jiān)控、消防報(bào)警等安全管理設(shè)施，提高校園管理的安全等級。
4.建設(shè)高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)。
高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)是增強(qiáng)高校學(xué)生管理的核心與關(guān)鍵，必須高度重視對高校領(lǐng)導(dǎo)班子的選拔與能力建設(shè)。要通過多種渠道如社會招聘、競爭上崗、交流任職等方式，選拔思想開闊、品德優(yōu)秀、能力出眾的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任高校掌舵人，并加強(qiáng)對高校領(lǐng)導(dǎo)班子的培訓(xùn)和能力建設(shè)，引導(dǎo)其重視學(xué)生管理工作，將學(xué)生管理工作納入高校發(fā)展議事日程。加強(qiáng)教師、班主任、輔導(dǎo)員等基層干部隊(duì)伍建設(shè)，教師、班主任和輔導(dǎo)員都是學(xué)生管理工作的一線人員，其素質(zhì)如何直接關(guān)系學(xué)生管理工作的質(zhì)量，不容輕忽。高校應(yīng)當(dāng)制訂科學(xué)合理的人才引進(jìn)政策，吸收和引進(jìn)素質(zhì)高、能力強(qiáng)的人才，充實(shí)一線管理隊(duì)伍。注重對后勤管理人員的培訓(xùn)和建設(shè)，后勤管理與服務(wù)直接影響學(xué)生對學(xué)校的感受和評價(jià)，也是最容易釀成問題和事故的地方。高校需要嚴(yán)格管理后勤人員，加強(qiáng)職業(yè)道德教育和服務(wù)意識培訓(xùn)，提高后勤管理人員的管理和服務(wù)能力，提升學(xué)生的滿意度和舒適度。
三、結(jié)語
“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”，大學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮使命，是國家和民族的未來與希望。高校必須順應(yīng)時(shí)代潮流和社會需要，加強(qiáng)對學(xué)生管理工作的重視和創(chuàng)新，為國家發(fā)展和社會進(jìn)步輸送源源不斷的高素質(zhì)人才。
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