班級社團管理論文

　　學生社團生活作為學生在校生活的重要組成部分，這是學習啦小編為大家整理的班級社團管理論文，僅供參考!

　　班級社團管理論文篇一

　　淺議高校社團管理

　　摘 要：高校學生社團生活作為學生在校生活的重要組成部分，對高校校園文化建設(shè)和學生綜合素質(zhì)水平的提升都大有裨益。近年來，隨著高校教育改革的高速發(fā)展和深入，高校社團在數(shù)量和種類上也步入了快速發(fā)展階段，管理上的難題也引發(fā)關(guān)注。本文從當前存在的問題出發(fā)，根據(jù)自己的工作經(jīng)驗，提出幾點思考和建議，以期能拋磚引玉。

　　關(guān)鍵詞：高校社團;社團管理;反思

　　在現(xiàn)代高校中，社團已然是學生熱議的話題之一，社團活動、社團生活貫穿學生大學生活的始終，各高校動輒上百，少亦十數(shù)的社團數(shù)量形成了一個龐大的特殊群體。它獨立于課堂之外，又存在于校園之中，既是課外繽紛生活的發(fā)源地，又能彌補課堂知識的漏洞。隨著社會的發(fā)展，高校培養(yǎng)人才博專并重，廣精兼修，如何培養(yǎng)學生的綜合能力成了當務(wù)之急。高校社團擔負著促進學生全面發(fā)展的重任，而且隨著時代發(fā)展，社會對高校學生社團提出了更高的要求，同時高校社團在工作管理方面也面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。

　　一、高校社團管理的主體

　　要想把握高校社團管理問題的實質(zhì)，首先必須認清管理主體是誰。因為成員構(gòu)成的特殊性，高校社團不同于社會社團，既有學生自發(fā)因某一興趣愛好而結(jié)成社團，同時又有學校作為校園管理者的介入和支持。大學就是一個小社會，而大學生社團是大學生踏入社會的跳板，在社團中學生能粗略感受到社會的氛圍。大學生社團不僅是傳播校園文化的載體，為學生提供了全面發(fā)展的平臺，更是學生之間交流成長的窗口。社團學生和學校雙方都成為高校社團的管理主體，二者缺一不可。學生自身作為社團自律的主體，對社團內(nèi)部的制度建設(shè)、人員分工等有當然管理義務(wù)及權(quán)利，而學校作為社團他律的主體，對社團的身份認定、活動行為等亦有天賦之權(quán)能及責任。高校社團管理，既需擺正學生自治管理的位置，同時亦需學校統(tǒng)籌管理。

　　二、高校社團管理工作中存在的問題

　　高校社團管理工作是高校文化建設(shè)的艱巨任務(wù)。近幾年，各大高校都加大了對社團的支持和投入，物質(zhì)條件的限制并非社團發(fā)展桎梏之主因。社團建設(shè)與管理的軟件方面還或多或少存在一些問題。以筆者的經(jīng)驗體悟，現(xiàn)就一些有代表性的問題做簡單分析。

　　1.社團內(nèi)部制度建設(shè)尚不完善

　　一般而言，現(xiàn)在大部分高校社團都掛靠在團委之下，由團委統(tǒng)籌管理，并有相應的社團管理規(guī)范、活動準則作為制度支撐。實踐證明，這種社團管理模式可以讓學校全面了解和管理社團，發(fā)揮共青團陣地的前沿優(yōu)勢，發(fā)揮社團作為學生課外思想工作載體的價值。但同時應注意到，在社團的內(nèi)部管理上，社團體制單一隨意，各種社團趨于娛樂性，違背了社團建立之初衷。有不少社團都缺少或惰于執(zhí)行完善的內(nèi)部團體管理結(jié)構(gòu)，達不到使學生提前了解社會、接觸社會的目標。

　　健全的制度是保證社團合理發(fā)展的前提，是提高社團管理的有效途徑。從經(jīng)濟學角度來看，大學生社團管理必須建立起一種機制，主動督促和幫助社團成員。但現(xiàn)在大部分學生社團在此方面存在缺陷，會員流動性也特別大，社團對會員缺乏足夠的約束力。由于大部分社團缺少正確的規(guī)范指導，也沒有完善的獎懲制度，導致社團人員渙散，很難進行合理有效的管理。

　　2.缺少專業(yè)指導

　　大部分社團指導來自于團委教師，但由于團委的職能和具體負責教師的專業(yè)知識領(lǐng)域的限制，除了原則性的方向與活動指導外，很難有更具體的指導。特別是專業(yè)性較強的社團，也很少有學校或者社團能夠請校內(nèi)專業(yè)教師擔任指導或顧問。即使有專業(yè)的指導教師，也難以對社團的具體事宜一一躬親。如此便導致了一些社團在組織上的低效化和活動上的散漫化。學生難以從社團活動中汲取充分的知識，無法估算參與社團的預期收益，從而降低對社團活動的期待。

　　3.社團創(chuàng)新能力欠缺

　　高校社團通常舉行講座、座談、辯論、比賽、聚餐等種類繁多的活動，不一而足。不少社團除了常規(guī)的講座、座談模式之外，就很少有所突破，不能真正引起學生的興趣。在聯(lián)系實際、關(guān)注焦點、引領(lǐng)潮流方面作為甚微，無法走出一條創(chuàng)新發(fā)展、提煉精品、打造品牌的道路。

　　社團制度建設(shè)的不完善，無法引入專業(yè)導師的指導，從而社團本身會缺乏凝聚力和向心力。在社團管理上，無論是學生自律還是學校他律，都當從以上癥結(jié)入手。

　　三、改進高校社團管理工作的建議

　　高校社團是學生的第二課堂，是對第一課堂的延伸與發(fā)展。一個好的社團可以成為影響學生大學生活的重要因素，而好的社團管理工作能夠創(chuàng)造和改造出一批好的社團。針對此前分析的幾個問題，筆者提出以下幾點拙見：

　　1.完善社團管理結(jié)構(gòu)與制度，自主管理與學校管理協(xié)調(diào)發(fā)展

　　從管理學角度來看，管理結(jié)構(gòu)與制度建立的目標是減少管理成本、增加管理收入。同樣的，高校社團也需要完善的管理結(jié)構(gòu)與制度去減少社團不必要的付出、增加團員的收獲、增加整個團體的榮譽。同時，自我管理是所有團體與組織成敗的關(guān)鍵因素，這對于高校學生社團也不例外。

　　由于大學生社團管理的特殊性以及大學生的特殊性，高校社團管理工作應該協(xié)調(diào)好大學生自主管理與學校管理的關(guān)系，在遵循學校管理規(guī)定的同時側(cè)重突出自我管理，正視高校社團管理中自我管理的主體地位，強化學生自身在高校社團管理工作中的組織協(xié)調(diào)能力。校、院團委在建立健全相對完善的“一體兩翼”格局的同時，應當深入考察各社團內(nèi)部制度的建立和執(zhí)行情況，特別是獎懲機制、選舉機制、檔案制度等，落實社團內(nèi)部制度。

　　2.加強社團專業(yè)指導，引入常態(tài)化的導師體制

　　無論從專業(yè)知識還是社會經(jīng)驗來看，高校學生雖不乏天資卓絕者，但知識結(jié)構(gòu)以及經(jīng)驗視野畢竟有限。大學生社團要想有長遠發(fā)展以及層次提升，就一定要有專業(yè)性的指導。從目前的高校實踐情況看，有兩條道路可以借鑒。一是將部分高校推行的“燭光導航”和“班級導師制”引入到社團層面，通過學校學院相關(guān)制度的確立，嘗試將社團的專業(yè)指導制度化，固態(tài)化;二是社團可以自主聘請專業(yè)指導教師，將指導教師作為社團設(shè)立的必須要素。

　　雖然說聘請專業(yè)教師或培養(yǎng)學生的專業(yè)技能都會增加社團的成本，但獲得的收益卻需要一個長期持續(xù)的過程才能顯現(xiàn)?？梢灶A見在專業(yè)教師的指導下，社團更容易進入一個可持續(xù)發(fā)展的良性軌道，社團的管理也會取得事半功倍的效果，社團的文化內(nèi)涵與傳統(tǒng)宗旨也會得到加強與傳承，從而更能增強社團的創(chuàng)新能力，擴大社團品牌的影響力。

　　3.致力于提高社團成員素質(zhì)，加強社團成員培訓

　　無論何種社團組織，人員穩(wěn)定都是其強有力的支撐。相對而言，學生社團更具自主性和開放性，不同年齡、地域、學科、性格背景的社團成員，差異性較大，因為某項共同的興趣愛好聚集在一起，人員之間的需求也不盡相同，這就給社團管理帶來了很大的挑戰(zhàn)。特別是當前高校社團中，不少對社團活動十分熱心的新生，剛剛進入校園就不甘人后，跟風而進，而不考慮自己的興趣與時間問題。甚至有些學生進入社團的理由也蒙上了濃厚的功利色彩。

　　因此，為加強高校社團的管理，在強調(diào)制度建設(shè)和導師引入之外，還需嚴格貫徹納新和換屆制度，有針對性地對社團成員進行系統(tǒng)化的培訓和教育。這種培訓和教育并不只限于社團內(nèi)部的人員培訓，更需貫徹到學校的新生入學教育和思想政治教育的全過程中。既有思想教育，又有專業(yè)培訓，一體兩面，共同作用于社團成員的成長過程中，形成推進社團良性發(fā)展的合力。

　　學生素質(zhì)全面發(fā)展是時代對高等院校提出的迫切要求，也是貫徹以人為本，構(gòu)建和諧社會，實現(xiàn)“中國夢”的應有之義。學生社團是校園進行文化建設(shè)和思想政治教育的重要載體，唯有不斷加強和改進高校社團管理的方式方法，尋求切合時代需要的社團管理路徑，方能助力學生全面發(fā)展，為高等院校教育改革貢獻綿薄之力。

　　參考文獻：

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　　班級社團管理論文篇二

　　高校學生社團活動管理

　　摘要：大學生社團組織是校園文化的重要載體, 是實施素質(zhì)教育和學生社會實踐的有效陣地, 是凝結(jié)學生的主要紐帶, 是開展思想政治工作的重要方式, 是實現(xiàn)學生自我管理的特殊途徑。特別是新世紀隨著社會的飛速發(fā)展, 高校新的發(fā)展, 學生社團組織也將發(fā)揮更加重要的作用。因此, 研究和抓好學生社團組織工作意義重大。

　　關(guān)鍵詞：社團 活動 機制 措施

　　隨著高校教育體制改革的不斷深入和發(fā)展, 在校大學生的人數(shù)逐年增多, 由此加大了學校對學生各項管理工作的難度。大學生社團活動, 就是一個比較突出的問題。高校大學生社團, 是學生自發(fā)組織起來的一種特殊的群眾性組織, 具有活動名目繁多、形式多樣、涉及面廣、內(nèi)容豐富, 直接觸及大學生的學習、生活、娛樂等, 對活躍校園文化生活、完善自我成才、增強社會適應能力等, 都能起到一定的促進作用?？梢哉f, 大學生社團活動是大學生跨出校門、走向社會的預習, 大學生社團發(fā)起組織的豐富多彩、健康活潑、知識趣味性強的各項活動, 是會有利于大學生的健康成長的。相反, 那些有害的盲目消極的社團活動, 也將極大地影響大學生的健康成長。因而正確引導大學生開展積極向上、健康有益的社團活動, 無疑將有力地推動校園的精神文明建設(shè), 有利于維護校園的穩(wěn)定。

　　一、高校學生社團分類

　　從目前情況看, 高校學生社團按照組織形式、活動方向、活動內(nèi)容和活動性質(zhì)進行分類。大體可分為四類:

　　一是思想政治理論學習和研究型社團組織。如馬列主義研究會、馬列讀書會、毛澤東思想研究會、鄧小平理論研究會、黨章學習小組等。由于思想政治理論學習和研究型社團需要很強的理論基礎(chǔ)和理論學習能力。

　　二是學術(shù)和專業(yè)學習實踐型社團組織。如我院的文學社、讀者協(xié)會這樣的社團。這類社團目前在高校發(fā)展趨勢很強, 它們的宗旨是研究專業(yè)學習問題, 消化、深化和實踐專業(yè)知識, 提高運用專業(yè)理論知識解決實際問題的能力。目前, 以本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)為主體組成, 跨系、跨學科的這類社團在高校的發(fā)展也比較快, 這類社團是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的有效載體。

　　三是社會服務(wù)型社團組織。這類社團有的與所學專業(yè)有一定聯(lián)系, 以一技之長服務(wù)社會, 有的以義務(wù)服務(wù)的形式, 開展社會援助服務(wù)。如青年志愿者協(xié)會。

　　四是興趣愛好型社團。這類社團是社團的傳統(tǒng)形式和基礎(chǔ), 如我院的吉他社、話劇社、動漫協(xié)會, 以及籃球、足球、乒乓球協(xié)會等。此類社團是學生社團的主要組成部分, 也是主要的組成形式。

　　二、高校社團存在的問題

　　學生社團在成立之初一般有著自主性、松散性和成員廣泛性的特點, 如果高校對社團重要性的認識不足、把握不夠, 社團也可能會出現(xiàn)一些問題。例如, 社團發(fā)展不夠均衡, 結(jié)構(gòu)不夠合理。有的社團出現(xiàn)"虎頭蛇尾"、甚至是"有始無終"的現(xiàn)象, 轟轟烈烈成立之后就不管今后的發(fā)展了; 有的社團僅僅熱衷娛樂, 不能很好地結(jié)合專業(yè), 沒有宗旨和目標, 也就不能發(fā)揮社團應有的作用, 這類社團需要給予正確的引導和指導。

　　針對學生社團發(fā)展中出現(xiàn)的"曇花一現(xiàn)"和"忽冷忽熱"不良現(xiàn)象, 在社團發(fā)展中應強化社團的創(chuàng)業(yè)文化,引導學生以創(chuàng)新的激情和創(chuàng)業(yè)的熱情, 求社團的可持續(xù)發(fā)展, 求學生的全面發(fā)展, 這是一種全新的思維方式和創(chuàng)新文化。

　　三、高校學生社團的制度建設(shè)

　　高校學生社團是高校文化生活的生力軍, 是高校素質(zhì)教育的重要的組成部分。加強對學生社團的制度建設(shè)是實現(xiàn)校園文化建設(shè)、實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要保證。高校團委要針對社團管理成立專門組織, 我院社團管理是由團體部進行管理。團體部負責制訂社團管理規(guī)定和對各社團日常工作的考核, 負責協(xié)調(diào)各社團活動場地以及社團活動經(jīng)費的管理。

　　社團管理制度是各社團主動、積極、有序的開展好社團活動的重要保證, 從社團的組織管理、經(jīng)費管理、社員的權(quán)利和義務(wù)、社團負責人的管理、社團的獎懲都作了詳細的規(guī)定。從一個社團的誕生到社團的日?；顒佣加忻骷毜囊?。

　　四、高校學生社團的組織管理

　　學生社團組織管理是社團管理的重要組成部分, 具體有以下幾個方面:

　　1. 指導老師發(fā)揮重要作用。學生社團雖然是由志趣和愛好相同的學生自愿組織起來的具有固定名稱和活動范圍的學生群體組織。但是僅僅由學生自己來開展工作, 工作的方向性往往會出現(xiàn)偏差, 在重大問題面前有時會拿不定主意。所以每個學生社團最好能由指導老師來進行指導, 這樣不僅在活動的方向上有了指導, 而且在專業(yè)上能夠?qū)⑸鐖F的工作做得更上一個層次。

　　2. 開展活動要有嚴格要求。由于學習時間比較緊或其他原因, 在開展活動的時候, 社團組織者或社團成員有時會對社團活動不熱心, 開展活動不積極。這時在嚴格按照制度考核的同時還要對社團活動組織者加以鼓勵。讓社團管理中心為社團活動出謀劃策。

　　3. 加強對社團干部、社團負責人的培養(yǎng)。社團管理干部, 社團負責人是學生社團活動的中堅力量, 平時應加強對社團干部、社團負責人的培養(yǎng), 高度重視對學生社團負責人的選拔培養(yǎng)。使那些思想過硬、作風正派、素質(zhì)全面、有社會工作能力的學生擔任社團負責人。把學生社團負責人和骨干人員納入到團學干部體系, 在推優(yōu)評獎和綜合測評等方面充分考慮他們重視社團工作及其業(yè)績, 通過他們凝聚更多學生, 使社團凝聚在團組織周圍。

　　參考文獻：

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　　[4]教育部,團中央.《關(guān)于進一步加強和改進高等學校共青團建設(shè)的意見》[Z]. 2005- 04- 08.