3000字的班級(jí)管理論文
3000字的班級(jí)管理論文
班級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)基本單位,是鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)搖籃。下面是小編為大家精心推薦的3000字的班級(jí)管理論文,希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
3000字的班級(jí)管理論文篇一
淺談初中班級(jí)管理
【摘 要】班級(jí)管理的好壞,直接關(guān)系到學(xué)校工作的好壞,影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展,同時(shí)也是班主任管理能力的體現(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】班級(jí)管理制度的建立;嚴(yán)慈相濟(jì)管學(xué)生;合理示弱,激發(fā)責(zé)任感;開好家長(zhǎng)會(huì),贏得家長(zhǎng)支持
班級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)基本單位,是鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)搖籃。班主任是學(xué)校最基層的管理者,班級(jí)管理的好壞,直接關(guān)系到學(xué)校工作的好壞,影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展,同時(shí)也是班主任管理能力的體現(xiàn)。由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,成長(zhǎng)和生活環(huán)境各不相同,性格、愛好、特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)能力各有千秋,要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的班集體,就要做好繁瑣而細(xì)致的工作,在我多年的班主任工作中,不斷地摸索和總結(jié)了一些淺顯的經(jīng)驗(yàn)。
一、班級(jí)管理制度的建立:實(shí)施自我管理,培養(yǎng)管理能力 班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。
1.建立值日班長(zhǎng)制。
按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng),班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé),常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的紀(jì)律,督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,記載班務(wù)雜志,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。除了這些,我還在每天早晨安排了兩名較負(fù)責(zé)的同學(xué)領(lǐng)讀,他們的工作就是讓來(lái)到學(xué)校的同學(xué)都能進(jìn)教室讀書,并帶著他們讀書,這樣一來(lái),我們班的同學(xué)們都養(yǎng)成了早讀的習(xí)慣啦!
2.民主改選班干部。
為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,再由學(xué)生無(wú)記名投票,民主選舉,組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。
3.事事落實(shí)到個(gè)人。
明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。走進(jìn)我們班,也許你會(huì)感覺不那么美觀大方,墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪,因?yàn)檫@些,都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下,自己做的,沒有一樣經(jīng)過(guò)我的手。我想:這些在別人眼中并不美觀的東西,在他們眼里卻是那么美好,因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌?/p>
最后,對(duì)學(xué)生干部也要進(jìn)行考評(píng)。定期評(píng)選出最稱職、最負(fù)責(zé)的學(xué)生干部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),給工作效果不理想的學(xué)生干部指出努力的方向。
二、嚴(yán)慈相濟(jì)管學(xué)生
愛心是教育的基石,可沒有懲戒的教育又是不完美的教育。因此,班主任要嚴(yán)慈相濟(jì)。一方面要“嚴(yán)于點(diǎn)、慈于面”。懲戒不能同時(shí)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行,俗話說(shuō),法不責(zé)眾。所以要“嚴(yán)于點(diǎn)、慈于面”,以點(diǎn)帶面,殺雞儆猴,才能最有效地進(jìn)行懲戒教育。另一方面要“嚴(yán)于事,慈于人”。俗話說(shuō):“打一巴掌還要揉三揉”呢,更何況現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是嬌生慣養(yǎng),個(gè)性張揚(yáng)。所以懲戒要對(duì)事不對(duì)人,還要注意方式方法。處罰以后要必須跟上耐心細(xì)致的思想教育,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到:所作所為的確錯(cuò)了,老師處罰是應(yīng)該的,老師處罰也是為了學(xué)生好。
三、合理示弱,激發(fā)責(zé)任感
對(duì)于當(dāng)前獨(dú)生子女的驕傲與蠻橫,不知道讓多數(shù)教師束手無(wú)策,他們不怕權(quán)威,對(duì)老師的說(shuō)教毫不感興趣,大錯(cuò)小錯(cuò)一起犯,屢教不改,讓人頭疼。對(duì)于這樣的學(xué)生,剛開始,我也是一籌莫展,后來(lái),我發(fā)現(xiàn)放下教師的威嚴(yán)和架子,在這類學(xué)生面前表現(xiàn)出你的無(wú)助與柔弱,會(huì)大大激發(fā)他們的責(zé)任感,讓他們不由得長(zhǎng)大,成為你的依靠。尤其是對(duì)于那些講義氣的孩子更是非常奏效。
四、開好家長(zhǎng)會(huì),贏得家長(zhǎng)支持
家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是讓家長(zhǎng)協(xié)助自己做好學(xué)生的工作。如果家長(zhǎng)會(huì)開的適時(shí)成功,就能很好地贏得幫助,避免一些不必要的麻煩。加強(qiáng)家、校溝通,注重情感交流。在實(shí)際工作中,我一方面要利用家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通;另一方面通過(guò)家訪和個(gè)別談話方式,就個(gè)別問(wèn)題與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。班主任只有充分重視家庭教育的重要性,才能客觀、全面地了解學(xué)生的心理成長(zhǎng)過(guò)程,提高教育效果。
五、協(xié)調(diào)好學(xué)生和任課老師的關(guān)系
班主任應(yīng)主動(dòng)充當(dāng)任課老師和同學(xué)的橋梁,不僅僅是讓家長(zhǎng)和同學(xué)不挑剔老師,更重要的是讓同學(xué)們喜歡自己老師(你會(huì)處理婆媳關(guān)系嗎?)。我通常的做法是努力發(fā)現(xiàn)任課老師和同學(xué)們的長(zhǎng)處,然后進(jìn)行“添油加醋”。在班會(huì)課上,我告訴同學(xué)們某某老師因?yàn)槟銈兡骋环矫姹憩F(xiàn)的好夸你們呢,另外我再搜集甚至編造一些非常有利于同學(xué)相信老師的評(píng)論告訴同學(xué),這樣以來(lái),同學(xué)們的聽課狀態(tài)變得更好。另一方面,我一定會(huì)把一些同學(xué)對(duì)任課老師的擁戴之情略有放大地告訴任課老師。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我的學(xué)生和任課老師的關(guān)系一定會(huì)不僅僅融洽,而且愉悅,同學(xué)們的上課興奮程度大大加強(qiáng)。
班主任工作精心而又繁瑣,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,這一切都很值得,因?yàn)?,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是開心,快樂(lè)的!
【參考文獻(xiàn)】
[1]李宏友.班級(jí)管理之我見[J].現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)校長(zhǎng)),2007(05)
[2]孫有勝.初中班級(jí)管理三步曲[J].科技信息(科學(xué)教研),2007(14)
3000字的班級(jí)管理論文篇二
淺談中學(xué)班級(jí)管理
【摘要】班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對(duì)學(xué)生健康全面發(fā)展,對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著十分重要的作用。要建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體,因素是多方面的,但我認(rèn)為一個(gè)具有強(qiáng)大的凝聚力的班集體,必須要有良好的班風(fēng),有精明能干的班干部,有老師的關(guān)愛、寬容,有任課老師及家長(zhǎng)的支持與配合,才能成就一個(gè)充滿生機(jī)與活力的優(yōu)秀班集體。
【關(guān)鍵詞】班主任;中學(xué)管理;責(zé)任心;使命感
【中圖分類號(hào)】G637 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1009-5071(2012)08-0089-01
初中階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生的知識(shí)水平、能力、心理、家庭條件、好奇心良莠不齊,要構(gòu)建一個(gè)健康、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、友愛、和諧的班集體,離不開班主任的正確引導(dǎo),作為班主任要有高度的責(zé)任心和使命感,還要講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,要以人為本,用愛培育新人,是我們每個(gè)班主任義不容辭的責(zé)任。下面結(jié)合我這十幾年的班主任工作,談?wù)勛约旱捏w會(huì):
1 了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功
了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功,要做好班主任工作,就必須具備這樣的基本功。孫子說(shuō):“知己知彼,百戰(zhàn)不殆。”只有了解學(xué)生,才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教,因此,我在每接一個(gè)新班時(shí),就著重了解學(xué)生,對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的研究,翻閱學(xué)生檔案,審查原班主任的評(píng)語(yǔ),與班主任交換意見、了解情況,尤其是每個(gè)學(xué)生的思想、性格特征等,使自己做到對(duì)新任教班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù),以便對(duì)每一個(gè)學(xué)生實(shí)行不同的教育方法。另外,對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生,個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生,先進(jìn)行家訪,了解學(xué)生的家庭及教育情況,結(jié)合社會(huì)、家庭一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育,這樣,我的班主任工作就有了一個(gè)好的開頭。
2 應(yīng)選拔、培養(yǎng)學(xué)生干部
在每學(xué)期開學(xué)初,我都采取民主選舉、自我推薦的方式進(jìn)行選拔,組建一批得力的班級(jí)骨干,并盡量的讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),擴(kuò)大班干部數(shù)量,一般的班級(jí)只設(shè)班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員、體育委員、勞動(dòng)委員、文娛委員、宣傳委員各一名,而我所任的班級(jí),都各設(shè)兩名,輪流管理,每人一周。這樣,在減輕班干部工作量的同時(shí),又讓更多的學(xué)生都能參與班級(jí)管理并得到充分的鍛煉。由于班干部是民主選舉和自薦的方式進(jìn)行選拔,要想使他們充分發(fā)揮作用,班主任要抓好班干部的思想教育和紀(jì)律教育工作,我經(jīng)常教育這些學(xué)生要有寬廣的胸懷,能從班級(jí)大局出發(fā),要有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,要有從班級(jí)工作中鍛煉自己的意識(shí)。我對(duì)班干部的要求也特別嚴(yán),即使小錯(cuò)誤,都要一針見血的指出來(lái),必須讓他們認(rèn)識(shí)到小問(wèn)題中蘊(yùn)含的不良傾向,這樣才能教育他們?cè)诠ぷ髦袊?yán)格要求自己,認(rèn)真負(fù)責(zé),有質(zhì)量的抓好班級(jí)管理工作。
根據(jù)班上學(xué)生的動(dòng)向和班干部的情緒反映,我及時(shí)召開班干部會(huì)議,了解他們工作方面的得失和難處,對(duì)于難處,我熱心、耐心的配合。比如,有些學(xué)生對(duì)班干部挖苦諷刺、冷嘲熱諷,甚至不服,對(duì)班干部有報(bào)復(fù)行為,這時(shí)我就及時(shí)站出來(lái),采取適當(dāng)?shù)姆椒?,化解他們之間的矛盾,為班干部的管理鋪平道路,并做好鼓勵(lì)工作,在擔(dān)任班主任工作的十幾年中,時(shí)常有班干部口頭提出辭職,經(jīng)過(guò)各方面的開導(dǎo)鼓勵(lì),最終都能繼續(xù)勝任下去,并把班級(jí)管理的更加有條不紊。
3 班主任要關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生
作為班主任,工作瑣細(xì)而繁重。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)變化,我都要看在眼里,及時(shí)做好工作。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(zhǎng),就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人。我把“動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子,在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩子”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來(lái),單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學(xué)生分組,利用校信通、飛信、QQ等形式,讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報(bào)他們?cè)谛5那闆r。我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,生病中的大夫,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,我不但取得了家長(zhǎng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生、尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
4 班主任要善于架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁
現(xiàn)在家校聯(lián)系的方式有很多,我常采用的有面談、打電話、發(fā)短信、寫便條、開家長(zhǎng)會(huì)等等,正是有了這么多快捷的方式,我認(rèn)為家校聯(lián)系更要經(jīng)?;S時(shí)隨地的了解孩子在家中的情況,也讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的方方面面,但要注意的是,在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中,要以表?yè)P(yáng)為主,從贊揚(yáng)的角度切入話題,對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)要旁敲側(cè)擊的指出,通過(guò)指出別的學(xué)生在某個(gè)方面的不足,知道今后該朝哪個(gè)方向努力,這樣,不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面,拉近了師生距離,也使談話氣氛活躍,場(chǎng)面融洽和諧。
班主任要精心組織家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)的工作情況及今后的工作計(jì)劃,并向家長(zhǎng)提出教育的具體要求,聽取家長(zhǎng)的意見,共同研究改進(jìn)工作,從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系。家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),不僅能了解到自己子女的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想表現(xiàn),還能了解子女所在班級(jí)其他學(xué)生的成績(jī)與表現(xiàn)等,從而能更客觀的了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對(duì)學(xué)生施以教育不可缺少的信息。因此,組織家長(zhǎng)會(huì)是不容忽視的。
除了以上工作外,還要及時(shí)召開主題班會(huì)、做好學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)等工作。總之,班級(jí)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程,是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作,更是一門藝術(shù),游走于班級(jí)管理之中,其樂(lè)無(wú)窮。
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