大學自我管理論文(2)
大學自我管理論文
大學自我管理論文篇二
大學生自我管理能力培養(yǎng)初探
摘要：現(xiàn)在許多高校學生“晚上不想睡，白天睡不醒”主動失眠變成被動失眠的現(xiàn)狀，根據(jù)當代大學生的時代特征進行具體分析，提出利用管理心理學的知識和理論，提高學生的目標管理、時間管理、環(huán)境管理和信息管理的能力，讓大學生自我管理的綜合能力獲得全面提升，提高學生學習的效果和發(fā)掘自我的潛能，對自己的人生負責。
關鍵詞：大學生;睡眠障礙;管理心理學;自我管理
管理心理學的是運用心理學的原理和方法，研究管理活動中，人的心理現(xiàn)象、心理過程及其規(guī)律，使個人或組織提高效率的一門科學。在管理心理學的授課與心理咨詢工作中，發(fā)現(xiàn)大學生的一些心理問題或者困擾，可以通過管理心理學具體的方法技巧得以解決，特別有效的是發(fā)展性的問題和適應性問題。
1大學生面臨的主要問題
大學生面臨的問題有適應問題、人際關系問題、戀愛問題、學習問題和就業(yè)問題等。有一些問題，沒有具體的偏差行為和外部表現(xiàn)，最多表現(xiàn)為“晚上不好好睡，白天又睡不醒”的狀態(tài)，很多人習以為常，就是引起重視也覺得無能為力。這種狀態(tài)它嚴重影響學習的效率，影響學生的心情，會誘發(fā)人際之間的沖突摩擦，甚至影響學生的將來。這些問題覆蓋面廣影響大部分學生的學習效率和生活質量，有時大家都覺得這個年代的學生似乎就這樣，把問題歸之于惰性或網(wǎng)絡，以為是思想問題，并賦予了時代特征。其實這部分問題可以通過認知方式得以解決，可以通過知識的獲得得以改善。當學生掌握了相關的管理知識，具有管理技巧和管理方法，大部分問題會迎刃而解。
在校學生面對的具體問題中，適應用認知療法或者知識的獲得解決的，主要是失眠問題。很多學生上課提不起興致，昏昏欲睡，也有很多同學想睡睡不著，在空間里或微信吐槽：“失眠了!有人聊天么?”應者眾多。其中，因為生理的或者心理的失眠的學生占極少數(shù)。譬如抑郁癥、神經(jīng)衰弱，甚至身體上的不適或疼痛造成的失眠。就是說真正的失眠的學生占極小數(shù)，大部分是自己主動剝奪自己的睡眠時間，“主動失眠”，大都是在玩手機、玩游戲、也有人無所事事，部分學生如是說：“因為手機還有電，電腦的電還沒有用完，所以還不睡。”而解決這個問題，就是良好習慣的養(yǎng)成，時間管理的策略。
中國醫(yī)師協(xié)會等近日發(fā)布的《2015年中國睡眠指數(shù)報告》指出與往年相比，國人失眠問題的人數(shù)明顯上升，2014年22%的中國人存在嚴重的睡眠問題，而2015年這一比例上升為31.2%，有過失眠經(jīng)歷的人占比也從2014年的6.4%上升為2015年的16.8%。而就年齡段而言，90后的熬夜能力是最長的，達到了人數(shù)的31.5%。熬夜的前5大原因為：上網(wǎng)聊天、玩游戲、看影視劇、工作加班、應酬/朋友聚會，如圖1所示。
在不睡覺的人群中，總有那么幾個是失眠癥作祟。從中醫(yī)理論看來晚上9點上床，睡到第二天早上6點起床是一個很好的睡眠狀態(tài)。而失眠群體和拖延癥用戶們通常要磨蹭1到2個小時后才能睡著。導致人們失眠的頭號原因就是生活中的負面情緒，但48.2%沒睡好的人第二天會發(fā)脾氣，而發(fā)泄對象身邊的人，這樣就造成了惡性循環(huán)。36.4%的大學生曾因作息問題與室友發(fā)生矛盾，如圖2所示。
可見良好的睡眠對于學生的身心發(fā)展具有重要的作用，可以保持良好的宿舍人際關系和學習的動力。在當今網(wǎng)絡時代，或者說自媒體時代，外界的信息很龐雜，對學生的誘惑也很大，波及到絕大多數(shù)的學生，影響學生的學習效率和生存狀態(tài)，要給與關注。筆者日常工作中發(fā)現(xiàn)，當學生信息管理能力和時間管理能力時，或者說具有相關的認知時，一些學生就會利用相關知識來管理自己。
該入睡時不如睡，推遲入睡時間導致主動失眠，會引起很多連鎖問題。睡眠不足會造成人的焦慮，人際關系緊張，對什么事情都沒有興趣，狀態(tài)不佳更不愿意投入，不投入何談成功?沒有成功更沒有所謂的成就感，慢慢地進入惡性循環(huán)。感到空虛無聊，感到?jīng)]有自我，無意義感，無價值感，無力感。故大學生常會喊，“我空虛，我無聊，我失去自我了”。要打破這個怪圈就要有合理的目標，轉換環(huán)境，包括外在環(huán)境和心理環(huán)境，合理安排時間，懂信息管理和情緒管理等等。
2大學生如何提高自身管理能力
所有的學習，不管是感興趣或者不感興趣，學習過程中都會遇到具體的理解、記憶、思考，甚至需要反復的練習，都是相對枯燥的，甚至使人感到痛苦的。因為學習是需要能量的，需要全心身的投入，需要時間保障，需要有意注意投入，需要意志力支持，更需要自我監(jiān)控的加入。這些知識都不是生而有之，需要后天學習和獲得的，具有相關能力的學生就更愛學習，更容易獲得學習上的成功。學習后的成就感也是在先期不隨意注意的學習后，經(jīng)過熟練，在有意后注意階段才得到的。
2.1完成大學生的角色意識，樹立合理目標
大多高中生學習的目標就是考上大學經(jīng)過高中緊張的學習和激烈的高考競爭，到了大學就懈怠了下來。沒有新的目標，沒有新的追求。以社會或者其他人的目標為標準，沒有自己的追求，也沒有自己的底線，“60分萬歲!”。以為談談戀愛，拿拿學分，能畢業(yè)可以了。大學的評價體系基本上是平時分加上卷面分的綜合成績考評，讓部分同學覺得要及格很容易。高中的學習終極目標就是上大學，導致學生的目標過于單一，只有家長和社會的目標，沒有自己的目標。學生自身沒有長遠目標，外在評價標準又很寬松，自己沒有需求，沒有動機就沒有動力。孔子曰：“取乎其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下，則無所得矣”。由此可見，大一新生入學后，確立一個恰當?shù)暮侠淼哪繕撕苤匾?/p>
學生本身要對目標感興趣，要適當?shù)母?，要?jīng)過努力才能達到，“跳起來夠得著”，教育中的最近發(fā)展區(qū)。在學生的能力范圍之上，但是經(jīng)過短時間的努力可以達到，這樣的目標最能激發(fā)學生的動機。
這樣的目標如何確立，一般高校都有《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課》。學生也可以通過《霍蘭德職業(yè)興趣傾向性測驗》，分析自己的興趣點、特長、擅長的事。總之要有良好的自我認知，結合當下自己的實際水平，樹立適當?shù)哪繕?，將自己的潛能最大化? 2.2短時目標要有彈性，可操作
在對自己的興趣愛好充分了解的情況下，利用自身資源和根據(jù)現(xiàn)有水平，綜合評定后設定新的目標。目標的設立要有長遠目光，適合自己的人生規(guī)劃，目標又要合理，具有可操作性。短期目標或者說計劃，要合乎自己當下的水平，把目標的實現(xiàn)放在長的時間跨度上。目標只是個可能達成的理想狀態(tài)，不是一蹴而就的，不是有了目標只要努力必然會有結果。設定目標與結果的達成之間，需要合適的路徑，目標的達成要不斷努力，并對目標不斷調適的結果。
首先要充分利用目標的激勵功能，可以做成座右銘，可以找志同道合的人一起努力，可以找人監(jiān)督。目標一旦設立，對于自我監(jiān)控能力差的人來說，可以廣而告之，通過他人監(jiān)督和自我監(jiān)督來實現(xiàn)。其次要有好的評價機制，建立合理化的評估標準，譬如標準化的試卷，通過具體分值來對自己進行肯定或者發(fā)現(xiàn)不足，查漏補缺?？梢允褂?ldquo;小步子教學法”，“嗑瓜子學習法”，及時給與反饋，增加自己的成就感和自信心。再次，計劃要及時修正，最初的計劃偏重理論，后期要根據(jù)實踐微調。計劃要具有相對彈性，否則常常實現(xiàn)不了，連續(xù)的挫敗感會影響實施效果。凡事具有例外原則，可適當例外，但不能事事例外。最重要的一點兒是，“立馬開始!”，不要停留在理論層面，完美的計劃不如真實的開始。
2.3建立高效的信息獲取能力
在當今網(wǎng)絡社會，各種信息資訊鋪天蓋地。學生通過互聯(lián)網(wǎng)、手機、報紙隨時獲得相關資訊。微博、MSN、QQ、微信等信息傳播速度也非常驚人，很容易造成信息過剩，網(wǎng)絡迷失。在此情況下，大學生們要學會對各種資訊加以分類，接受有些信息屏蔽多余信息。初步調查發(fā)現(xiàn)，很多學生上課帶手機，包括通過交友軟件跟網(wǎng)友互動、看小說、玩游戲、看電影的、簡單游戲，也有沒做什么就是要不時翻翻看才踏實。學生課前不預習，課后不復習，上課又不能全程全心投入，所得知識是凌亂的碎片化的，最后會覺得沒有學到什么。
學生要學會關注有效信息，把精力時間放在影響圈，而不是關心圈。關心的感興趣的事情很多，一打開騰訊咨詢，重頭看到尾，它還實時更新，自己的學業(yè)卻沒時間好好完成，自己的健康卻不去關注。要學會把時間用在自己關心也有能力改變的地方。慢慢去甄別，把精力放在影響自己發(fā)展，自己也有所作為的領域，是自己的影響圈不斷擴大，使自己變得積極能動，成就感慢慢就產(chǎn)生，會越來越多。
學會學習，在高校的很多學科中，教師會用―本主要的教材，也會選用幾本輔助教材。有的新生會覺得束手無策，面對龐雜的信息，要學會學習?！度绾伍喿x一本書》中指出，要會做標記，其實也是快速閱讀的能力。當時間允許的時候，可以慢慢的讀，但快速的閱讀可以短時間內獲得書籍的大部分資訊，對于需要精讀的章節(jié)再返回去閱讀，這樣可以大大提高閱讀的效率。讀書的過程中勾畫―下重點，對于特別贊同、有異議、有疑惑等的地方做出標記，旁白寫出想到的例子等。甚至可以列出提綱，比對與其他書的或者其他作者的觀點的不同。這樣的讀書是框架似的、高效的、事半功倍的。
2.4要學會時間管理
其實大學生的時間，特別是閑暇時間遠遠高于其他人，在人的一生中學習的最好階段。要充分運用這些時間學習、鍛煉、獲得其他的知識技能?，F(xiàn)實是很多學生課余睡覺，上課時間也睡覺，處于一種晚上睡不著白天睡不醒的狀態(tài)。也有學生想好好學習，利用上學的閑暇或者假期來鍛煉身體、考研、學駕照、考證、跨專業(yè)學習等等。但最后變成紙上談兵，被無限期的拖延，畢業(yè)后又追悔莫及。因此有效的時間管理對這些需要學習又不學習的年輕人很有必要。
現(xiàn)代管理心理學認為確定一個活動的因素是緊急性和重要性，緊急性意味著需要立即去注意它，它是“現(xiàn)在”“看得見的”，催迫我們立即采取行動。重要性與結果有關，有助于使命、價值和高度優(yōu)先的目標的達成。日常生活中人們會優(yōu)先關注緊急的事，緊急的不重要的事也都緊急的辦了;但重要不緊急的事卻滯后了，而這更影響一個人的長遠發(fā)展，諸如建立關系、寫個人使命表、做長期計劃、鍛煉、預防性保養(yǎng)、做好準備、增進能力等。重要不緊急的事關乎一個人的未來，但由于指向將來緊急性不明顯，容易被拖延滯后，它需要更多地主動性和積極能動性，更需要加以管理。
第二方框法就是有效自身管理的心臟，要求優(yōu)先處理重要但不緊急的事，針對自我改變的想法，樹立具體的目標，安排好日程開始自我改變的征途。自學過程中當重要的事和自己的計劃沖突時要學會委托不重要的事，譬如班集體的事情關乎集體榮譽，陪同學逛街關乎友誼人際關系;選擇忽略那些不重要的事，譬如網(wǎng)上與陌生人聊天、網(wǎng)絡迷失、煲電話粥、無目的的瀏覽網(wǎng)頁等。
2.5要學會環(huán)境管理
優(yōu)化周邊學習環(huán)境，創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。首先將計劃目標或者座右銘貼在自己看得見的地方，可以在日記上、記事本上、門上、墻上等，通過儀式化的行為督促自己。如果覺得太過于暴露，可以選擇自己喜歡的方式，書籍的扉頁，手機的屏保，QQ個性簽名等，自己覺得能達到提醒自己的效果，自我感覺和諧就好。
其次找到合適自己學習的場合，或宿舍或圖書館，良好的外在環(huán)境可以減少干擾，達到事半功倍的效果;在學習時，如果不能排除外界的干擾，就不要在宿舍學習，可以到圖書館;不能忍住不停地刷屏，那就不要登陸QQ，微信等聊天工具;在網(wǎng)上查找資料時，提前預定時間，或者預設范圍，避免以學習的名義網(wǎng)上漫游，最后網(wǎng)絡迷失。
第三找到盟友，志同道合者或愿意督促支持你的人。在你懶惰時、受到挫折時、遇到高原期時能夠給予幫助支持。
2.6學會積極地尋求外界的支持
在很多同學中，除了打游戲、聊天、追劇等被動失眠，也不排除有真正的失眠的人群。離開父母，碰到開心的或者不開心的事，人際關系不良等等。除了以上所講的具體方法，要學會寬容，也要學會站在他人立場考慮問題，這些都是慢慢才學會的。要有良好的溝通，就事論事。失眠者，要適當增加運動量，適當曬曬太陽，這些都會增加睡眠質量。如果以上辦法都不能解決你的失眠問題，請找專業(yè)的心理醫(yī)生或者精神科醫(yī)生。及時調整自身的睡眠狀況，獲得良好的睡眠，以飽滿的精神狀態(tài)投入到當下的學習中去。
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