基層安全管理論文(2)
基層安全管理論文
基層安全管理論文篇二
淺析安全管理的基層管理
摘 要：通過項(xiàng)目安全管理在實(shí)際工程中的重視性，安全生產(chǎn)管理的重點(diǎn)放在最基層---班組管理上，充分認(rèn)識(shí)班組管理在建筑工程施工中安全管理的重要作用。
關(guān)鍵詞：班組管理;安全管理;安全生產(chǎn);安全考核
近年來我國建筑業(yè)蓬勃迅猛發(fā)展，項(xiàng)目安全管理越來越受到重視。建筑業(yè)作為高危行業(yè)，具有以下特點(diǎn)：一是產(chǎn)品固定。在連續(xù)一定的時(shí)間內(nèi)需要在有限的場(chǎng)地集中大量的工人、建筑材料、機(jī)械設(shè)備等進(jìn)行施工，施工現(xiàn)場(chǎng)變化頻繁;二是露天及高處作業(yè)多。露天作業(yè)約占整個(gè)工作量的70%，高處作業(yè)約占90%，致使現(xiàn)場(chǎng)易受自然環(huán)境因素影響，并易發(fā)生高處墜落事故;三是使用大型施工機(jī)械和設(shè)備較多，手工勞動(dòng)及繁重體力勞動(dòng)多，容易產(chǎn)生機(jī)械傷害;四是生產(chǎn)工藝和方法多樣，而且，隨著工程的進(jìn)展，施工現(xiàn)場(chǎng)的施工狀況及危害和風(fēng)險(xiǎn)也隨著變化。五是施工工序是以班組為單位，班組是施工中最基本的元素，是安全生產(chǎn)管理的基礎(chǔ)。建筑工程上述特點(diǎn)，決定了工程安全管理應(yīng)當(dāng)以人為本，管理核心是人的管理。而班組作為建筑工程施工最基層的單位，是相對(duì)人群最密集的地方，以農(nóng)民工較多，人員素質(zhì)普遍較差，管理難度較大，也是安全生產(chǎn)最薄弱的環(huán)節(jié)。因此以人為本就要把安全生產(chǎn)管理的重點(diǎn)放在最基層---班組管理上，充分認(rèn)識(shí)班組管理在建筑工程施工中安全管理的重要作用。讓每一個(gè)工人明確安全工作事關(guān)自己、企業(yè)和國家的穩(wěn)定大局，做好安全工作，是每一個(gè)員工的應(yīng)盡的責(zé)任，從而真正樹立起安全第一預(yù)防為主的思想。
1 加強(qiáng)班組安全管理，建立有效運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制
班組是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)班組建設(shè)是企業(yè)強(qiáng)化安全管理的關(guān)鍵，也是預(yù)防和減少安全事故最有效的措施。
?、?打造企業(yè)安全生產(chǎn)的骨干力量
要想造就一支基層的骨干隊(duì)伍，首先要重視生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全第一責(zé)任者――班組長這支骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)和選拔，還要重視生產(chǎn)班組專兼職安全員網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍的培養(yǎng)和形成。要善于發(fā)現(xiàn)，大膽選拔有事業(yè)心和責(zé)任感以及威信強(qiáng)的骨干，培養(yǎng)他們處理問題和協(xié)調(diào)關(guān)系的能力，提高他們的技術(shù)業(yè)務(wù)能力。通過崗位培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、工作研討會(huì)、參觀學(xué)習(xí)等辦法提高班組長和安全員的素質(zhì)。企業(yè)造就這兩支生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的骨干力量，在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮起執(zhí)行系統(tǒng)的保證作用，構(gòu)筑起安全生產(chǎn)的第一道防線。
⑵定期開展班組安全活動(dòng)
班組的安全活動(dòng)是提高職工安全意識(shí)的有效手段，安全活動(dòng)的內(nèi)容一般包括以下幾個(gè)方面： ① 學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)的文件;② 針對(duì)近期的工作重點(diǎn)學(xué)習(xí)規(guī)程的有關(guān)部分;③ 對(duì)該班組一周的安全情況進(jìn)行總結(jié)。要保證安全活動(dòng)的有效開展，首先必須從管理入手，必須監(jiān)督檢查到位，嚴(yán)格要求。在做好以上3個(gè)方面的同時(shí)，還要注意以下三點(diǎn)：① 有明確的規(guī)定;② 做細(xì)致的檢查，使班組正常開展活動(dòng);③ 必須發(fā)揮好班組的管理者――班組長的作用。在安全活動(dòng)的開展上，要求班組長周密組織有關(guān)活動(dòng)，全面了解該班工作存在的不安全因素并加以總結(jié)，充分運(yùn)用典型的事故案例、影音資料等素材，使該班職工通過學(xué)習(xí)既能了解安全生產(chǎn)形勢(shì)、掌握安全生產(chǎn)知識(shí)，又能清楚地知道哪些該做、哪些不能做，從而提高自身的安全意識(shí)。
“開好兩個(gè)會(huì)”，即開好班前、班后會(huì)。在班前會(huì)上，各班要根據(jù)當(dāng)日的工作任務(wù)提出安全注意事項(xiàng);在班后會(huì)上，應(yīng)對(duì)當(dāng)日班組管理的安全情況作出小結(jié)。堅(jiān)持天天召開“兩個(gè)會(huì)”，堅(jiān)持天天敲打安全警鐘。
落實(shí)三個(gè)“不”，即落實(shí)“不傷害自己、不傷害別人、不被他人傷害”的措施。要求班組長在施工操作的準(zhǔn)備階段或者分配生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，必須檢查工器具是否完好，安全組織措施、技術(shù)措施是否齊全完整，作業(yè)人員身體素質(zhì)、精神狀態(tài)是否能勝任工作。此外，在作業(yè)中隨時(shí)提醒作業(yè)人員注意按安全技術(shù)交底要求操作，當(dāng)交叉作業(yè)時(shí)，上下左右要相互提醒，時(shí)刻繃緊安全這根弦。
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抓安全管理工作必須嚴(yán)格，并堅(jiān)持認(rèn)真執(zhí)行，管理得嚴(yán)格與否直接影響到工人的安全意識(shí)。管理嚴(yán)格了，工人思想上有種緊迫感、壓力感，特別對(duì)安全意識(shí)不高的工人，其約束效果特別好。如果管理松懈了，職工就會(huì)產(chǎn)生松口氣的思想，安全意識(shí)就會(huì)隨之下降，無形中形成不安全的隱患。所以在管事的同時(shí)管人，而在管人時(shí)必須先管人的思想。只有做好工人的思想教育工作，才能使工人保持工作熱情，才能統(tǒng)一思想、行動(dòng)一致，才能工作時(shí)心情舒暢，消除人的不安全行為，從而提高工作效率。
2 嚴(yán)格安全考核，抓住安全管理的關(guān)鍵
⑴加強(qiáng)考核手段
以“寧聽罵聲，不聽哭聲”的原則，嚴(yán)厲查處考核違章的行為。對(duì)于可查處可不查處的堅(jiān)決予以查處，對(duì)于可考核可不考核的堅(jiān)決予以考核。對(duì)有些違章事件還堅(jiān)持“上掛下聯(lián)”的原則，上至項(xiàng)目經(jīng)理，下至班組成員，一視同仁。對(duì)違章行為，要加強(qiáng)考核處罰力度，要考核得使違章者心痛。
?、?嚴(yán)格執(zhí)行“違章就下崗”
只要違章違規(guī)，無論是否造成后果，當(dāng)事人都要下崗學(xué)習(xí)，等學(xué)習(xí)好了，重視安全了，再重新上崗。目的就是向工人敲警鐘，促使大家增強(qiáng)安全意識(shí)。
3 加強(qiáng)班組安全管理，提高人員安全素質(zhì)
企業(yè)穩(wěn)定的安全局面是人創(chuàng)造的，提高人員素質(zhì)是安全管理的根本，抓人員的安全素質(zhì)要三管齊下。
?、旁鰪?qiáng)職工安全意識(shí)
要增強(qiáng)職工的安全意識(shí)，僅靠灌輸式的安全教育是不夠的，必須要造就一種“警鐘長鳴”式的氛圍。首先建立嚴(yán)密的安全保證體系，確定班組安全第一責(zé)任人，執(zhí)行安全風(fēng)險(xiǎn)抵押金制度，以班組為單位交安全風(fēng)險(xiǎn)抵押金;其次項(xiàng)目部與班組、班組與個(gè)人層層簽訂安全責(zé)任狀、安全承諾書，各司其職。除此以外，還要大力開展“抓好一個(gè)活動(dòng)，開好兩個(gè)會(huì)，落實(shí)三個(gè)不”的增強(qiáng)系列活動(dòng)。
?、?加強(qiáng)安全知識(shí)學(xué)習(xí)
要做到安全地工作，安全知識(shí)是保障。項(xiàng)目部要求各班組充分利用時(shí)間，多學(xué)、學(xué)好工作中的安全知識(shí)，吃透《安規(guī)》，掌握常用的急救知識(shí)。為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，應(yīng)設(shè)置兩道關(guān)卡：① 剛參加工作時(shí)的《安規(guī)》考試關(guān)，只要其中有一次考試沒通過就不能上崗;② 每年例行的《安規(guī)》考試，人人都要參加，沒參加或沒通過的均要取消上崗資格。嚴(yán)格的管理，促進(jìn)了職工的安全知識(shí)學(xué)習(xí)。
?、?提高技能水平
要保證施工操作安全，僅有安全知識(shí)是不夠的，還必須有精湛的專業(yè)技能。班組在管理專業(yè)技能學(xué)習(xí)方面執(zhí)行三個(gè)“不”：① 不參加學(xué)習(xí)者不予以考核。班組要定期組織學(xué)習(xí)，每個(gè)人都必須參加，不準(zhǔn)無故缺席;② 不通過考試者不能上崗。每年進(jìn)行一次安全知識(shí)水平考試，考試通不過就意味著不具有上崗的技能水平;③ 不定期地舉辦崗位競(jìng)賽活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)勝者，同時(shí)給落后者一個(gè)學(xué)習(xí)壓力。
總之，加強(qiáng)班組安全管理，對(duì)安全工作要常抓不懈，摒棄“安全工作講起來重要，做起來次要，忙起來不要”的錯(cuò)誤做法。堅(jiān)持長期不懈地抓好安全，為安全生產(chǎn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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