學(xué)校計(jì)算機(jī)教室是必不可少的教學(xué)設(shè)施，計(jì)算機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的首選工具，計(jì)算機(jī)設(shè)備的好壞直接影響教學(xué)的效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量，也直接影響學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)和工作熱情。小編整理了計(jì)算機(jī)教室管理論文，歡迎閱讀!

　　計(jì)算機(jī)教室管理論文篇一

　　初中計(jì)算機(jī)教室管理

　　【摘 要】 2009年云南省教育廳頒布了《云南省教育廳關(guān)于初中教育評價(jià)制度改革的意見》，首次在初中學(xué)業(yè)水平考試科目中加入了信息技術(shù)學(xué)科，此舉對初中的信息技術(shù)課程無疑是福音，對課程的健康發(fā)展帶來了良機(jī)。為此，每個(gè)學(xué)校都配備了計(jì)算機(jī)教室，面對眾多的學(xué)生使用者以及越來越多的病毒，計(jì)算機(jī)常常會頻繁的死機(jī)、崩潰等，給管理帶來很大不便，本文試圖從硬件、軟件方面來解決一些問題，并從管理方面提出一些設(shè)想。

　　【關(guān)鍵詞】 計(jì)算機(jī);硬件;軟件;管理

　　【中圖分類號】G633.67 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2013)20-00-01

　　信息技術(shù)課的宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，通過幾年的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有獲取、加工、存儲和利用信息的能力，掌握信息的基本技能，為將來適應(yīng)社會打下基本的基礎(chǔ)。因?yàn)槌踔猩哪娣葱睦韽?qiáng)，自我控制能力差，愛表現(xiàn)自己，所以會人為地刪除文件;私自設(shè)置自己喜歡的桌面;不經(jīng)老師的允許安裝游戲程序等等，影響了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量。如何管理好計(jì)算機(jī)教室，提高課堂教學(xué)效果，對廣大信息技術(shù)教師來說，是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題。下面就談?wù)劚救嗽诠芾碛?jì)算機(jī)教室的一些體會。

　　一、利用“硬盤保護(hù)卡”或“還原精靈”保護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

　　計(jì)算機(jī)教室里的計(jì)算機(jī)盡量采用相同的配置，相同配置的計(jì)算機(jī)方便將來備份還原、方便網(wǎng)絡(luò)同傳數(shù)據(jù)，減少工作量。盡量配備口碑好的品牌計(jì)算機(jī)，最好能有硬盤保護(hù)系統(tǒng)和同傳軟件。由于學(xué)生好奇心大，常有意無意地對計(jì)算機(jī)文件進(jìn)行刪改，往往會導(dǎo)致計(jì)算機(jī)崩潰，一旦出現(xiàn)問題將影響教學(xué)，因此，要保護(hù)好計(jì)算機(jī)文件、數(shù)據(jù)。安裝硬盤保護(hù)系統(tǒng)后，不管是誤改、誤刪、故意破壞硬盤的文件數(shù)據(jù)等，都可以輕易地還原。在使用“硬盤保護(hù)卡”或“還原精靈”時(shí)，注意要事先把系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件安裝在同一分區(qū)C盤，然后只選擇每次開機(jī)都還原系統(tǒng)分區(qū)C盤，其它分區(qū)則給學(xué)生保存文件。

　　沒有硬盤保護(hù)的可以下載安裝還原精靈、冰凍精靈等還原軟件。它可以保護(hù)硬盤上的數(shù)據(jù)、文件，可以有效地防范一些病毒以及學(xué)生的破壞，比如刪除文件、修改桌面等，只要重新啟動計(jì)算機(jī)，所有的操作都無痕跡。

　　二、安裝多媒體教學(xué)軟件

　　現(xiàn)在計(jì)算機(jī)教室里基本都安裝多媒體教學(xué)軟件，它有很多功能如屏幕廣播、屏幕監(jiān)看、屏幕轉(zhuǎn)播等，為師生創(chuàng)造高品質(zhì)的多媒體互動教學(xué)環(huán)境，為機(jī)房管理提供有效得力的工具、方法和手段。使用多媒體教學(xué)軟件上課，不但能對全班同學(xué)進(jìn)行同步的教學(xué)演示，而且還能對任何一個(gè)同學(xué)進(jìn)行私下互動?？梢园巡僮魇炀毜耐瑢W(xué)的操作過程、作品向全班同學(xué)展示，也可以把某一個(gè)同學(xué)的小動作暴露給全班同學(xué)。屏幕監(jiān)看，能讓老師監(jiān)看任何一位同學(xué)的作業(yè)完成情況，能對其出現(xiàn)的問題錯(cuò)誤及時(shí)的糾正解決，并且還能知道那些學(xué)生沒按教師的要求完成作業(yè)，私下玩游戲，能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)糾正，提高課堂教學(xué)效果。

　　三、禁止使用移動存儲設(shè)備

　　隨著計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來越廣泛，計(jì)算機(jī)病毒的危害也隨之越來越嚴(yán)重，U盤等移動存儲設(shè)備成為計(jì)算機(jī)教室病毒的主要來源，因此要控制學(xué)生的U盤等移動存儲設(shè)備使用，減少計(jì)算機(jī)中毒的概率，利于教師完成教學(xué)任務(wù)。

　　禁用U盤，但不禁用USB鼠標(biāo)鍵盤的方法：利用該方法可以鎖定電腦上的USB接口，從而達(dá)到禁止學(xué)生使用U盤或移動硬盤等可移動存儲設(shè)備。在“運(yùn)行”對話框中輸入“regedit”，回車后，打開注冊表編輯器，按順序展開[HKEY_LOCAL_MACHINE\SYSTEM\CurrentCntrolSet\Services\USBSTOR]，在右側(cè)的窗格中找到名為“Start”的DWORD值，雙擊，在彈出的編輯對話框中將其數(shù)值數(shù)據(jù)修改為十六位進(jìn)制數(shù)值“4”，點(diǎn)“確定”按鈕并關(guān)閉注冊表編輯器。當(dāng)學(xué)生將U盤連接到計(jì)算機(jī)時(shí)，雖然USB設(shè)備上的指示燈在正常閃爍，但在我的電腦中無法找到其盤符，因此也就無法使用U盤等移動設(shè)備。

　　四、學(xué)生的游戲軟件和上網(wǎng)控制

　　學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室，通常見到老師的第一句問候語就是：“老師，這節(jié)課給我們上網(wǎng)吧”，然后就玩游戲。直到上課鈴響了，老師打開多媒體教學(xué)軟件控制學(xué)生機(jī)，教室里就出現(xiàn)一片哇聲，接著是抱怨聲。有些學(xué)生還會耍點(diǎn)“小聰明”，利用“禁用本地連接”、“拔掉網(wǎng)線”等方法擺脫教師的控制，悄悄在下面玩著“不為人知”的小游戲，如何禁止呢。開始――運(yùn)行――gpedit.msc打開組策略編輯器。用戶配置――管理模板――系統(tǒng)――雙擊打開不要運(yùn)行指定的windows程序，在列表里添加被禁止的程序的名稱――確定。

　　計(jì)算機(jī)教室里的計(jì)算機(jī)因?yàn)榻虒W(xué)的需要要求能上網(wǎng)，如何控制學(xué)生上網(wǎng)，更好的完成教學(xué)任務(wù)呢?我們的做法是，將教師機(jī)上配置2塊網(wǎng)卡，一塊網(wǎng)卡(內(nèi)網(wǎng))用作內(nèi)部學(xué)生機(jī)的網(wǎng)關(guān)，手工設(shè)置IP地址;另外一塊網(wǎng)卡(外網(wǎng))用作連接校園網(wǎng)，自動分配IP地址。設(shè)置后，教師機(jī)就成了一個(gè)機(jī)房的網(wǎng)關(guān)了，這樣學(xué)生機(jī)要想上外網(wǎng)必須通過教師機(jī)允許來實(shí)現(xiàn)。教師只需通過打開或者關(guān)閉連接校園網(wǎng)的網(wǎng)卡(外網(wǎng))，外網(wǎng)――屬性――高級――連接共享，便可以隨心所欲地控制學(xué)生上網(wǎng)了。

　　五、制定規(guī)則制度

　　“無規(guī)矩不成方圓”，制定一套嚴(yán)格的管理制度能夠提高計(jì)算機(jī)教室的使用率和計(jì)算機(jī)設(shè)備的使用壽命。計(jì)算機(jī)教室管理的難點(diǎn)就在于解決“提高計(jì)算機(jī)的使用率與保護(hù)計(jì)算機(jī)完好”這一矛盾。每個(gè)計(jì)算機(jī)教室開始建立，都會制定周密詳細(xì)的制度，例如要求學(xué)生“上機(jī)時(shí)對號入座”、“不準(zhǔn)帶光盤、U盤進(jìn)入”、“不準(zhǔn)帶零食水到機(jī)房”等。教師不僅是機(jī)房的使用者，同時(shí)也是學(xué)生的管理者，每節(jié)課針對上機(jī)電腦出現(xiàn)的故障要進(jìn)行登記，及時(shí)維修，做到早發(fā)現(xiàn)早修理，以保證每節(jié)課的順利進(jìn)行。

　　學(xué)校的計(jì)算機(jī)教室管理相當(dāng)繁瑣復(fù)雜，且具有一定的不可預(yù)見性，給計(jì)算機(jī)教室的日常管理和維護(hù)帶來了諸多不便，我們只有通過學(xué)習(xí)，吸取別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能保障計(jì)算機(jī)教室發(fā)揮最大的作用。這是我在多年的教學(xué)實(shí)踐過程中，針對計(jì)算機(jī)教室日常管理的一些常見問題，稍作闡述，若有不妥之處，期望同行老師的批評指教!

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