部隊軍隊基層管理工作論文范文
部隊軍隊基層管理工作論文范文
隨著軍隊編制體制改革正有條不紊的實施中，作為軍隊基層管理應當做好充足準備，為改革的全面實施奠定堅實的基礎(chǔ)。小編整理了軍隊基層管理論文，歡迎閱讀!
軍隊基層管理論文篇一
淺析軍隊基層單位的經(jīng)濟管理工作
【摘要】 軍隊基層單位的經(jīng)濟管理工作涉及到很多方面，但其中的后勤人員和財務(wù)管理是比較重要的兩個方面。這些工作是基層單位一項經(jīng)常、細致、復雜的事務(wù)性工作。軍隊基層單位人員工作的合理安排，直接關(guān)系到基層單位各項任務(wù)的完成。設(shè)置專門的財務(wù)管理機構(gòu)，配備高素質(zhì)的財務(wù)管理人員，突出財務(wù)管理的職能，才能充分發(fā)揮財務(wù)管理的作用，對此，本文詳細闡述了軍隊基層單位經(jīng)濟管理工作中的后勤管理及財務(wù)管理工作。
【關(guān)鍵詞】 基層單位 經(jīng)濟管理 財務(wù)管理
一、軍隊基層單位人員管理
1、后勤人員的管理
后勤工作是進行其他工作的保障。后勤管理監(jiān)督系統(tǒng)的工作是通過統(tǒng)計報表、上級檢查評儀、總結(jié)評比，以及就餐人員參與管理等使生活管理整個過程得到控制，使上級的規(guī)定要求、群眾愿望和管理者的決策得以落實。后勤管理反饋系統(tǒng)的工作通過不斷地發(fā)現(xiàn)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題，采取措施，及時修正失誤，不斷調(diào)整計劃，吸取經(jīng)驗教訓，改善管理。后勤管理中的人員、物資、計劃、勞動制度等管理的監(jiān)督反饋是后勤管理的基本內(nèi)容，這些內(nèi)容又是以計劃管理為主要的，包括人員在內(nèi)的決策中心，以勞動管理為基本內(nèi)容的決策執(zhí)行系統(tǒng)，協(xié)調(diào)控制整個管理工作的監(jiān)督與反饋系統(tǒng)，構(gòu)成了一個有機整體，以保證后勤管理過程協(xié)調(diào)一致地正常運轉(zhuǎn)。
在后勤管理工作中，炊管人員是關(guān)鍵，他們的思想、技術(shù)狀況如何直接關(guān)系到基層單位的伙食水平。因此，必須把炊管人員的隊伍建設(shè)作為伙食管理的重要任務(wù)來抓。司務(wù)長是“連隊的內(nèi)當家”“半個指導員”。就基層來說，應當在上級機關(guān)的幫助下，挑選思想好、作風正派、熱愛基層后勤工作、熟悉基層后勤業(yè)務(wù)的同志，經(jīng)群眾評議，黨支部(黨委)推薦，上級機關(guān)考核批準。也可由政治部門配備經(jīng)院校司務(wù)長培訓或相近專業(yè)畢業(yè)的學員擔任。新任職的戰(zhàn)士司務(wù)長，都應該經(jīng)過嚴格的業(yè)務(wù)訓練，使其具有一定的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力。
同時，要按編制配齊炊事人員并注重選配質(zhì)量。選配炊事員要堅持把好“四關(guān)”：即預選關(guān)、評議關(guān)、審核關(guān)和考核關(guān)。真正把思想政治素質(zhì)好，作風紀律過硬，吃苦精神強，身體健康，熱愛炊事工作，愿意為大家服務(wù)的優(yōu)秀戰(zhàn)士選配到炊事班，再從思想好、業(yè)務(wù)精的炊事員中挑選炊事班長和給養(yǎng)員。在炊事工作中，提倡計劃開支，節(jié)約開支，發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，提倡勤儉持家。加強炊事員的業(yè)務(wù)訓練，不斷提高炊事人員的炊事技能。
2、財務(wù)人員的管理
隨著社會主義經(jīng)濟制度的日益完善，軍隊基層財務(wù)管理體制也日趨成熟，但仍然存在一些問題及缺陷。比如：基層財務(wù)專業(yè)人員缺乏，業(yè)務(wù)技術(shù)水平低，財務(wù)管理意識淡薄;財務(wù)管理透明程度還不夠，財務(wù)管理制度落實不到位。基層財務(wù)工作的好與壞，直接關(guān)系到整個軍隊的穩(wěn)定，關(guān)系到后勤方針政策的落實和各項任務(wù)的完成。只要緊緊抓住財務(wù)人員管理的問題，認識問題，采取合理有效的措施，充分發(fā)揮人員的積極性，就能較好地解決基層財務(wù)工作中的不足。
二、加強軍隊基層單位經(jīng)濟管理工作的幾項措施
1、加強宣傳，營造氛圍
軍隊基層單位的宣傳人員要根據(jù)實際情況，采取各種形式，宣傳管理制度的重要性和必要性，增強貫徹落實制度的自覺性。要抓住執(zhí)行制度好的事例，運用黑板報、墻報等形式，及時進行宣傳，要表揚、鼓勵敢于堅持制度的同志，養(yǎng)成堅持制度的良好風氣。軍隊基層單位要定期與不定期地檢查生活管理制度執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，使制度落到實處，達到標準化的要求。同時干部要加強領(lǐng)導，以身作則，這樣各項制度才能堅持下去，就能較好地堵住管理的漏洞。
2、充分發(fā)揚經(jīng)濟民主，實行民主管理
嚴格遵守管理制度，充分發(fā)揮基層經(jīng)濟民主委員會在經(jīng)濟管理中的作用。由于目前基層管理干部較為年輕，管理經(jīng)驗不足，一些單位對經(jīng)濟民主委員會的作用不夠重視，把經(jīng)濟民主委員會看作是可有可無，形同虛設(shè)。因而經(jīng)濟民主委員會組織不健全、活動開展不經(jīng)常、監(jiān)督管理作用發(fā)揮不充分，導致后勤管理以及其他經(jīng)濟活動等方面貫徹落實制度不嚴、漏洞較多。這就要求必須充分發(fā)揮經(jīng)濟民主委員會的作用?；鶎庸芾碚咭呀⒔∪?jīng)濟民主委員會作為全面建設(shè)現(xiàn)代管理制度的一件大事來抓，挑選一批思想好、辦事認真、有一定經(jīng)濟管理知識的軍官和戰(zhàn)士組成經(jīng)濟民主委員會。建立各種活動制度，如定期開會、征求意見、審查食譜等，并對活動情況和工作成效進行適時檢查，肯定成績，因勢利導。
基層單位經(jīng)濟管理工作的實踐證明，能否堅持貫徹落實好管理制度，是衡量經(jīng)濟管理水平高低的重要標志。制度健全，各項管理就有章可循，緊張有序，可有效地堵塞各種漏洞，保證開支合理，真正使標準落實到實處。
3、開展多項活動，調(diào)動工作人員積極性
軍隊可以開展多項活動來調(diào)動人員的積極性。比如針對后勤人員的管理，可以采取如下措施：一是評服務(wù)是否熱情周到。食堂工作人員積極學習政治、軍事和專業(yè)知識，不斷提高政治覺悟，安心本職工作。熟練地掌握烹調(diào)技術(shù)和野炊本領(lǐng)，考核成績在良好以上。服務(wù)態(tài)度熱情，關(guān)心病號和執(zhí)勤人員，照顧少數(shù)民族士兵的飲食習慣。二是評是否積極改善伙食。努力提高烹調(diào)技術(shù)，積極調(diào)劑飯菜花樣，講究營養(yǎng)口味。根據(jù)單位任務(wù)，科學安排伙食，堅持粗糧細嫩，搞好花樣搭配，做到飯熱、菜香、開水充足，保證軍隊吃飽、吃好、吃得營養(yǎng)和衛(wèi)生。三是評是否實行經(jīng)濟民主。嚴格執(zhí)行《內(nèi)務(wù)禁令》關(guān)于伙食管理的規(guī)定，認真落實食堂管理五項制度，發(fā)揚經(jīng)濟民主，實行士兵管理伙食。經(jīng)委會組織健全，經(jīng)常征求就餐人員的意見，定期研究伙食。各項開支符合規(guī)定，手續(xù)完備，賬物相符，無惜糧短款，無虛報冒領(lǐng)，無貪污盜竊，無侵占士兵利益。四是評是否堅持生產(chǎn)節(jié)約。堅持計劃開支，節(jié)約用糧，在吃飽吃好的基礎(chǔ)上結(jié)存1—2個月的生活費和生活糧(含生產(chǎn)補助)。堅持改灶節(jié)煤，平均每人每天耗煤量按標準節(jié)約30%以上(按中等煤質(zhì)計算)。食堂設(shè)施和野戰(zhàn)給養(yǎng)器材有專人保管，無損壞，無丟失。五是評是否搞好衛(wèi)生。廚房、食堂內(nèi)外經(jīng)常保持清潔、整齊。廚食具干凈，放置有序，公用餐具餐餐消毒，炊事人員要經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，飯前便后洗手，工作時穿工作服，飯菜符合衛(wèi)生要求，不吃腐爛食物，杜絕食物中毒。
軍隊基層管理論文篇二
淺析軍隊基層財務(wù)管理
【摘要】隨著軍隊編制體制改革正有條不紊的實施中，作為軍隊后勤部門應當做好充足準備，為改革的全面實施奠定堅實的基礎(chǔ)。軍隊基層財務(wù)管理是后勤管理工作基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，然而當前我軍基層財務(wù)管理工作中存在一些紕漏，限制甚至波及著軍隊改革各項活動的展開。本文分析基層財務(wù)管理中的一些問題，并提出了相應的解決措施，以期對基層財務(wù)管理工作有所幫助。
【關(guān)鍵詞】軍隊，基層財務(wù)，管理
軍隊基層財務(wù)工作是我軍財務(wù)工作的根基，是軍隊后勤財務(wù)的重要組成部分?；鶎迂攧?wù)經(jīng)費主要保障基層各項任務(wù)和滿足官兵的生活福利需要，密切關(guān)系著基層官兵福利待遇。抓好基層財務(wù)工作，對于增強官兵的戰(zhàn)斗力和凝聚力，保證改革期間單位各項工作的順利開展發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。目前軍隊基層財務(wù)管理工作存有薄弱環(huán)節(jié)，影響了基層后勤建設(shè)健康的發(fā)展，因此本文就針對薄弱環(huán)節(jié)及解決方法進行以下的分析。
一、在基層軍隊的財務(wù)管理中面臨的問題
(一)基層主官理財能力薄弱
以來，中央軍委及四總部至少出臺了十六項管好用好資金的管理制度或通知，雖然基層財務(wù)保障能力大幅度提升，但仍不能一概而論。隨著基層經(jīng)費有了新的開支內(nèi)容，造成基層經(jīng)費供需矛盾日漸明顯。有些基層主官管財、理財意識匱乏，有的甚至看不懂賬目，還存在盲目使用經(jīng)費現(xiàn)象;有的覺得自己屬于指揮類軍官，可以不顧及財務(wù)方面工作;還有的主官認為單位經(jīng)費不多、業(yè)務(wù)量較小，司務(wù)長完全能夠負責好。
(二)司務(wù)長綜合理財能力有待提升
首先，司務(wù)長在院校學習業(yè)務(wù)時間不長，學習能力也參差不齊，對政策法規(guī)和財務(wù)業(yè)務(wù)知識理解不深、掌握一知半解，造成部分單位的司務(wù)長業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)不高，不能把所學的理論與工作實踐相結(jié)合，經(jīng)驗少、不敢管、不會管、不愿管的現(xiàn)象比較凸顯。其次，司務(wù)長與基層主官屬于上下級關(guān)系，職務(wù)、年齡可能存在差異，在主管面前挺不起腰，說話欠缺底氣現(xiàn)象凸顯。部分司務(wù)長套改士官后上進心不夠強，缺少工作的主動性，認為自己原來所學知識足夠，容易驕傲自大。還有的司務(wù)長超計劃用錢、超標準開支，在經(jīng)費使用上隨意性現(xiàn)象較為明顯。
(三)財務(wù)規(guī)章制度落實大打折扣
在軍隊基層財務(wù)伙食的開支中，缺乏縝密的計劃。有的單位伙食費開支計劃雜亂無章，經(jīng)費使用不按照規(guī)章制度使用;有的單位雖然有計劃，但計劃與實際大相徑庭，呈現(xiàn)出伙食費高、菜品質(zhì)量差的現(xiàn)象;還有的基層單位落實實物驗收制度大打折扣。某些基層單位為節(jié)約時間，不堅持實物驗收制度，造成出庫不登記、有票物不見、購買物品不入庫等現(xiàn)象經(jīng)常性存在;還有的上級財務(wù)部門監(jiān)督力度不強，檢查常常落于形式，凸顯問題未被及時發(fā)現(xiàn)。
二、加強軍隊基層財務(wù)管理的對策
(一)逐步增強連隊主官理財能力
首先，在日常工作中，應切實增強基層主官的理財能力，充分學習領(lǐng)會《軍隊基層財務(wù)管理辦法》，增強連隊主官對財務(wù)工作的理解與責任感，以期達到財務(wù)管理與軍事訓練共同發(fā)展;其次，在每年連隊干部集訓的考核中增加對基層的財務(wù)管理方面的分值，使連隊干部都能具備一定的理財能力，對經(jīng)費標準、軍隊開支等內(nèi)容了解更進一步;最后，把基層主官的晉職晉銜與基層財務(wù)管理的成績銜接，增強主官的責任感，增強基層主官“優(yōu)勝劣汰”的思想。
(二)提高司務(wù)長的綜合能力
司務(wù)長在基層財務(wù)管理中發(fā)揮中流砥柱作用。因此，必須從司務(wù)長的選拔、培訓和獎懲的基本環(huán)節(jié)入手，切實從根本上提高管家理財?shù)哪芰?。首先抓好選拔人員環(huán)節(jié)。目前基層單位實行由士官擔任司務(wù)長制度，對于司務(wù)長選拔的形式采取民主評議和無記名投票，并確保選拔過程的公平公正。選拔標準上，要以政治思想好、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工作作風硬的用人標準，在選拔人員上，要挑選通過軍?；鶎庸芾韺I(yè)培訓或是基層財務(wù)經(jīng)驗多的司務(wù)長。其次抓好培訓人員環(huán)節(jié)。鐵打的營盤流水的兵，基層司務(wù)長存在調(diào)換頻繁、流動快等特點，切實落實對新上任司務(wù)長崗前培訓的制度，從思想上重視要培訓的機會，盡可能通過培訓發(fā)揮出“立竿見影”作用。最后，抓好獎懲制度環(huán)節(jié)。對業(yè)務(wù)能力強，政績突出的司務(wù)長，要大力宣傳表彰，樹立典型，大膽提拔。任職超過兩年以上，應組織調(diào)整交流。對思想表現(xiàn)差、業(yè)務(wù)能力弱的司務(wù)長，實施懲罰并及時崗位人員調(diào)整，去除司務(wù)長懶惰消極思想。
(三)抓好財務(wù)制度的落實與監(jiān)督
首先，嚴格落實基層經(jīng)費管理制度，尤其是經(jīng)費計劃管理、現(xiàn)金管理、賬目公布、實物驗收登記統(tǒng)計等管理制度。其次，嚴格落實伙食管理制度。嚴格落實基層連隊人員廚房值班、經(jīng)濟民主組定期查賬、伙食賬目公開等伙食管理制度。最后，改進給養(yǎng)庫管理制度，將給養(yǎng)庫單人單鎖管理，改由連隊廚房值班員和炊事班長管理方式，防止食物流失。顯然，只是有相關(guān)的制度并不能有效限制與管理財務(wù)工作，在實際工作中，只有嚴把制度監(jiān)督落實關(guān)，才能查出基層軍隊經(jīng)費中漏洞，確保每一分錢都花在“刀刃”上。機關(guān)業(yè)務(wù)部門人員要加強指導監(jiān)督，要時常深入連隊實施蹲點，有效的檢查、督促、幫助、指導財務(wù)管理工作。
三、結(jié)束語
隨著軍隊改革的全面開展，反腐力度的不斷加大，軍隊中“大老虎”相繼落馬，國家對軍隊財政建設(shè)的注重度逐步提高，其經(jīng)濟建設(shè)是整個軍隊日?；顒拥奈镔|(zhì)基礎(chǔ)保障，而財務(wù)管理則是整個軍隊經(jīng)濟建設(shè)中的核心環(huán)節(jié)，加強基層軍隊的財務(wù)管理必要性可想而知。雖然當前基層軍隊的財務(wù)管理中還存在著諸多問題，但只要建立健全相關(guān)制度和抓好落實監(jiān)督關(guān)，不斷提升主官和相關(guān)人員的管財能力，才能把基層財務(wù)經(jīng)費花在“刀刃”上，用于提升軍隊戰(zhàn)斗力上，為一支能打仗打勝仗的革命軍隊做好保障。
參考文獻：
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[2]劉艷玲.財務(wù)管理在軍隊基層中的問題和對策[J].財會學習，2016，3：90
軍隊基層管理論文篇三
試談軍隊院?；鶎訉W員隊教學管理工作
摘要：軍隊院校編制體制調(diào)整以來，基層學員隊教學管理工作出現(xiàn)了許多亟待解決的問題，其中學員的學習問題是重中之重。通過分析新時期軍校學員特點與成長規(guī)律，緊緊抓住教學管理這個重點，深入分析和解決學員隊教學管理面臨的新情況、新問題，轉(zhuǎn)變管理理念，創(chuàng)新管理機制，改進管理手段，提出了以人為本的人性化管理同軍事化管理相結(jié)合的理念，使教學管理工作的科學化、正規(guī)化水平不斷提升，又提出正確的鼓勵手段可以發(fā)揮人的潛能，增強學員的學習動力。
關(guān)鍵詞：軍校學員隊;教學管理;人性化管理;鼓勵手段
一、當今軍隊院?；鶎訉W員隊教學管理工作面臨的問題
黨的十六大指出，為適應世界軍事變革的趨勢，要“培養(yǎng)大批高素質(zhì)新型軍事人才”，軍隊現(xiàn)代化建設(shè)離不開高素質(zhì)新型軍事人才，我軍現(xiàn)代化的跨越式發(fā)展，也必然要求高素質(zhì)新型軍事人才。因此，高素質(zhì)新型軍事人才的培養(yǎng)在我軍的現(xiàn)代化建設(shè)過程中具有重要的戰(zhàn)略地位。特別是在新軍事變革的時代背景下，增強學員的學習動力，使之為我國國防事業(yè)做出應有的貢獻具有重要的意義。
目前，軍隊院校的學員隊教學管理，在某些方面還不能順應素質(zhì)教育的要求，不能順應軍隊現(xiàn)代化樹立的要求，不能順應新時期院校教育革新和開展的要求。我們的教學管理任務(wù)，效果不一。片面追求顯性成果的多少，不講究學員素質(zhì)提升的程度。也就是說，在學員隊教學管理進程中，對學員的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)等都沒有過多關(guān)注。
在軍校里，很多學員在軍校生活了一段時間后不知道自己要干什么，失去了奮斗目標。有相當一部分學員學習狀況不夠理想，出現(xiàn)了不刻苦學習、學習目標不明確、厭倦學習、逃避學習等一系列學習動力不足的現(xiàn)象。還有一部分人想著進入了軍校就像進入了保險柜，畢業(yè)以后有工作，待遇還不錯，就認為學習不重要，只要順利畢業(yè)就行。因此，如何建立新形勢下新的教學管理機制，改變學員學習動力不足的現(xiàn)狀，采取有效的策略以激發(fā)他們的學習動力，已成為當前基層學員隊建設(shè)工作中需研究解決的一項重要問題。
二、教學管理中學員是主體，機制是關(guān)鍵
管理和教學的統(tǒng)一與交融是我黨我軍管理工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，揭示了對人實施管理的本質(zhì)和特點。分析教學管理中出現(xiàn)的問題不難發(fā)現(xiàn)，主要有以下兩方面的原因。
1.學員自身未發(fā)揮主體作用
都說學習是自己的事，軍校學員也不例外。但如今許多學員出現(xiàn)了學習目標不明確、學習動力不足，甚至厭學逃學的現(xiàn)象，究其原因有以下幾點。
(1)多樣化的價值觀。隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，人們的思想多元化，各種積極的、消極的價值觀不斷產(chǎn)生，強烈沖擊著以往的價值觀。尤其是來源于地方高中的軍校學員，受這些價值觀的影響更為嚴重，軍校的嚴格治理并不能完全阻隔社會給軍校內(nèi)部帶來的影響。積極的價值觀固然會對學員的學習動力起到促進作用，但消極的價值觀更能導致學員的認知偏差，使他們的愛好集中于一些無聊的甚至消極負面的事物上。
(2)復雜的情感。社會的發(fā)展已經(jīng)表明這樣一個事實：快節(jié)奏的生活和巨大的社會壓力導致了人們的精神日益緊張，情緒更加復雜，患心理疾病的人數(shù)日漸增多。軍校學員本身已經(jīng)歷十二年的學習，經(jīng)受了各種小考大考的壓力，如此長久的緊張狀態(tài)嚴重地影響了他們的情感，情緒往往易波動，甚至產(chǎn)生巨大的起伏。這其中既有理想中的軍校生活與現(xiàn)實的差距，也有人際交往中的問題，還有日常生活中各種瑣事對心情的影響，其中比較具有代表性的是軍校本身的治理制度，使得很多好學的學員不能很好的全身心的投入到學習中，使他們產(chǎn)生怨言以及消極、排斥的心理，這種狀況也對他們的情緒產(chǎn)生了不利的影響。
(3)認知水平。認識偏差可能導致負面影響。當軍校學員對自身的評價是積極的時候，他的學習動力就會增強，反之則減弱。盡管這種判定是主觀方面的，但是積極的自我評價往往會鼓勵學員為了一個目標而付出更多的努力，完成可能在消極自我評價下無法完成的任務(wù)。若學員的認知水平不高，對自身的評價不客觀、不準確，則容易出現(xiàn)要么將自己評價過低，最終喪失學習的動力，要么總是認為自己很了不起，但總是由于自己的好高騖遠處處受挫，反過來也會打消學習的積極性，這兩個方面的影響最終會使學員的學習動力下降。
2.管理機制不科學
教學管理工作是基層學員隊建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，是高素質(zhì)軍事人才培養(yǎng)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。教學管理工作在培養(yǎng)學員高度的政治思想覺悟和組織紀律觀念，創(chuàng)設(shè)和維護良好的學習、工作、生活秩序以及在促進學員的個性發(fā)展方面都發(fā)揮了重要作用。
目前教學管理工作中亟待改善的問題，如學員隊管理過嚴過死，氣氛壓抑;隊干部對學員了解不夠;隊干部在對學員的違紀現(xiàn)象等問題的處理上方法過于簡單;還有當前教學管理工作的內(nèi)容、方法與現(xiàn)實需要不太合拍等，歸根到底，是管理機制的不科學，沒能做到以人為本，沒能發(fā)揮人的主觀能動性。當一種管理機制與實際情況不相適應時，結(jié)果往往不甚理想，甚至適得其反。因此，如何建立新形勢下新的教學管理機制，改變學員學習動力不足的現(xiàn)狀，采取有效的策略以激發(fā)他們的學習動力，才是問題的關(guān)鍵。
三、建立人性化管理和軍事化管理相結(jié)合的機制
1.人性化管理的科學內(nèi)涵
管理是一門藝術(shù)，也是一門科學。學員隊管理者要想抓出實效，抓出特色，帶出一流的學員隊，就必須在管理的科學性上下功夫，要以管理學和心理學的基本理論為依據(jù)，依法嚴格管理，充分發(fā)揮學員的主體作用。
所謂人性化管理，就是在管理的全過程中突出人的地位和作用，把人的因素提升到主動性的位置，高度地發(fā)揮人的因素的決定性作用。人性化管理是管理學與倫理學的融合，是將“利用人”的工具理性與“為了人”的價值理性相結(jié)合，把人作為管理活動的核心，尊重人的本性，滿足人的合理需求，激發(fā)人的熱情，調(diào)動人的積極性，發(fā)揮人的創(chuàng)造性。
以人為本是科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。我們講人性化管理，就是要在管理工作實踐中貫徹落實科學發(fā)展觀，把愛護人、服務(wù)人、關(guān)心人、尊重人滲透于管理實踐中，切實關(guān)心學員疾苦，關(guān)注學員利益。把“為學員服務(wù)”的理念始終貫穿于管理工作的全過程。
2.樹立人性化管理理念
美國管理學大師孔茨認為，管理的職能就是在組織內(nèi)創(chuàng)設(shè)一種積極向上的和諧氛圍。那么在學員隊如何發(fā)揮好這一職能呢?關(guān)鍵是隊干部要充分信任學員，確實把學員當作學員隊建設(shè)的主人公，從而最大限度地調(diào)動廣大學員參與學員隊建設(shè)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。要多組織學員聯(lián)系自身實際進行一些傾向性問題的討論，通過自我教育、典型教育達到提高認識、端正態(tài)度、增強動力的目的，這樣既加強了學員之間的溝通和了解，又增強了集體的凝聚力。要認識到人性化管理是對學員人格的尊重，有利于挖掘?qū)W員的潛在能量，實現(xiàn)主體精神的弘揚。管理的最高形式是注重素質(zhì)教育，構(gòu)建管理新形式，就是要以民主管理為突破口，充分發(fā)揚學員的民主權(quán)益，完成學員隊全體的自我組織和管理。
同時，還要看到，人性化管理對學員隊干部提出了更高的要求，應把自己由直接管理者轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾淼慕M織者和引路人，為學員隊的人性化管理定向、引路和提供必要的條件。許多基層學員隊對學員實行機械化管理，忽略了和學員的情感溝通，導致管理效率低下，教學效果下降。正是在這樣的背景下，人性化管理的理念越來越成為當代基層學員隊管理發(fā)展的重要趨勢。管理者深入到學員中去，做深入細致的工作，了解學員的思想動態(tài)，幫助解決其學習生活中的問題、困難，通過各種類型的會議、集體活動等，和學員融合在一起，加強相互交流，形成一種雙向主動的溝通機制。
3.正確處理人性化管理與軍事化管理的關(guān)系
按照以人為本的要求，提倡人性化管理，尊重和關(guān)愛學員，講平等、講民主，關(guān)注他們的心理反應和需求。但人性化管理絕非放任自流、恣意妄為，軍校學員不是普通的大學生，他們是未來的軍官，祖國國防事業(yè)的繼承人，按照軍隊院校的特點和學員畢業(yè)任職的需要，學員隊還應堅持嚴格的軍事化管理，使學員具備過硬的軍事素質(zhì)和指揮技能，培養(yǎng)他們令行禁止、頑強拼搏的作風。
四、采用積極的鼓勵手段增強學員的學習動力
將人性化管理的理念注入學員隊教學管理之中，如活水沖開了阻石，順應了時代的要求和現(xiàn)實的需要。但僅靠這個是不夠的，還需具體而有效的方法來解放學員的思想，增強學員的學習動力。積極的鼓勵手段就是個好的方法。
所謂鼓勵是指根據(jù)每個人的需要，利用某些事務(wù)對于人的吸引力，調(diào)動人們的活動積極性，充分發(fā)揮人的潛能的過程。把鼓勵概念引入教學管理中，就有了新的含義。在發(fā)揚人性化管理機制的基礎(chǔ)上，軍校學員隊運用恰當?shù)墓膭钍侄慰梢约て饘W員的內(nèi)在動力，發(fā)揮更大的能動性，從而取得行之有效的任務(wù)效果。
行為科學的實驗也證明：一個人在沒有受到鼓勵的情況下，他的能力僅能發(fā)揮到20%～30%，如果受到充分鼓勵，能力就可能發(fā)揮到80%～90%，這說明充分運用鼓勵機制是促進學員積極主動學習的重要舉措。
在大學教育中采用鼓勵機制，能使學員的智力、動手能力和創(chuàng)新能力得到最佳發(fā)揮。實施鼓勵的方式多種多樣，本文針對軍校特點主要介紹以下幾種方式。
1.營造良好的學習環(huán)境，利用環(huán)境進行鼓勵
人是環(huán)境的產(chǎn)物，可以說，有什么樣的環(huán)境就有什么樣的人。環(huán)境與個人的成長有著密不可分的關(guān)系，一個良好的鼓勵環(huán)境能促使一個人健康成長。古時候“孟母三遷”就是一個最好的例證。
2.在教學管理中，采用鼓勵性語言對學員進行鼓勵
不輕易否定學員的能力，這樣會給學員的心理帶來不安全感和怕受批判、緊張的情緒，容易抑制學習的積極性和主動性。即使學員做得不夠好，鼓勵性的語言也無疑會增強學員的學習信心，有利于調(diào)動學員學習的主動性和積極性，有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3.對學員實施情感鼓勵
學員的學習活動需要認知和情感共同參與，學員正處于青春發(fā)育成熟期，對情感敏感并渴望得到情感，特別是真情和友情。在教育學員時，要抓住時機，巧妙鼓勵學員。應和學員建立真誠的情意，把學員隊建設(shè)成一個大家庭，溫暖每一位學員，培養(yǎng)學員樂觀、自信、善良和友好的品性，以及由此而點燃的積極樂觀的進取精神。
4.利用榜樣的作用進行鼓勵
榜樣是無聲的教育，樹立先進的榜樣，對學員的鼓勵作用不可低估。而榜樣可以是多方面的，如學習標兵、優(yōu)秀學員、好人好事等等，干部平時應多注意收集這方面的信息，因勢利導，樹立先進典型，進行大力宣傳，這樣就會大大地激發(fā)學員的學習主動性和積極性。
5.合理利用歸屬鼓勵
每個遠離父母的學員都強烈希望得到他人的認可。如果能感受到在集體中有自己的一席之地，就會產(chǎn)生一種積極向上的動力，從而加倍努力。要善于通過這種形式，使每一位學員都融入到集體之中，使他們在學員隊中找到自己的位置，盡量滿足個人的心理需求，從而提高其學習主動性和積極性。
6.充分利用競爭鼓勵
有競爭才有發(fā)展，才能有所提高。培養(yǎng)學員強烈的競爭意識，在競爭中尋找差距、尋找優(yōu)勢，確立新的標準，明確努力方向，這不失為一種很好的鼓勵方式。
7.重視對學員進行挫折鼓勵
挫折具有強大的鼓勵力量，能促人覺醒、催人奮進，很多時候甚至比正面鼓勵的作用更大。但是由于生活水平的日益提高和父母的過分呵護，當代學員的受挫能力普遍較差。這些年來見諸報端的大學生跳樓自殺或者殺害他人類似事件時有發(fā)生，這與缺乏忍耐挫折的能力密切相關(guān)，所以提高學員的受挫能力勢在必行，責任重大。
教學管理工作是軍校學員隊一項基本性、全局性的基礎(chǔ)任務(wù)，是增強學員隊凝聚力和戰(zhàn)斗力的基本要素，是確保以教學為中心的各項任務(wù)圓滿完成的基礎(chǔ)保證。本文提出的人性化管理機制和鼓勵手段是與新情勢下學員隊管理的特點和規(guī)律相符合的，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，管理機制也應與時俱進，不斷創(chuàng)新和完善。及時把握管理主體、管理客體和管理環(huán)境等要素的變化，并在各要素的結(jié)合上下功夫，營造正規(guī)有序的學員隊學習和生活機制，使教學管理任務(wù)與其他任務(wù)構(gòu)成良性互動的有機體，是所有基層學員隊干部義不容辭的責任。
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