高職圖書館開展志愿者服務(wù)活動的思考論文
國內(nèi)不少公共圖書館相繼開展了志愿者服務(wù)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：高職圖書館開展志愿者服務(wù)活動的思考相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
高職圖書館開展志愿者服務(wù)活動的思考全文如下：
【摘 要】高職院校圖書館志愿者服務(wù)活動，仍停留于低級層面，需要重新認(rèn)識其意義，也提出了筆者對于促進高職圖書館積極開展志愿者服務(wù)活動的一些思考。
【關(guān)鍵詞】高職;圖書館;志愿者;圖書服務(wù)
圖書館志愿者，既不圖名，也不圖利，通過自覺自愿的圖書服務(wù)活動，義務(wù)性地做出自己的貢獻。高職院校在開展志愿者服務(wù)活動方面，是多方位的。以廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，校團委和各教學(xué)院系，從來都是大學(xué)生志愿者進社區(qū)、跑鄉(xiāng)村和入企業(yè)的組織者、推動者，成績突出;然而，我校在圖書館開展志愿者服務(wù)方面，雖然也有拓展，但并沒有常態(tài)化、持續(xù)性地發(fā)展，從而導(dǎo)致圖書館志愿者服務(wù)活動難成氣候，浮在表面。
一、正確認(rèn)識高職圖書館志愿者服務(wù)活動
不能將高職圖書館志愿者服務(wù)活動，僅僅看作是圖書館人手不足時，補充人力資源的一個臨時渠道。開學(xué)初、學(xué)期末和有重要活動時，高職圖書館的確會出現(xiàn)一時的人手不足，導(dǎo)致圖書流通不暢，如采購的新書和已還舊書的上架不及時，師生排長隊借還書等。招募圖書館志愿者，的確可以解決圖書館的一時燃眉之急，但這種認(rèn)識是較為膚淺的，沒有真正認(rèn)識到圖書館志愿者服務(wù)活動的重要意義。開展圖書館志愿者服務(wù)活動，至少還有以下幾個方面的重要意義。
(一)高職圖書志愿者服務(wù)活動，有助于一所學(xué)校愛書氛圍的形成和讀書熱情的高漲
圖書志愿者的招募，不能只限于學(xué)生，要擴展至學(xué)校所有員工，只要有熱情、肯奉獻，經(jīng)過一定培訓(xùn)和考核，都可以成為校圖書館志愿者。將全校樂于助人的愛書人聚集一起，可以明顯形成、擴展學(xué)校的愛書讀書氛圍和樂于助人的氣氛。以服務(wù)于讀書人的校志愿者圖書服務(wù)群體為紐帶，新老師生員工在圖書服務(wù)活動過程中，可實現(xiàn)互幫互助和共同提高。圖書館的圖書服務(wù)工作也得以被更多師生員工所認(rèn)識、了解和熟悉。
(二)高職圖書志愿者服務(wù)活動，有助于高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)
高職院校以培養(yǎng)技術(shù)技能型高級人才為主，目的是為各行各業(yè)培養(yǎng)急需的實用人才，人才培養(yǎng)比較務(wù)實，重視實際應(yīng)用和實踐操作，很容易走到另一個片面，即過于重視技能培養(yǎng)，而對于素質(zhì)訓(xùn)練和提高則有所忽視。不為名利的圖書館志愿者群體，無論是身在其中的參與者，還是享受到這種服務(wù)的接觸者，或在此種氛圍下的感受者，則可以將義工精神和無私奉獻的態(tài)度，內(nèi)化為自身的職業(yè)素質(zhì)和品行習(xí)慣。
(三)高職圖書志愿者服務(wù)活動，有助于高職生深入體會“奉獻、友愛、互助、進步”的精髓
從事圖書志愿者服務(wù)活動，是投身于為學(xué)校、為同學(xué)、為老師等的無私奉獻活動;是對學(xué)校、老師和同學(xué)的友愛行為和身體力行;是幫助有需要的老師和同學(xué)，也是自我提升和情操的陶冶;是為學(xué)校進步提供助力，更是為有需要的老師、同學(xué)的進步搭了一把手。
(四)高職圖書志愿者服務(wù)活動，可提高高職生對于圖書資源的熟悉、了解和應(yīng)用
高職生主動讀書的興趣相對較弱，尤其是信息化的沖擊，愿意走進圖書館的高職生不太多，進入圖書館而能夠靜心讀點書的高職生更少。圖書館對于不少高職生而言，只是一個擺設(shè)。如果借助于圖書志愿者服務(wù)活動，不僅志愿者本身會融入愛書、讀書的環(huán)境，還會帶動、發(fā)動更多同學(xué)參與到與圖書相關(guān)的各種活動。
(五)高職圖書志愿者服務(wù)活動，可以成為聯(lián)接多方的一個紐帶
溝通交流需要平臺或紐帶，校內(nèi)師生間、不同院系間、同學(xué)間等，有各種聯(lián)系平臺和紐帶，但以圖書為中心的紐帶和平臺，則非圖書服務(wù)活動莫屬，尤其是圖書志愿者的服務(wù)活動。進而言之，校際之間、校企之間等，若以圖書志愿者服務(wù)活動為一個媒介，可收奇特效果。
對于圖書志愿者服務(wù)活動的認(rèn)識，只有超越了將其看作補充圖書館人力不足的粗淺看法，我們才能真正下大力氣在高職院校推進圖書志愿者服務(wù)工作。
二、推進高職圖書館志愿者服務(wù)活動的幾點思考
高職圖書館志愿者服務(wù)活動，不是說從無到有，而是要求從有到優(yōu)，從優(yōu)到強，從強到特。通過有組織的高職圖書館志愿者服務(wù)活動，使其日常化、規(guī)范化，從而能夠持續(xù)發(fā)展、不斷推進。
(一)合作組建高職圖書館志愿者服務(wù)隊
根據(jù)學(xué)科特點和圖書流通需要，由圖書館和校團委、學(xué)生處共同提出倡議，組建本學(xué)院圖書館志愿者服務(wù)隊，在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過與各院系協(xié)調(diào)，將圖書館志愿者服務(wù)隊分成小組，如機電組、財經(jīng)組、外語外貿(mào)組、珠寶首飾組、藝術(shù)設(shè)計組、工商管理組等，分別對應(yīng)不同專業(yè)需求，提供相應(yīng)的圖書服務(wù)。
(二)制定《圖書館志愿者服務(wù)管理條例》
高職院校圖書館志愿者服務(wù)活動，要能持續(xù)，且有章可循，必須建章立制，以便執(zhí)行和實施。志愿者服務(wù)的性質(zhì)、原則、招募、職責(zé)、工作流程及規(guī)范、知識技能要求、紀(jì)律和服務(wù)態(tài)度，以及獎懲等，必須明確、規(guī)范，從而成為當(dāng)前及今后工作的指引。
(三)既要重視管理，更要加強圖書館志愿者的素質(zhì)、知識和技能的培訓(xùn)
無論老師還是學(xué)生，無論年老還是年輕，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是群眾，無論是黨員還是非黨員，無論是理工科還是文科，無論是圖書館員工還是非圖書館員工，只要加入圖書志愿者服務(wù)團隊，就必須一視同仁，統(tǒng)一管理，集中培訓(xùn)，統(tǒng)一考核要求，用規(guī)范統(tǒng)一的服務(wù)，面向圖書需求者。
(四)建立有效、合理的激勵機制
對于參與圖書館志愿者服務(wù)的老師或員工，在考核、評優(yōu)等方面，可考慮給予一定優(yōu)先，尤其是在圖書采購建議、圖書借還期限延長或圖書借閱數(shù)量等方面給予一定優(yōu)待，而在教職員工有特殊圖書需求時，也可給予優(yōu)先處理等;對于積極參與圖書館志愿者服務(wù)的同學(xué)，可與院系、學(xué)生處、團委等合作，計算實踐學(xué)時，并如實記錄志愿者參與活動的實際情況并給予證明，提供蓋有公章的學(xué)生參與圖書館志愿者活動情況記錄表，并在教職員工與學(xué)生中定期開展學(xué)期評比活動，對于積極分子、優(yōu)秀分子給予公開表彰和獎勵，發(fā)證書，獎現(xiàn)金或書籍等等。
(五)建設(shè)圖書館志愿者基本信息和案例庫
要使得本校圖書館志愿者服務(wù)活動能夠持續(xù)進行和發(fā)展，建立圖書館志愿者基本信息和案例庫，就顯得十分必要，將圖書館志愿者的點點滴滴都忠實記錄，形成歷史資料，尤其是通過典型案例積累的榜樣資料庫，是具有說服力、吸引力的，一方面是備忘，另一方面則是引導(dǎo)新一代走向未來。
高職圖書館從事的志愿者服務(wù)活動，不會限于本校，更不會限于高校圖書館尤其是高職圖書館，以高職圖書館志愿者服務(wù)活動的歷年積累為根據(jù)，廣泛與校外圖書館志愿者服務(wù)活動組織乃至國外的一些圖書館志愿者服務(wù)活動組織進行交流，吸取其成功經(jīng)驗，不斷灌溉與培育本校圖書志愿者的各方面活動，其成效將是難以限量，對于后來的圖書志愿者活動，也必將是一極大幫助和促進。
綜上所述，筆者認(rèn)為，在高職院校大力開展圖書志愿者活動，不僅必要、迫切，而且大有可為。
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