關(guān)于教育信息化論文
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隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,并逐漸滲透到教育領(lǐng)域,傳統(tǒng)教育正在著發(fā)生了深刻的變革,向教育信息化時代邁進。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于教育信息化論文，供大家參考。
關(guān)于教育信息化論文范文一：高校網(wǎng)絡(luò)教育信息管理研究
隨著信息技術(shù)的發(fā)展,高校學(xué)生管理逐步進入“網(wǎng)絡(luò)教育”的新時期。關(guān)注大學(xué)生在網(wǎng)站論壇、微博上對社會上發(fā)生的一些現(xiàn)象發(fā)表的看法,了解大學(xué)的思想動態(tài),及時對學(xué)生進行正確引導(dǎo)是“網(wǎng)絡(luò)教育”的主要內(nèi)容。
1實時監(jiān)督,迅速反饋,掌握學(xué)生動態(tài)
第一,強化“網(wǎng)絡(luò)教育”高校學(xué)生管理陣地,豐富網(wǎng)上高校學(xué)生管理的形式和內(nèi)容。高校管理者應(yīng)該積極研究“網(wǎng)絡(luò)教育”的理論并將理論與管理實踐結(jié)合起來,在實踐中發(fā)現(xiàn)問題并努力尋找解決方法。在管理網(wǎng)站上及時更新社會熱點問題、大學(xué)生感興趣的內(nèi)容,積極引導(dǎo)大學(xué)生思想的進步。
第二,建立高校“網(wǎng)絡(luò)教育”預(yù)警機制。網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展及普及應(yīng)用給學(xué)校突發(fā)事件的處理帶來新的挑戰(zhàn),一是微博、微信使用的大眾化,各類信息的廣泛傳播,導(dǎo)致社會經(jīng)驗缺乏的大學(xué)生難以分辨事件的真假而做出錯誤的判斷;二是網(wǎng)絡(luò)信息的極速傳遞導(dǎo)致事態(tài)危害的升級。作為人群密集區(qū)的高校,一旦發(fā)生突發(fā)事件而不能得到有效的控制,將會造成巨大的負面社會影響。所以,網(wǎng)絡(luò)時代下高校學(xué)生管理者在應(yīng)對突發(fā)事件時,要做到及時掌握輿論動態(tài)、還原事件事實真相并加以對學(xué)生思想的引導(dǎo)。利用學(xué)校網(wǎng)站、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)傳播載體,一方面公布事件發(fā)展的最新動態(tài),揭露真相,遏制流言,預(yù)防學(xué)生思想波動;另一方面引導(dǎo)學(xué)生辨別事件真假,提出正確處理方法,保護學(xué)生不受侵害。
第三,建立“網(wǎng)絡(luò)教育”新型信息交流平臺。首先,高校學(xué)生管理人員可以利用微博建立一個師生之間互動交流的平臺,以微博為平臺,傳播積極向上的正能量信息,并針對某些問題開展多種形式的討論,加強老師和學(xué)生之間的交流和溝通,并在此過程中對學(xué)生潛移默化的積極引導(dǎo),創(chuàng)造一個輕松、和諧、健康的交流環(huán)境,使學(xué)生從中學(xué)習(xí)到必要的“認識問題、分析問題、解決問題”的相關(guān)知識,拓寬看問題的思路,強化自己的思想認識。其次,高校學(xué)生管理人員可以鼓勵大學(xué)生社團建立微信公眾號,引導(dǎo)社團成員添加公眾號,在公眾號平臺上按大學(xué)生的興趣將其組織起來,創(chuàng)造新型交流平臺。
最后,以手機飛信為平臺,不定時發(fā)送科學(xué)發(fā)展觀、中國夢、社會主義核心價值觀、推進“四個全面”等黨的先進思想,督促黨員學(xué)生干部在學(xué)生群體中起好帶頭作用,加強學(xué)生與學(xué)生間的交流。此外,高校學(xué)生管理人員應(yīng)加強對“網(wǎng)絡(luò)教育”新型信息交流平臺的維護和管理,引導(dǎo)學(xué)生討論積極向上的話題,樹立正確的信息導(dǎo)向,創(chuàng)造良好的交流氛圍。
2構(gòu)建學(xué)生管理信息分享機制
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施的大眾化,近年來各個高校逐步實現(xiàn)全方位的網(wǎng)絡(luò)覆蓋體系,這項工作已取得很大的成果。但是由于過去網(wǎng)絡(luò)硬件技術(shù)不夠發(fā)達,各高校在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化管理方面存在部門與部門之間、部門與學(xué)校之間所發(fā)布的信息沒有達到同步,部分信息沒有給出標(biāo)準(zhǔn)化的報送格式,各類網(wǎng)絡(luò)資源沒有達到共享,各類網(wǎng)絡(luò)信息不能有效的收集、整理、發(fā)布。越來越多的高校學(xué)生管理者意識到這些不合理的存在,發(fā)現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)僅僅是單向的向?qū)W生傳播信息已經(jīng)不能滿足信息時代學(xué)生人數(shù)日益增長的廣大需要,也不利于高校學(xué)生管理者對學(xué)生思想動態(tài)以及學(xué)生中所傳播信息的掌握。所以,各高校學(xué)生管理者正在尋求一種將學(xué)生納入網(wǎng)絡(luò)信息管理過程中的信息提供者和信息反饋者的角色中,以此擴大學(xué)生的參與度,增加信息資源的共享面。例如通過QQ群、微信群將老師和學(xué)生聯(lián)系在一起,加強兩者之間的溝通;例如通過學(xué)校的微信公眾號,發(fā)布一些思政教育內(nèi)容,同時收集學(xué)生的意見;例如利用學(xué)校開放式實名制論壇,鼓勵大家就相關(guān)問題討論,以此掌握學(xué)生的真實想法、吸納意見。由此可見,新型的網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境形成的一對一、一對多、多對一等各類信息傳播方式迫使高校盡快建立互動式的信息分享機制,以此促進高校學(xué)生管理者和學(xué)生之間能夠及時了解彼此的想法,做到人性化管理,使高校學(xué)生管理者和學(xué)生之間可以換位思考,以此減少兩者之間的沖突矛盾,也利于高校學(xué)生管理者及時掌握學(xué)生動態(tài),以便迅速做出管理策略的調(diào)整。
3從管理到引導(dǎo),完善高校綠色德育基地
“網(wǎng)絡(luò)時代”給高校學(xué)生管理者帶來便利的同時也帶來了許多從沒遇到的新問題,例如利用手機網(wǎng)絡(luò)集體考試作弊、在網(wǎng)絡(luò)上隨意發(fā)布不實甚至違法的信息、通過網(wǎng)絡(luò)“黑客程序”惡意入侵學(xué)校網(wǎng)站等。這就要求高校學(xué)生管理者加強對網(wǎng)絡(luò)管理方面知識的教育和培訓(xùn),加強對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的教育,積極創(chuàng)建綠色、安全的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境。第一,加強對學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)安全”方面的教育。在網(wǎng)絡(luò)時代,學(xué)生是否具有網(wǎng)絡(luò)安全意識是非常重要的,它不僅可以幫助學(xué)生在接觸大量信息時辨別出各類信息是否真實、正確,而且有利于幫助學(xué)生潛意識的屏蔽掉大量消極、錯誤的信息。使學(xué)生在大量網(wǎng)絡(luò)信息中不斷尋找積極、正確的信息,以此為自己所用,提高自身的素質(zhì),為將來參加社會工作打下一定的基礎(chǔ)。一般來說,要求學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識做到熟知,擁有判斷各類信息的能力,可以利用網(wǎng)絡(luò)資源不斷提高自己的各項素質(zhì)等。第二,緊跟時代發(fā)展潮流,充分利用手機媒介。在網(wǎng)絡(luò)時代,作為移動網(wǎng)絡(luò)媒體終端的手機越來越多的在大學(xué)生中普及,這給網(wǎng)絡(luò)教育提供了一個新的載體平臺。高校學(xué)生管理者要適應(yīng)這個新型的信息傳播媒介,并以此為陣地,不斷豐富大學(xué)生各項思想教育的內(nèi)容,提高大學(xué)生管理工作的效率?？梢岳檬謾C體積小、便攜式、信息傳播快的特點,有針對性地利用手機向大學(xué)生發(fā)送各類安全教育的信息,提高大學(xué)生的安全意識。或者利用手機可以隨時隨地溝通的特點,保持與大學(xué)生之間及時的交流,探討學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的各類問題并作出提前干預(yù),促進大學(xué)生健康成長和發(fā)展?？梢岳檬謾C在大學(xué)生中的普及率高的特點,及時向?qū)W生傳播學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度,確保學(xué)生的安全。除此之外,班主任可以利用手機為平臺,將班級管理工作實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化。例如利用學(xué)生管理APP應(yīng)用程序?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生的高效、信息化管理。
關(guān)于教育信息化論文范文二：現(xiàn)代教育信息技術(shù)整合研究
一、高校數(shù)學(xué)教育中的現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀
傳統(tǒng)意義上的教學(xué)中，老師是通過在黑板或者多媒體設(shè)備上進行例題的講解和分析實現(xiàn)知識的傳播，學(xué)生需要對傳達出的知識進行理解和接收，并在同類題目的解析中找到相應(yīng)的解題規(guī)律，這在很大程度上限制了學(xué)生的創(chuàng)新性思維，現(xiàn)代信息技術(shù)僅僅起到了一個輔助作用，并未完全發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
二、現(xiàn)代教育信息技術(shù)對于高校數(shù)學(xué)教育的影響
在現(xiàn)代教育信息技術(shù)的普及和應(yīng)用中，我們的高校數(shù)學(xué)教育也得到了明顯的教學(xué)效果，通過使用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，可以很好地將復(fù)雜的數(shù)學(xué)難題解析步驟一步步的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，在幾何類型的題目解析中可以實現(xiàn)直觀、立體的教學(xué)效果，這樣不僅能增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正實現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體的學(xué)習(xí)氛圍，老師們則需要充分的掌握這些技術(shù)的使用方法，將課題設(shè)計的更加形象和生動，以豐富多彩的教學(xué)形式呈現(xiàn)在大家的面前，慢慢的實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)老師和學(xué)生的共同進步，促進我國的教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
三、現(xiàn)代教育信息技術(shù)與高校數(shù)學(xué)教育的整合途徑和方法
第一，實現(xiàn)教材的整合。目前我們國家使用的教材大都比較落后，在教育體制的改革中應(yīng)該把高校數(shù)學(xué)教材進行簡化和量化，將一些重要的知識點以光盤、電子刊物等形式附屬在教材上，這樣不僅能改變單一的紙質(zhì)教材形式，同時也能通過多媒體進行觀看和學(xué)習(xí)，增強學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，最終實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。第二，教學(xué)方式的整合。多媒體教室在我國的高校中是比較普遍的，教師可以通過對學(xué)生電腦的控制進行教學(xué)，并快速獲取學(xué)生的動態(tài)。在這樣的過程中老師可以很好的實現(xiàn)自身的引導(dǎo)作用，并針對每個人的學(xué)習(xí)狀況適時的進行輔導(dǎo)，慢慢的實現(xiàn)角色的變化，激發(fā)學(xué)生的潛在學(xué)習(xí)能力。通過課件的制作和程序的設(shè)置，學(xué)生可以很好的實現(xiàn)與電腦的交流，學(xué)生提出問題或需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，計算機按程序做出反應(yīng)，同時還可以實現(xiàn)難度遞增的訓(xùn)練模式，再加上計算機的仿真性能，這可以在很大限度上實現(xiàn)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第三，教學(xué)系統(tǒng)的整合，在網(wǎng)絡(luò)信息的飛速發(fā)展中，通過對校園網(wǎng)、局域網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)的使用可以很好的實現(xiàn)資源的共享。師生們可以很好的實現(xiàn)遠程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方式，這樣不僅解決了地域的限制，同時還能隨時解答學(xué)生的疑惑。這對于我國的教學(xué)系統(tǒng)的改進提供了一個良好的契機，同時也需要數(shù)學(xué)方面的教研工作者加強計算機能力的培養(yǎng)，真正的確?，F(xiàn)代教育信息技術(shù)的各種性能在課堂上得到充分的發(fā)揮。
四、現(xiàn)代教育信息技術(shù)與高校數(shù)學(xué)教學(xué)整合時應(yīng)注意的問題
多媒體教學(xué)應(yīng)與傳統(tǒng)教學(xué)方式有機結(jié)合中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)去選擇和設(shè)計，始終以學(xué)生為主體，同時要注意調(diào)動學(xué)生來參與整個教學(xué)過程。教師要注意與學(xué)生的情感交流多媒體可以輔助教學(xué)，改進教學(xué)方法，但是多媒體不能代替師生之間的情感傳遞和交流。課堂教學(xué)進度要注意隨時調(diào)節(jié)，隨時注意學(xué)生對信息的反饋情況，同時根據(jù)具體情況對速度進行適當(dāng)調(diào)整，達到師生互動學(xué)習(xí)的目的。我們的老師也要不斷的加強電子信息技術(shù)的操作能力，才能很好的實現(xiàn)這些技術(shù)的應(yīng)用。
五、小結(jié)
通過對于現(xiàn)代教育信息技術(shù)和高校數(shù)學(xué)教育的研究，我們發(fā)現(xiàn)這二者是可以很好的整合在一起的，同時也需要二者的不斷磨合，在實踐中充分的發(fā)揮其優(yōu)勢，才能夠真正的促進我國的教學(xué)質(zhì)量的改進和提高。我們的教研人員也要不斷地增強自身的學(xué)習(xí)能力，不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)的使用方法，以便于更好的帶動學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，確保教學(xué)質(zhì)量，我們有理由相信，教育事業(yè)與現(xiàn)代教育信息技術(shù)的整合是未來我國的教育發(fā)展的必然趨勢。
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