農(nóng)村小學(xué)安全教育的相關(guān)論文

　　加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生的安全教育工作，保障農(nóng)村小學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生身心健康發(fā)展，確保學(xué)校和社會(huì)的安全與穩(wěn)定，是擺在我們農(nóng)村小學(xué)教師面前的一個(gè)突出問(wèn)題，所以，不斷提高小學(xué)生的安全意識(shí)顯得十分迫切和重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的農(nóng)村小學(xué)安全教育的相關(guān)論文，希望大家喜歡!

　　農(nóng)村小學(xué)安全教育的相關(guān)論文篇一

　　《淺談農(nóng)村中小學(xué)安全教育》

　　摘要：學(xué)校是少年兒童成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，只有在安全的學(xué)習(xí)環(huán)境中，他們才能健康成長(zhǎng)，愉悅地進(jìn)行學(xué)習(xí)。要確保學(xué)生的安全，必須抓好學(xué)校的安全教育，將安全教育滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面。增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高自我防范、自我救護(hù)的能力;做好防范措施，養(yǎng)成安全做事的良好習(xí)慣。

　　關(guān)鍵詞：農(nóng)村;中小學(xué)生;安全教育;措施

　　孩子是家庭和社會(huì)發(fā)展的希望，他們能否健康成長(zhǎng)，安全的生活，關(guān)系到每個(gè)家庭和社會(huì)的和諧、國(guó)家的穩(wěn)定。近些年來(lái)一些地方不斷地發(fā)生交通、火災(zāi)、溺水、觸電、煤氣中毒、踩踏、兒童侵害等重大安全事故，顯現(xiàn)出部分重大安全事故人力不可抗外，大多數(shù)安全事故也由于是安全教育不到位，安全意識(shí)不強(qiáng)所造成。就學(xué)校教育來(lái)說(shuō)，學(xué)校注重的是進(jìn)行的德、智、體、美的教育。對(duì)安全教育只是隨時(shí)性的，而常識(shí)性的、習(xí)慣性的，形成制度性教育的做法在一些學(xué)校卻很少，即使做了也不到位。比如交通安全，農(nóng)村教師除了考駕照的教師懂得專業(yè)知識(shí)外，大多數(shù)教師對(duì)交通知識(shí)知之甚少。給學(xué)生講不要乘坐“三無(wú)”車輛，一些教師也不知“三無(wú)”指什么，學(xué)生就更無(wú)法判斷哪些車屬于“三無(wú)”車輛。教師對(duì)駕駛員的違法行為又無(wú)權(quán)制止，更不能查驗(yàn)相關(guān)證件。造成學(xué)生交通安全知識(shí)不全面，安全意識(shí)不強(qiáng)。又由于利益的驅(qū)使，非法營(yíng)運(yùn)的車輛在農(nóng)村得不到徹底取締。學(xué)生乘坐證件不全、超載、機(jī)件性能不好、司機(jī)技術(shù)不佳等車輛的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。交通安全隱患重重。農(nóng)村多數(shù)學(xué)校設(shè)在公路邊，學(xué)生往返學(xué)校路途遙遠(yuǎn)，這種安全隱患又不能避免。學(xué)校周邊設(shè)攤擺點(diǎn)，出售便宜零食的現(xiàn)象也較為普遍，食品安全隱患較為突出。為減少安全事故，排除安全隱患。在抓好中小學(xué)生安全教育的同時(shí)，進(jìn)行全民安全教育同樣重要。牢固樹(shù)立“安全不保，何談教育;生命不保，何談發(fā)展”的思想，使學(xué)生安全教育得到社會(huì)的關(guān)注，使學(xué)校安全教育落到實(shí)處。

　　怎樣才能做好農(nóng)村中小學(xué)生的安全教育工作呢?筆者根據(jù)自己多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约捍譁\的看法。

　　一、加強(qiáng)教師、學(xué)生家長(zhǎng)安全教育培訓(xùn)工作，必要時(shí)對(duì)學(xué)校周邊群眾也可進(jìn)行培訓(xùn)

　　教師是學(xué)校實(shí)施安全教育的主體，教師對(duì)安全知識(shí)、技能的掌握程度決定了學(xué)校安全教育開(kāi)展的成效。學(xué)校或上級(jí)部門要有針對(duì)性地、有前瞻性地對(duì)教師開(kāi)展安全教育培訓(xùn)，要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成科學(xué)的安全觀;要引導(dǎo)教師充分了解校園及其周邊環(huán)境，特別要認(rèn)識(shí)到可能發(fā)生安全問(wèn)題的地點(diǎn)和激發(fā)因素;對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)校周邊群眾進(jìn)行必要的培訓(xùn)，使他們認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生安全教育的重要性，掌握一些安全常識(shí)和技能，在家中也進(jìn)行安全教育和影響。使周邊群眾了解哪些做法有害于學(xué)生健康，存在著安全隱患。正確掌握了安全技能，在關(guān)鍵時(shí)刻才能夠自救和救人。

　　二、安全教育工作要滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面

　　學(xué)校是開(kāi)展安全教育的主渠道，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生的安全教育職責(zé)。多鼓勵(lì)所有教師在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育，如在化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)課中講授有關(guān)防火防爆防中毒方面的內(nèi)容，在地理、生物教學(xué)中講授地震逃生、野外生存等方面的內(nèi)容。甚至在數(shù)學(xué)的活動(dòng)課中都可滲透相關(guān)的安全教育的內(nèi)容。重視提高中學(xué)生的自我保護(hù)能力。通過(guò)多渠道開(kāi)展安全教育，提高中小學(xué)生的自護(hù)、自救能力才是治本之策。開(kāi)設(shè)好系統(tǒng)的安全教育課程，針對(duì)青少年年齡、生理及心理特點(diǎn)，以安全健康知識(shí)競(jìng)賽、講座、防災(zāi)自救演習(xí)等教育方式向?qū)W生普及安全防護(hù)和法律等知識(shí)，幫助其掌握自救、自護(hù)知識(shí)，鍛煉應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技能，使中學(xué)生基本做到：懂得各種不安全因素的危險(xiǎn)性，懂得各種危險(xiǎn)危害的形成原因，懂得預(yù)防各種危險(xiǎn)危害的方法;學(xué)會(huì)報(bào)警方法，學(xué)會(huì)預(yù)防危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自護(hù)自救方法等。

　　三、重視加強(qiáng)中學(xué)生的心理健康教育

　　健康的心理與學(xué)生安全密切相關(guān)，學(xué)生心理健康問(wèn)題已成為威脅校園安全穩(wěn)定的重要因素，必須引起學(xué)校、家庭、社會(huì)的高度重視。有條件的學(xué)校要配備心理教師，開(kāi)設(shè)好心理健康教育課程，加強(qiáng)學(xué)生心理維護(hù)、心理行為問(wèn)題矯正和心理潛能及創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā);家長(zhǎng)要樹(shù)立健康向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成健康的生活方式，創(chuàng)設(shè)和諧的家庭環(huán)境，以言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格和良好的道德行為習(xí)慣;政府各部門、各社會(huì)團(tuán)體要特別加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，多開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制不良社會(huì)風(fēng)氣的侵蝕，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

　　四、進(jìn)行安全知識(shí)宣傳教育

　　學(xué)校多組織師生利用多種集會(huì)開(kāi)展安全教育專題講座和進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽或演講，有效做到安全工作天天講、時(shí)時(shí)講，處處講、人人講;還要利用作文、繪畫、圖片、演示安全情景、防范事例等大力宣傳安全知識(shí)，有條件的學(xué)校還可以從外面聘請(qǐng)交警、律師等專業(yè)人員進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)知識(shí)講解，積極營(yíng)造安全教育的氛圍，讓安全走進(jìn)我們的生活，使整個(gè)社會(huì)要有濃厚的安全意識(shí)，達(dá)到促使學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)、自我呵護(hù)能力的目的。養(yǎng)成安全學(xué)習(xí)，安全生活，安全做事的習(xí)慣。

　　總之，學(xué)生的教育很重要，學(xué)生的安全教育更加重要。我們每一個(gè)人應(yīng)把安全時(shí)時(shí)刻刻放在心中，不論教師、家長(zhǎng)，還是學(xué)校周邊的群眾，都應(yīng)來(lái)關(guān)注學(xué)生的安全教育。只有全民共同參與學(xué)生的安全教育，逐步增強(qiáng)全民族的安全意識(shí)，才能使學(xué)校安全教育穩(wěn)定、健康、持續(xù)地發(fā)展;才能漸漸排除安全隱患，減少安全事故;才能確保中小學(xué)生健康地生活，快樂(lè)的成長(zhǎng)，家庭的和諧，社會(huì)的安定。

　　農(nóng)村小學(xué)安全教育的相關(guān)論文篇二

　　《淺談農(nóng)村小學(xué)生的安全防范教育》

　　【摘要】學(xué)校安全工作是全社會(huì)安全工作的一個(gè)重要組成部分，它不僅關(guān)系到學(xué)校師生人身及財(cái)產(chǎn)的安全，也關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的安寧和社會(huì)的和諧穩(wěn)定;同時(shí)又是全面貫徹黨的教育方針、政策，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本文介紹了學(xué)校安全工作的重要意義，指出要以“安全第一”為理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)校工作，提出加強(qiáng)安全管理的措施。

　　【關(guān)鍵詞】農(nóng)村;小學(xué)生;安全防范;教育

　　學(xué)校安全管理是中小學(xué)校常規(guī)管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在分管學(xué)校安全工作六年的歷程中，讓我切實(shí)體會(huì)到“安全責(zé)任重于泰山、防范勝于救災(zāi)”這句話的深刻含義。的確，學(xué)校的教育工作，面對(duì)的是千千萬(wàn)萬(wàn)天真可愛(ài)的少年兒童。學(xué)校學(xué)生的安全事關(guān)社會(huì)的穩(wěn)定和諧，政府的形象。作為一名教育工作者，搞好學(xué)校安全管理，是我們義不容辭的責(zé)任，六年來(lái)，雖在學(xué)校中沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起與學(xué)?；蛐ｉL(zhǎng)直接責(zé)任有關(guān)的學(xué)生死亡事故，但在校外發(fā)生過(guò)的一些事故，總讓人心神不安，徹夜難眠，事后，我常常思考：怎樣做好學(xué)生的安全防范教育，防止安全事故的發(fā)生?

　　一、切實(shí)以“安全第一”為理念來(lái)指導(dǎo)自己的工作

　　從分管學(xué)校安全衛(wèi)生工作的那一天起，自己就倍感責(zé)任重大，肩負(fù)著對(duì)全校師生負(fù)責(zé)的重任。每當(dāng)我接到上級(jí)對(duì)“發(fā)生學(xué)生安全事故通報(bào)”的文件，在電視上看到那些因交通、溺水、火災(zāi)等造成學(xué)生死亡的事故的報(bào)道，不禁讓我感到心痛，曾報(bào)道：一年里某地區(qū)發(fā)生的五起學(xué)生死亡事故：一個(gè)學(xué)生因和家人開(kāi)車外出，在公路上發(fā)生交通事故而造成該生死亡;一天晚上，姐妹兩人在床邊點(diǎn)燃蠟燭看書，但卻睡著了忘了熄滅蠟燭，蠟燭引燃了蚊帳和被子，妹妹被燒成重傷，而姐姐因燒傷過(guò)重?fù)尵葻o(wú)效死亡;在一個(gè)燥熱的周六，兄弟倆到池塘里洗澡，兩人同時(shí)溺水死亡……”那一幕，催人淚下。從那一刻起，我深切領(lǐng)悟到對(duì)學(xué)生的責(zé)任之重，我暗暗發(fā)誓，一定要防范于未然，不能讓類似事件在我校重演!

　　那么，該如何對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)?學(xué)校的安全教育工作應(yīng)怎樣抓?必須把學(xué)生安全放在教育工作的第一位。如果學(xué)校忽視了對(duì)學(xué)生的安全教育，導(dǎo)致學(xué)生死亡事故不幸發(fā)生，必將給家庭造成創(chuàng)傷，給社會(huì)穩(wěn)定帶來(lái)嚴(yán)重影響。所以必須高度認(rèn)識(shí)“安全防范教育”的重要性，要切實(shí)把學(xué)生的安全教育作為教育教學(xué)管理工作中頭等大事來(lái)抓，以學(xué)生的安全第一為理念來(lái)指導(dǎo)自己的管理工作。

　　二、扎實(shí)做好學(xué)生的安全防范教育工作

　　分析學(xué)生死亡事故的案例，不難發(fā)現(xiàn)，很多事故的發(fā)生，一是因?yàn)閷W(xué)生往往不把學(xué)校、教師的安全防范教育銘記于心，二是因?yàn)榧议L(zhǎng)忽視了對(duì)孩子的監(jiān)管工作。為此，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，首先，我要求各年級(jí)班主任要與每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《學(xué)生安全教育責(zé)任書》，并向家長(zhǎng)作了大力的安全知識(shí)宣傳教育，學(xué)校制定了一系列的安全常規(guī)管理制度，如預(yù)防學(xué)生溺水制度規(guī)定：學(xué)生在沒(méi)有父母的陪同時(shí)不能到水塘、水溝、江河里、水庫(kù)里游泳;學(xué)生放學(xué)管理制度規(guī)定：在放學(xué)時(shí)學(xué)生必須以村組為單位集隊(duì)，并列隊(duì)回家，在路上由路隊(duì)長(zhǎng)監(jiān)管，學(xué)生不能單獨(dú)行動(dòng)，以防意外發(fā)生。

　　當(dāng)前，針對(duì)農(nóng)村小學(xué)，普遍存在的寄宿制學(xué)生較多，學(xué)校要正常開(kāi)展安全教育和演練活動(dòng)。當(dāng)春夏炎熱時(shí)節(jié)到來(lái)時(shí)，是學(xué)生溺水死亡的高發(fā)期，學(xué)校要教育學(xué)生如果遇到有人溺水時(shí)，怎樣求救?特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生年小無(wú)能力救人的道理，像某市曾發(fā)生的六名學(xué)生在下河游泳時(shí)為搶救一個(gè)同學(xué)，由于學(xué)生的施救方法不當(dāng)，在岸上的學(xué)生，接二連三地下河去救一人，結(jié)果連同下去搶救的學(xué)生共四人溺水死亡，這是個(gè)非常慘痛的教訓(xùn)，值得我們?nèi)ド钏及?當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)怎樣逃生?路上遇到陌生人的攔路如何應(yīng)對(duì)?當(dāng)發(fā)生地震、地質(zhì)災(zāi)害時(shí)又如何逃生自救……通過(guò)安全演練能更好地提高學(xué)生的自護(hù)、自救本領(lǐng)。

　　在節(jié)假日事故高發(fā)期前及時(shí)給家長(zhǎng)寫《安全告知書》，以提醒家長(zhǎng)們?cè)?ldquo;關(guān)鍵時(shí)刻”加強(qiáng)監(jiān)管力度，如冬季的森林防火警戒期，不準(zhǔn)學(xué)生帶火種上學(xué)，夏天的防溺水事故，汛期防洪災(zāi)等等。開(kāi)學(xué)后讓交通民警(法制副校長(zhǎng))到學(xué)校給學(xué)生上課，講一講當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人遭遇交通事故時(shí)，該如何報(bào)警自救，教育學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，不要在公路上追逐、嬉戲，不攀爬欄桿，不橫穿公路，他們用自己看到的處理過(guò)的案例生動(dòng)地教育學(xué)生，給人印象深刻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們老師的“看圖說(shuō)話”更有教育意義。

　　三、加強(qiáng)校內(nèi)安全管理，杜絕人為造成的不安全因素

　　在學(xué)校安全管理工作中，對(duì)校園內(nèi)的校舍、圍墻、校門、圍墻及電路等教學(xué)設(shè)施設(shè)備的檢查是正常性的工作;但是，還有個(gè)別教師有時(shí)采取的教育教學(xué)行為和學(xué)生間的所謂的“玩樂(lè)”活動(dòng)是隱藏著險(xiǎn)情的，初看起來(lái)這些行為并不以為然，當(dāng)因此引發(fā)事故時(shí)，方知已晚，除了學(xué)校要承擔(dān)的部分責(zé)任外，我們每個(gè)老師還要費(fèi)盡心思去解決其中的矛盾問(wèn)題，因此，要注意下列幾個(gè)方面的問(wèn)題。

　　(一)個(gè)別教師對(duì)“問(wèn)題”學(xué)生教育的教育方式欠妥。一些在課堂里愛(ài)“惹事生非、調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生，個(gè)別教師竟采取趕出教室、置之不理的方式，為此這些學(xué)生有的趁機(jī)離開(kāi)校園到校外游玩，由此發(fā)生的事故，學(xué)校的責(zé)任重大。

　　(二)一些學(xué)習(xí)跟不上的“后進(jìn)生”如果在課堂里講話、搞小動(dòng)作或不交作業(yè)，個(gè)別老師在課后采取“個(gè)別留下輔導(dǎo)”的方式，至天晚時(shí)才肯放學(xué)生回家，有的老師把學(xué)生留在教室自己去干自己的事情，竟把留下學(xué)生給忘了，學(xué)生在路上或在教室里萬(wàn)一發(fā)生事故，教師能不考慮到嗎?

　　(三)在體育課里，非專職教師把個(gè)籃球丟給學(xué)生打球，或讓學(xué)生“自由活動(dòng)”，教師要忙于去批改作業(yè)，這種“放羊”式的教學(xué)方法，誰(shuí)能保證在這種課堂里不會(huì)發(fā)生事故?

　　(四)帶削筆刀上學(xué)的小學(xué)生，當(dāng)他正在削筆時(shí)，被旁邊的學(xué)生去打擾，削筆的學(xué)生隨手揚(yáng)刀，劃在同學(xué)的臉上，輕者傷臉，重則傷眼。農(nóng)村的男孩子們?cè)谡n外活動(dòng)或是在課間愛(ài)玩“摔跤”取樂(lè)，結(jié)果把對(duì)方同學(xué)壓在下面造成肋骨、手臂骨折，事后家長(zhǎng)則把責(zé)任推給了學(xué)校。

　　以上種種行為都將會(huì)導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，所以要加強(qiáng)管理，要規(guī)范教師的教育行為，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，不能以趕學(xué)生出教室的方式來(lái)教育學(xué)生。學(xué)生犯錯(cuò)后教師要耐心地進(jìn)行教育，要針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤做法，分析利弊，盡可能使學(xué)生心服口服，倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，人性教育。對(duì)于學(xué)生進(jìn)行的危險(xiǎn)的活動(dòng)，學(xué)校要禁止，教師不能視而不見(jiàn)。個(gè)別教育方法不當(dāng)，安全責(zé)任感不強(qiáng)，不利于營(yíng)造校園平安和諧環(huán)境的教師要給予批評(píng)教育，要嚴(yán)格安全管理，消除人為所造成的不安全因素。

　　學(xué)校的安全管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作，務(wù)必以“安全重于泰山，防范勝于救災(zāi)”為理念，把安全防范工作做細(xì)，做實(shí)，做到位，要警鐘長(zhǎng)鳴，切忌亡羊補(bǔ)牢，讓每一個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)記安全，處處講安全，事事懂安全，為構(gòu)建和諧、平安、祥和的校園是我們每一個(gè)教育工作者的共同夙愿。