淺談家庭教育的論文參考范文
淺談家庭教育的論文參考范文
目前，很多家長缺乏科學教育子女的經驗，守著陳舊、落后、錯誤的教育觀念，想教而不會教的現(xiàn)象比較普遍，解決家庭教育實踐中的問題和矛盾已經刻不容緩。下面是學習啦小編給大家推薦的淺談家庭教育的論文參考范文，希望大家喜歡!
淺談家庭教育的論文參考范文篇一
《淺談當代青少年家庭素質教育》
【摘要】家庭是孩子成長的搖籃，也是孩子最早接受思想道德教育的課堂。家庭素質教育是整個素質教育體系中的一個重要組成部分。在孩子學習能力的培養(yǎng)、性格的塑造、道德品質的形成等方面都有著重要的作用。家庭教育不能只重視孩子的文化知識教育，要把培養(yǎng)孩子形成良好的思想品德和行為習慣放在首位。認識家庭中素質教育的特征以及如何進行實踐對孩子的成長有著積極的意義。
【關鍵詞】家庭;素質教育;孩子;興趣
家庭是社會的基礎和紐帶，是孩子的第一所學校，父母是孩子的啟蒙老師。隨著素質教育在學校的廣泛推廣，家庭該如何對孩子實施素質教育，已經越來越是一個值得探討和研究的問題。家庭，作為教育的重要階段，應該及時接受新的教育理念，轉變舊的教育觀念，以孩子的全面發(fā)展為己任，加快素質教育的全面推廣。
家庭在實施素質教育時，應該有它的入手點和主要內容，除了對青少年持之以恒地進行思想道德教育以外，還要側重于以下幾方面：
一、培養(yǎng)孩子的自信心，養(yǎng)成吃苦的精神
自信心是相信自己成功，成才的基本前提，是對自身能力的科學估價。自信才能有主見，才能做出他人未做之事。缺乏自信心，就會產成心理上的自我鄙視、自我否定、自我挫敗。因此說自信是人生的關鍵。每個青少年都應樹立自信，受挫不氣餒，失敗不灰心，順利不自負。適應社會，努力奮斗，實現(xiàn)自身價值。要增強孩子的自信心，家長必須要轉變教育方式，放手讓孩子去面對挑戰(zhàn)、經受鍛煉，在實踐中增長才干，培養(yǎng)自信和能力，培養(yǎng)獨立性，塑造獨立人格。家長要經常鼓勵孩子，在他們取得進步的時候，遭受挫折的時候，畏縮不前的時候，缺乏信心的時候，面臨新的挑戰(zhàn)的時候，都需要家長及時地給予鼓勵。家長的鼓勵對孩子的健康成長會起到很大的作用，當孩子得到家長的支持和鼓勵時，內心會產生愉快的感受，會增強成功的信心和渴望成功的愿望，會把家長的鼓勵轉化為內在的激勵和動力，不斷鞭策自己，不斷向新的目標努力。家長的鼓勵要實事求是，一分為二，注意方法和時機的選擇，既不要夸大成績，也不要低估能力;既不要空洞說教，也不要盲目鼓勵。要用中肯的語言，客觀的分析，優(yōu)秀人物的成功經歷來教育、鼓勵孩子。吃得苦中苦，方知甜中甜。意志堅強，不怕困難，百折不撓，開拓進取是一個人優(yōu)秀的品質，這種品質是艱苦錘煉形成的。世上的任何事情，要想獲得成功必須經過奮斗和努力，克服這樣那樣的困難有時要付出很大的代價，沒有吃苦的精神是不能到達勝利的彼岸的?，F(xiàn)在的物質生活水平有了很大的提高，許多家長就不愿讓孩子吃苦了，有的家庭在物質生活上過于遷就他們，寵愛他們，使孩子不能吃苦、意志薄弱、害怕困難，經不起失敗和挫折。要培養(yǎng)青少年的吃苦精神，一方面在家庭生活上提倡艱苦樸素、不奢侈、不浪費、不貪圖安逸、不追求享受，養(yǎng)成儉樸的家風。另一方面要積極鼓勵他們樂于吃苦，自覺地向學習中、生活中、勞動中、體育鍛煉中的困難作斗爭，向我挑戰(zhàn)。當他們取得進步和成績的時候，就會認識到吃苦的意義和價值，就能主動去吃苦，而不會害怕和躲避吃苦了。
二、培養(yǎng)孩子的興趣，樹立正確的學習動機
興趣不是天生的，是在活動中逐漸形成和發(fā)展起來的，也是人對客觀事物所持的一種積極的心理傾向，是學習的催化劑，它表現(xiàn)為人對某一事物所產生的好奇心和吸引力。這種好奇心和吸引力能促進人的思維發(fā)展，成為學習、工作、事業(yè)上的一種強大的內驅力。孩子不愛學習，大多數(shù)覺得學習沒有樂趣，所學的知識太陳舊。如果家長能夠為孩子提供一些好玩的、有趣的、應用的知識，孩子學習的積極性就會大大提高。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的"閃光點"，用更多的時間和空間考慮孩子的個性差異，實施有針對性的教育。人家的孩子買新衣服，自己的孩子也買新衣服，人家的孩子上特長班，自己的孩子也要上特長班，人云亦云，不知所云，全然不顧孩子自身的特點。在孩子所學的知識中，總有這一項或幾項是他比較喜歡的，家長要充分肯定、支持，對孩子的進步，要積極鼓勵，大力表揚，使孩子產生動力。父母可以充分利用與孩子在一起的時間，通過玩耍、游戲等活動調動孩子的學習積極性。另一方面，還可以經常帶孩子走出家門，在大自然中學習，使孩子對科學知識有一種向往，對文化學習產生興趣。從而樹立正確的學習動機。有了動機，人就會有奮斗的方向，才會朝著這個方向自覺地努力。家長不能忽視孩子的心理需要，根據自己的"意圖"設計孩子的學習目標，使孩子把學習視為別人強加在自己身上的負擔，被迫而學，即"為父母學"、"為教師學"。因而在學習上缺乏上進心，這是許多孩子成績不如意的重要原因。因此，家長要重視培養(yǎng)孩子良好的學習動機，懂得學習重要性。孩子一旦懂得了學習的重要性，便會自覺主動地去學習，這比家長天天催逼孩子去學習的效果不知強多少倍。
三、養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的堅強意志
良好的學習習慣指的是在學習中的自覺性和主動性。它可以使孩子自覺地、主動地尋求獲取知識，同時，還有助于思維能力的發(fā)展和綜合能力的全面培養(yǎng)家庭要教育孩子遵守紀律、維護社會秩序、保護環(huán)境、尊重勞動、尊敬師長、服從管理、熱愛集體、照顧老人、敬愛父母、同情弱者、幫助別人。要教育孩子樹立遠大理想、熱愛祖國，關心人類的前途和命運。要不斷提高他們分辨是非、善惡、美丑的能力，提高自我管理，自我約束的能力。在這樣的引導下，孩子逐步強化了自我教育的意識，提高了自我能力，加速了良好習慣的養(yǎng)成。學習是一種艱苦的事，即使是聰明孩子，想不費力氣便取得好成績，那也是不可能的。何況現(xiàn)在大多是獨生子女，從小就是家中的"小太陽"，缺乏艱苦和獨立生活的鍛煉。家長平時應注重鍛煉孩子的堅強意志，該讓孩子做的事一定要讓他做，孩子在學習上遇到困難，正是磨煉其意志的絕好機會。家長應抓住機會，鼓勵孩子頑強拼搏，用自己的努力去解決問題，如果孩子從小就培養(yǎng)成一種良好的意志品質，那么，無論今后在學習、工作、生活上遇到什么艱難曲折，他都能經受得住考驗。
總之，家庭教育是個性教育，是在親情氛圍里進行的，家長可以更好地觀察、關心和教育孩子，有利于和孩子進行感情上的交流，意見的溝通，教育具有針對性和時效性。但有不少的家庭在教育子女問題上遇到不少困難，教育效果不理想，其主要原因在家長身上。家長的期望值剛開始不要提的過高，，要懂得青少年的心理發(fā)展特點，要懂得教育規(guī)律，采用科學的教育方法。所以，推進家庭素質教育，首先要提高家長的素質，家長要不斷加強自身的學習，學校也要重視對他們的培訓。另外，家長還要正確處理好與孩子的關系，家長既是養(yǎng)育者，又是教育者，要切實負起這兩種角色的責任。在家庭里要建立起平等、民主、和諧的家庭關系，家長要善于傾聽孩子的意見，放下架子，成為孩子的老師和朋友。這樣，中國的家庭教育邁向素質教育的目標會更快一些。
參考文獻
[1]《基礎教育與教學研究》
[2]《教育理論》
淺談家庭教育的論文參考范文篇二
《淺談當代家庭教育的缺失》
【摘要】每一個家庭、每一位父母都應注重家庭教育，加強家校溝通(家校雙方都要主動)，家庭教育不僅是學校教育的基礎更是學校教育的補充，任何教育形式都不是萬能的，學校教育也不例外，都有其一定的局限性。家庭教育則可以彌補學校教育中的某些缺陷。家庭教育，特別是積極健康科學的家庭教育至關重要。
【關鍵詞】家庭教育;缺失;學校教育
從事班主任工作幾個年頭，不免總要和家長交流，讓我感觸最深的就是當今很多家長不懂教育，家庭教育的缺失給孩子帶來的負面影響。家庭教育對人一生的影響至關重要。孟母三遷，岳母刺字都說明家庭教育對人一生的教育息息相關、處處相連。家庭教育的缺失不僅對孩子心理健康造成影響，也必將對孩子的健康成長產生極大的影響。
一、溺愛
溺愛，是一種失去理智、直接摧殘兒童身心健康的愛。溺愛孩子是當今社會家長們的共性，每家只有一個寶貝，他(她)們在家里是小皇帝、小公主，唯我獨尊。致使爺爺、奶奶、外公、外婆對孩子過分嬌慣。去超市購物，孩子要什么給什么，買了東西大人拿，孩子一旁垂手跟隨。溺愛會給孩子很多負面影響，例如：攀比，厭學，心理承受力差等?！都t樓夢》里有個薛蟠，整天游手好閑，打死馮淵，竟視為兒戲。薛蟠不學好，自然與他的寡母王氏有關。原來，薛蟠幼年喪父，寡母看他是孤根獨種，從小對他百般溺愛、縱容，才使他后來變成敗家子?！额伿霞矣枴分兄v：世上有些人，對子女不加管教，而是溺愛，本來該勸誡卻反而去鼓勵，該斥責卻笑著表示贊同，以至于子女長大后不良習慣已經形成，那時再去管教他們，就是打死他們，也不害怕。由此可知：沒有愛就沒有教育，但只有愛也會是失敗的教育，家庭教育的失敗，則會給后來的學校教育帶來巨大災難。
二、遷就取代了懲罰，家長沒有權威
雖然我們不提倡打罵孩子，在家里也要講求平等民主，但嚴格要求，嚴厲教育還應保留，氣人打幾下也不是不可以。有的家庭，由于父母放棄懲罰這個權利，使家庭教育中的家長權威下降，可怕的是我們不來研究怎樣樹立起這種權威來救這些孩子，而是采取更為消極的辦法來遷就孩子：這個不讓體罰，那個不許打罵，父母更是容讓有加，遷就的結果是不斷向父母的權威、學校的權威挑戰(zhàn)，面對學校的一些懲罰教育，更有家長跑到學校來質問老師。我們常見這樣一些情景，新轉校的學生因不能很快適應我校的嚴格管理，經常違反校紀校規(guī)，其家長不但不能積極配合學校反而對孩子百般依從。如此種種使學生對學校的管理制度產生了抵觸情緒，品行和學習都日見下滑，藐視一切唯我獨尊。
三、養(yǎng)而不教，疏于管理
有些家長忙于工作或生意，對孩子疏于教育和管理，或是托于老一輩代管或是放任自流。父母的日復一日，年復一年地潛移默化的影響常常是無聲勝有聲，對孩子的心理健康與行為習慣的養(yǎng)成至關重要，一個孩子的成長和教育，家庭有義不容辭的責任和義務。而現(xiàn)在我們總是聽到這樣的聲音：“老師您辛苦了，孩子我們不管了就交給您了。”錯誤的認為教育只是學校的事情。試想，父母兩個人甚至爺爺奶奶四個人看一個孩子和班主任一個人看幾十個孩子的教育時間和精力是無法可比的。孩子正處于身心都在發(fā)育的成長階段，很多事情似懂非懂，可塑性強，但也極易受外界的影響，是人生中接受能力最強也最危險的階段，稍不留神就會受社會大染缸的污染。而家長卻又不管不問，放任孩子接觸到不該接觸的東西。因此家庭要建立教育堡壘，父母要經常嚴看嚴管，使孩子與壞的人壞書壞場所隔離，與那個年齡不該接觸的東西隔離開來，社會越復雜父母管教的越要嚴格細致。
四、不會和孩子交流
我們的很多家長不懂得和孩子交流，總以大人的眼光看孩子，總是別人家的孩子比自己的孩子好。父母由于不了解孩子的年齡心理特征，不是總嘮叨就是不知說什么。家長不妨在與孩子交流溝通之前先想想自己了解孩子嗎?知道孩子想要的什么嗎?從多個角度去了解自己的孩子，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，孩子也是。這個年齡段的孩子自尊心很強，作為父母如果還像小學那樣出來問題一味的申斥，尤其是當著他人的面，這樣做非但起不到教育的作用，還會使孩子引起對家長的排斥和反感。綜合這個年齡段的孩子我給家長提供以下建議以供參考：①對孩子的教育最好是單獨的，談話性的，避免公開申斥。②改變只說不做的教育方式，避免蒼白的說教，身體力行為孩子做出表率。③多與老師交流關注孩子的變化。要讓孩子知道交流是關心而不是監(jiān)視，不是不信任。④引導孩子結交積極上進的朋友。⑤培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣。遇到孩子不懂的問題，父母要和孩子一起探討，引導他自己動腦思考，而不是完全代勞。6孩子成績下降的時候首先要做的不是責備而是鼓勵。
五、重知識輕德育
很多家長忽視對孩子的品德教育，忽視對孩子的個性教育。我們現(xiàn)在家庭對孩子的禮貌教育很差，孩子對長者說話沒大沒小，甚至頂撞父母，待人接物缺乏應有的禮貌。我們絕對不能培養(yǎng)出智力水平高，但道德水平低的孩子;我們也不能培養(yǎng)出學習成績好，但個性發(fā)展畸形的孩子。我們的家長也常為孩子的不禮貌，不體諒大人，任性，脾氣暴躁而深感不安，也感到非常生氣。在新課程改革中，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是教學的重要內容。目前很多家長眼睛只盯著孩子的成績分數(shù)，忽略了孩子的德育教育，每個家長都希望把孩子教育好，但是在重知識輕德育的教育大背景下，只能教育出缺乏自制力和獨立生活能力的孩子，對于家長來說，光反思是不夠的，最重要的是要有切實的行動，我們孩子的成長道路才可能越走越順暢!
對于一個孩子的心理健康教育、思想品德教育、良好的行為習慣(包括生活習慣、學習習慣)，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展孩子某方面的特長等。每一個家庭、每一位父母都應充分發(fā)揮這種優(yōu)勢，注重家庭教育，加強家校溝通(家校雙方都要主動)。家庭教育不僅是學校教育的基礎更是學校教育的補充，任何教育形式都不是萬能的，學校教育也不例外，都有其一定的局限性。家庭教育則可以彌補學校教育中的某些缺陷。家庭教育，特別是積極健康科學的家庭教育至關重要。
作者簡介：
李鵬飛，男，現(xiàn)任職于河南省平頂山市第八中學。
淺談家庭教育的論文參考范文相關文章：