淺談家庭教育的影響的論文
淺談家庭教育的影響的論文
家庭教育具有終身性，對于孩子的成長,家庭教育具有不可替代的獨特作用。下面是學習啦小編給大家推薦的淺談家庭教育的影響的論文，希望大家喜歡!
淺談家庭教育的影響的論文篇一
《淺談家庭教育對孩子身心健康的影響》
摘 要：在人的培養(yǎng)過程中，教育是關鍵。人的教育由家庭教育、學校教育和社會教育三個部分構成。家庭教育為教育之源，在造就人才的啟蒙教育和指導人生的終身教育中，具有無可替代的獨特作用，亦是教育的基礎，對孩子的身心健康有著重要的影響。本文從家長對孩子的教育態(tài)度、家庭的結構、家庭的氛圍三個方面來探討了家庭教育對
關鍵詞：家庭教育 身心健康 影響
教育不僅影響個人的發(fā)展，家庭的和諧，甚至關乎國家及民族的命運。在大力提倡優(yōu)化國民教育體系的時候，我們應該關注家庭教育在基礎教育階段的重要性。因為長期以來，在培養(yǎng)孩子的過程中，我們更加強調了學校教育，而忽視了家庭教育。隨著人們對家庭教育關注度的提高，我們發(fā)現(xiàn)良好的家庭教育能夠使孩子的身心得以更健康的發(fā)展，能夠使孩子更好地接受學校教育。在我們生活中，一個人的成長，首先受到的影響就是來自家庭、來自父母，家庭是孩子的第一學校，而父母則扮演了孩子第一老師的角色。家庭對孩子身心健康成長的重要性是不言而喻的。
一、家長對孩子的教育方法
父母與孩子朝夕相處，父母的言行無時無刻不在影響著孩子，在家庭教育中，父母的以身作則在對孩子的教育過程中尤為重要。父母應從細節(jié)處做到以身作則，如信守對孩子的承諾，欣賞別人的優(yōu)點，敢于承認錯誤并勇于擔當，過馬路時遵守交通規(guī)則等等。如果是一個三代同堂的家庭，一定要注意和睦相處，做到長幼有序，給孩子留下文明、禮貌的做人之道。因為父母的一言一行對孩子性格、品行以及待人處事的態(tài)度等都是有影響的。子曰：“其身正，不令其行;其身不正，雖令不從。”父母對自己嚴格要求，事事處處為孩子做出好的榜樣，才能使孩子在潛移默化中受到教育，才會對孩子身心健康的形成起到積極的作用。
家長在教育孩子的時候，不要對孩子百依百順，也不要對孩子不分青紅皂白地肯定或否定。在批評孩子之前，先表揚他好的一面，這樣才能有助于孩子自尊心的維護和自信心的培養(yǎng)。做家長的應當教育孩子學會欣賞別人，這樣孩子才會正確看待自己，才能與別人合作。適時實施施挫折教育，同時注意孩子對遭受挫折的承受能力，避免孩子產生消極情緒，從而引起負面影響?，F(xiàn)代社會是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會，只有不斷學習、不斷超越自我才能收獲一生的幸福和成功，家長要有意培養(yǎng)孩子超越自我，勇于競爭的意識。
二、家庭的結構
家庭結構是指家庭人員的構成及其排列順序。隨著社會的發(fā)展，目前我國家庭結構面臨著由大家庭向小家庭、小家庭向多元家庭發(fā)展的趨勢。如果正常的家庭結構被打破，則會給孩子心理發(fā)展造成很大的影響。如：父親或母親早亡，會給孩子造成很大的心靈創(chuàng)傷，使其失去了精神的依托，出現(xiàn)行為不正常、情緒不穩(wěn)定等現(xiàn)象。隨著離婚現(xiàn)象的增多，離異家庭子女的心理健康教育問題就顯得越來越重要，這些離異家庭的子女大多具有自卑、少言寡語、性情孤僻、厭學情緒和逆反心理較強等心理問題，應引起全社會特別是家庭、學校的極大關注。目前，學校里有部分學生出現(xiàn)心理問題，就是由于殘缺的家庭結構造成的。所以，要使孩子的心理健康地發(fā)展，首先應該給他們創(chuàng)造一個完整和睦的家庭。
三、家庭的氛圍
孩子健康成長的重要保障之一就是家庭的和諧美滿。家庭的氛圍在無形之中對人起著一種感染的作用。良好的家庭教育可以營造和諧的家庭氛圍，和諧的家庭氛圍能讓孩子感受到家庭的溫暖與關愛，有利于孩子的健康成長與全面發(fā)展，也能讓孩子體會到親情的可貴，并在其熏陶引導下幫助孩子形成良好的性格，擁有樂觀的生活態(tài)度。所以在和諧環(huán)境中成長的孩子性格活潑、開朗、大方、好學、誠實、謙遜、愛勞動、愛清潔、守時守信。而不良的家庭氛圍，會給孩子造成極壞的影響，可使孩子膽怯、嫉妒、孤僻、懶惰、放任、不懂禮貌、言語粗俗。由此可見，家庭氛圍的好壞在家庭教育中對孩子的身心健康及學業(yè)發(fā)展都有著直接的影響。
在一個家庭中，家庭成員之間相互尊重、彼此關愛、地位平等、溫馨和睦，無論孩子還是家長，都努力為和諧的家庭氛圍添磚加瓦，這是我們最理想的家庭。我們也只有努力去做到，才能給孩子的身心健康發(fā)展提供必要的前提和基礎。
家庭是社會存在的細胞，對社會穩(wěn)定發(fā)展的作用也是不容忽視的。隨著經濟的不斷高速發(fā)展、物質生活水平的提高，家庭教育對孩子的影響也在日益增加。我們應當認識清楚其中的利弊，做到趨利抑弊，樹立正確的家庭教育觀，努力營造良好的家庭教育氛圍，以有利于孩子的身心健康得以保證。
參考文獻：
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淺談家庭教育的影響的論文篇二
《淺談影響家庭教育的因素》
摘要：對家庭教育影響的因素：父母"榜樣力量"的影響;錯把"疼愛"變成了"溺愛";外出打工給家庭教育留下一片空白;父母與孩子之間的溝通問題等等。
關鍵詞：家庭教育;父母;孩子
中圖分類號：G459文獻標識碼：B文章編號：1006-5962(2013)03-0025-02
在孩子成長的道路上面臨著家庭、學校和社會，而這三方面的教育恰恰是孩子一生所接受的教育的結合。我是一位教師，也是一位長期從事班主任工作的教師，可能是與孩子接觸多了，跟他們的父母打交道也多了。經歷過形形色色的發(fā)生在孩子身上的事情，也是這三種教育糅合在一起所產生的效果的親歷者。對此感觸和體會很深。對于有的父母來說可能把孩子送到學校，自己的教育任務就完成了，孩子以后的學習、為人之道那都是學校教育應做的事情。殊不知家庭教育會伴隨著孩子的終身成長，而且擔當著重要的角色。
有一次開家長會，當一個家長在辦理簽字手續(xù)時說道："孩子叫我來開家長會，我都不好意思來，我家孩子成績太差了。"聽到這句話我沒有吭聲，但同時也很震驚家長有如此的想法。在家長會發(fā)言中談到了對孩子的家庭教育問題時我說道："剛剛有位家長說因自己孩子學習成績太差，覺得沒有臉面來開家長會，我想請家長認真回想下，孩子現(xiàn)在成績差都是孩子造成的問題嗎?難道在孩子剛開始接觸學習時，出現(xiàn)厭學情緒時，你有沒有盡過責任，給孩子及時引導和督促呢?現(xiàn)在看見孩子成績差了就一味地指責和逃避，是我們做父母的應該采取的態(tài)度嗎?……"我說過后很多家長都不約而同地點點頭。
每當班級發(fā)生一件事情后，我作為班主任都會認真分析事情發(fā)生的緣由，事態(tài)的進展及產生的結果。如果需要家長配合的會和家長積極主動聯(lián)系。爭取通過家庭和學校雙方教育收到最有效地教學效果。通過與家長的接觸與了解，也感受到了幾種影響孩子成長的家庭教育的因素。
1家庭教育中父母"榜樣力量"的影響
俗話說父母是孩子的第一任老師，特別在孩子幼兒時期對其人格，品性的養(yǎng)成至關重要。言傳不如身教，孩子天天生活在父母身邊，耳染目睹父母的所作所為，自然會受到他們的影響。所以要想孩子有個良好、健全的品格，作為父母更應時刻關注自己的言行舉止，為孩子做好榜樣和表率。但凡父母為人忠厚老實的，孩子一般不會出現(xiàn)奸詐狡猾的品行。而且孩子模仿能力很強，他們會處處模仿父母的行為舉止，形成自己的一些習慣。記得在我孩子蹣跚學步時，我有個愛好就是喜歡抱著書本坐在沙發(fā)上看書。每當我看書時兒子就會學著我的樣子，也拿過自己的小人書坐在我旁邊專心致志地看起書來。遇到看不會的地方還會追著我讓我給他講解。孩子養(yǎng)成的這個好習慣讓他在現(xiàn)在的學習中受益匪淺，從來不跟我說學習是辛苦難熬的事，有時看見他學習到很晚就勸他注意休息，出去玩玩調節(jié)下，他反而會勸我說他的同學學習比他更辛苦，讓我不必擔心。平時跟其他父母溝通時通過他們的敘述，我也能深刻地體會到父母作為榜樣的力量的無窮。
2父母錯把"疼愛"變成了"溺愛"
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，即使不是獨生子女的家庭中也只有兩個孩子。不像過去一個家庭中至少有三四個孩子，父母沒有太多精力關注在一個孩子身上?，F(xiàn)在不光是父母甚至爺爺、奶奶都同時關注到一個孩子身上，孩子成了他們生活的唯一主心骨，特別是農村地區(qū)父母文化程度不高，恨不能把所有的愛都傾注給孩子，生怕孩子凍著了或餓著了?？床坏煤⒆邮馨朦c委屈，幾乎所有的事情都想越俎代庖，結果養(yǎng)成孩子好吃懶做、好逸惡勞的個性，并且不知道如何與人相處，"疼愛"最終變成"溺愛"，等到認識到問題的嚴重性時已經釀成大錯。作為父母不要認為孩子處處都需要大人的呵護與幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意教過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，同樣現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們不僅要鼓勵孩子多和他人交往，還要交給孩子一些交往的技巧。
3父母外出打工給家庭教育留下一片空白
現(xiàn)在由于受到打工大潮的影響，不少父母想要家庭生活的環(huán)境好一些，選擇外出打工掙錢，就把年幼的孩子交給爺爺奶奶代為照顧，或者送到私立學校交給老師去教育，其實這時候正是孩子人格、品行定型的關鍵時期，爺爺奶奶面對孫子、孫女有著隔輩人過分的溺愛，無原則地滿足著孩子種種不正當?shù)囊?。在學校老師不可能每時每刻跟著孩子，在孩子身上發(fā)生的錯誤的事情，沒有得到及時更正，久而久之孩子養(yǎng)成壞的行為和習慣。等到父母回到孩子身邊并發(fā)現(xiàn)不良行為時已經追悔莫及。我們班有個叫張偉的孩子，小學甚至初一時成績是非常棒的，而且學習習慣也很好，初二時他爸爸外出打工出了工傷事故，媽媽去照顧爸爸，把他交給奶奶一起生活，奶奶的偏愛再加上周圍不良習氣的同學的影響，經常帶他去網(wǎng)吧打游戲，孩子慢慢變得懶散不愛學習了，最后出現(xiàn)逃課現(xiàn)象，等到老師發(fā)現(xiàn)情況跟父母聯(lián)系后，孩子像換了個人似的，再也不是原來那個學習刻苦奮進的孩子了。初三我接管這個班級后，多次找他談話做他思想工作，但他像吸了鴉片似的只管幾天作用，而后依然懶散松懈不想學習。他的媽媽哭著跟我說就是初二一年為照顧他爸爸，放松對他教育造成的，但世上哪有能買到后悔藥的地方呢。
4父母與孩子之間的溝通問題
無論孩子和父母都必需明白的是雙方的溝通能力的強弱是通話的橋梁，而傾聽也是我們給予孩子很好的禮物。美國著名作家斯蒂文-范諾伊在《我給我孩子的10個最昂貴的禮物》一書中寫道：五種最有力的培育子女的手段之一就是"傾聽"。父母從傾聽中了解孩子在給我們傳達一種怎樣的情感和信息，了解他們的需要，增強他們的自尊。父母在真誠地傾聽孩子們訴說的時候，就向他們表明，我們認為他們要說的事是重要的，我們尊重他們的意見。同樣我們在傾聽他們提出的解決問題的辦法時，表明我們也是在鼓勵他們增強解決問題的能力。雙方溝通理解增強了，孩子遇到事情第一個尋求幫助的就是父母，父母也無需擔心不知道孩子成天在想什么。在這樣一個寬松和諧的氛圍中家庭教育得到最大程度展現(xiàn)。
總之，家庭教育是一項復雜的系統(tǒng)工程。在孩子成長的道路上占著舉足輕重的地位。作為父母可能我們某些方面對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還要在實踐中不斷地摸索，需要家長不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗，與老師、其他家長們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個"德智體"全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，只有這樣他們才會擁有一個光明的未來。
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