淺論企業(yè)職工教育的論文(2)
淺論企業(yè)職工教育的論文
淺論企業(yè)職工教育的論文篇二
《注重職工教育，助力企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展》
摘 要：伴隨我國(guó)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，當(dāng)今電力企業(yè)也面臨了越來(lái)越多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代社會(huì)屬于大量信息經(jīng)濟(jì)完善發(fā)展的社會(huì)，作為電力企業(yè)，想要立足于日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，就必須具有一個(gè)高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的職工團(tuán)隊(duì)。在這種情況下，對(duì)于知識(shí)的熟練應(yīng)用與快速更新，在很大程度上引起了電力企業(yè)高層管理人員的高度重視。文章立足當(dāng)前的電力企業(yè)職工教育形勢(shì)，為促進(jìn)企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展進(jìn)行了深入的討論與研究。
關(guān)鍵詞：電力企業(yè);職工教育;企業(yè)發(fā)展
前言：
隨著我國(guó)的電力體制改革愈加深化，這就要求電力企業(yè)中各個(gè)部門(mén)、各個(gè)崗位的職工提升自身各方面素質(zhì)，一旦沒(méi)有進(jìn)行良好的職工教育，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，那么將會(huì)迎來(lái)被現(xiàn)代市場(chǎng)淘汰的危機(jī)。對(duì)于職工進(jìn)行教育培訓(xùn)，也是發(fā)現(xiàn)人才與穩(wěn)定人才的主要措施。通過(guò)有效的職工教育，能夠充分激發(fā)職工自身的主觀能動(dòng)性，并且為職工提供了一個(gè)發(fā)揮潛能的空間。經(jīng)過(guò)全方位的職工的教育工作，可以為企業(yè)組織一批精煉的職工團(tuán)隊(duì)，為今后企業(yè)形象的建立與壯大奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、電力企業(yè)職工教育工作的現(xiàn)狀及必要性
1.電力企業(yè)職工教育的現(xiàn)狀
當(dāng)前我國(guó)的電力企業(yè)在不斷發(fā)展的同時(shí)，在職工教育方面發(fā)現(xiàn)了一些明顯的問(wèn)題。首先，培訓(xùn)規(guī)劃不夠完善。大部分電力企業(yè)中的高層管理人員已經(jīng)意識(shí)到對(duì)于職工教育的重要性，但是在日常操作中并沒(méi)有制定可操作性、長(zhǎng)期的培訓(xùn)計(jì)劃。根據(jù)電力生產(chǎn)工作中的各種情況的各種變化，所有人都只是忙于應(yīng)付，缺少什么就緊急培訓(xùn)什么，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的、全面的計(jì)劃，所以總是具有欠缺的地方。要依據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況及長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，來(lái)制定出一個(gè)可靠的全面性培訓(xùn)計(jì)劃。其次，培訓(xùn)的內(nèi)容簡(jiǎn)單且重復(fù)。有一部分企業(yè)在整體的教育中沒(méi)有充分的準(zhǔn)備只是急于應(yīng)付，帶有不同程度的形式主義。在教育過(guò)程中，僅僅把資料簡(jiǎn)單的進(jìn)行一番談?wù)?，培?xùn)教育枯燥乏味，導(dǎo)致職工對(duì)培訓(xùn)感到厭倦，參加的積極主動(dòng)性降低。
2.電力企業(yè)職工教育的必要性
我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)從根本上來(lái)說(shuō)是一種競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)調(diào)整下，當(dāng)代電力企業(yè)必然要同電力市場(chǎng)進(jìn)行長(zhǎng)期激烈的競(jìng)爭(zhēng)。伴隨我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷壯大和完善，更加增大了電力企業(yè)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，從根本上來(lái)說(shuō)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)企業(yè)想要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，都必須具備一個(gè)符合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的高素質(zhì)職工團(tuán)隊(duì)和高水準(zhǔn)的高層領(lǐng)導(dǎo)人員。所以，深入進(jìn)行職工培訓(xùn)教育工作，提升全體職工的整體素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)人才、挖掘人才、重用人才，是一個(gè)企業(yè)中人力資源部門(mén)的重要任務(wù)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)”人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略的基本工作?？偠灾挥兄匾暡⑶覍?shí)現(xiàn)對(duì)于職工的培訓(xùn)教育，才可以確保以及幫助企業(yè)的生存與穩(wěn)定發(fā)展。
二、深化培訓(xùn)管理創(chuàng)新，推動(dòng)企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展
職工進(jìn)行必要的教育培訓(xùn)工作，在重視新思想、新技術(shù)、新知識(shí)等等教育的同時(shí)，也應(yīng)該重視人才潛能的發(fā)掘，加強(qiáng)教育工作的策劃與組織，將技術(shù)教育與文化知識(shí)相融合，與當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈、變化節(jié)奏日益加快的新形勢(shì)想適應(yīng)，職工教育工作也將因此從企業(yè)的邊緣向企業(yè)的中心進(jìn)行大幅度轉(zhuǎn)變。
1.提高職工教育的重視程度
想要從根本上做好職工教育工作，必須要解決自我認(rèn)識(shí)問(wèn)題。第一，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要提升認(rèn)識(shí)，并且真正地重視起來(lái)。做好職工教育培訓(xùn)，將會(huì)面對(duì)接受培訓(xùn)職工的在崗工作怎么樣來(lái)妥善安排，經(jīng)費(fèi)方面如何解決等等實(shí)際問(wèn)題，而解決這些問(wèn)題都必須有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的支持。一旦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)于職工教育培訓(xùn)的認(rèn)知不加以重視，將會(huì)嚴(yán)重影響培訓(xùn)工作的繼續(xù)進(jìn)行。如果企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人能夠做到一個(gè)帶頭作用，為職工做出榜樣，那么就會(huì)更加有利于促進(jìn)教育培訓(xùn)的進(jìn)行。第二，企業(yè)中各個(gè)部門(mén)、各個(gè)崗位的員工也要提升認(rèn)知。必須從內(nèi)心做到積極參與教育培訓(xùn)，不斷提升職工自身全方位素質(zhì)，無(wú)論是對(duì)于自身還是對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)都具有非常大的好處，不斷進(jìn)行自我提高，做到適應(yīng)企業(yè)不斷發(fā)展壯大的更好要求。
2.制定科學(xué)的教育評(píng)估機(jī)制
作為職工培訓(xùn)，是一項(xiàng)無(wú)論實(shí)在時(shí)間還是金錢(qián)上都將有較大花費(fèi)的工程，所以要做到最大努力來(lái)提升職工教育的投資效益。在對(duì)職工進(jìn)行專業(yè)技能與理論知識(shí)的教育外，組織與領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力、匯總與提高的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、獨(dú)立完成工作的能力、理解與接受任務(wù)的能力是培訓(xùn)的重中之重。定時(shí)依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)建與之先關(guān)的評(píng)估機(jī)制，第一時(shí)間了解培訓(xùn)教育的成效，并且盡力把培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
3.校企聯(lián)合培訓(xùn)
當(dāng)前電力體制的巨大變革致使電力企業(yè)相對(duì)而言變得愈加獨(dú)立，電力企業(yè)培訓(xùn)在很大程度上和學(xué)校教育分離，不成體系，這就使得重復(fù)投資與資源浪費(fèi)現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，企業(yè)培訓(xùn)得不到該有的滿足，院校也尋求不到為了服務(wù)企業(yè)培訓(xùn)的切入點(diǎn)。企業(yè)培訓(xùn)嚴(yán)重欠缺專業(yè)的培訓(xùn)人士，制定不出長(zhǎng)期有效的培訓(xùn)計(jì)劃，人員培訓(xùn)不系統(tǒng)。針對(duì)企業(yè)所面對(duì)的師資力量來(lái)說(shuō)，來(lái)自企業(yè)生產(chǎn)一線的培訓(xùn)師，往往具有豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)卻缺少理論知識(shí)，雖然能解決表面問(wèn)題但是還不夠深入;來(lái)自院校的培訓(xùn)師，一般具有豐厚的理論系統(tǒng)卻缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，不能達(dá)到技術(shù)培訓(xùn)注重實(shí)用的要求。在這種情況下，就要求實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合培訓(xùn)，做到資源共享，共同進(jìn)步。
4.充分利用現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)
根據(jù)我國(guó)現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)的特征來(lái)說(shuō)，積極利用遠(yuǎn)程教學(xué)、多媒體教學(xué)等等一系列的現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)行職工的培訓(xùn)工作能夠起到事半功倍的成效。第一，采用遠(yuǎn)程教學(xué)的培訓(xùn)方式，能夠達(dá)到節(jié)約培訓(xùn)費(fèi)用，資源共享的目的。通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)，可以直接對(duì)職工無(wú)法自己理解的問(wèn)題向培訓(xùn)師進(jìn)行詢問(wèn)，供全體職工學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程教學(xué)是我國(guó)企業(yè)職工教育的必然發(fā)展走向，在電力企業(yè)的職工教育中必將起著愈加重要的作用。第二，采用多媒體教學(xué)的培訓(xùn)方式，多媒體技術(shù)可以做到模擬現(xiàn)場(chǎng)情景，具有生動(dòng)形象并且直觀的效果，能夠提升職工對(duì)于培訓(xùn)教育的興趣以及積極性，加大培訓(xùn)信息量。同時(shí)，完善了培訓(xùn)師教學(xué)條件與職工學(xué)習(xí)條件，有助于個(gè)別化訓(xùn)練，為對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)提供了一個(gè)既安全又經(jīng)濟(jì)的良好環(huán)境。
5.明確培訓(xùn)目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)
在當(dāng)今新形勢(shì)下，電力企業(yè)職工教育工作面臨新的調(diào)整，企業(yè)管理的主要內(nèi)容應(yīng)注重”培訓(xùn)、用工、分配”這三大要素。創(chuàng)建先進(jìn)的電力企業(yè)，就應(yīng)該以創(chuàng)建創(chuàng)新型企業(yè)作為載體，更加明確培訓(xùn)目標(biāo)，配備良好的培訓(xùn)導(dǎo)向，完善培訓(xùn)手段，全方位提升團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。伴隨電力企業(yè)改革的不斷深入，使得企業(yè)管理的內(nèi)涵及領(lǐng)域都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于團(tuán)隊(duì)全面素質(zhì)的更新與各種各樣的高精尖人才、全方位人才的需求日趨急迫。電力企業(yè)對(duì)于職工的培訓(xùn)教育工作必須抓住當(dāng)代改革與發(fā)展的機(jī)遇，根據(jù)企業(yè)的長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)于職工培訓(xùn)工作的組織與策劃，維持技術(shù)培訓(xùn)與文化知識(shí)相互結(jié)合的情況，進(jìn)一步促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的整體思想由封閉落后向開(kāi)放先進(jìn)型轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)工作必須做到相互融合，做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)在實(shí)踐中對(duì)培訓(xùn)不斷地進(jìn)行補(bǔ)充完善，促進(jìn)職工培訓(xùn)教育工作更加有序地進(jìn)行。
三、小結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)全球化一定會(huì)引發(fā)教育培訓(xùn)全球化。對(duì)于在崗職工進(jìn)行培訓(xùn)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，在具有明確的目標(biāo)和持之以恒的精神，堅(jiān)持不懈的努力，創(chuàng)建適合于當(dāng)今企業(yè)制度的職工教育培訓(xùn)模式，對(duì)于職工教育內(nèi)容以及方式進(jìn)行研究與創(chuàng)新，切實(shí)提升職工教育效率的情況下，才可以實(shí)現(xiàn)我國(guó)電力企業(yè)的資本運(yùn)轉(zhuǎn)和壯大，提高企業(yè)自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為電力企業(yè)的迅速發(fā)展提供更加美好的未來(lái)。
參考文獻(xiàn)：
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