論社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的論文(2)
論社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的論文篇二
《論社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育》
摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新時(shí)代下所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念，對(duì)于指導(dǎo)人們的行為規(guī)范具有重要的意義，本文結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生存在的主要問題，論述了在大學(xué)教育中開展核心價(jià)值觀念教育的必要性，分析了大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的相關(guān)策略
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;教育必要性;策略
一、開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的必要性
當(dāng)前的大學(xué)生思想意識(shí)比較先進(jìn)，精神思維比較活躍，具有很強(qiáng)的可塑性，在接受新事物方面比較積極。正因?yàn)槿绱耍髮W(xué)生的思想容易受到外界不良思想的影響。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及對(duì)外開放的加快，給我們帶來(lái)利益的同時(shí)，也給大學(xué)校園帶來(lái)了一定的負(fù)面影響，主要表現(xiàn)為對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀方面的影響。比方說有的大學(xué)生存在較強(qiáng)的拜金主義，思想意識(shí)狹隘，個(gè)人功利思想嚴(yán)重，缺乏必要的為人民服務(wù)觀念以及良好的社會(huì)責(zé)任感。有的大學(xué)生精神空虛，得過且過，沒有遠(yuǎn)大的理想，甚至存在厭學(xué)傾向，不良行為習(xí)慣突出。
這些問題的存在關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)能否順利完成，關(guān)系到社會(huì)主義高等教育事業(yè)的歷史使命。未來(lái)我們應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才，培養(yǎng)什么樣的接班人，走什么樣道路，都是我們必須要面對(duì)的問題。在此緊要關(guān)頭，我們黨的十六屆六中全會(huì)，提出了要建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，為今后的發(fā)展指明了方向，明確的了目標(biāo)，形成了精神上的紐帶。隨后黨的十七大將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到精神文明的建設(shè)當(dāng)中，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的發(fā)展開拓了新的途徑。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容是非常豐富的，主要體現(xiàn)為體現(xiàn)為：馬克思主義指導(dǎo)、中國(guó)特色社會(huì)主義、愛國(guó)主義和改革創(chuàng)新精神。要想使社會(huì)主義核心價(jià)值觀念能夠深入人心，促進(jìn)全民族綜合水平的提高，必須要在大學(xué)教育中積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，通過高等教育的推進(jìn)，提高大學(xué)生的思想水平，為今后教育的進(jìn)步與發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
二、在教育教學(xué)中開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的方法與策略
1.增強(qiáng)廣大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主動(dòng)性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是思想的教育，是精神的培養(yǎng)。在高校教育中尤其要發(fā)揮班干部或者團(tuán)干部的引領(lǐng)作用，因?yàn)楦咝＝逃兄饕峭ㄟ^班、團(tuán)干部的影響來(lái)進(jìn)行的，他們的行為習(xí)慣、價(jià)值取向、人生態(tài)度，對(duì)于高校其他學(xué)生的影響是最為直接的，也是影響力最大的。因此發(fā)揮班干部、團(tuán)干部的主導(dǎo)作用，將他們的思想武裝好、樹立好，將科學(xué)的理論和先進(jìn)的意識(shí)灌輸?shù)竭@些人的思想當(dāng)中，通過他們的實(shí)踐來(lái)真正踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀念。
發(fā)揮好入黨積極分子的作用，在大學(xué)教育中有很多的思想進(jìn)步的入黨積極分子，他們?cè)诟咝Ｖ姓紦?jù)一定的力量，他們有加入中國(guó)共產(chǎn)黨的意愿，就充分地說明了他們對(duì)于黨的性質(zhì)、任務(wù)和宗旨有比較深刻的深入。同樣他們對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)也是比較深刻的，讓這些先進(jìn)的入黨積極分子來(lái)引導(dǎo)和幫助大學(xué)生，樹立先進(jìn)的思想理念，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要途徑和手段。
2.充分利用各種有效形式和手段來(lái)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，比方說，專題講座、民主生活會(huì)、主題班會(huì)等形式，來(lái)促使當(dāng)代大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想?，F(xiàn)在的大學(xué)生并不是不關(guān)心政治，而是對(duì)于思想政治教育的形式不積極，如果能夠采取各種有效手段，將價(jià)值觀教學(xué)形式多樣化、豐富化，就一定能夠吸引學(xué)生去學(xué)習(xí)和踐行?？梢詫⒁恍├碚摶男问阶兂蓪W(xué)生喜聞樂見的形式，用學(xué)生們關(guān)心的熱點(diǎn)問題，來(lái)感染學(xué)生，體現(xiàn)思想政治教育的針對(duì)性和目的性，通過這些來(lái)讓學(xué)生懂得應(yīng)該在大學(xué)生中做什么、說什么，這也是對(duì)高校思想政治教育的嚴(yán)峻考驗(yàn)。
3.通過社會(huì)實(shí)踐來(lái)落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。社會(huì)主義核心價(jià)值觀本身就具有理論性，要想真正落到實(shí)處還需要學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐?？梢宰寣W(xué)生有計(jì)劃、有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育，組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng)，從而讓學(xué)生的價(jià)值觀念在實(shí)踐中得到充分的提升。
(1)可以讓學(xué)生充分利用寒暑假的時(shí)間自由組團(tuán)，到一些具有教育意義的地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地考察和參觀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義價(jià)值觀的理解。比方說讓學(xué)生到一些革命根據(jù)地或者改革開放以來(lái)發(fā)生巨大變化的有考察價(jià)值的地方，通過一些看得見、摸得著的實(shí)景讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，從而增強(qiáng)大學(xué)生熱愛祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。
(2)經(jīng)常組織學(xué)生去聽一些老紅軍、老黨員講解關(guān)于傳統(tǒng)歷史的故事，讓學(xué)生真正感受到我們當(dāng)前的生活是多么的來(lái)之不易，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們自己所肩負(fù)的歷史使命，從前加深對(duì)于社會(huì)主義價(jià)值觀的理解。
(3)讓學(xué)生動(dòng)手總結(jié)自己看到的、聽到的東西，經(jīng)過學(xué)生的思考形成社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，使學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，如果有機(jī)會(huì)的話，可以定期召開社會(huì)實(shí)踐報(bào)告會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義價(jià)值觀點(diǎn)深刻領(lǐng)會(huì)。
總而言之，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是當(dāng)前大學(xué)教育的重要內(nèi)容和組成部分，開展好社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育關(guān)鍵在于方法的創(chuàng)新，廣大高校必須要充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要性，采取多種有效手段來(lái)教育學(xué)生，塑造學(xué)生，讓學(xué)生的價(jià)值觀念能夠真正內(nèi)化于心。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，時(shí)代進(jìn)步日益突出的今天，廣大高校大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀念，誠(chéng)實(shí)守信、開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)和保持良好的氣質(zhì)，以積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)：
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