中小學生藝術教育發(fā)展現狀的論文

　　藝術能陶冶人的情操，凈化人的靈魂，在學校教育中，藝術課與其它學科互相滲透，尤其對德育工作的開展有很大的促進作用。然而我們該如何寫有關中小學藝術教育的論文呢?下面是學習啦小編給大家推薦的中小學生藝術教育發(fā)展現狀的論文，希望大家喜歡!

　　中小學生藝術教育發(fā)展現狀的論文篇一

　　《農村中小學藝術教育的現狀及對策》

　　【摘要】經濟發(fā)展相對滯后的西部農村，近年來，在各級政府的共同努力下，義務教育的普及程度雖有明顯提高，但在教育改革不斷深入的今天，仍有不少問題亟待解決。本文針對當前農村中小學藝術教育的現狀及其產生的原因進行了一些分析和探索，提出了一些解決這些問題的思路和辦法。

　　【關鍵詞】農村;中小學;藝術教育;現狀;對策

　　培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，是黨的教育方針中對各級各類學校培養(yǎng)什么樣的人這一問題的科學回答。德智體教育的重要性已為人們普遍認可，成為學校教育的主體。相比之下，學校藝術教育因其自身特性和社會價值取向等諸多因素的影響，在中小學，尤其是西部農村中小學中的生存空間越來越小。這一現狀嚴重偏離教育方針和科學發(fā)展觀的要求，后果是顯而易見的。筆者結合長期學校工作實踐，就農村中小學藝術教育的現狀及對策談幾點意見，以期拋磚引玉。共同為基礎教育的全面、協調、可持續(xù)發(fā)展做出努力。

　　概括來講，當前農村中小學藝術教育的現狀如下：

　　1 應試教育地位穩(wěn)固，藝術教育持續(xù)萎縮

　　雖然國家大力倡導素質教育，但至今仍然缺乏一種科學的、可行的教育效果評價機制?？荚嚾允堑眯膽值脑u價手段，而無論是小學畢業(yè)的知識檢測，初中畢業(yè)的“三合一”考試，還是高考，音樂、美術都不是考試科目。在擇校熱的今天誰愿意把精力和時間耗費在非考試科目的訓練上，學生不會，家長也不讓。在這一指揮棒的影響下，學校也只能結合實際，把教育的重心放在文化課的教學上。藝術方面有潛能和興趣的學生，就只能參加一些興趣小組活動，替學校應付上級檢查了。由于缺乏系統(tǒng)的、科學規(guī)范的專業(yè)引領，有藝術潛質的學生看不到自己藝術方面發(fā)展的前景，久而久之其藝術潛能也就泯然眾人矣。缺乏藝術教育工作的長效機制，是農村中小學普遍存在的問題。

　　2 專業(yè)藝術教師嚴重匱乏，學校藝術教育舉步維艱

　　長期以來，專業(yè)藝術教師數量嚴重不足，尤其是農村中小學這方面更是一人難求。一個24個教學班的鎮(zhèn)辦初中長期沒有音樂教師，校長多次向主管部門反映未果，學校只能充分挖掘內部潛力，安排部分有個人音樂愛好的教師兼代音樂課，給學生教唱一些歌曲，以便使學校不至于過分沉寂。這種無奈之舉的效果是顯而易見的。一些規(guī)模較小的學校就更不用說了，因為教師中能唱會教的人也是鳳毛麟角。因此，農村中小學把課表上的音樂、美術課上成自習課就不足為怪了。前些年，分配到農村中小學的藝術類教師基本上都是中等師范學校音樂、美術班畢業(yè)的學生。師范停招后基本上截斷了農村中小學藝術教師的來源，至于從藝術類專科以上學校畢業(yè)的學生，本來就少，要想分配到農村中小學任教，可能性非常小。

　　3 藝術教育高投入，農村學生吃不消

　　雖然國家實行“兩免一補”政策，確保義務教育階段的學生不因貧困而輟學，但經濟基礎相對薄弱的廣大農村，人們用于子女教育方面的投入仍顯不足。藝術類教育的學習成本較高，一般家庭很難支撐。在物質保障大打折扣的情況下，學生的藝術發(fā)展只能在較低層次下徘徊，很難有大的突破。

　　針對以上問題，就如何加強和改進農村中小學藝術教育工作談幾點意見。首先，廣大教育工作者要牢固樹立全面發(fā)展的人才觀，深入推行素質教育。堅持以人為本，以學生的發(fā)展為本，開創(chuàng)學校工作的新局面。深刻認識藝術教育的重要性和必要性，培養(yǎng)好，發(fā)展好學生的藝術潛能。堅持開展符合學生年齡特點，認知特點的藝術教育活動，豐富校園文化生活，陶冶學生性情，對學生進行審美教育，激發(fā)他們熱愛社會主義，熱愛社會主義文化的思想感情。努力探索藝術教育科學評價機制，促使藝術教育健康發(fā)展。

　　其次，改革藝術類學校招生制度，使有藝術素養(yǎng)的學生有繼續(xù)深造的機會。從小學開始建立有藝術潛能學生檔案，記錄其專業(yè)發(fā)展經歷。初中畢業(yè)考試前藝術學校進行選拔性考試，畢業(yè)文化課考試結束后，在專業(yè)合格的情況下優(yōu)先錄取這一類學生進入高中或專業(yè)藝術學校學習。在保證文化課學習質量的同時重點加強對其藝術專業(yè)的培養(yǎng)。高中畢業(yè)時在文化課成績相同的情況下優(yōu)先錄取填報藝術類院校志愿的學生進入高一級學校學習，保證對其進行藝術培養(yǎng)的連續(xù)性。同時，加大對藝術類學校的資金投放力度，保證其正常教學訓練活動的順利進行。職業(yè)中專學校增設藝術類專業(yè)，提高師資水平改善辦學條件，最大限度地滿足培養(yǎng)基本藝術人才的需要，為當地教育、文化藝術事業(yè)的長足發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

　　最后，教育行政部門要采取得力措施確保農村中小學藝術教師編制到位，人員到位。保證一批優(yōu)秀的藝術教師下得來，留得住。制定切實可行的教師聘任管理辦法，提高教師，尤其是農村中小學教師福利待遇，為教師自身成長和專業(yè)發(fā)展搭建平臺，吸引更多的優(yōu)秀師資投身的農村教育這一廣闊天地。

　　隨著改革開放的不斷深入，我國經濟社會發(fā)生了翻天覆地的巨大變化。教育，這一民生之本也將在改革的浪潮中回歸本源，完成時代擔負。相信，在廣大教育工作者的探索和實踐中，農村中小學藝術教育一定會有色彩斑斕的明天。