探析中國高等教育的論文

　　隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，也相應的促進了我國高等教育的發(fā)展。高校在教育改革的浪潮中，不斷的完善本校的教育體系，以不斷的適應社會的發(fā)展，促進學生的發(fā)展下面是學習啦小編給大家推薦的探析中國高等教育的論文，希望大家喜歡!

　　探析中國高等教育的論文篇一

　　《中國高等教育現(xiàn)狀反思》

　　摘要：隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，也相應的促進了我國高等教育的發(fā)展。高校在教育改革的浪潮中，不斷的完善本校的教育體系，以不斷的適應社會的發(fā)展，促進學生的發(fā)展。但是，在我國高校整體教育水平有很大進步的前提之下，還存在著一些問題有待解決，這些問題的存在，仍然制約著我國高校進一步的發(fā)展。因此，本文主要對中國高等教育的現(xiàn)狀進行了具體的思考。希望通過本文的探討，能夠為相關方面的研究提供理論性的參考。

　　關鍵詞：中國高等教育 現(xiàn)狀 反思

　　前言

　　在我國高校教育中，存在著一些現(xiàn)狀，制約著高校的發(fā)展。具體體現(xiàn)在以下幾個方面。一是，思想政治工作做的不到位，對學生的思想道德教育不足。二是，教育體制存在著問題，重理論，輕實踐。三是，師資隊伍建設體制不完善，不利于學生進一步的發(fā)展。在我國高等教學中，主要的現(xiàn)狀如上述所談，為了能夠使讀者進行更為全面的了解，下面就就進行具體的分析和探討。

　　1、我國高等教育現(xiàn)狀分析

　　1.1思想政治工作做的不到位

　　在高校教育中，對于思想政治教育工作所做出的努力是非常有限的。很多高校非常重視學生的學習成績，進而把大部分的課時安排在專業(yè)課的教學中，而為思想政治教育可所留的課時是非常的有限的[1]。這樣一來，就嚴重導致了對學生思想道德教育的不足。學生思想道德上出現(xiàn)問題，教師不能及時的發(fā)現(xiàn)，及時的解決，進而釀成了大錯。例如：復旦大學學生投毒事件，這一事件的發(fā)生，給各個高校的教育敲了一個警鐘。復旦大學學習投毒，很大的原因就是學生的思想道德存在著問題，做事情容易走極端，不計后果，進而扼殺了他人的生命。由此可見，高校思想教育工作對于學生的發(fā)展是何等的重要，而現(xiàn)如今高校對思想政治教育工作的不重視，存在著嚴重的教育隱患，不利于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質人才，也制約著高校的發(fā)展和進步。

　　1.2教育體制存在問題

　　在高校教育中，教育體制也存在著很大的問題，很多高比較重視理論教學，卻往往忽視了實踐對學生發(fā)展的重要意義[2]。高校在專業(yè)課程的設置上，主要就是以完成教材上的教學任務為主要的目標，而對于學生的實踐動手能力的培養(yǎng)非常的不足。這就導致了一個嚴重的問題，就是高校的教育與社會對人才的需求產(chǎn)生了非常大的矛盾，一方面社會需要具備一定操作技能的人才，另外一方面高校培養(yǎng)出來的人才理論過硬，操作技能嚴重的匱乏。這不利于學生進一步的發(fā)展。

　　1.3師資隊伍建設體制不完善

　　在高校的教育中，還存在著一個問題，就是師資隊伍建設體制的不完善。嚴重的制約了高校的發(fā)展。具體體現(xiàn)在如下幾個方面。一是，在對教師的選拔制度上，很多高校對于教師的選拔主要的硬件要求就是學歷，現(xiàn)如今高校教師一般要求博士。雖然對于學歷的要求應該是選拔教師時最為重要的部分，但不應該是全部，還應該對于教師各方面的能力和素質進行考核，如果某些教師的能力極強，專業(yè)素質很高的話，應該適當?shù)慕档蛯W歷方面的要求。而對于一些博士，雖然學歷很高，但是能力不足，這樣的教師高校應該不予錄用。二是，在教師的培訓方面所做到工作不足[3]。很多高校沒有定期對教師進行在崗培訓，或者是選派優(yōu)秀的教師進行留學深造。這樣存在著的問題就是教師的教學觀念和教學理論沒有跟隨社會的發(fā)展步伐，教學觀念和教學理論還停留在自己受教育的時期，不了解社會對人才的需求，嚴重制約著學生的發(fā)展。

　　2、解決措施分析

　　2.1加強思想政治教育工作

　　由于很多高校存在著思想政治教育工作力度不夠的問題，高校應該進一步的加強思想政治教育工作。在課時設置上，高校應該適當?shù)脑黾铀枷胝谓虒W的課時，以起到引導學生正確思想行為的目的[4]。另外，高校還應該在每個學院安排一些思想政治教師和心理教師，對于學生進行政治教育和心理輔導，深入到學生當中，全面的了解學生，在學生出現(xiàn)思想問題的時候，教師及時的進行疏導，并且及時的糾正學生不健康的思想行為，通過進行及時的幫助學生解決思想上的問題，進而減少學生由于思想道德問題造成犯罪和違法等行為的發(fā)生率，促進學生的健康發(fā)展。

　　2.2完善教育體制

　　高校應該進一步完善教育體制。由于高校重理論教學，忽視對學生實踐能力的培養(yǎng)，進而導致高校的教育與社會的需求嚴重的脫節(jié)的問題，因此，高校應該不斷的加強對學生的實踐能力的培養(yǎng)。學生在學校學習期間，高校應該有計劃和有目的安排學生進行實習，學習可以和企業(yè)進行合作辦學，企業(yè)為學校提供實習崗位，學校為企業(yè)培養(yǎng)企業(yè)需要的專業(yè)人才[5]。這樣一來，學生在學習完理論知識之后，能夠通過在企業(yè)進行實踐，將理論知識轉為專業(yè)技能，并且在實踐的過程中，能夠將專業(yè)技能不斷的提高，進而促進學生在職場上的發(fā)展。

　　2.3完善師資隊伍建設

　　高校還應該進一步完善師資隊伍的建設。在教師的選拔中，不僅要看教師的學歷，還應該注重教師的能力和綜合素質，對于一些高學歷低能力的教師堅決不能予以錄用。高校還能夠安排教師進行學習，不斷的強化教師的專業(yè)能力，高校應該安排教師到國外進行深造，進而將國外大學的先進的教學理念帶回到本學校中，并且根據(jù)本校的實際情況，師資力量，生源情況，以及社會需求等等，將先進的理念創(chuàng)新出完全符合本校實際情況的教學理念，不斷的促進高校教育教學水平的發(fā)展，跟隨上時代發(fā)展的步伐，也進一步促進學生的發(fā)展和進步。

　　參考文獻：

　　[1]王北生. 當前我國高等教育管理與改革應處理的五個關系[J]. 國家教育行政學院學報. 2001(01).

　　[2]賀德亮. 對高校生存與發(fā)展問題的幾點思考[J]. 陜西師范大學學報(哲學社會科學版). 2003(S1).

　　[3]趙翠芳，何厚夫，許美琳，王宗華，陳穎. 從大學理念角度對我國高等教育現(xiàn)狀的思考[J]. 中醫(yī)教育. 2008(06).

　　[4]李建強，陳鵬，黃海洋. 我國高等教育的現(xiàn)狀分析及對策研究——從人的全面發(fā)展的目標定位審視[J]. 上海交通大學學報(哲學社會科學版). 2003(02).

　　[5]李思. 正視現(xiàn)狀 走出困境 探索對策——對我國高等教育現(xiàn)狀及其對策的研究[J]. 鄂西大學學報(社會科學版). 2009(02).