中國夢教育夢論文

　　在實現(xiàn)中國夢的沖刺中，實現(xiàn)教育夢是必然要求和歷史使命，教育夢就是中國夢的重要組成部分。下面是學習啦小編給大家推薦的中國夢教育夢論文，希望大家喜歡!

　　中國夢教育夢論文篇一

　　《中國夢·教育夢》

　　摘要：在十二屆全國人大一次會議閉幕會上的講話中指出：“實現(xiàn)全面建成小康社會、建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。”中國夢代表了新一屆政府對于建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的目標和信心。作為一個日漸走紅的官方詞匯，中國夢深刻道出了中國近代以來歷史發(fā)展主線，中華兒女一直為之奮斗的光榮夢想。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途中，中國夢是中國氣派的人間正道。放眼夢想，直面中國，教育是一個國家和民族最根本的事業(yè)，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實施科教興國、人才強國的戰(zhàn)略，是中國的重大決策。在實現(xiàn)中國夢的沖刺中，實現(xiàn)教育夢是必然要求和歷史使命，教育夢就是中國夢的重要組成部分。

　　關(guān)鍵字：中國夢;教育夢

　　《德佑二年歲旦二首》之一

　　南宋・鄭思肖

　　力不勝于膽，

　　逢人空淚垂。

　　一心中國夢，

　　萬古下泉詩。

　　日近望猶見，

　　天高問豈知。

　　朝朝向南拜，

　　愿睹漢旌旗。

　　700多年前，也就是在南宋德佑二年(1276年)正月，南宋愛國詩人鄭思肖面對元兵壓境杭州，國破家亡之際，寫了前面的《德佑二年歲旦二首》之一。這是目前詩考證中最早提到“中國夢”的記錄，在那個特定的歷史年代，詩人心系強國之夢，向往太平盛世。當然，古人的中國夢與近現(xiàn)代中國夢在歷史時空轉(zhuǎn)換中已迥然不同。今天我們所指的中國夢，是近現(xiàn)代每個中國人的理想集聚和濃縮。

　　一、中國夢

　　中國夢，這是中華民族的夢想，是一百多年來中華民族為之奮斗的目標，是全球視野下中國發(fā)展道路的抉擇理想。夢想一直都在，夢想無處不在。

　　什么是中國夢，中國夢=國家富強+民族復(fù)興+人民幸福+社會和諧。

　　在中華民族五千年燦爛文明發(fā)展過程中，中華民族一直居于世界先進民族行列。在絕大部分時期，相對于其他國家和地區(qū)，中國經(jīng)濟繁榮，國力強盛，人民殷實。中華文明長期居于世界文明發(fā)展的先進行列。然而當世界進入工業(yè)文明之后，中國因閉關(guān)鎖國政策錯過了工業(yè)革命以來的世界飛速發(fā)展的寶貴時期。資本帝國主義的入侵使得已經(jīng)內(nèi)腐的“天朝上國”轟然坍塌。區(qū)區(qū)幾十年，東、西方列強通過數(shù)百個不平等條約瘋狂掠奪華夏財富，中國迅速淪為半殖民地半封建社會。中華民族到了最危急關(guān)頭。直到中國共產(chǎn)黨的誕生，中國才翻開新的一頁。新中國成立后，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民開創(chuàng)了社會主義民主政治;建成了比較完整的工業(yè)體系;建設(shè)了中國特色的社會主義文化，為中國的再一次騰飛奠定了堅實的基礎(chǔ)。特別是改革開放以來，中國共產(chǎn)黨高瞻遠矚，國民奮力開拓，中國國家綜合實力顯著增強，國際地位明顯提高，國民幸福指數(shù)大幅提升。在新世紀，所有中國人發(fā)覺，中國夢離自己如此之近。夢想已經(jīng)照進現(xiàn)實。

　　1.中國夢的目標參照

　　(1)兩個百年的發(fā)展戰(zhàn)略。即中國共產(chǎn)黨成立一百年時全面建成小康社會，新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。第一個百年發(fā)展戰(zhàn)略，中國共產(chǎn)黨的報告作了專章闡釋。第二個百年發(fā)展戰(zhàn)

　　略就是趕上中等發(fā)達國家水平，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。此后的奮斗目標是什么?在21世紀中葉趕上中等發(fā)達國

　　家之后，應(yīng)當是接近、趕上和超過世界最發(fā)達的國家。顯然，這是一個更長遠的目標。

　　(2)中華民族在歷史上的興盛狀況。中華民族是一個有著5000多年文明歷史的偉大民族。早自秦漢就進入盛世。作為其載體的古代中國曾以世界上頭號富強大國“獨領(lǐng)風騷”達1500年之久。古代中國的盛世有兩個重要標識 ：

　　一是疆域版圖特別遼闊。從漢武帝始，疆域版圖就已經(jīng)很遼闊了。唐朝的盛世疆域版圖達1000多萬平方千米。元世祖忽必烈開辟的元帝國，其疆域版圖逾越漢唐，達到古代中國的最大值，面積約為1500多萬平方千米。清康熙年間設(shè)立臺灣府，使古代中國疆域版圖最后定格為1300多萬平方千米，包括臺灣和南海諸島。清帝國中央政府對各地的管轄權(quán)和控制力達到了封建社會的最大值。

　　二是對世界文明的貢獻特別巨大。16世紀以前，影響人類生活的重大科技發(fā)明約有300項，其中175項是中國人的發(fā)明。正是這些重大的發(fā)明(包括發(fā)現(xiàn))，使中國的農(nóng)耕、紡織、冶金、手工制造技術(shù)長期處于世界先進水平。直到18世紀末期，中國的經(jīng)濟規(guī)模仍然是世界上最大的，相當于剛剛過去的20世紀末期美國經(jīng)濟總量在世界經(jīng)濟總量上的比重;且對外貿(mào)易長期順差，當時西方國家中最富強的英國銷往中國的商品總值，尚不足以抵消中國賣給英國的茶葉一項;全世界50萬以上人口的大城市當時共有10個，中國就占了6個。

　　2.中國夢的科學含義

　　(1)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，一般來說，不是要恢復(fù)古代中國鼎盛時期的疆域版圖。歷史過去幾百年，疆域沿革變化很大。我國遵守通行的國際法律法規(guī)，不可能去改變現(xiàn)在各國的疆域。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，絕不是恢復(fù)過去的疆域版圖。我們黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人多次重申，中國永遠不稱霸，不侵略別國。因此，那種對我們國家講實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就散布“中國威脅論”的言論是沒有根據(jù)的。

　　(2)我們講的實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是要使中華民族躋身于世界先進民族行列，為人類作出貢獻的份額盡量擴大。比如科技水平，當代中國科技的總體水平與當代世界發(fā)達國家科技的總體水平相比落后許多，因而對人類貢獻的份額比起古代中國來說小了許多。實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是要對人類的貢獻占很大份額。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就不僅僅是復(fù)興歷史盛世，更重要的，或者準確地說，是超越歷史盛世。[1]

　　3.中國夢的時代特征

　　(1)綜合國力進一步躍升的“實力特征”。中國夢的第一要義，就是實現(xiàn)綜合國力進一步躍升。如今，我國經(jīng)濟總量已躍居世界第二位。2020年的宏偉目標：經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番，科技進步對經(jīng)濟增長的貢獻率大幅上升，進入創(chuàng)新型國家行列，人民民主不斷擴大，文化軟實力顯著增強。這一指標體系，構(gòu)成了現(xiàn)階段“中國夢”的基本圖景。

　　(2)社會和諧進一步提升的“幸福特征”。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民共圓“中國夢”的根本目的，就是要實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，進而提升全社會的幸福指數(shù)。提升幸福指數(shù)是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既要考慮物質(zhì)因素，又要考慮非物質(zhì)因素，從根本上講，就是要進一步提升社會和諧的水平。

　　(3)中華文明在復(fù)興中進一步演進的“文明特征”。中華文明是世界上唯一幾千年不斷延續(xù)、傳承至今的文明，但要體現(xiàn)現(xiàn)代文明色彩，就必須超越數(shù)千年來創(chuàng)造的農(nóng)耕文明形態(tài)。

　　(4)促進人全面發(fā)展的“價值特征”?！豆伯a(chǎn)黨宣言》指出，共產(chǎn)黨人的最終目標是建立“每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”的“聯(lián)合體”。“中國夢”具有多個維度，而其價值維度就是要實現(xiàn)人的全面發(fā)展。中國共產(chǎn)黨的明確把“促進人的全面發(fā)展”納入中國特色社會主義道路的內(nèi)涵之中，并且強調(diào)，“不斷在實現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享、促進人的全面發(fā)展上取得新成效”。這標志著中國特色社會主義把實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展作為終極價值追求，必將極大提升“中國夢”的吸引力、凝聚力和感召力。[2]

　　4.攻堅克難圓美夢

　　(1)勇于沖破陳舊觀念的障礙。為了實現(xiàn)“中國夢”，我們必須解放思想，沖破落后思想觀念的障礙。當前，思想解放面臨著雙重歷史任務(wù)，既要防止已見成效的東西固化為恒定不變的僵死模式，又要防止西方通過話語霸權(quán)輸出滲透固化人們的思維方式。我們要遵循黨的思想路線要求，勇于沖破束縛與禁錮人們頭腦的落后思想觀念與陳舊思維方式，以及各種不符合實際的主觀偏見等，堅定不移地從客觀實際出發(fā)，從實踐發(fā)展需要出發(fā)，大膽試驗、大膽突破，不斷把改革開放引向深入。

　　(2)勇于突破利益固化的藩籬。中央領(lǐng)導(dǎo)同志多次強調(diào)，要“勇于突破利益固化的藩籬”，具有極強的現(xiàn)實針對性。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，的確存在既得利益者不愿意讓渡利益的問題。當前，能否突破利益固化的藩籬，已經(jīng)成為執(zhí)政黨能否凝聚民心，帶領(lǐng)人民群眾攻堅克難、實現(xiàn)民族復(fù)興的關(guān)鍵。全黨同志特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有以“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的擔當精神，敢于涉險灘，通過深化改革，調(diào)整利益關(guān)系，才能切實保證發(fā)展成果由人民共享，為實現(xiàn)“中國夢”掃清羈絆、打下基礎(chǔ)。

　　(3)勇于發(fā)揚真抓實干的作風?？照?wù)`國，實干興邦。如果空喊口號、不見行動，或者敷衍了事、馬虎應(yīng)付，“中國夢”就可能成為“空想”。我們只有克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，不等不靠、迎難而上，全力以赴、積極主動地投入到黨和人民的事業(yè)中去，把各項建設(shè)的目標、要求、責任、措施具體化，把每一項工作都往實里抓、往深里推、往細里做，“中國夢”才能最終實現(xiàn);只有一步一步跟蹤問效，確保各項建設(shè)的每一個過程和環(huán)節(jié)都精益求精，才能扎扎實實鑄就精彩的“中國夢”;只有進一步健全發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯誤和追究責任的長效機制，及時發(fā)現(xiàn)并堅決糾正種種形式主義、官僚主義、浮夸作風和不切實際的做法，才能從根本上保證各地區(qū)各部門樹立真抓實干的作風，以優(yōu)良黨風促政風帶民風，形成凝聚黨心民心的強大力量，共圓我們的“中國夢”。

　　二、教育夢

　　(一)中國夢催生教育夢

　　實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是中華民族近代以來最偉大的夢想。教育現(xiàn)代化是中國全面現(xiàn)代化的重要組成部分，教育為國家現(xiàn)代化建設(shè)提供人才和人力資源保障，教育為國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略提供根本動力，教育現(xiàn)代化對全面現(xiàn)代化具有引領(lǐng)和支撐的作用。中國夢很宏大，教育夢很重要，中國夢的實現(xiàn)需要政治、經(jīng)濟、文化、社會和環(huán)境等各方面的發(fā)展，教育處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。因此，實現(xiàn)中國夢，首先是實現(xiàn)教育夢，教育夢讓中國夢真切。

　　(二)教育夢的內(nèi)涵

　　1.辦人民滿意的教育

　　唯有人民教育才是人民滿意的教育。人民教育的根本任務(wù)，就是教育為廣大人民服務(wù)，就是為人民培養(yǎng)更多的德智體全面發(fā)展的勞動者，讓人民的子女得到最好的教育，讓人民放心，其核心就是教育要面向全體人民。毛澤東的人民教育思想創(chuàng)造性地把馬克思主義教育理論與中國實際相結(jié)合，從理論和實踐上探索出一條適合中國國情的教育發(fā)展道路，在中國教育發(fā)展史上留下了極為輝煌的一章。

　　在目前社會條件下，教師的社會地位仍然很低，教師職業(yè)沒有較強的吸引力，教師隊伍缺乏應(yīng)有的穩(wěn)定性，所有這些都是與黨和國家對待知識分子、對待教師的有關(guān)政策相違背的，都與優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位不相稱。此外，以高考為指揮棒、為升學率強迫學生學習、趕鴨子上架的教育體制，包辦式教育形式已經(jīng)使廣大的教育工作者從根本上迷失了教育方向，更談不上掌握教育規(guī)律、認識教育本質(zhì)了。毛澤東主席教育學生：“不要把分數(shù)看重了，要把精力集中在培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力上，不要只是跟在教員的后面跑，自己沒有主動性。”偉人如此精準地切中時弊，實在不得不令人深思，必須引起全社會的高度重視。

　　2.營造公平的素質(zhì)教育

　　只有公平的教育才能造就公平的社會，只有受到公平教育的一代才會是自信的一代、心靈完美的一代。加強教育資源的合理配置和優(yōu)化布局，加強薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵領(lǐng)域，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展差距，不斷完善國家資助政策體系，逐步對農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難和城鎮(zhèn)低保家庭子女接受學前教育予以資助，進一步加大農(nóng)村、邊遠貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育投入，努力不讓一個孩子因家庭經(jīng)濟困難、就學困難或?qū)W習困難而失學。只有這樣，教育才夠格稱得上人民教育。只有人民教育才能真正實現(xiàn)我國的素質(zhì)教育。人民教育人民辦，人民教育為人民，人民教育讓全體人民學有所教，人人享有接受良好教育的機會，這是人民教育的基本理念。只有堅持教育的公益性，不斷促進教育合法公平，保障每一個孩子享有接受良好教育的機會，確保全體人民共享教育改革發(fā)展成果，贏得人民群眾對教育的關(guān)心和支持，才能不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求。

　　3.深化教育體制改革

　　教育改革必須堅定社會主義的辦學方向，建設(shè)具有中國特色的社會主義教

　　育體系，把教育資金重點投向為工人和農(nóng)民服務(wù)中。教育改革和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在制度設(shè)計上，確保教育

　　處于優(yōu)先發(fā)展的地位，大力推進教育的體制改革，促進教育發(fā)展，并以此為基礎(chǔ)托起整個社會的公平。然而，一系列涉及教育體制機制深層次問題的熱點難點依然存在，正如教育部部長袁貴仁在2013年全國教育工作會議上所提出的反思：“30多年來我們哪些教育體制臻于成熟，哪些可以基本定型，哪些還沒有實質(zhì)性進展，哪些還沒去觸動?”教育夢的實現(xiàn)，需要系統(tǒng)的設(shè)計和制度的推動，僅僅立足于出臺一些應(yīng)急式的補救措施，并不能從根本上消弭問題并緩解民眾的公平焦慮。完成了教育改革的艱巨任務(wù)的我們，看到了一個真切的中國夢。

　　4.按教育規(guī)律辦學

　　實現(xiàn)教育夢，落腳點在于尊重教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦學。這是科學發(fā)展觀以人為本核心思想的重要體現(xiàn)，是實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益、實現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享、促進人的全面發(fā)展的重要體現(xiàn)，為未來我國教育事業(yè)的改革發(fā)展指明了方向，是今后我國教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略性任務(wù)。按教育規(guī)律辦學，就是要尊重人的規(guī)律來進行教育活動。“回歸教育本質(zhì)，回歸學生心靈，回歸教育道德。”真正的教育應(yīng)該彰顯人性的溫暖、催成生命的成熟;修繕美德，讓孩子剛強與柔美并重，深邃與開放共生，讓知識與生命達到真正的共鳴。大力提倡教育家辦學，切實遵循學生的成長規(guī)律。大力培育高素質(zhì)的人才充實教師隊伍，打造一批作風扎實、業(yè)務(wù)過硬、思想創(chuàng)新的未來教育家團隊來扛教育夢的大旗。[3]

　　參考文獻：

　　[1] 石仲泉.光明專論：偉大的中國夢[N].光明日報，2013-01-10(1).

　　[2]趙周賢，劉光明.夢在前方 路在腳下――沿著中國特色社會主義道路奮力實現(xiàn)“中國夢”[N].經(jīng)濟日報，2013-01-04(1).

　　[3]鞠維強.筑好教育夢 助力中國夢[DB/OL].

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