中職計算機教育的相關論文

　　社會對計算機人才的需求逐年增加,中職如何做好計算機教育,為社會培養(yǎng)最適用的計算機人才成了當前中職院校最迫切的任務之一。下面是學習啦小編給大家推薦的中職計算機教育的相關論文，希望大家喜歡!

　　中職計算機教育的相關論文篇一

　　《淺談中職計算機教育》

　　摘要: 社會對計算機人才的需求逐年增加,中職如何做好計算機教育,為社會培養(yǎng)最適用的計算機人才成了當前中職院校最迫切的任務之一。作為一位從事中職計算機教育的教師,觀察當前中職院校計算機教育的現(xiàn)狀,結合平時計算機教學實踐,從學校、教師、學生三個角度對中職計算機教育提出幾點建議。

　　關鍵詞:中職教育;計算機;現(xiàn)狀

　　中圖分類號:G712 文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2010)06-0090-01

　　隨著經(jīng)濟、社會高速發(fā)展和科技不斷進步,對職業(yè)技術人才和勞動者素質的要求也越來越高。在眾多的技能要求中,計算機技能成為重要的方面。計算機教育要緊跟發(fā)展步伐,為我們培養(yǎng)高素質的技能人才發(fā)揮自己應有的貢獻。

　　一、當前中職計算機教育的現(xiàn)狀

　　中職計算機教育涉及到學校、教師、學生等多個因素。任何一個因素都能影響中職計算機教育效果。在大學和普高擴招背景下,目前中職院校生源數(shù)量和質量急劇下降,再加上中職計算機教育培養(yǎng)目標定位不清晰,加上軟件環(huán)境(相關配套課程設置、教師能力、課本、資料)、硬件環(huán)境(計算機配置、上機實踐安排)不到位,導致學生的專業(yè)技能和職業(yè)技能提高有限,培養(yǎng)的計算機學生,畢業(yè)時具備的專業(yè)技能和職業(yè)技能與企業(yè)所期望的相距甚遠。這也直接導致中職院校計算機學生就業(yè)困難。因此,中職計算機教育現(xiàn)狀不容樂觀。

　　二、中職院校計算機教育的思路

　　隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展,計算機人才需求越來越大。與此同時,國家也明確表示要對中職教育的投入不斷加大。因此,對中職計算機教育而言,目前具備非常良好的外部環(huán)境。只要把內部因素做好,能夠為社會提供最適用的計算機人才,就能扭轉目前中職院校不容樂觀的計算機教育現(xiàn)狀。

　　對于中職計算機教育而言,要把內部因素做好,實現(xiàn)為社會提供最適用的計算機人才的目標,那么學校、教師、學生三者因素都要密切關注。

　　(一)學校:一個流程和一個平臺。所謂“一個流程”:生源-學校培養(yǎng)-合適的就業(yè)-更好的生源-更好的學校培養(yǎng)-更好的就業(yè)。這是一個良性循環(huán)的流程,是學校的品牌。所謂“一個平臺”:使學生達到就業(yè)標準的所有教育資源匯總。

　　在流程中,學校培養(yǎng)是最重要的環(huán)節(jié),只有它才能引導流程走向良性循環(huán)。

　　要把學校培養(yǎng)環(huán)節(jié)做好,對學校而言,最重要的就是做好平臺,即調動一切學校可利用的教育資源為學校培養(yǎng)工作服務。

　　下面就學校如何做好平臺提出一些參考建議:

　　1.加強與企業(yè)交流,明確培養(yǎng)目標。和擁有本校畢業(yè)生的企業(yè)保持聯(lián)系,及時了解企業(yè)對畢業(yè)生的需求,包括專業(yè)技能和職業(yè)技能的要求。這樣便于學校明確并及時調整培養(yǎng)目標。這有利于本校畢業(yè)生最匹配企業(yè)要求,類似企業(yè)的訂單式培養(yǎng),就業(yè)機會增加了,就業(yè)形式就會轉好。

　　2.根據(jù)培養(yǎng)目標,設置合理的教學體系。教學體系涵括職業(yè)技能的培養(yǎng)和專業(yè)技能的培養(yǎng)。對于職業(yè)技能方面而言,包括職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)等,需提前安排;對于專業(yè)技能方面而言,包含專業(yè)公共基礎培養(yǎng)、專業(yè)培養(yǎng)。

　　3.強化師資隊伍。制定合理的教學體系后,學校就可以以最小的開支搭配好合適的師資資源,保證教學質量。對于計算機領域而言,更新非常快。因此,有必要給予教師適當?shù)某潆妼W習機會,以增強學校的軟實力。

　　4.加強硬件設施。因為計算機教育大部分時間是在動手操作實踐。因此,增加計算機硬件設施的投入,保證學生有足夠的機會加強實踐計算機專業(yè)技能。

　　5.組建校友溝通平臺。作為正在企業(yè)工作的校友,他們了解行業(yè)當前動態(tài)、熟悉行業(yè)對從業(yè)人員的技能要求。這些對學校來說都是非常寶貴的資源。最重要的是,這些校友將會是在校學生的榜樣,是他們奮斗的目標和學習的動力。具備正確的目標和充足的動力,加上校友的指點和教師的指引,相信在校學生畢業(yè)時一定能達到企業(yè)要求,找到理想的工作。

　　6.與兄弟院校保持良好競爭。鼓勵院校之間老師、學生的公平競爭,保持本校老師、學生的競爭優(yōu)勢,從而保證本校畢業(yè)生在就業(yè)時具備更強的競爭力。

　　(二)教師:拓展、發(fā)展自身技能與教學。對教師而言,需要在學校平臺下,加強自身的專業(yè)技能,對學生合理引導、授之于漁。

　　下面是一些參考建議:

　　1.提高專業(yè)技能,緊跟行業(yè)前沿。計算機行業(yè)是一個特殊的行業(yè)。它的特殊點就在于更新非?？?。作為計算機教育的教師,如果不及時充電的話,很有可能出現(xiàn)教師還不如學生知道得多的尷尬局面。因此,作為計算機教育的教師,需要利用好學校平臺,及時充電,提高自身的專業(yè)技能,緊跟行業(yè)前沿。

　　2.強化學生的基本功。計算機行業(yè)更新快。變化的是內容,不變的是方法。比如用photoshop畫圖,可以直接教學生如何用photoshop畫圖;也可以教學生如何用baidu搜索用photoshop畫圖的教程,然后學生自己按照教程學會用photoshop畫圖。如果下次要學如何制作music呢?對于前者,則教師還得再教一遍;對于后者,相信學生自己已經(jīng)通過baidu搜索到制作music的教程了。因此,后者就是需要強化學生的基本功。

　　3.合理引導,增強學生的創(chuàng)新能力。教師可適當引入部分企業(yè)簡單項目,鼓勵學生憑借自身扎實的基本功,加上個人的創(chuàng)新能力,完成這些企業(yè)項目。在完成的過程中提高自身的專業(yè)技能和職業(yè)技能。

　　(三)學生:樹立目標并為之奮斗。對于學生而言,關鍵在于通過職業(yè)指導課樹立正確的人生觀,確立自己的奮斗目標。

　　在學校平臺下,盡早與校友、教師交流溝通,找到自己的榜樣,確立自己的奮斗目標。

　　有奮斗目標后,在教師的指導下,強化自身扎實的基本功,拓展自身的創(chuàng)新能力,圍繞企業(yè)要求提高專業(yè)技能和職業(yè)技能。在畢業(yè)時必將能成為企業(yè)的“搶手貨”。

　　總之,當前中職院校的計算機教育現(xiàn)狀不容樂觀。但只要我們要借著目前良好的外部環(huán)境,做好學校流程,做好學校平臺,把學校、教師、學生三方面內部因素做好,就能夠為社會提供最適用的計算機人才,使得中職院校的計算機教育現(xiàn)狀走向良性循環(huán)。

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