幼兒園禮儀教育的論文(2)
幼兒園禮儀教育的論文
幼兒園禮儀教育的論文篇二
《幼兒園禮儀教育的思考》
摘要:在日常生活中,我們可以經(jīng)??匆娪變涸陲埖甑裙矆鏊舐曅[、隨手亂扔垃圾,在幼兒園內(nèi)搶奪玩具、霸占游戲器材或在就餐時挑挑揀揀,把自己喜歡的玩具私自帶走等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象,幼兒園舉行各種形式的禮儀教育活動或是提出實(shí)施計(jì)劃等對幼兒園兒童進(jìn)行禮儀教育的普及工作,并取得了一定的成效。下面就此進(jìn)行詳細(xì)的分析!
關(guān)鍵詞:幼兒園;禮儀教育;開展;
【分類號】:G611
“禮儀”指的就是人類社會交往中應(yīng)有的禮節(jié)和儀式。幼兒禮儀指幼兒在幼兒園、家庭、社會活動中所必須遵守的一些簡單的行為規(guī)范。作為幼兒社會性教育的一個重要部分,它關(guān)系到一個國家和民族的未來?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:注意兒童的可持續(xù)發(fā)展,要著眼于兒童未來的長遠(yuǎn)效應(yīng),注重那些對兒童一生產(chǎn)生影響的品質(zhì)培養(yǎng),為其后續(xù)學(xué)習(xí)、生活和未來走向社會工作奠定良好的基礎(chǔ)。筆者在幼兒園進(jìn)行了禮儀教育實(shí)踐與研究,通過幼兒生活禮儀、交往禮儀、行為禮儀教育實(shí)踐活動的總結(jié),認(rèn)為幼兒禮儀教育應(yīng)當(dāng)深入到幼兒園教育的各個方面:在環(huán)境中熏陶、在教學(xué)中滲透、在游戲中錘煉、在協(xié)作中矯正、在實(shí)踐中總結(jié)、在家庭中宣傳,通過多種教學(xué)活動和教學(xué)方式,幼兒就會養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
1 幼兒園禮儀教育的內(nèi)容
1.1 交往禮儀
中華民族是傳統(tǒng)的文明古國,很大程度上就是因?yàn)楣糯袊⒍ㄈ宋膫惱淼呐囵B(yǎng),并規(guī)定了嚴(yán)格的道德規(guī)范要求所有人遵守。雖然現(xiàn)在我們不需要像古代那樣苛刻地要求幼兒,但是進(jìn)行一定的道德規(guī)范教育還是必須的。幼兒時期的兒童一定要培養(yǎng)起重視文明禮儀的觀念,擺脫“小少爺”“小公主”脾氣,學(xué)習(xí)一定的禮貌規(guī)范,掌握日常禮貌用語,在家中孝敬父母,在學(xué)校尊敬師長、友愛伙伴,學(xué)會謙讓,與伙伴們和諧相處。
1.2 生活禮儀
生活禮儀主要包括用餐禮儀、儀容禮儀、公共場所禮儀三方面。用餐禮儀要求幼兒培養(yǎng)節(jié)約糧食的習(xí)慣,保持桌面、地面等的整潔,不挑食、不搶食、不在喝湯時發(fā)出怪聲響等;儀容禮儀主要包括保持服裝整潔、干凈,講衛(wèi)生,學(xué)會規(guī)范的走、站、坐等姿勢;公共場所禮儀主要包括了解并遵守公共秩序和交通規(guī)則,行走時注意讓路,公交車上為老人、孕婦讓座等。
1.3 學(xué)習(xí)禮儀
學(xué)習(xí)禮儀主要包括遵守課堂秩序,舉手發(fā)言,尊重他人意見,觀看演出時保持安靜、不亂扔垃圾等。
2 開展幼兒園禮儀教育的措施
2.1 從細(xì)節(jié)入手,開展一日活動,將禮儀教育落實(shí)到日常生活中
幼兒從早上進(jìn)入幼兒園開始,要進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)餐、睡覺、游戲等一系列活動。幼兒園教師應(yīng)該針對日常生活的每個環(huán)節(jié),從細(xì)節(jié)入手,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到規(guī)范的做法,并針對幼兒容易出現(xiàn)的不規(guī)范行為提出更加具體、細(xì)致的要求,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正。例如可以要求幼兒在校園內(nèi)主動與教師、同伴打招呼,進(jìn)餐時按照一定的步驟、注意桌面的整潔,自覺收拾餐具,養(yǎng)成擦嘴、漱口的習(xí)慣,便后洗手,不小心踩到別人要說對不起,麻煩別人要說謝謝,睡覺時間不影響他人等。
2.2 在幼兒的游戲活動中融入禮儀教育
我國著名教育學(xué)家陳鶴琴曾指出:兒童生來都是好玩的,是以游戲?yàn)樯?。兒童在游戲時,往往會將積極性、參與性、主動性發(fā)揮到極致。因此,對于一些包括社會道德觀念在內(nèi)的禮儀規(guī)范,都可以通過設(shè)計(jì)游戲讓兒童參與進(jìn)來,在游戲中受到教育和啟發(fā),這種形式往往起到事半功倍的效果。例如,教師可以通過設(shè)計(jì)體育游戲《跟不倒翁做朋友》,通過讓幼兒把不倒翁當(dāng)作伙伴,邀請不倒翁做游戲、請不倒翁到家里做客、與不倒翁一起吃飯等,要求幼兒在游戲過程中一定做到禮貌、謙讓,使幼兒初步理解“你對朋友好,朋友就會對你好:你對朋友不好,朋友就會對你不好”的道理,提升他們的禮儀交往能力,同時還可以培養(yǎng)幼兒機(jī)智、活潑、外向的性格。通過游戲這樣的教育方式,既可以使幼兒玩得有積極性、玩得有水平,又能收到較好的教育效果,可謂一舉兩得。
2.3 開展文明禮儀教育的主題活動,讓幼兒在集體活動中掌握文明禮儀
在群體生活中,兒童往往容易受到周圍環(huán)境潛移默化的影響,不自覺地掌握文明禮儀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如,幼兒園教師可以通過組織幼兒誦讀《弟子規(guī)》,教育幼兒如何孝順父母、誠實(shí)守信、尊敬師長、友愛伙伴,如何讀書、學(xué)習(xí)、做事等;通過開展“學(xué)禮貌用語,做文明少年”活動,培養(yǎng)幼兒的說話習(xí)慣,教授幼兒文明用語,讓幼兒在日常生活中隨時使用;通過開展“孝敬父母”活動,要求幼兒回家為父母做捶背、收拾碗筷等力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心父母的習(xí)慣;通過開展“快樂學(xué)禮儀”活動,從培養(yǎng)幼兒“站、坐、蹲、走、遞、接”等基本動作開始,進(jìn)行規(guī)范的指導(dǎo)、訓(xùn)練,經(jīng)過一段時間的堅(jiān)持教育,使幼兒養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
2.4 引導(dǎo)家庭參與,緊密配合共同進(jìn)行禮儀教育
幼兒的主要時間都是在幼兒園內(nèi),另一部分時間則基本上都是與家長在一起的。為了讓幼兒禮儀教育更好地進(jìn)行并保持其持續(xù)性,必須讓家長配合幼兒園教師的禮儀教育工作。幼兒教師應(yīng)通過舉辦幼兒禮儀講座、電話、當(dāng)面交流等形式,向幼兒家長宣傳幼兒禮儀教育的重要性,讓家長重視禮儀教育并積極配合幼兒園的工作。在家庭生活中,家長應(yīng)該像幼兒教師一樣隨時教育幼兒,對幼兒的不規(guī)范行為及時提醒,并促使其改正。家長一定要做好模范榜樣作用,一言一行要符合文明禮儀規(guī)范,這樣可以讓幼兒在模仿的家長行為時習(xí)得文明禮儀規(guī)范。
2.5 在中外節(jié)日里進(jìn)行禮儀教育活動
幼兒都是喜歡過節(jié)的,教師可以充分利用幼兒愛熱鬧、好奇心重等心理對幼兒進(jìn)行禮儀教育。例如,幼兒園教師可以在父親節(jié)、母親節(jié)的時候指導(dǎo)兒童動手為家長制造一份新奇的賀卡、畫一幅圖等作為禮物,寫下最希望對父母說的話;提醒、督促兒童記住父母的生日,在父母生日的時候獻(xiàn)上自己的禮物,并在那一天特別體貼父母的辛勞,做一些簡單的事情,讓父母開心,在教師節(jié)送給教師禮物等。一定要注意鼓勵學(xué)生自己動手制作,在培養(yǎng)學(xué)生動手能力的同時,體會到自己的付出讓別人高興的快樂,形成關(guān)心他人的良好習(xí)慣。
3 幼兒園開設(shè)禮儀教育的現(xiàn)實(shí)意義
3.1 幼兒園開設(shè)禮儀教育對國家、社會的影響
世界最著名的教育家蒙臺梭利博士指出:兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成期在2.5歲~6歲,如果錯過這一時機(jī),就像我們在織毛衣時丟掉了一針,既便是發(fā)現(xiàn)了,日后再補(bǔ)也總有補(bǔ)過的痕跡,如果沒有發(fā)現(xiàn),丟掉的這一針將來可能會使這件毛衣形成一個大洞。毛衣丟掉一針可以拆掉重織,而孩子的成長可以重來嗎?因此,在幼兒期開展禮儀,品格素質(zhì)教育不僅可以收到最佳的效果,同時也是幼兒教育最為重要的一個環(huán)節(jié)。因?yàn)榱己玫钠犯窦靶袨榱?xí)慣能夠影響孩子一生的命運(yùn)。行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),所以不要錯過孩子良好行為養(yǎng)成的最佳期。
3.2 幼兒園開設(shè)禮儀教育對家庭的影響
同等智商幼兒園小學(xué)開始學(xué)外語的孩子和初中學(xué)外語的孩子到了大學(xué)二年級,他們的英語水平幾乎就一樣了。無論是英語、識字、珠心算、還是鋼琴、輪滑、繪畫都是知識與技能的傳授,孩子在任何時候都可以學(xué)到,而良好的禮儀品格是人一生成功的基礎(chǔ),是人之初的必修課。禮儀品格教育最適宜在幼兒園開展,因此會得到家長100%的認(rèn)可度和滿意度。
3.3 幼兒園開設(shè)禮儀教育對教師的影響
教孩子禮儀就是教孩子優(yōu)雅的過一生,好品格是一切成功的基礎(chǔ)。“現(xiàn)在我們帶孩子邁出一小步,將來他可以帶我們邁出一大步,現(xiàn)在我們給予孩子最科學(xué)最實(shí)用的教育,將來他們會回報(bào)我們一個偉大的國家與民族。”我們現(xiàn)在對孩子施以禮儀品格教育就像在戈壁上撿石子,二十年后我們后悔減少了,這些石子已經(jīng)變成了孩子最珍貴的鉆石。所以說從兒童期對孩子施以禮儀品格教育,是我們每個幼教工作者的使命,是我們義不容辭的責(zé)任。
4 結(jié)束語
“沒有規(guī)矩,不成方圓”,只有讓幼兒從小將文明禮儀行為融入到自己的日常生活中,成為自己的習(xí)慣,才能為以后構(gòu)建自己完美的人格,更好地學(xué)習(xí)、成長、工作打下良好的基礎(chǔ)。同時,對幼兒進(jìn)行禮儀教育可以弘揚(yáng)我國歷史悠久的文明禮儀傳統(tǒng),引起社會的重視和關(guān)注,有利于促進(jìn)社會主義和諧社會的構(gòu)建。
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