淺談社區(qū)成人教育論文

　　社區(qū)成人教育正是社區(qū)發(fā)展的重要組成部分，理解并認(rèn)清二者間的雙向關(guān)系和互動(dòng)關(guān)系，把社區(qū)發(fā)展作為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建并謀求終身教育的發(fā)展，這是加快和推動(dòng)社區(qū)發(fā)展的有效措施與途徑。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的淺談社區(qū)成人教育論文，希望大家喜歡!

　　淺談社區(qū)成人教育論文篇一

　　《社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展的互動(dòng)及其實(shí)現(xiàn)》

　　摘 要：作為終身教育重要組成部分的社區(qū)成人教育，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和終身教育飛速的發(fā)展，其構(gòu)建與發(fā)展也提到了日程上來。而社區(qū)成人教育正是社區(qū)發(fā)展的重要組成部分，理解并認(rèn)清二者間的雙向關(guān)系和互動(dòng)關(guān)系，把社區(qū)發(fā)展作為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建并謀求終身教育的發(fā)展，這是加快和推動(dòng)社區(qū)發(fā)展的有效措施與途徑。

　　關(guān)鍵詞：社區(qū)發(fā)展; 社區(qū)成人教育發(fā)展; 互動(dòng); 實(shí)現(xiàn)

　　在全球知識(shí)更新飛速的現(xiàn)代社會(huì)，終身的教育與學(xué)習(xí)符合當(dāng)代社會(huì)需求和現(xiàn)時(shí)代對人才的要求，備受世界各國關(guān)注和青睞，其發(fā)展因此也顯得越來越重要。作為終身教育發(fā)展重大內(nèi)涵的社區(qū)成人教育的發(fā)展，也備受國家的矚目與關(guān)注，將社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展互動(dòng)的實(shí)現(xiàn)作為手段，借此謀求和諧社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

　　一、社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展的涵義

　　一般的認(rèn)為，社區(qū)成人教育是社區(qū)發(fā)展中社區(qū)教育的下位概念，而社區(qū)成人教育又是社區(qū)教育和成人教育的結(jié)合物。從廣義的概念出發(fā)，社區(qū)成人教育指對特定社區(qū)所進(jìn)行的成年人的各項(xiàng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。主要是以社區(qū)為單位，以社區(qū)中的成年人為服務(wù)對象，把社會(huì)發(fā)展作為最終目的。從狹義的概念來說，社區(qū)成人教育主要有兩個(gè)部分，第一是以社區(qū)發(fā)展為目的的成人教育活動(dòng);第二是以滿足社區(qū)成人需求為目的的成人教育活動(dòng)。第一類活動(dòng)注重社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社區(qū)進(jìn)步;第二類活動(dòng)注重民眾要求，多以知識(shí)培訓(xùn)，知識(shí)講座，科技常識(shí)的普及與再教育，健身培訓(xùn)，崗位培訓(xùn)，文化修養(yǎng)培訓(xùn)等系列培訓(xùn)為主。二者沒有確定的分界線，相輔相成，共同決定著社區(qū)成人教育的發(fā)展。

　　從嚴(yán)格的定義出發(fā)，社區(qū)發(fā)展是指旨在通過全社區(qū)的參與和全面依靠社區(qū)的首創(chuàng)精神，為整個(gè)社區(qū)建立一種經(jīng)濟(jì)條件和社會(huì)進(jìn)步的一種過程。聯(lián)合國也在《社區(qū)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展》一書中系統(tǒng)的研究并探討了關(guān)于亞洲農(nóng)村社會(huì)發(fā)展項(xiàng)目對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，并且確定了社區(qū)發(fā)展的操作定義。通俗來說，社區(qū)發(fā)展是指人民和政府通過自己的努力改善社區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展?fàn)顩r，并因此對國家經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展做出一定貢獻(xiàn)的過程

　　二、社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展的互動(dòng)性

　　社區(qū)成人教育是以提高成人素質(zhì)和修養(yǎng)為目的，其最終目標(biāo)是社區(qū)的發(fā)展，藉此推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。而社區(qū)的發(fā)展又必須以其服務(wù)對象――居民的發(fā)展為前提，社會(huì)成人教育發(fā)展好了，成人的文化素質(zhì)得到了提升，成人的知識(shí)得到了更新?lián)Q代，社區(qū)對其的管理也將容易起來，社區(qū)的發(fā)展也會(huì)提升上來。反過來說，社區(qū)的發(fā)展又給社區(qū)成人教育活動(dòng)的展開和實(shí)施提供了經(jīng)濟(jì)資源的幫助，加快了社區(qū)成人教育的發(fā)展。因此，二者之間關(guān)系可總結(jié)為：(一)社區(qū)發(fā)展以社區(qū)成人教育為推動(dòng)力

　　社區(qū)成人教育不僅提高了成人的綜合素質(zhì)，還加強(qiáng)了社區(qū)整合，促進(jìn)了社區(qū)經(jīng)濟(jì)、社區(qū)教育、社區(qū)文化、社區(qū)環(huán)境、社區(qū)歸屬感的建設(shè)。

　　(二)社區(qū)成人教育以社區(qū)的發(fā)展為前提和基礎(chǔ)

　　社區(qū)成人教育是以滿足社區(qū)發(fā)展的客觀需求為動(dòng)力，而且社區(qū)成人教育是在社區(qū)原有的教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的。與其說社區(qū)發(fā)展推動(dòng)了社區(qū)成人教育發(fā)展，倒不如說社區(qū)發(fā)展的程度直接決定了社區(qū)成人教育的發(fā)展。

　　三、社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)

　　結(jié)合對社區(qū)成人教育與社區(qū)的發(fā)展二者的涵義及其關(guān)系，要想做到社區(qū)成人教育與社區(qū)的發(fā)展的實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵是抓住二者互相牽制，互相促進(jìn)，即互動(dòng)、互為作用的關(guān)系。我們需要做到以下幾點(diǎn)。

　　(一)將社區(qū)成人積極性帶動(dòng)起來

　　社區(qū)成人教育活動(dòng)若想進(jìn)行，必須需要社區(qū)成人的配合，而激發(fā)社區(qū)成人積極性，必將使得社區(qū)成人教育活動(dòng)順利展開。為此，需要明確激發(fā)社區(qū)成人積極性的要求。對于擁有一定經(jīng)驗(yàn)、閱歷和生活知識(shí)的成人來說，單單外部條件的盲目灌輸是不科學(xué)的，也是難以實(shí)現(xiàn)的。所以對他們學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)與帶動(dòng)必須通過科學(xué)有效的心理過程來實(shí)現(xiàn)。

　　(二)推出創(chuàng)新性和符合當(dāng)?shù)厣钐厣纳鐓^(qū)成人教育課程

　　建立創(chuàng)新型社區(qū)成人教育課程，可以針對成人倚仗自己擁有的知識(shí)和閱歷，對社區(qū)成人教育的厭煩和反感，由此創(chuàng)新型課程可以激發(fā)其好奇心，激發(fā)了社區(qū)成人的積極性。而且社區(qū)成人教育不但要發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟(jì)，還要為社區(qū)居民的全面發(fā)展服務(wù)。推出創(chuàng)新型社區(qū)成人教育課程，既激發(fā)了成人積極性，又符合當(dāng)?shù)靥厣?，貼近社區(qū)實(shí)際情況和社區(qū)成人的需求。因此，推出創(chuàng)新型社區(qū)成人教育課程，是實(shí)現(xiàn)社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展的有效手段。

　　(三)尋求并培養(yǎng)高素質(zhì)社區(qū)成人教育人員

　　就我國現(xiàn)狀來看，服務(wù)于社區(qū)的人員不是很多，由此造成高素質(zhì)的教育人員匱乏，而社區(qū)成人教育活動(dòng)必須要求有這樣的人才來擔(dān)當(dāng)此重任。所以有必要培養(yǎng)、吸納一批專業(yè)性強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高的專業(yè)成人教育人才。并成立一支志愿者、管理者、專業(yè)教師、理論工作者即“四維”工作團(tuán)隊(duì)。并且要求“二心”，即專業(yè)教育人員的責(zé)任心，敬業(yè)心。在廣泛招攬并培養(yǎng)專業(yè)教師外，另組建一支規(guī)模較大的社區(qū)成人教育志愿者隊(duì)伍，這支團(tuán)隊(duì)將成為社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展實(shí)現(xiàn)任務(wù)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，從而可以保障社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

　　綜上所述，社區(qū)成人教育和社區(qū)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)是必要的，是當(dāng)代社會(huì)對社區(qū)管理的要求，符合聯(lián)合國和國際社會(huì)對社會(huì)管理的要求，是構(gòu)建和諧社會(huì)的前提條件和基礎(chǔ)。社區(qū)發(fā)展與社區(qū)成人教育的實(shí)現(xiàn)看似事小，實(shí)則關(guān)系到整個(gè)國家的發(fā)展。通過社區(qū)發(fā)展和社區(qū)成人教育的發(fā)展，可以促進(jìn)新社區(qū)的形成，它符合建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的理念，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)在要求。社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展的良性互動(dòng)是可實(shí)施的，它的實(shí)現(xiàn)可以有力推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)，將社區(qū)成人教育服務(wù)社區(qū)的功能發(fā)揮出來，把社區(qū)成人教育和社區(qū)發(fā)展作為當(dāng)今時(shí)代社區(qū)甚至社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)，必將能促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)與發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[3]邵曉楓.“政府主導(dǎo)，多元參與”的社區(qū)教育模式――我國西部農(nóng)村成人教育發(fā)展方向[J]職教論壇，2014，01：57-62

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