社區(qū)教育具有促進(jìn)人的全面發(fā)展和促進(jìn)社區(qū)全面進(jìn)步的作用，提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量，促進(jìn)社區(qū)物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)，提高全社區(qū)居民的素質(zhì)和文化水平，使社區(qū)居民得到自我完善和自我發(fā)展。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的社區(qū)教育建設(shè)淺談?wù)撐?，希望大家喜歡!

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　　《淺析社區(qū)圖書館的社區(qū)教育功能》

　　【摘 要】社區(qū)圖書館以其特有的教育功能，擔(dān)負(fù)著對(duì)社區(qū)少年兒童教育、社區(qū)成年人終身教育及社區(qū)弱勢(shì)群體的教育的重任。本文主要闡述了社區(qū)圖書館的教育功能，并提出如何發(fā)揮社區(qū)圖書館的社區(qū)教育功能的相關(guān)建議。

　　【關(guān)鍵詞】社區(qū)圖書館 社區(qū)教育 社區(qū)功能

　　一 社區(qū)圖書館與社區(qū)教育

　　1.社區(qū)圖書館

　　社區(qū)圖書館是設(shè)立在社區(qū)地域范圍內(nèi)的圖書館，其服務(wù)對(duì)象主要以社區(qū)內(nèi)的全體成員為主，不受年齡、職業(yè)、單位的限制，只要在社區(qū)內(nèi)居住的居民都可以享受。社區(qū)圖書館具有全民性和公益性特征，屬于公共圖書館范疇;從社區(qū)圖書館主要為社區(qū)內(nèi)成員服務(wù)，且小型多樣，眾多分散的特點(diǎn)來看，社區(qū)圖書館還具有區(qū)域性、系列性和多樣性的特征，屬于一種特殊的基層公共圖書館。社區(qū)圖書館的這些特征符合社區(qū)居民終身學(xué)習(xí)的需求，是社區(qū)居民接受終身教育、進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的理想場(chǎng)所。它的服務(wù)是對(duì)傳統(tǒng)公共圖書館服務(wù)的延伸和拓展，其發(fā)展水平如何已成為衡量一個(gè)社區(qū)文化發(fā)達(dá)與否的重要標(biāo)志，在社會(huì)教育中有著舉足輕重的作用。

　　2.社區(qū)教育

　　關(guān)于社區(qū)教育的內(nèi)涵國內(nèi)外研究者從不同的角度進(jìn)行了解釋。主要觀點(diǎn)有：其一，把社區(qū)教育界定為民眾教育，以青年與成人為教育對(duì)象，實(shí)施以提高人文素質(zhì)為主要目標(biāo)的、靈活多樣的教育活動(dòng);其二，指在學(xué)校教育中加入有關(guān)社區(qū)活動(dòng)、社區(qū)問題的內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)社區(qū)具有科學(xué)的認(rèn)識(shí)和鄉(xiāng)土情感;其三，社區(qū)教育是為社區(qū)不同種族、性別、年齡、職業(yè)、狀況的所有成員提供的非正規(guī)的社會(huì)教育服務(wù)。我國學(xué)者主要從兩個(gè)不同的側(cè)重點(diǎn)闡述社會(huì)教育的概念。一是側(cè)重從教育的角度界定社區(qū)教育，將社區(qū)教育看作教育活動(dòng)、教育體制、教育網(wǎng)絡(luò)、教育模式等。

　　社區(qū)教育是整合了社會(huì)、家庭和學(xué)校教育的終身教育體系。其之所以能夠迅速發(fā)展并受到普遍歡迎，是因?yàn)樗兄鴥?nèi)在的強(qiáng)大功能。具有促進(jìn)人的全面發(fā)展和促進(jìn)社區(qū)全面進(jìn)步的作用，提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量，促進(jìn)社區(qū)物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)，提高全社區(qū)居民的素質(zhì)和文化水平，使社區(qū)居民得到自我完善和自我發(fā)展。社區(qū)教育是終身教育體系的重要環(huán)節(jié)，而做好社區(qū)教育，社區(qū)圖書館具有顯著的功能和作用。

　　二 社區(qū)圖書館在社區(qū)教育中的功能

　　社區(qū)圖書館以其特有的功能，擔(dān)負(fù)著社區(qū)教育的重任，是社區(qū)發(fā)展的標(biāo)志，因而成為社區(qū)教育的中心。其功能主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，一是社區(qū)內(nèi)少年兒童的課外教育;二是社區(qū)內(nèi)成年人的繼續(xù)教育、終身教育;三是社區(qū)弱勢(shì)群體的教育功能。

　　1.社區(qū)少年兒童的課外教育功能

　　現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)是轉(zhuǎn)向于提倡素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，把學(xué)生從封閉的課堂教學(xué)中解放出來，圖書館作為學(xué)生的第二課堂正可以承擔(dān)這一重任。圖書館的教育與學(xué)校教育不同，它是利用各種門類的書刊，拓寬育少年的知識(shí)視野，以彌補(bǔ)課堂教育的不足，通過開展生動(dòng)有趣的讀書活動(dòng)和知識(shí)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，從而引發(fā)他們多讀書、讀好書，通過對(duì)圖書館的宣傳，使青少年掌握利用圖書館學(xué)習(xí)的能力，為今后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。這些都是社區(qū)圖書館所應(yīng)具備的功能。

　　2.社區(qū)居民終身教育的功能

　　在我國傳統(tǒng)文化里就有“活到老、學(xué)到老”的說法。目前社會(huì)正經(jīng)歷著改革，社會(huì)在發(fā)展、科學(xué)在進(jìn)步、知識(shí)更新的速度在加快，人們?yōu)榱双@取新的知識(shí)，必須不斷學(xué)習(xí)。而且隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的興起，經(jīng)濟(jì)體制的改革，人才流通的速度加快了，也促使人們進(jìn)一步去學(xué)習(xí)。所以，終身教育已成為人們生活中的一個(gè)重要方面。圖書館作為社會(huì)教育的重要基地，義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起這個(gè)重任，使不同層次、不同年齡的人都可以在社區(qū)圖書館獲得自己所需要的知識(shí)和信息，并可以相應(yīng)地與學(xué)校配合，補(bǔ)充學(xué)校正規(guī)教育的不足，成為名副其實(shí)的社區(qū)教育中心。

　　3.社區(qū)弱勢(shì)群體的教育功能

　　社區(qū)圖書館作為社區(qū)的公共設(shè)施，其服務(wù)是免費(fèi)的;作為公共圖書館，其功能是齊全的。這對(duì)于那些生活貧困，沒有經(jīng)濟(jì)能力接受收費(fèi)教育以及老、弱、病、殘的弱勢(shì)群體來說，無疑是一種福音。因?yàn)樯鐓^(qū)圖書館不僅可以為弱勢(shì)群體提供有針對(duì)性的圖書報(bào)刊并指導(dǎo)閱讀，提高他們的綜合素質(zhì)，還可以聯(lián)合社會(huì)力量開設(shè)學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班，組織他們學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，增強(qiáng)他們的就業(yè)能力，并利用社區(qū)圖書館的信息系統(tǒng)，為其提供就業(yè)信息以及相關(guān)的經(jīng)濟(jì)信息，為他們自學(xué)成才、自強(qiáng)自立提供周到細(xì)致的服務(wù)。

　　第一，為社區(qū)老年人提供休閑娛樂和教育場(chǎng)所。21世紀(jì)，我國已開始步入老齡化社會(huì)，隨著城市人口老齡化的加速，關(guān)心老年朋友，為老年人提供服務(wù)是社區(qū)圖書館的當(dāng)務(wù)之急，也是完善社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)和社區(qū)文化建設(shè)的具體體現(xiàn)。離退休人員從往日的緊張工作中解脫出來，休息時(shí)間多了，就會(huì)感到無聊、空虛，在社區(qū)建立一個(gè)休閑再學(xué)習(xí)的課堂和文化娛樂場(chǎng)所，開辦書畫、詩詞讀書講座，定期為老年人做身體檢查和保健咨詢服務(wù)，提供適合他們閱讀的圖書，既落實(shí)了精神文明建設(shè)，提高了公民文化素質(zhì)，又充分發(fā)揮了公共圖書館的基本職能;豐富社區(qū)文化生活，讓老年人老有所學(xué)、老有所樂。

　　第二，為社區(qū)下崗人員提供教育和再就業(yè)的機(jī)遇。圖書館為社區(qū)的下崗職工提供多種形式的服務(wù)，是公共圖書館面臨的重要課題和開展社區(qū)服務(wù)的重要方面之一。下崗工人最大的問題莫過于再就業(yè)和知識(shí)技能單一，而再就業(yè)的職業(yè)選擇、就業(yè)渠道主要依靠自身教育水平的提高和社會(huì)各種情報(bào)信息的啟示。這就要求下崗人員一方面要繼續(xù)學(xué)習(xí)，一方面找工作。而社區(qū)圖書館恰好能提供這兩方面的功能。一些情報(bào)信息的針對(duì)性和實(shí)用性，往往會(huì)給再就業(yè)者以很大幫助，社區(qū)圖書館可以為他們提供再就業(yè)的情報(bào)資料、市場(chǎng)信息、再就業(yè)技術(shù)和知識(shí)。社區(qū)圖書館除了幫忙提供各種信息外，還可舉辦再就業(yè)講座和各種專題講座，也可邀請(qǐng)企業(yè)的經(jīng)營者介紹他們的創(chuàng)業(yè)致富經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等;舉辦技術(shù)培訓(xùn)班，邀請(qǐng)技術(shù)專家給他們傳授專業(yè)技術(shù)，還可以和有關(guān)部門如再就業(yè)服務(wù)中心聯(lián)系，幫助他們找到對(duì)口的、適合他們的工作。在沒有工作的時(shí)候，可以利用社區(qū)圖書“充電”學(xué)習(xí)，提高就業(yè)技能。 　　三 充分發(fā)揮社區(qū)圖書館社區(qū)教育功能的建議

　　要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展，改善人民生活，更加完善現(xiàn)代國民教育體系，社區(qū)教育是重要的組成部分。通過論述社區(qū)圖書館以其特有的三大主要功能，充分說明社區(qū)圖書館在社區(qū)教育中扮演著重要的角色，這必然要求發(fā)揮社區(qū)圖書館的社區(qū)教育功能。

　　1.加快社區(qū)圖書館的建設(shè)

　　由于經(jīng)驗(yàn)不足，我國社區(qū)圖書館建設(shè)進(jìn)程比較緩慢，對(duì)于如何建設(shè)社區(qū)圖書館，由于各個(gè)社區(qū)具體情況不同，采取的措施也是不同的，但從宏觀上應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。一是加強(qiáng)社區(qū)圖書館的資源建設(shè)。通過借助現(xiàn)代科技的信息化技術(shù)，使社區(qū)圖書館達(dá)到信息共享率高、資金利用率高并且更加便捷。二是創(chuàng)新社區(qū)圖書館的管理模式?？梢酝ㄟ^社區(qū)物業(yè)部門與社區(qū)居委會(huì)共同籌建是建設(shè)社區(qū)圖書館的方式或利用公共圖書館資源，與社區(qū)聯(lián)合建立社區(qū)圖書館。三是培養(yǎng)社區(qū)圖書館的服務(wù)理念。讓社區(qū)居民得到針對(duì)性、多樣性、人性化的服務(wù)。

　　2.明確定位社區(qū)圖書館

　　社區(qū)圖書館首先應(yīng)該滿足居民日常生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)的需要;其次要滿足居民的消遣、休閑、娛樂的需要;再次要為居民提供各類信息及咨詢服務(wù);最后要讓居民及時(shí)了解時(shí)事、政策、法規(guī)等。由于現(xiàn)代圖書館是以平民性為其基本的特征，因此，以方便居民的學(xué)習(xí)生活為宗旨，以幫助弱勢(shì)群體為己任，在其服務(wù)的各個(gè)領(lǐng)域盡量地貼近居民，讓居民覺得利用圖書館就像社區(qū)內(nèi)的雜貨店或超市一樣方便，從而對(duì)社區(qū)圖書館感到親切;開展豐富多彩的讀書、文娛和其他文化活動(dòng)，以吸引更多的讀者到圖書館來。

　　3.把社區(qū)圖書館作為發(fā)展社區(qū)教育的重要途徑

　　首先應(yīng)讓社區(qū)圖書館成為社區(qū)教育的陣地。作為居民身邊的圖書館，它具有地域親和力和便利、快捷的借閱優(yōu)勢(shì)，對(duì)于營造社區(qū)文明氛圍，培養(yǎng)社區(qū)居民科學(xué)、文明、健康的生活方式，提高廣大居民的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，都有重要作用。其次社區(qū)圖書館要成為社區(qū)文化中心。幫助社區(qū)居民樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、事業(yè)觀，引導(dǎo)居民通過社區(qū)許可的途徑來追求和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，調(diào)整好個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與集體、個(gè)人與個(gè)人之間的社會(huì)關(guān)系。

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