現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育論文

　　現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，給傳統(tǒng)教育提供了極大了技術(shù)支撐。利用互聯(lián)網(wǎng)快捷、直觀、豐富、交互的特點(diǎn)為教育教學(xué)服務(wù)，是教育順應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的一個(gè)必然。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育論文，希望大家喜歡!

　　現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育論文篇一

　　《淺析現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的必要性》

　　摘要：進(jìn)入高速發(fā)展的信息時(shí)代,教育要跟緊時(shí)代發(fā)展的節(jié)奏,就要把網(wǎng)絡(luò)教育融合到傳統(tǒng)教育中去,采取靈活多樣的形式輔助教學(xué),提升教學(xué)效果。但同時(shí)要克服網(wǎng)絡(luò)本身的諸多弊端,動(dòng)員學(xué)校、家庭、全社會(huì)行動(dòng)起來(lái),為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

　　關(guān)鍵詞：信息社會(huì) 網(wǎng)絡(luò)教育 教育信息化

　　信息時(shí)代要求人們不斷接受新的思想、學(xué)習(xí)新的知識(shí)、掌握新的技能,只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。當(dāng)前,終身教育、繼續(xù)教育已成為現(xiàn)代信息社會(huì)中每一個(gè)人生存的必然法則。而人的一生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間并不多，更多的是在將來(lái)工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)。因此,這就使現(xiàn)代教育任重而道遠(yuǎn),即不僅讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”,更要讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，給傳統(tǒng)教育提供了極大了技術(shù)支撐。利用互聯(lián)網(wǎng)快捷、直觀、豐富、交互的特點(diǎn)為教育教學(xué)服務(wù)，是教育順應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的一個(gè)必然。

　　一、網(wǎng)絡(luò)教育的意義

　　目前國(guó)內(nèi)的教育現(xiàn)狀是，多數(shù)孩子不喜歡學(xué)習(xí),不是因?yàn)樗鶎W(xué)習(xí)的內(nèi)容，而是學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的整個(gè)的過(guò)程;也就是說(shuō)，學(xué)生厭學(xué)的最主要原因是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中的古板，填使得學(xué)習(xí)形式，而非課本中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而網(wǎng)絡(luò)和教育的結(jié)合，就為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，幫助我們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)教育的意義在于以下幾個(gè)方面：

　　1.學(xué)習(xí)形式新穎，深得孩子們的喜愛(ài)，因?yàn)樗麧M足了學(xué)生希望主動(dòng)參與掌控自己學(xué)習(xí)的心理需求。

　　2. 學(xué)習(xí)方式的多樣化，可以滿足孩子們的好奇心，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　3.學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣化，可以滿足孩子們的求知欲，豐富孩子的視野。

　　4.學(xué)習(xí)的隨機(jī)性，可以讓孩子在遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)得到及時(shí)解決，查漏不缺，不遺留學(xué)習(xí)問(wèn)題。5. 學(xué)習(xí)的便捷性,網(wǎng)絡(luò)提供的個(gè)中學(xué)習(xí)的平臺(tái)，可以讓孩子以不同學(xué)習(xí)形式進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí)可以讓孩子自主選擇自己覺(jué)得最有效的學(xué)習(xí)途徑。

　　6.學(xué)習(xí)的公平性,無(wú)論你身在何處，無(wú)論你現(xiàn)在在什么學(xué)校學(xué)習(xí)，無(wú)論你在這之前學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危灰氵M(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái),就可以享受公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　7 。師資力量雄厚，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)威性,學(xué)習(xí)效果的可靠性。

　　二、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的迫切性和必要性

　　目前，我們已進(jìn)入高速發(fā)展的信息社會(huì)。信息社會(huì)是一種以信息作為社會(huì)中一種基本要素,并且信息在社會(huì)的發(fā)展占有主體地位的社會(huì)。而教育信息化的深入發(fā)展、教師信息素養(yǎng)的培育、教師信息能力的提高，都把網(wǎng)絡(luò)教育提上日程,因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已成為人們獲取信息和知識(shí)的重要渠道之一。正如一位權(quán)威的教育工作者所說(shuō)：“不會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代人就像文盲”。而青少年學(xué)生作為中國(guó)未來(lái)發(fā)展的中堅(jiān)力量,從小受怎樣的教育與他們自身和以后社會(huì)的發(fā)展都息息相關(guān)。

　　1.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育,可以實(shí)現(xiàn)資源共享，拓展學(xué)生視野。傳統(tǒng)教學(xué),它不在是一本教材加上一本參考書(shū)，而是涵蓋的豐富資源量,這和傳統(tǒng)教學(xué)是無(wú)法相比較。

　　2.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育，可以改變傳統(tǒng)教學(xué)方式的單一化?；ヂ?lián)網(wǎng)是一種多對(duì)多傳播模式。它突破了以往傳播一對(duì)一或一對(duì)多的局限，豐富了教學(xué)資源。解決了教師“滿堂灌窘境。網(wǎng)絡(luò)教育可以利用有動(dòng)有靜、有聲有色的特點(diǎn)增加課堂教學(xué)容量，使學(xué)生在輕松愉悅的情境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　3.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育，網(wǎng)絡(luò)教育改變了從前那種課堂上以教師為中心的局面,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生從單純的接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕覍W(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)。有利于學(xué)生掌握知識(shí)和拓寬知識(shí)面給學(xué)生自由發(fā)揮的創(chuàng)造和想象的空間，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

　　二、網(wǎng)絡(luò)教育在教學(xué)中的運(yùn)用途徑

　　網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展和普及勢(shì)不可擋,對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)將產(chǎn)生不可估量的影響，而它也將成為教師教育的好幫手。

　　1.整體運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行網(wǎng)上德育教育。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式是靈活多樣的，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，查詢必要的知識(shí), 從文解決學(xué)生的所面對(duì)的問(wèn)題。

　　2.部分裁剪適當(dāng)內(nèi)容，輔助傳統(tǒng)教學(xué)。教育的根本目的是教書(shū)育人。傳統(tǒng)的教育要求教師與學(xué)生之間面對(duì)面的交流、討論與溝通。而電腦不可能做到這一點(diǎn)。所以網(wǎng)絡(luò)上的多媒體制作無(wú)論多么完美，也只是一種教學(xué)多媒體，是教教學(xué)的輔助手段，屏幕上的文字和畫(huà)面是幫助學(xué)生加深理解的一種手段，所以，教師只需要裁剪一部分內(nèi)容輔助教學(xué)足已。

　　3.直接制作精美課件，增強(qiáng)直觀效果。制作一個(gè)圖文并茂、言簡(jiǎn)意賅的好課件，也是網(wǎng)絡(luò)教育的一項(xiàng)好途徑。教師可根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備好課件中使用的文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等，

　　三、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的正確運(yùn)用

　　作為處于發(fā)展中的大學(xué)生而言,他們是互聯(lián)網(wǎng)使用者的主力軍,是接受新事物的受益者。但是網(wǎng)絡(luò)也有起自己的弊端。有這樣一句話：“如果你愛(ài)他，你把他送上互聯(lián)網(wǎng),因?yàn)槟抢锸谦@取知識(shí)的天堂;如果你恨他，你把他送上互聯(lián)網(wǎng)，因?yàn)槟抢锸遣匚奂{垢的地獄”。所以，要正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮它的積極作用。

　　1. 教師在教學(xué)中應(yīng)該掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與書(shū)本知識(shí)的主次關(guān)系,不是所有的知識(shí)都是從網(wǎng)上獲取的,也并不是要求每堂課都要使用網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)僅僅是傳統(tǒng)課堂上出現(xiàn)的一種新型教具,只能把網(wǎng)絡(luò)作為知識(shí)擴(kuò)展和深化的一個(gè)補(bǔ)充。

　　2. 家長(zhǎng)應(yīng)注意正確引導(dǎo)。適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和了解、談心,觀察是家長(zhǎng)的責(zé)任。通過(guò)有效引導(dǎo),使孩子正確利用網(wǎng)絡(luò)獲取更多的知識(shí),同時(shí)避免陷入“誤區(qū)”,促使他們順利完成學(xué)業(yè)的同時(shí)又保持身心健康成長(zhǎng)。

　　3.全社會(huì)應(yīng)該動(dòng)員起來(lái)，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，構(gòu)建和諧環(huán)境，更好實(shí)現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。如可組織參加“陽(yáng)光綠色網(wǎng)絡(luò)工程”;成立專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)吧監(jiān)管約束機(jī)構(gòu);自動(dòng)屏蔽不健康網(wǎng)站等。

　　總之，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們獲取信息和知識(shí)的重要渠道之一，雖然,教育和網(wǎng)絡(luò)是兩個(gè)不同方向的資源,但不可否認(rèn),教育需要網(wǎng)絡(luò),學(xué)生的發(fā)展需要網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展一定會(huì)有光明的未來(lái)。希望全社會(huì)動(dòng)員起來(lái)，創(chuàng)造文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育可持續(xù)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展和普及勢(shì)不可擋,對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)將產(chǎn)生不可估量的影響，它也已成為教師教育的好幫手，在教學(xué)中，教師可以采取靈活多樣的形式輔助教學(xué),以提升教學(xué)效果。但同時(shí)要克服網(wǎng)絡(luò)本身的諸多弊端,要?jiǎng)訂T學(xué)校、家庭、全社會(huì)行動(dòng)起來(lái),為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

　　參考文獻(xiàn):

　　[1]王曉東，高宏卿.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論及應(yīng)用.科學(xué)出版社，2007

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