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小學(xué)生德育教育論文

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  育人要從小抓起。今天的小學(xué)生,好比幼苗,必須培養(yǎng)得宜,才能發(fā)育滋長(zhǎng),成為改革開(kāi)放的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律、勇于獻(xiàn)身的一代新人。小學(xué)生是否健康成長(zhǎng),關(guān)鍵在于小學(xué)生的德育教育。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的小學(xué)生德育教育論文,希望大家喜歡!

  小學(xué)生德育教育論文篇一

  《小學(xué)德育教育淺析》

  【摘 要】育人要從小抓起。今天的少年,好比幼苗,必須培養(yǎng)得宜,才能發(fā)育滋長(zhǎng),成為改革開(kāi)放的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律、勇于獻(xiàn)身的一代新人。他們是否健康成長(zhǎng),關(guān)鍵在于人的培養(yǎng)。

  【關(guān)鍵詞】小學(xué);德育;教學(xué)

  “道德普遍地被認(rèn)為是人類(lèi)的最高目的,因此也是教育的最高目的”。古今中外教育家無(wú)不重視德育。孔子云:“弟子入則孝,出則梯,泛愛(ài)眾,而親仁。行有余力,則以學(xué)文。”他要求學(xué)生必先致力于道德修養(yǎng),然后才學(xué)知識(shí)。小學(xué)是孩子們?nèi)松斜匾囊粋€(gè)學(xué)習(xí)階段,對(duì)人的一生起著非常重要的作用。小學(xué)教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí),更應(yīng)該做好育人工作。所以‘在我們對(duì)學(xué)生的啟蒙教育階段,在學(xué)生形成人生觀價(jià)值觀的過(guò)程中,一定要把德育工作放在首位,并且方方面面、時(shí)時(shí)刻刻的貫穿在每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中。讓德育工作無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在,讓我們的孩子邁好人生第一步,讓未來(lái)的社會(huì)多一份安定和諧。

  一、讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1.自主讀書(shū)的習(xí)慣

  閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑,對(duì)人的發(fā)展有著極其重要的意義。要在小學(xué)階段就養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫(huà)、寫(xiě)讀書(shū)筆記的良好習(xí)慣,注重知識(shí)的積累。要樂(lè)于讀書(shū),愿意和書(shū)交朋友,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。杜絕閱讀不健康書(shū)籍、看不健康光盤(pán)、瀏覽不健康網(wǎng)站。

  2.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣

  認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。小學(xué)生讀寫(xiě)姿勢(shì)要端正,會(huì)正確執(zhí)筆,做到“三個(gè)一”——眼離書(shū)本一尺,胸離桌子一拳頭,執(zhí)筆處離筆尖一寸。書(shū)寫(xiě)時(shí)要端正大方,保持卷面潔凈,不亂用涂改液和修正紙。

  3.按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

  認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè),是進(jìn)一步理解、鞏固深化所學(xué)知識(shí),形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)地完成作業(yè),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至成人以后的勞動(dòng)態(tài)度都具有一定的潛在影響。要堅(jiān)持復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè):注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)自己的各種能力。

  二、教育學(xué)生要有正確的行為習(xí)慣

  1.舉止文明的習(xí)慣

  舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就座、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)。是一種財(cái)富。對(duì)小學(xué)生來(lái)講,要養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó),升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立的習(xí)慣:見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好;自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

  2.誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣

  對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念,也是每個(gè)公民的道德責(zé)任,更是一種崇高的“人格力量”。對(duì)小學(xué)生來(lái)講,誠(chéng)實(shí)守信,就是要他們明白說(shuō)了就要努力去做:答應(yīng)的事確實(shí)難完成的,應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明緣由,用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢猓航枇藙e人的東西要按期歸還,說(shuō)話要算話。

  3.尊重他人的習(xí)慣

  要想贏得他人的尊重首先要尊重他人,與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。從小學(xué)階段起,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生耐心聽(tīng)他人說(shuō)話,不隨便打斷他人說(shuō)話:聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí),不要激動(dòng),平靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完:學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私,自己的家庭情況不能隨便告訴別人等方面的意識(shí)和素養(yǎng)。

  4.守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

  要讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,從小懂得“時(shí)間就是金錢(qián)”、“時(shí)間就是效率”,從而養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。這就要小學(xué)生明白晚上按時(shí)睡覺(jué),早上按時(shí)起床:放學(xué)后按時(shí)回家,不在馬路上溜達(dá)玩耍。

  5.勤儉節(jié)約的習(xí)慣

  勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。小學(xué)生要養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,不在課本上亂寫(xiě)亂畫(huà),不隨便撕扯作業(yè)本。不隨便向家長(zhǎng)要錢(qián),不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等;珍惜糧食,不挑食,不浪費(fèi)飯菜;節(jié)約用電、用水,做到人走燈滅,水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān);對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)護(hù),輕開(kāi)關(guān)門(mén)窗,輕拿輕放物品;不在桌子上凳子上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼等好習(xí)慣。

  三、學(xué)會(huì)感恩

  中華民族是一個(gè)具有感恩優(yōu)良傳統(tǒng)的國(guó)家。“滴水之恩,涌泉相報(bào)”,歷史上流傳的許多孝敬父母的感人故事都是感恩文化的體現(xiàn)。孝敬長(zhǎng)輩是一個(gè)人應(yīng)有的良好品質(zhì)。然而,如今的孩子徜徉在幸福里,不懂得體恤長(zhǎng)輩的辛苦?!段覐哪睦飦?lái)》、《家庭的親情》等課,激活了學(xué)生心底曾經(jīng)被忽視或漠視的美好情感,懂得父母對(duì)自己的悉心撫育體現(xiàn)了真摯的感情。作為晚輩要以純真的感情和實(shí)際行動(dòng)尊敬和熱愛(ài)長(zhǎng)輩,如進(jìn)出家門(mén)主動(dòng)招呼,結(jié)合“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日給他們寫(xiě)一封信、為他們過(guò)個(gè)節(jié)等,以此報(bào)答家人對(duì)自己的辛勤付出。每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的教誨,在教學(xué)《我們敬愛(ài)的老師》一課時(shí),我們可以通過(guò)一組組鏡頭,讓學(xué)生了解教師工作的繁忙,從心里感激老師為他們付出的勞動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生用不同的形式,學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)教師的感激之情。

  四、嚴(yán)格管理,用心管理

  應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性,不能放縱學(xué)生,要下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,對(duì)生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心,讓他感到溫暖。實(shí)踐證明:這樣做效果往往較好。此外,要知人,做學(xué)生的知心朋友。教師了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,學(xué)生也了解、熟悉教師,二者之間就能相互尊重、相互信任。如此,也就能為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的思想基礎(chǔ)。德育是整個(gè)教育的靈魂,在全面推行素質(zhì)教育的今天,作為一線教師,我明白:教育的真諦是愛(ài),教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展。我們必須遵循教育規(guī)律,認(rèn)真教育好每一個(gè)學(xué)生,為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更多的合格人材。

  總之,培養(yǎng)小學(xué)生良好的品德,已是素質(zhì)教育的重要組成部分,它的實(shí)現(xiàn)是任重而道遠(yuǎn)的,只要我們持之以恒對(duì)小學(xué)生做深入、細(xì)致且耐心的工作。德育課堂應(yīng)當(dāng)通過(guò)深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,教給學(xué)生一定的、基本的待人做事的方法,培養(yǎng)他們積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力,為形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。從培養(yǎng)學(xué)生道德入手,無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài)心,組織好各項(xiàng)活動(dòng)和交往,寓思想品德教育于活動(dòng)之中,從小處著手,把品德教育貫穿于學(xué)生的一日活動(dòng)之中,一定能將今天的小學(xué)生培養(yǎng)成為明天跨世紀(jì)的建設(shè)者。

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