家庭教育作為小學生接受教育中不可缺失的一部分，對小學生的影響不容忽視。關于家庭教育，家長要積極配合學校，使得學生接受到來自家庭、學校和社會的全面教育，讓孩子快樂地成長，度過一個有著美好記憶的童年。下面是學習啦小編給大家推薦的小學生家庭教育論文，希望大家喜歡!

　　小學生家庭教育論文篇一

　　《探析小學生家庭教育中的困境與改進》

　　摘 要：家庭教育作為小學生接受教育中不可缺失的一部分，對小學生的影響不容忽視。筆者在此就家庭教育存在的問題進行初步的探討，并提出了改進方法。

　　關鍵詞：小學生家庭教育、困境、改進

　　小學因還沒有跟升學直接掛鉤，因此壓力相對來說比較小，在各校提倡素質教育的浪潮中，對小學教育的改革顯得更加奪目。要提高小學教育質量，僅僅憑學校的力量還不夠，更需要與家庭教育的力量相結合。

　　一、小學生的特點概述

　　進入小學階段，學生們的心理狀態(tài)日趨成熟，活動由以前的游戲為主變?yōu)閷W習知識為主，這是小學生的一個共同點。學生在小學期間最具有可塑性，同時也很容易受到外界因素的影響，這是小學生普遍具備的第二大特點。在這個時期對小學生進行及時的良好的教育，能夠達到事半功倍的效果。在此階段，孩子渴望得到教師和家長的認可，但心理承受能力又比較弱，容易消極。這是小學生們所具備的第三大特點。

　　二、現代學生家庭教育存在的問題

　　在當今社會，金錢的衡量標準更加強大，給小學生德育帶來很大的負面影響。同時，網絡文化迅速蔓延，處于成長階段的小學生不可避免地受到影響。在無拘無束的網絡世界，學生可以全憑自己的好惡選擇信息，很容易受到異端文化思想的侵蝕。

　　小學生受父母觀念的影響很大，唯分數論統(tǒng)治著絕大部分家長的價值觀念，對學生綜合素質的培養(yǎng)十分不利。一些家長自身素質不高，仍保留著原有的思維方式和生活習慣，如隨地吐痰、亂扔垃圾、不遵守秩序等與現代文明不匹配的素質缺陷。很多小學生受周圍環(huán)境的影響，養(yǎng)成不良的生活習慣。

　　三、小學生家庭教育中問題的改進方法

　　在家庭教育方面，家長要積極配合學校，使得學生接受到來自家庭、學校和社會的全面教育，讓孩子快樂地成長，度過一個有著美好記憶的童年。

　　1.學習方面

　　在學習上，小學生都希望能夠取得良好的學習成績，愿意主動學習，但很大一部分學生還不能很好地控制自己，無法集中注意力，造成學習成績不太理想。這個時候，家長更應該去理解學生，對學生進行開導。幫助孩子克服在學習上遇到的困難，是每位家長必定經歷的教育孩子的過程。為了解決這些問題，我們需要注意如下幾方面：

　　一方面，家長要幫助孩子形成良好的學習習慣。剛上小學，學生容易將以前養(yǎng)成的習慣帶到小學的學習中來，喜歡一邊學習，一邊玩耍，如在學習的時候玩玩鉛筆盒、擺弄一下小玩具，導致花了很長的時間，卻得不到好的學習效果。這時家長需要注意去掉一些干預孩子注意力的東西，比如一些可愛的圖畫、新買的文具盒或故事書等，讓學生知道該學的時候學習，學完之后再去玩。另一方面，家長要努力引導小學生克服在學習過程中的粗心大意的毛病。小學生在課程學習中，往往由于粗心大意將一些難度不大的試題做錯，很多家長為此對孩子進行批評指責。然而許多家長不知道，粗心其實是這個階段小學生所犯的“通病”，特別是低年級的學生，在對一件事產生注意的同時要去關注另外一件事情是很有困難的。家長應該知道這其實是正?，F象，只要對孩子有耐心，不斷糾正，那么孩子面臨的困難必定將會得到克服。

　　2.學生個性方面

　　我們應該更加努力地朝著培養(yǎng)一個活潑、有責任心、有獨特個性的孩子這一目標去努力。這個目標也是小學家庭教育最核心的任務。家長在孩子成長階段應該如何對孩子的個性進行培養(yǎng)呢?筆者認為應該注意以下幾點：

　　一方面，要善于發(fā)現孩子的興趣所在，培養(yǎng)孩子的特長。家長如果善于發(fā)現孩子的才能，幫助孩子將自己的才能繼續(xù)深造和發(fā)揮，那么孩子很容易進步。在此需要家長對孩子有敏銳的洞察力，對孩子平時的表現進行細致入微地觀察，通過分析發(fā)現孩子的興趣點所在，盡量去滿足孩子的興趣和愛好，這對孩子志趣的培養(yǎng)及獨特個性的形成、孩子志趣的形成至關重要。另一方面，在平時的社交中完善孩子的個性。父母應該鼓勵孩子進行社會交往，跟社會進行適當的接觸有利于培養(yǎng)孩子的情感，也是孩子成長的需要。因此父母應該在保護孩子的同時大膽地放開孩子。

　　綜上所述，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的作用，家長應該高度重視，用心去教育孩子，讓孩子在成長的道路上全面發(fā)展。

　　參考文獻：

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　　[2]徐 巖.試析小學生家庭教育的問題及對策[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2012(18).

　　[3]李風生，李樂軍.小學生家庭教育探析[J].讀與寫(下旬)，2012(7).

　　(作者單位：遼寧省沈陽市和平區(qū)南京街第九小學)

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