小學(xué)生文明禮儀教育論文

　　要想取得良好的教育成果，我們首先應(yīng)該當(dāng)對(duì)文明禮儀養(yǎng)成教育有正確的認(rèn)知。禮貌，禮節(jié)，禮儀，是一個(gè)人立身處世的根本。因此，養(yǎng)成一個(gè)良好的文明禮儀習(xí)慣尤為重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的小學(xué)生文明禮儀教育論文，希望大家喜歡!

　　小學(xué)生文明禮儀教育論文篇一

　　《國旗下的講話與小學(xué)生文明禮儀教育》

　　摘 要：中華幾千年的文化傳統(tǒng)極其豐厚，同時(shí)我國又是聞名于世的“禮儀之邦”。深厚的文化內(nèi)涵和高雅的禮儀總是互相促進(jìn)，相得益彰的。禮儀教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，歷來為我國思想家和教育家所重視，古云：“不知禮，無以立也。”禮貌，禮節(jié)，禮儀，是一個(gè)人立身處世的根本。因此，養(yǎng)成一個(gè)良好的文明禮儀習(xí)慣尤為重要。

　　關(guān)鍵詞：國旗下講話;文明禮儀

　　提起禮儀，每個(gè)人都并不陌生。中國自古以來就是禮儀之邦，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會(huì)公德的國家。到了現(xiàn)代，在我們的身邊，你也總會(huì)看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的學(xué)校，在我們的班集體里，也有不少文明小標(biāo)兵、小衛(wèi)士。可是令人惋惜的是，有個(gè)別同學(xué)不注意個(gè)人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的課堂不遵守紀(jì)律，有的課間活動(dòng)瘋打，追逐;有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔;還有的在雪白的墻上，印上一個(gè)個(gè)不光彩的手印、腳印。這些行為與我們整潔優(yōu)雅的校園環(huán)境極不和諧!我們?cè)撛鯓尤プ?，才能培養(yǎng)出合格的小學(xué)生、合格的中國公民，才能弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當(dāng)之無愧的文明使者呢?

　　著名的英國教育家洛克說過：“孩子的習(xí)慣一旦形成，用不著借助記憶就能很容易、很自然地發(fā)揮作用。”美國教育家艾德勒說過：“教育的意義不是旨在形成任何各種各樣的習(xí)慣，而僅僅在于形成良好的習(xí)慣。”在對(duì)孩子的教育中，一個(gè)重要的內(nèi)容就是培養(yǎng)其文明禮貌的習(xí)慣。

　　學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育中，思想素質(zhì)、道德素質(zhì)至關(guān)重要，關(guān)系到人們的行為準(zhǔn)則，關(guān)系到做人的道理，關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人，甚至關(guān)系到我們國家的前途命運(yùn)。因此堅(jiān)持小學(xué)生的文明禮儀教育是十分必要的，也是時(shí)代賦予教育工作者的要求。小學(xué)生的文明禮儀包括：標(biāo)志(紅領(lǐng)巾、?；盏?，禮節(jié)(會(huì)招呼、普通的待人接物、舉止言行)，儀式(升旗、新隊(duì)員入隊(duì)、大中隊(duì)活動(dòng)等儀式)。學(xué)校用文明禮儀來教育感染少年兒童的心靈是具有少先隊(duì)特色的一種組織教育，也是教育新一代孩子學(xué)會(huì)做人的有效途徑。

　　如何把每周國旗下的講話與小學(xué)生禮儀教育相結(jié)合呢?升旗儀式本身是神圣、莊重的一種儀式，各個(gè)環(huán)節(jié)非常莊嚴(yán)，不能忽視。出旗時(shí)旗手和護(hù)旗手動(dòng)作要整齊，步伐要一致，行進(jìn)要有力;升旗時(shí)全體少先隊(duì)員行隊(duì)禮要準(zhǔn)確，態(tài)度要嚴(yán)肅。唱國歌時(shí)每人都要唱，聲音要嘹亮、整齊。整個(gè)儀式氣氛要莊重、嚴(yán)肅、認(rèn)真，從而達(dá)到教育、熏陶、感染學(xué)生的目的，培養(yǎng)他們從小熱愛祖國，學(xué)好本領(lǐng)報(bào)效國家和人民的思想感情，特別要利用儀式中國旗下講話這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育。我認(rèn)為可以從以下4個(gè)方面進(jìn)行教育：

　　1 革命揩模教育

　　事先找一些革命前輩、偉人在平凡的生活、工作中有關(guān)文明禮儀小故事，用演講的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使他們懂得人的舉止言行也是素養(yǎng)的直接表現(xiàn)，素養(yǎng)高低直接影響人的形象，人的形象好壞直接關(guān)系到人的生活、工作和同志之間的關(guān)系(如：毛澤東怎樣尊重他的老師，周怎樣對(duì)待他的工作人員等)。

　　2 歷史傳統(tǒng)繼承教育

　　我國是文明古國，有著5000年的悠久歷史，有許多的禮儀值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。如：有代表性的孔子和孟子，講述孔子有關(guān)禮儀教育的一些小故事，使學(xué)生知道我們祖先是如何學(xué)做人。在平凡的生活中小小禮節(jié)的養(yǎng)成是多么重要，對(duì)今后的成長(zhǎng)和發(fā)展是十分關(guān)鍵。

　　3 先進(jìn)人物再學(xué)習(xí)教育

　　先進(jìn)人物不是天生就是先進(jìn)人物，他們從小就嚴(yán)格要求自己，平時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做到心中有他人，熱情待人，對(duì)人有禮貌，這是他們成為先進(jìn)人物的基礎(chǔ)。我們不能以為這些與人們成名沒有關(guān)系，只要工作干好就能當(dāng)先進(jìn)的錯(cuò)誤看法。(如：房修工作中做出不平凡業(yè)績(jī)的徐虎，熱心為乘客服務(wù)的公共汽車優(yōu)秀售票員李素麗)。

　　4 平時(shí)禮儀訓(xùn)練教育

　　對(duì)小學(xué)生禮儀教育不能成人化，要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，年級(jí)高低和學(xué)生的心理發(fā)展特征，采取不同的方法和形式進(jìn)行禮儀教育。從學(xué)生的禮儀范圍可以分為兩方面指導(dǎo)學(xué)生怎樣做：

　　4.1 學(xué)生在衣、食、住、行方面的一般禮節(jié)

　　衣：就是衣著整齊、大方。在正式場(chǎng)合要像《弟子規(guī)》要求的那樣：“冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切”。在隆重莊嚴(yán)的場(chǎng)合，如升旗儀式上，要特別注意個(gè)人的公眾形象，注意儀表，襯托隆重莊嚴(yán)的氣氛，所以不能穿得太隨便。各中隊(duì)都要檢查每位同學(xué)的衣著、?；铡⒓t領(lǐng)巾等，請(qǐng)做的不好的同學(xué)馬上糾正。

　　食：在校不能吃零食，不挑吃，果殼、紙屑不亂扔。在家就餐時(shí)要做到(1)請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座。(2)等長(zhǎng)輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。不專挑自己喜歡的飯菜，也不能將愛吃的菜端到面前。(3)吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲，不在菜中亂翻亂揀。(4)別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。(5)主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜。(6)先吃完飯要說“大家慢慢吃”。在學(xué)校就餐時(shí)要做到：(1)在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳。(2)坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。(3)要安靜、文明進(jìn)餐。(4)飯、菜、湯要吃凈;不偏食、不挑食。(5)碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。

　　住：要求班級(jí)同學(xué)要團(tuán)結(jié)、相鄰班級(jí)要友好;與鄰居要互相幫助、和睦相處。平時(shí)要按時(shí)起床，自己穿衣、疊被，及時(shí)整理房間，擺放好自己的物品;自覺刷牙、洗臉、梳頭，適當(dāng)?shù)鼗顒?dòng)身體;朗讀、背誦課文或聽廣播、看電視音量適中，以免影響家人或左鄰右舍的休息;看電視要注意禮讓他人，不與他人爭(zhēng)頻道。

　　行：要求上下學(xué)路上要走好;上學(xué)前、歸家后，要向家長(zhǎng)打招呼。見到家長(zhǎng)離家或歸來應(yīng)主動(dòng)打招呼，遞接物品。

　　4.2 幫助學(xué)生掌握必要的文明禮貌常識(shí)。這里包括兩方面的內(nèi)容：語言和行為

　　文明禮貌語言的要求是不說粗俗的話，日常禮貌用語包括“您好”、“早上好”、“見到您非常高興”、“沒關(guān)系”、“歡迎觀臨”、“晚安”、“再見”、“歡迎再來”、“對(duì)不起”、“謝謝”、“請(qǐng)”，等等。

　　文明禮貌行為包括孩子的交往行為和環(huán)境行為2種。

　　交往行為包括見面過分手時(shí)打招呼、握手;與人交談時(shí)眼神、體態(tài)和表情要體現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的尊重;進(jìn)別人的房間要得到允許;不在人家工作、學(xué)習(xí)、休息的時(shí)候打鬧打擾人家 ;不任意翻別人的東西;有客人來家時(shí)要請(qǐng)進(jìn)屋坐，離開時(shí)要送出門，說聲“再見”;老師和長(zhǎng)輩拿東西給自己時(shí)，要用雙手去接;別人說話時(shí)，不任意打斷別人講話;在公共汽車上要主動(dòng)讓座等等。

　　文明禮貌的環(huán)境行為要求遵守公共秩序和社會(huì)公德，比如愛護(hù)公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂仍紙屑果皮，不亂扔垃圾;穿著樸實(shí)、大方、整潔，頭發(fā)要保持干凈整齊;不打架、不罵人;待人態(tài)度熱情和藹;遵守交通規(guī)則;乘車時(shí)主動(dòng)購票，給老、幼、病、殘、孕婦及師長(zhǎng)讓路、讓座，不爭(zhēng)搶座位;購物時(shí)按順序;愛護(hù)公共設(shè)施、文物古跡;觀看演出和比賽時(shí)，不起哄騷擾，做文明觀眾等等。

　　以上平常的禮儀要求我們利用國旗下的講話進(jìn)行宣傳、教育、訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合。并圍繞當(dāng)?shù)卣沃行娜蝿?wù)、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)校具體計(jì)劃要求結(jié)合起來，做到每周講一個(gè)內(nèi)容，達(dá)到一個(gè)目的。寓思想教育與升旗儀式活動(dòng)之中，使學(xué)生在活動(dòng)中受感染，受教育。

　　5 結(jié)語

　　一個(gè)人的魅力體現(xiàn)在修養(yǎng)上，而修養(yǎng)通常來自細(xì)節(jié)。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定魅力。我們要反復(fù)教育孩子從身邊的事做起，從細(xì)微處著手，學(xué)會(huì)識(shí)大體，拘小節(jié)，從自己的一言一行開始，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)，以營(yíng)造和諧環(huán)境，從而成就自己的魅力人生。培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，需要的不是高談闊論，而是從身邊的每一件小事做起，身體力行，自覺地用規(guī)則去約束自己，克服只顧自己不顧社會(huì)公德的不良習(xí)慣。

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