英語(yǔ)素質(zhì)教育論文(2)
英語(yǔ)素質(zhì)教育論文篇二
《素質(zhì)教育與大學(xué)英語(yǔ)教育的關(guān)系》
摘要:我們將要在本人談?wù)勎覀兊拇髮W(xué)英語(yǔ)教育與我們的一直在推行的素質(zhì)教育的之間的關(guān)系,大學(xué)英語(yǔ)教育是我們的素質(zhì)教育的一個(gè)很重要的組成的部分,我們的大學(xué)英語(yǔ)教育不僅僅是培養(yǎng)我們的學(xué)生們的英語(yǔ)的技能和水平,我們還應(yīng)該按照素質(zhì)教育那樣要求的首先我們應(yīng)該培養(yǎng)我們學(xué)生們的學(xué)習(xí)的能力,分析的能力,我們還應(yīng)該應(yīng)該培養(yǎng)我們的應(yīng)用能力,讓我們的學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)英語(yǔ)教育的同時(shí),其他方面的能力都應(yīng)該相應(yīng)的提高,我們應(yīng)該注重我們的學(xué)生們的德智體美勞的全面的發(fā)展,人際的溝通能力等等我們的老師應(yīng)該在英語(yǔ)的教學(xué)的過(guò)程之后都應(yīng)該有所關(guān)注我們的學(xué)生。
關(guān)鍵詞:大學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 素質(zhì)教育 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
我們的前輩們?cè)诤茉绲臅r(shí)候就指出我們的英語(yǔ)教學(xué)不是一般的教學(xué)了,英語(yǔ)作為我們國(guó)家去與外國(guó)交流我們國(guó)家走向世界的一門重要的溝通的工具語(yǔ)言,直接影響我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)的發(fā)展,掌握好英語(yǔ)對(duì)我們國(guó)家是很重要的,為了實(shí)現(xiàn)我們國(guó)家的很多的重要的目標(biāo)我們不得不去與國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)去交流,我們的外語(yǔ)人才是要我們字節(jié)高校來(lái)培養(yǎng)的,那么我們的學(xué)校就有責(zé)任和義務(wù)讓我們的學(xué)生們接受更好的英語(yǔ)教育而努力,我們應(yīng)該意識(shí)到英語(yǔ)對(duì)我們的國(guó)家的重要性,對(duì)我們以后在進(jìn)行英語(yǔ)教育的改革有重要的意識(shí)作用,我們要在本文來(lái)討論怎么進(jìn)行我們的我們的英語(yǔ)的培養(yǎng)和英語(yǔ)教學(xué)的改革。
我們應(yīng)該注重學(xué)生們素質(zhì)的培養(yǎng),培養(yǎng)我們學(xué)生們的智力能力,開(kāi)發(fā)我們學(xué)生們的潛能,英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面能力,讓我們的學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)畢業(yè)就能有基本的溝通的能力,我們看看英語(yǔ)教學(xué)的核心的是什么呢?就是培養(yǎng)我們的學(xué)生們能夠應(yīng)用英語(yǔ)來(lái)取交流,這個(gè)就是我們的最終的英語(yǔ)教學(xué)的目的,交流能力的培養(yǎng)是很重要的,我們不僅僅要培養(yǎng)我們的學(xué)生們的英語(yǔ)水平還要培養(yǎng)我們的學(xué)生們呢的交際的能力,要不,英語(yǔ)學(xué)好了但是沒(méi)有膽量去說(shuō)還是啞巴的英語(yǔ),和不能說(shuō)英語(yǔ)還是結(jié)果的是一樣的。但是我們英語(yǔ)的使用是要有一定的語(yǔ)言環(huán)境的,和場(chǎng)景的,我們的交流能力有的專家說(shuō)是有兩個(gè)方面的,那么我們看看都是什么方面的呢,首先是我們的語(yǔ)言的能力,還有就是我們的語(yǔ)言應(yīng)用能力,語(yǔ)言的能力是我們掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)方面的,包括英語(yǔ)單詞的掌握,語(yǔ)法的掌握,句型的掌握,等等方面,語(yǔ)言應(yīng)用能力是我們的表達(dá)的意思,我們能不能很好的很合適的去表達(dá),我們表達(dá)的意思能不能適應(yīng)我們的所在的場(chǎng)合和北京知識(shí)呢,我們要懂得語(yǔ)言應(yīng)用得體的重要性,就是我們常說(shuō)的你要會(huì)說(shuō)話才行,語(yǔ)言技能的培養(yǎng)當(dāng)然是離不開(kāi)我們的老師的指導(dǎo)和我們的教學(xué)理論的,我們的教學(xué)理論是有他一整套的理論的,事實(shí)上,我們應(yīng)該應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理論,我們應(yīng)高不讓我們的學(xué)生們走歧路,我們應(yīng)該找到合適的教學(xué)方法來(lái)結(jié)合我們的英語(yǔ)的實(shí)際教學(xué)環(huán)境,我們大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)是什么我們也應(yīng)該懂得的,我們應(yīng)該在大量的的英語(yǔ)教學(xué)方法和實(shí)踐中找到最適合我們的自己的。
大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)在培養(yǎng)我們的語(yǔ)言技能和實(shí)際的應(yīng)用能力的時(shí)候,我們也該注重我們學(xué)生們的智力和潛質(zhì)的開(kāi)發(fā)和發(fā)展,我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都有進(jìn)步的同時(shí),還應(yīng)該讓我們的學(xué)生們培養(yǎng)善于觀察,和發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤和問(wèn)題,要能去很好的理解的別人的文化背景和生活習(xí)俗,我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生們有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題總結(jié)問(wèn)題的能力。還有知識(shí)的聯(lián)想的能力和知識(shí)的聯(lián)系的能力。
文化能力也是很很重要的,我們應(yīng)該對(duì)一個(gè)語(yǔ)言涉及到很多的背景性的文化應(yīng)該有很好的了解和學(xué)習(xí)能力,語(yǔ)言是我們的文化的載體,如果我們的學(xué)生只是學(xué)習(xí)英語(yǔ)這個(gè)語(yǔ)言而不去了解英語(yǔ)的文化和背景,那么我們都是知道英語(yǔ)是文化的一個(gè)部分,我們是不會(huì)很好的理解英語(yǔ)的,我們是學(xué)習(xí)不好的英語(yǔ)的,所以我們應(yīng)該加強(qiáng)我們的學(xué)生們的文化背景的能力的培養(yǎng)。
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