要想在體育教育中取得良好的效果，要想讓學(xué)生養(yǎng)成長(zhǎng)久甚至終生的體育鍛煉習(xí)慣，在體育教育中就應(yīng)始終把培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉興趣放在第一位。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的有關(guān)體育教育的論文范文，希望大家喜歡!

　　有關(guān)體育教育的論文范文篇一

　　《體育教育之興趣培養(yǎng)》

　　摘要: 培養(yǎng)高校學(xué)生的體育習(xí)慣和終身體育意識(shí)是祖國建設(shè)的需要。要想學(xué)生成為體育鍛煉的骨干,首先要培養(yǎng)其體育興趣和習(xí)慣.那么作為學(xué)生在校教育的最后一站，高校的體育教育應(yīng)把培養(yǎng)大學(xué)生形成自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣，進(jìn)而樹立終身體育意識(shí)作為首要任務(wù)。

　　關(guān)鍵詞：體育 教育 培養(yǎng) 興趣

　　作者簡(jiǎn)介：張興梅(1982-)，女，四川自貢人，講師，主要研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。

　　從一份調(diào)查表中得知，當(dāng)今大學(xué)生中認(rèn)為體育鍛煉能增強(qiáng)體質(zhì)的占8 0%：每天鍛煉已成習(xí)慣的占2 0%;鍛煉中最喜愛的項(xiàng)目，球類占6 5%，健身占23%。影響堅(jiān)持鍛煉原因，課程負(fù)擔(dān)太重占4 0%，場(chǎng)地設(shè)備差占4 9%;其它1 0%。從上述調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生對(duì)體育鍛煉有一定認(rèn)識(shí)。但與具體行動(dòng)間存在很大差距。我們只有抓住學(xué)生的心理需要，才能將認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為鍛煉身體的動(dòng)力。從學(xué)生入學(xué)開始就注意培養(yǎng)提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣與習(xí)慣，并作為重點(diǎn)貫穿到體育教學(xué)中去。把基礎(chǔ)理論知識(shí)與基本技術(shù)的教學(xué)結(jié)合起來，充分利用體育多種手段，逐步培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的習(xí)慣，我們有以下幾點(diǎn)做法。

　　一、采取新穎的教學(xué)手段，注意及時(shí)消除避免學(xué)生運(yùn)動(dòng)厭倦心理

　　教學(xué)手段的新穎可以提高學(xué)生的興奮性和直接興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性。例如，我們?cè)谥虚L(zhǎng)跑教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生對(duì)中長(zhǎng)跑普遍存在“害伯”的心理，首先向?qū)W生介紹耐力的一般常識(shí)，重點(diǎn)介紹“極點(diǎn)”的出現(xiàn)及克服的方法，使學(xué)生心理上有準(zhǔn)備，并懂得“極點(diǎn)”的出現(xiàn)原因及克服方法，從而有意識(shí)的調(diào)節(jié)呼吸和跑速，樹立信心。練習(xí)中我們又采用走跑交替練習(xí)、追逐練習(xí)，并采用“假信息反饋法”，分段計(jì)時(shí)練習(xí)，如，跑一千米以上距離時(shí)，采用每跑一圈報(bào)一次時(shí)，第一圈用其實(shí)成績(jī)，第二圈采用少報(bào)1―2秒、第三圈又少報(bào)2―3秒…。并且一邊對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，使學(xué)生信心大增，跑完后雖然疲勞，而感到成績(jī)有進(jìn)步，大大提高了學(xué)生的興奮性，取得了明顯的效果

　　二、充分利用體育的各種手段，有助于自我鍛煉的興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)

　　興趣學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一個(gè)重要的心理因素。興趣不是天生的，要靠培養(yǎng)，對(duì)體育鍛煉的興趣只有在體育活動(dòng)中培養(yǎng)。學(xué)生在選擇鍛煉項(xiàng)目時(shí)也存在一定的興趣差異、而這種個(gè)別差異往往又決定著知覺和選擇性。學(xué)生會(huì)把不感興趣的事情排列到知覺的對(duì)象之外。因此，學(xué)校除了搞好傳統(tǒng)的田徑、球類、體操之外。還應(yīng)開了一些較年青的項(xiàng)目，如網(wǎng)球、棒壘球、健身健美中心等。投入一定的較先進(jìn)的設(shè)備器材，同時(shí)配合各種宣傳欄、廣播站、印發(fā)鍛煉知識(shí)資料，使學(xué)生獲得一些鍛煉的知識(shí)，學(xué)生感到體育鍛煉對(duì)自己身體有益，從而產(chǎn)生興趣愛好，變成自覺行動(dòng)。

　　三、增加實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)、促進(jìn)自我鍛煉習(xí)慣的形成

　　大學(xué)生的體育鍛煉受一定動(dòng)機(jī)的影響。動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生課余活動(dòng)的一種內(nèi)部動(dòng)力。這種動(dòng)力是社會(huì)和教育對(duì)大學(xué)生客觀要求在頭腦中的反映。大學(xué)生上課不同于中學(xué)上課，一些學(xué)生渴望上一些韻律操的課，有些希望打球等等，并不希望老師滿堂灌，希望自己多實(shí)踐，對(duì)不合口味的課不愿付出艱辛的勞動(dòng)。因此，體育課應(yīng)采用課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，促使學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生自己教自己的能力。

　　在培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的興趣與習(xí)慣的同時(shí)，應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：第一、采取多種新穎的教學(xué)手段。第二、加強(qiáng)體育理論課的教學(xué)、增加體育理論課時(shí)數(shù)、擴(kuò)大理論知識(shí)的廣度和深度，特別是體育鍛煉和衛(wèi)生保健的有關(guān)知識(shí)。第三、要課內(nèi)外結(jié)合，加強(qiáng)理論指導(dǎo)下的鍛煉方法，放手讓學(xué)生自己大膽去實(shí)踐。第四、積極創(chuàng)造條件開展新運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，改善運(yùn)動(dòng)條件。第五、利用學(xué)校的宣傳工作。

　　為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，現(xiàn)代教育十分注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，通過教育的各種渠道，使學(xué)生成為具有獨(dú)立自主意識(shí)與能力的人，這在體育教學(xué)中表現(xiàn)尤為突出。因?yàn)轶w育教學(xué)具有教學(xué)環(huán)境的開放性、教學(xué)目標(biāo)的全面性、教學(xué)內(nèi)容的豐富性、教學(xué)形式的多樣性和教學(xué)中人際交往的頻繁性等特點(diǎn)。如果把體育教學(xué)看作是一個(gè)系統(tǒng)的話，那么根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容來劃分，體育教學(xué)則有理論教學(xué)、技術(shù)技能教學(xué)、身體素質(zhì)教學(xué)和游戲教學(xué)等四個(gè)系統(tǒng)組成。前三個(gè)子系統(tǒng)要解決學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握一定的體育理論知識(shí)、技術(shù)技能、發(fā)展身體素質(zhì)等問題，因此在教學(xué)過程中不可避免的要反映出規(guī)范性、統(tǒng)一性的特征，這些特征給充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性帶來了某些制約與不足，但是游戲教學(xué)卻能較好地克服這一不足，成為體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個(gè)性最有價(jià)值的部分。

　　興趣是做任何事情動(dòng)力的源泉，要想在體育教育中取得良好的效果，要想讓學(xué)生養(yǎng)成長(zhǎng)久甚至終生的體育鍛煉習(xí)慣，在體育教育中就應(yīng)始終把培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉興趣放在第一位，這樣才能從根本上起到對(duì)學(xué)生的“鍛煉”才能為祖國的的未來發(fā)展培養(yǎng)一批素質(zhì)過硬的后備軍!

　　參考文獻(xiàn)：

　　【1】 毛振明，王小美.體育與健康課改論[M].北京體育大學(xué)出版社,2009.

　　【2】 劉福林.體育游戲[M].北京體育大學(xué)出版社,2009.

　　【3】駱秉全.美與和諧的體育教學(xué)[M].北京師范大學(xué)出版社,2007.

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