論在籃球的基礎(chǔ)教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的積極性論文
論在籃球的基礎(chǔ)教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的積極性論文
以往的教學(xué)方法比較重視教師的知識傳授,而對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度關(guān)注甚少。目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育課程改革的一個重要方面是關(guān)注學(xué)生的積極性,這就要求我們把對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)滲透到學(xué)科教育和教學(xué)之中。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：論在籃球的基礎(chǔ)教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的積極性相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
論在籃球的基礎(chǔ)教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的積極性全文如下：
摘要：培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。籃球課的教學(xué)與別的課程教學(xué)一樣，也是一中教師教和學(xué)生學(xué)的雙邊活動。在新課程的理念下，如何在最短的時間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生積極主動地開展學(xué)習(xí)。興趣是小學(xué)生熱愛籃球的基礎(chǔ)，循循善誘，增強小學(xué)生求知欲求知欲是小學(xué)生探求知識的一種內(nèi)心渴望。
1.前言
籃球運動是競爭性強，技術(shù)動作復(fù)雜，對練習(xí)者有一定難度要求的項目。但其優(yōu)美的動作，激烈的對抗所具有的高欣賞性和實用性也吸引很多少年而動的喜愛。有很多的籃球初學(xué)者在一些枯燥的機械的訓(xùn)練中會慢慢失去對籃球原有的運動熱情，表現(xiàn)出消極心態(tài)，從而退出了練習(xí)者的行列。俗話說，興趣是最好的老師。既然他們能夠?qū)@球運動產(chǎn)生好奇，就不要讓這種好奇消失在萌芽狀態(tài)。學(xué)生由好奇產(chǎn)生了興趣，就會持之以恒、樂此不疲地進(jìn)行身體活動，為終身體育奠定基礎(chǔ)。通過我的幾次所帶學(xué)生進(jìn)行實驗性的跟蹤教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，誘發(fā)其興趣、改變其狀態(tài)，使這些初學(xué)者對籃球運動始終保持旺盛的興趣是教學(xué)成功的唯一途徑。
2.興趣在籃球基礎(chǔ)教學(xué)中的重要性
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實、最活躍的成分，是直接推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力，是熱愛學(xué)習(xí)、產(chǎn)生強烈求知欲的基礎(chǔ)。只有當(dāng)學(xué)生自身對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能使整個認(rèn)識活動興奮起來，促使他去追求知識，探索科學(xué)奧秘。因此，在教學(xué)中，要想取得好的效果，就要講究教學(xué)藝術(shù)、手段和方法，千方百計地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生是好動活潑的，對籃球所表現(xiàn)的興趣對于提高上課質(zhì)量，增強活動效率有著不可忽視的作用?；@球是體育參與的基本動力之一，他影響著人們參與的具體活動方向和強度。因此，如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生體育運動的興趣是我們在體育課堂教學(xué)必須關(guān)注的問題。
3.興趣培養(yǎng)的方法
3. 1 利用視覺誘發(fā)興趣
籃球運動有豐富的美與資源：形態(tài)美、動作美、力量美等。為了弄清初學(xué)者為何會喜歡籃球運動這一問題，我對我所帶過的初學(xué)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查問卷，從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)多數(shù)都是因為看了老師或高年級同學(xué)的比賽，受到其美的感染才對籃球運動感興趣的。因此我認(rèn)為在籃球教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用這一點，例如組織他們觀看扣籃大賽、CBA賽事、NBA賽事等，從那些精彩的扣籃、漂亮的配合、靈活多變的運球中讓學(xué)生通過視覺神經(jīng)來進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的星期，讓他們從中找到自己的偶像，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性。
3.2 多重教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣
教學(xué)方法和聯(lián)系手段要新穎多變，推遲疲勞的出現(xiàn)。如投籃練習(xí)比較枯燥，可采用定點投籃、定時投籃、三步投籃等多重形式來完成偷懶的教學(xué)任務(wù)。在一節(jié)課中，可有集體教學(xué)，也可有分組復(fù)習(xí)，可有個別指導(dǎo)。還可穿插游戲及教學(xué)比賽等，使整個課堂教學(xué)展現(xiàn)生動活潑的運動場面。還可以運用游戲或比賽方法，來調(diào)整聯(lián)系中產(chǎn)生的一直心里，如躲閃追逐，運球速度比賽來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只要教師注意教學(xué)方法的多變性和合理性，充分體現(xiàn)籃球課的活動性、游戲性和娛樂性，就能提高學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
3.3 組建籃球隊，開展競賽活動
競爭是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的有效手段，教師要充分利用這些積極因素，提高和保持學(xué)習(xí)的興趣。建立籃球隊，每個學(xué)期進(jìn)行以班級為單位的籃球比賽，并決出名次，頒發(fā)榮譽獎狀及獎品。再次基礎(chǔ)上組建?；@球隊，由專職體育教師指導(dǎo)訓(xùn)練，還進(jìn)行學(xué)校間的籃球友誼賽，成立籃球協(xié)會，利用課余時間開展各種形式的籃球賽，通過比賽增強競爭和團隊意識。
4.興趣的保持
4.1 技術(shù)部分的保持
雖然學(xué)生在初學(xué)時對籃球產(chǎn)生了濃厚的興趣，感受到了運動帶來的樂趣，但僅僅是樂趣是不夠的，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生尋求只是規(guī)律、技能形成規(guī)律，如在教學(xué)中給他們適度的主動權(quán)，使他們動腦筋去嘗試，去互相切磋，形成共識。當(dāng)學(xué)生得到教師對籃球興趣的培養(yǎng)和耐心的指導(dǎo)后，對籃球就有了初步的認(rèn)識，但仍需要教師的進(jìn)一步培養(yǎng)、使學(xué)生對籃球運動產(chǎn)生愛好，而教師的情感是影響學(xué)生學(xué)習(xí)眾多因素中最突出的因素，因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理、生理特點，籃球教材及教學(xué)結(jié)合特點，全面了解每個學(xué)生，從實際出發(fā)，因材、因人施教，使學(xué)生在快樂中得到提高。其次，教師應(yīng)從愛護學(xué)生出發(fā)，客觀平等的對待每一個學(xué)生，無論是情感或是指導(dǎo)均一視同仁，而在分配籃球任務(wù)和要求上則區(qū)別對待。教師要讓人人有成功的機會，人人都有成功的體驗，使學(xué)生對籃球的熱愛達(dá)到自覺參加籃球運動的良好習(xí)慣。
4.2戰(zhàn)術(shù)部分的保持
籃球比賽是個集體項目，要求隊伍里每一個成員都要互相配合，目的明確。在教學(xué)中運用比賽形式既可以加深學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識又可以增加學(xué)生的興趣，同時也有利于學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的保持。雖然說體育是學(xué)生感興趣的課程，但為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，尤其是戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中如采用的教學(xué)方法是單一、死板的，讓學(xué)生枯燥的進(jìn)行機械化的訓(xùn)練，往往會適得其反。而采用教學(xué)比賽法，例如籃球的掩護配合，就能使學(xué)生的興趣倍增，對提高學(xué)習(xí)效率起到了良好的效果。
4.3師生互通興趣保持
師生在籃球教學(xué)中表現(xiàn)雙邊活動。教師的教和學(xué)生的學(xué)不可孤立開來。在教學(xué)中如果師生關(guān)系緊張，也很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相反師生關(guān)系融洽，教師對學(xué)生動之以情，以真誠的態(tài)度去教，學(xué)生勢必會全身心的投入到聯(lián)系中去，對老師的好感變成對籃球運動的忠實。更好的提高了學(xué)生對籃球運動的興趣。這就是愛屋及烏的道理。要經(jīng)常和學(xué)生們交流座談，及時了解他們的思想變化，共同談?wù)摶@球技術(shù)動作，向他們講解優(yōu)秀籃球運動員的成長故事，介紹當(dāng)前世界藍(lán)驅(qū)運動的發(fā)展趨勢及我國的籃球水平等，更好的融洽了師生關(guān)系，也更大的促進(jìn)了教師在學(xué)生心目中的地位。
5.結(jié)論與建議
5.1 結(jié)論
從上述觀點來看，在籃球教學(xué)和訓(xùn)練中，我們應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣及運動能力入手，使學(xué)生對籃球運動產(chǎn)生興趣，并再次基礎(chǔ)上提高其運動能力，再反作用與運動本身，從而為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。在籃球教學(xué)和訓(xùn)練中，只要忠實對學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，就會收到良好的教學(xué)效果，從而提高教學(xué)質(zhì)量，所以興趣是最好的老師。體育教師在教學(xué)中用于創(chuàng)新教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生個體差異，分層分組教學(xué)，因材施教，以多重教學(xué)方法為基礎(chǔ)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重對學(xué)生興趣及能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中開展競賽活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，團結(jié)互助，積極進(jìn)取的心態(tài)，增強其集體主義榮譽感。
5.2 建議
事實證明，良好的環(huán)境，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍都是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。試想一下，如果我們活在一個連球場都沒有的地方，更不要談去打籃球了。因此，學(xué)校中也應(yīng)加強基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，使學(xué)生們有條件進(jìn)行籃球活動，提供安全舒適的物質(zhì)條件。
興趣的培養(yǎng)，應(yīng)由好奇到求知到愛好到入迷的過程。只要學(xué)生對籃球運動渴望學(xué)習(xí)，就會收到事半功倍的效果，應(yīng)時刻將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣擺在首位。
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