安全教育主題論文
近年來,高校大學(xué)生安全教育發(fā)展迅速,尤其是教育手段和途徑越來越豐富。因此,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生安全教育,就要在充分把握新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)和安全需求的同時(shí),積極完善安全教育的渠道,進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生安全教育的成效。 以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的:安全教育主題論文范文。內(nèi)容僅供參考,歡迎閱讀!
安全教育主題論文全文如下:
學(xué)生傷害事故的分類與責(zé)任分析
[論文摘要]近年來,由于各方面的原因,中小學(xué)校的人身傷害事故時(shí)有發(fā)生,要求學(xué)校承擔(dān)損害賠償責(zé)任的案件也越來越多,受害者家長(zhǎng)提出的索賠數(shù)額少則幾萬元,多則幾十萬元。學(xué)生傷害事故的發(fā)生一方面使中小學(xué)生的身體健康權(quán)甚至生命權(quán)遭受侵害;另一方面,傷害事故發(fā)生后,家長(zhǎng)提出的巨額索賠要求,又使學(xué)校面臨巨大的壓力?,F(xiàn)在的問題是學(xué)生傷害事故發(fā)生后,學(xué)校應(yīng)不應(yīng)該承擔(dān)賠償責(zé)任?應(yīng)承擔(dān)多少賠償責(zé)任?本文在對(duì)學(xué)生傷害事故進(jìn)行分類的基礎(chǔ)上,對(duì)不同類型的傷害事故,結(jié)合2002年9月1日實(shí)施的《學(xué)生傷害事故處理辦法》(以下簡(jiǎn)稱[辦法]),具體分析學(xué)校在學(xué)生傷害事故中的責(zé)任認(rèn)定。
學(xué)生傷害事故是指未成年學(xué)生在校期間發(fā)生的人身傷害事故。其中“在校”既是一個(gè)空間概念,又是一個(gè)時(shí)間概念。
從學(xué)生傷害事故發(fā)生的原因看,可分為:
1、因?qū)W校的教育、教學(xué)及生活設(shè)施存在安全隱患造成的傷害事故;
2、因?qū)W生之間的嬉戲、玩耍造成的傷害事故;
3、因教師體罰或變相體罰學(xué)生造成的傷害事故;
4、因突發(fā)性疾病、嚴(yán)重疾病及猝死而引發(fā)的人身傷害事故;
5、因意外事件造成的人身傷害事故;
6、因?qū)W生自殺引發(fā)的傷害事故;
7、校外人員在校內(nèi)進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)造成的學(xué)生傷害事故;
8、在校外發(fā)生的傷害事故。
下面根據(jù)各類傷害事故中的具體情形,具體分析學(xué)校在學(xué)生傷害事故中的責(zé)任認(rèn)定。
一、 學(xué)校的教學(xué)及生活設(shè)施存在安全隱患造成的傷害事故
學(xué)校的教學(xué)、生活設(shè)施包括學(xué)校的樓房、墻體、運(yùn)動(dòng)器械、實(shí)驗(yàn)器材、道路、場(chǎng)地、電力、消防設(shè)備設(shè)施等。學(xué)校的教學(xué)、生活設(shè)施質(zhì)量不合格,存在安全隱患,極易引發(fā)人身傷害事故。例如,2003年1月21日下午,四川德陽市旌陽區(qū)德新鎮(zhèn)玉村小學(xué)發(fā)生校舍垮塌事件,在教室內(nèi)玩耍的小學(xué)生被垮塌下來的房頂砸傷,1名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡,另有18人受傷。
根據(jù)《辦法》第四條規(guī)定:“學(xué)校的舉辦者應(yīng)當(dāng)提供符合安全標(biāo)準(zhǔn)的校舍、場(chǎng)地、其他教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施。”給學(xué)生提供安全的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所,并且對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)和生活設(shè)施進(jìn)行經(jīng)常性地維護(hù)和管理是學(xué)校的職責(zé)和義務(wù)。如果因?yàn)閷W(xué)校的教育教學(xué)、生活設(shè)施質(zhì)量不合格,不符合安全標(biāo)準(zhǔn)或者設(shè)備設(shè)施陳舊、年久失修、未及時(shí)修復(fù)或拆除等原因造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事賠償責(zé)任?!掇k法》第九條第一款規(guī)定:“學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)施, 以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具,教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),或者有明顯不安全因素造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。”
同時(shí),《辦法》第十一條規(guī)定:“學(xué)校安排學(xué)生參加活動(dòng),因提供場(chǎng)地、設(shè)備、交通工具、食品及其他消費(fèi)與服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者,或者學(xué)校以外的活動(dòng)組織者的過錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故,有過錯(cuò)的當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任.”根據(jù)這一規(guī)定,如果學(xué)校因教育教學(xué)、生活設(shè)施質(zhì)量不合格造成的學(xué)生傷害事故承擔(dān)賠償責(zé)任后,學(xué)校可向建筑施工者、設(shè)備的生產(chǎn)或銷售者進(jìn)行追償。
學(xué)校的教學(xué)、生活設(shè)施雖然給學(xué)生造成了人身傷害,但學(xué)校的教 學(xué)、生活設(shè)施符合安全要求,不存在安全隱患,并且學(xué)校在管理上并無不當(dāng)?shù)?,學(xué)校不承擔(dān)賠償責(zé)任。例如,周某是某小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生,一天下午放學(xué)后,他躲藏在學(xué)校洗手間里,隨后就到學(xué)校操場(chǎng)擅自爬到單杠上,不慎摔下,造成脾臟破裂,動(dòng)手術(shù)切除了脾臟,花去各項(xiàng)醫(yī)療費(fèi)用二萬多元。經(jīng)傷殘鑒定,確定為六級(jí)傷殘。后經(jīng)檢查,學(xué)校的單杠質(zhì)量合格,不存在事故隱患。法院審理認(rèn)為,周某放學(xué)后滯留校園,擅自玩有危險(xiǎn)性的體育活動(dòng)器械,學(xué)校提供的體育活動(dòng)器械沒有質(zhì)量問題,活動(dòng)場(chǎng)地也不存在事故隱患,學(xué)校在管理上沒有不當(dāng)之處,對(duì)此,其本人應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任。《辦法》第十三條第三款規(guī)定:“在放學(xué)后、節(jié)假日或假期等學(xué)校工作時(shí)間以外,學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生的人身傷害事故,學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)?,不承?dān)事故責(zé)任。”
二、學(xué)生之間互相嬉戲、玩耍造成的人身傷害事故
這類事故在學(xué)生傷害事故中占有極大的比重。從事故發(fā)生的時(shí)間看,又可分為在上課期間發(fā)生的和課余時(shí)間發(fā)生的。如果學(xué)生在上課期間因互相打鬧而受傷,學(xué)校和教師應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。因?yàn)樵谏险n期間,教師應(yīng)履行監(jiān)督管理職責(zé),學(xué)生在上課時(shí)相互打鬧,導(dǎo)致一方受傷害,致害人要負(fù)主要責(zé)任,但教師管理不嚴(yán),也是事故原因之一,同樣也要承擔(dān)一定的責(zé)任。例如,徐某與蔡某是浙江溫州市雙嶼鎮(zhèn)雙岙小學(xué)同班同學(xué),1998年12月17日下午第2節(jié)課上,徐某與蔡某互做小動(dòng)作,正在上課的校長(zhǎng)潘某未予制止;蔡某不慎,戳到了徐某的眼睛,潘某在詢問情況后僅要求雙方遵守課堂紀(jì)律,卻不去了解徐某受傷的情況。課后,在該校代課的徐某母親將徐某送醫(yī)院治療。經(jīng)鑒定,徐某右眼穿孔傷,視力下降為0.3,屬10級(jí)傷殘。法院認(rèn)為學(xué)校在課堂管理上存在明顯過錯(cuò),并且未及時(shí)采取適當(dāng)?shù)木戎未胧?,遂判決學(xué)校承擔(dān)30%(即16930元)的損害責(zé)任。根據(jù)《辦法》第九條第十款規(guī)定:“學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間,發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性,但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
而如果學(xué)生在課余時(shí)間互相嬉戲、打鬧造成的傷害事故,學(xué)校是否要承擔(dān)責(zé)任,則要看學(xué)校在這一事故中是否存在管理上的不當(dāng)?shù)冗^錯(cuò)。如果學(xué)校在管理上存在過錯(cuò),則要為傷害事故承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任?!掇k法》第九條第二款規(guī)定:“學(xué)校的安全保衛(wèi),消防、設(shè)施設(shè)備管理等安全管理制度有明顯疏漏,或者管理混亂,存在重大安全隱患,而未及時(shí)采取措施造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
三、因教師體罰或變相體罰學(xué)生造成的人身傷害事故
例如,遼寧省黑山縣西關(guān)小學(xué)體育教師董某在上體育課時(shí),學(xué)生李某沒有聽到老師口令,體育教師董某踢了學(xué)生李某,并打他耳光,造成該學(xué)生陰莖海綿體挫傷。為治病,該生到沈陽、北京幾次手術(shù),為此體育教師董某因涉嫌傷害罪被逮捕。
教師或?qū)W校的其他工作人員在教學(xué)或管理過程中,體罰或變相體罰學(xué)生造成的人身傷害責(zé)任,應(yīng)由學(xué)校負(fù)責(zé)賠償。因?yàn)閷W(xué)校的職責(zé)和任務(wù)是由教師和管理人員去履行和實(shí)現(xiàn)的。教師或管理人員在從事教學(xué)活動(dòng)或管理活動(dòng)中,他們所代表的是學(xué)校而不是自己,他們的行為也是職務(wù)行為而不是個(gè)人行為。因職務(wù)行為給他人造成的損害,民事賠償責(zé)任應(yīng)由職務(wù)行為人所在的單位承擔(dān)。體罰顯然是一種違法的職務(wù)行為,因教師體罰造成的人身傷害,應(yīng)由體罰人所在的機(jī)構(gòu)(學(xué)校或幼兒園)承擔(dān)。
根據(jù)《辦法》第九條規(guī)定,學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生,或者在履行職責(zé)過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
但這并不意味著教師或其他工作人員可以不承擔(dān)任何責(zé)任。學(xué)校在承擔(dān)賠償責(zé)任后可根據(jù)教師或其他學(xué)校工作人員的過錯(cuò)程度、經(jīng)濟(jì)狀況,向體罰行為人進(jìn)行追償,責(zé)令他承擔(dān)部分或全部的損失。同時(shí),學(xué)校還可根據(jù)《教師法》的有關(guān)規(guī)定,對(duì)體罰行為人給予行政處分或解聘,情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的,還應(yīng)依法追究其刑事責(zé)任。
而如果教師或者其他學(xué)校工作人員在教學(xué)或管理工作以外與學(xué)生發(fā)生了沖突,直接實(shí)施侵害行為,造成學(xué)生人身傷害,此時(shí),教師或其他學(xué)校工作人員的行為是個(gè)人行為而不是職務(wù)行為,由教師或其他工作人員的個(gè)人行為造成的傷害事故,應(yīng)按照民法中的過錯(cuò)責(zé)任原則,由實(shí)施侵害的行為人承擔(dān)責(zé)任,學(xué)校對(duì)此不承擔(dān)任何責(zé)任。
《辦法》第十四條規(guī)定:“因?qū)W校教師或其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個(gè)人行為,或者因?qū)W生、教師及其他人故意實(shí)施的違法犯罪行為,造成學(xué)生人身損害的,由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。”
四、因突發(fā)性疾病、嚴(yán)重疾病引發(fā)的人身傷害事故
此類案件的發(fā)生是由于學(xué)生自身的健康原因造成的,往往是因?qū)W生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)等健康方面的特殊情況,學(xué)校不知道或者難于知道。一般情況下,對(duì)這類事故,學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。但是,也有兩種特殊情況。根據(jù)《辦法》第九條第七、八款規(guī)定:“學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病,不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng),學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道,但未予以必要的注重的。”“學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害,學(xué)校發(fā)現(xiàn),但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施,導(dǎo)致不良后果加重的”在這兩種特殊情況下,引發(fā)的人身傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
《辦法》第十條第三、四款規(guī)定:“學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì),或者患有特定疾病,但未告知學(xué)校的”;“未成年學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況,監(jiān)護(hù)人知道或者已被學(xué)校告知,但未履行相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)”,造成學(xué)生傷害事故,學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
對(duì)于這類事故,實(shí)踐中面臨最大問題是如何確定學(xué)校“知道”、“應(yīng)當(dāng)知道”以及“不知道”。如果學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病,學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人已經(jīng)告知學(xué)校的,應(yīng)當(dāng)視為學(xué)校“知道”。而如果學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等已經(jīng)表現(xiàn)出異常情況,但并未引起學(xué)校必要注意的,應(yīng)視為學(xué)校“應(yīng)當(dāng)知道”。
另外,無論學(xué)校知道不知道,應(yīng)不應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任,對(duì)于學(xué)生在校出現(xiàn)的突發(fā)性疾病、嚴(yán)重疾病、學(xué)校都負(fù)有及時(shí)救治的責(zé)任,應(yīng)及時(shí)采取救治措施。如果事故發(fā)生后,學(xué)校沒有及時(shí)采取救治措施,使不良后果加重的,學(xué)校也要承擔(dān)一定的法律責(zé)任。
五、因意外事件造成的人身傷害事故
例如,某山村小學(xué)某日放學(xué)后,幾名學(xué)生在回家的路上,在通過一條小溪時(shí),突遇山洪暴發(fā), 5名學(xué)生被沖走。這起事故帶有突發(fā)性,學(xué)校無法律責(zé)任。
意外事件,主要是指“不可抗力”造成的學(xué)生人身傷害事故。根據(jù)《民法通則》第1 5 3條的規(guī)定:“不可抗力”是指不能預(yù)見、不能避免并且不能克服的客觀情況。如:地震、洪水、泥石流、山體塌方、臺(tái)風(fēng)、海嘯、冰雹等自然災(zāi)害引發(fā)的學(xué)生傷害事故,也包括其他不含人為因素的意外事件。意外事件一般具有外來、突然、偶然三個(gè)特點(diǎn)。所謂外來是當(dāng)事人以外的因素引起的;所謂突然,是指事故突然發(fā)生,事故原因與傷害結(jié)果之間具有直接瞬間的關(guān)系;所謂偶然,是指不能預(yù)見的偶然發(fā)生的事故。偶然有三種形態(tài):一是事故的發(fā)生是偶然的,二是事故的結(jié)果是偶然的,三是原因與結(jié)果均是偶然的。如果造成的后果,當(dāng)事人可以預(yù)料,完全可以防止,則不能稱為偶然事故。意外事故是無法預(yù)見、無法克服和不可避免的,教師對(duì)事件的發(fā)生無任何過錯(cuò),學(xué)校不負(fù)任何責(zé)任。但如果事故發(fā)生之后,學(xué)校沒有在現(xiàn)有條件允許的情況下采取救險(xiǎn)措施,延誤了搶救和治療,造成傷害者傷情加重,就應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任,這是一種事后責(zé)任。
《辦法》第十二條第一、二款規(guī)定:“因地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的傷害事故;”“來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的傷害事故,”學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé),行為并無不當(dāng)?shù)模瑹o法律責(zé)任。意外事件雖然是無法預(yù)見、無法克服,不可避免的,但也是規(guī)律可循的,因此,可以通過加強(qiáng)災(zāi)情科學(xué)預(yù)報(bào)、做好防災(zāi)減災(zāi)工作,提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)等,在一定程度上減小事故損害程度甚至防范事故的發(fā)生。
六、因?qū)W生自殺、自殘引發(fā)的學(xué)生傷害事故
自殺按心理因素可分為情緒性自殺和理智自殺。情緒性自殺是指由于爆發(fā)性情緒引起的自殺行為,往往是在激烈的委屈、悔恨、內(nèi)疚、羞愧、激憤、煩躁或賭氣等情緒狀況下產(chǎn)生的,進(jìn)程比較迅速,甚至呈現(xiàn)出即時(shí)的沖動(dòng)性或突發(fā)性,難以防范。理智自殺是指?jìng)€(gè)人經(jīng)過長(zhǎng)期的評(píng)價(jià)和體驗(yàn),進(jìn)行充分的判斷和推理以后,逐漸萌發(fā)自殺的意向,并有目的、有計(jì)劃地采取自殺措施的自殺,如孤獨(dú)者自殺、精神空虛者自殺、厭世者自殺等。
學(xué)生自殺,按原因不同,可分為學(xué)生個(gè)人原因或其家庭原因引發(fā)的自殺和與學(xué)校有關(guān)聯(lián)的自殺。對(duì)于不同原因引發(fā)的自殺,處理的結(jié)果自然不同。如果是由于學(xué)生個(gè)人原因或其家庭原因引發(fā)的自殺,后果應(yīng)由學(xué)生個(gè)人和其家庭自己負(fù)責(zé),學(xué)校不負(fù)責(zé)任。而如果是由于與學(xué)校有關(guān)聯(lián)的原因,如教師或工作人員侮辱、體罰學(xué)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜身、處罰不當(dāng)?shù)龋瑢?dǎo)致學(xué)生自殺,則由于學(xué)校存在過錯(cuò),學(xué)校應(yīng)根據(jù)過錯(cuò)程度承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
學(xué)生的自殺與教師的行為有無關(guān)系,取決于兩個(gè)條件,一是學(xué)生自殺與教師的行為有無一定的因果關(guān)系;二是教師的行為是否違法。如果教師毫無根據(jù)地懷疑學(xué)生有偷盜行為,任意停止學(xué)生上課,把學(xué)生關(guān)在小房子里,強(qiáng)迫其交待甚至拳腳相加,學(xué)生不堪受辱,憤而自殺,教師的行為是學(xué)生自殺因,學(xué)生自殺是教師行為的果,而且教師的行為侵犯了學(xué)生的人身權(quán)利,構(gòu)成非法拘禁罪。由于教師的違法行為造成學(xué)生自殺,學(xué)校要為自殺事件承擔(dān)相應(yīng)的后果,相關(guān)教師還要承擔(dān)刑事責(zé)任。但是,如果教師的行為是合法的,例如一女生作弊被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn),老師即按規(guī)定在其試卷上寫下“作弊”二字。該女生見狀哭著跑出教室,跑回宿舍后在一張紙上寫下“再見了,同學(xué)們,我無臉見人了”,然后,爬到四樓樓頂跳樓身亡。此案中,學(xué)生考試作弊,被監(jiān)考教師當(dāng)場(chǎng)抓住,并按考場(chǎng)規(guī)定進(jìn)行了處理,學(xué)生因羞愧而跳樓自殺,盡管教師的行為與學(xué)生自殺有因果關(guān)系,但教師的行為是合法的,因此,教師和學(xué)校都不承擔(dān)責(zé)任。
《辦法》第十二條第四款規(guī)定:“學(xué)生自殺、自傷造成的傷害事故,學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé),行為并無不當(dāng)?shù)?,學(xué)校無法律責(zé)任。”
七、校外人員在校內(nèi)進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)造成的學(xué)生傷害事故
例如,1998年10月24日中午,四川省彭州市蒙陽中學(xué)三(四)班教室里突然沖進(jìn)14名歹徒,對(duì)正在上課的男生用刀捅、凳砸,5名學(xué)生被打成重傷,其中1名學(xué)生受傷后生命垂危,2名教師受傷。在本案中,應(yīng)由14名歹徒承擔(dān)責(zé)任,包括刑事責(zé)任和民事賠償責(zé)任。
《辦法》第十二條第二款規(guī)定:“來自學(xué)校外部的突發(fā)性,偶發(fā)性侵害造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé),行為并不無不當(dāng)?shù)?,無法律責(zé)任。”根據(jù)這一規(guī)定,對(duì)于這類案件,一般情況下,學(xué)校不承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,其事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)由造成這一事故的直接責(zé)任人承擔(dān)。但學(xué)校在這類案件中可不承擔(dān)法律責(zé)任必須有一個(gè)前提,“學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé),行為并無不當(dāng)”,即學(xué)校的安全保衛(wèi)工作必須不存在任何過失,而且在事故發(fā)生后,學(xué)校必須及時(shí)采取積極的救護(hù)措施,只有在此前提下,學(xué)校對(duì)此類案件才可免責(zé)。
八、在校外發(fā)生的學(xué)生傷害事故
學(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)期間發(fā)生的傷害事故,一般來說,應(yīng)由事故的加害者承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校一般不承擔(dān)責(zé)任。但如果在學(xué)校對(duì)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)采取集體措施,集體接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)發(fā)生事故,或者如果教育行政主管機(jī)關(guān)頒布學(xué)生集體上學(xué)、放學(xué)實(shí)施辦法,而學(xué)校未依該辦法組織學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)發(fā)生事故,或有任何怠于執(zhí)行辦法而致學(xué)生發(fā)生事故,如果有因果關(guān)系存在,學(xué)校就應(yīng)承擔(dān)一定的賠償責(zé)任.
學(xué)生在節(jié)假日包括寒暑假期間發(fā)生的事故,一般來說,由于事故不是發(fā)生在學(xué)校正常的教育教學(xué)時(shí)間內(nèi),原則上,學(xué)校對(duì)事故可不承擔(dān)責(zé)任。但有一種情況例外。如果學(xué)生受傷害是為了完成學(xué)校布置的社會(huì)調(diào)查、出外考察、實(shí)習(xí)、實(shí)踐等任務(wù),而且,教師在布置這些任務(wù)時(shí)沒有選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,沒有充分考慮到這些作業(yè)內(nèi)容可能對(duì)學(xué)生造成人身傷害。在這些前提下,學(xué)生在節(jié)假日期間受到的損害,學(xué)校也應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。
根據(jù)《辦法》第十三條規(guī)定:“校外”可理解為以下四種情形:1、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中; 2、在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間; 3、在放學(xué)后,節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外,學(xué)生自行滯留學(xué)?;蛘咦孕械叫? 4、其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外的。在這四種情形下發(fā)生的學(xué)生傷害事故,學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)?,不承?dān)事故責(zé)任。
綜上所述,學(xué)生在學(xué)校發(fā)生傷害事故,應(yīng)根據(jù)具體情況來認(rèn)定責(zé)任,不能一概由學(xué)?;蚣议L(zhǎng)承擔(dān)。為了未成年人的身心健康,學(xué)校和家庭都應(yīng)該積極地承擔(dān)責(zé)任。特別是學(xué)校,更應(yīng)該認(rèn)真履行自己的職責(zé),杜絕不當(dāng)行為,盡力避免傷害事故的發(fā)生。
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