我國成人高等教育各方面都暴露出一些問題與不足，如管理不科學(xué)、定位不明確等等，這些問題嚴(yán)重影響了成人高等教育的可持續(xù)發(fā)展。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的成人高等教育畢業(yè)論文，供大家參考。

　　成人高等教育畢業(yè)論文范文一：成人教育學(xué)生檔案規(guī)范化管理分析

　　摘要：隨著我國成人教育招生規(guī)模的不斷增大，成人教育學(xué)生檔案管理工作管理難度不斷加大，管理不到位、不規(guī)范的情況凸顯。應(yīng)從提升管理人員的素質(zhì)入手，加強(qiáng)成人教育學(xué)生檔案管理工作，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搭建學(xué)籍檔案管理平臺，進(jìn)行遠(yuǎn)程管理，從而實現(xiàn)管理的規(guī)范化。

　　關(guān)鍵詞：成人教育;檔案;管理;規(guī)范化

　　成人教育是終身教育體系的有機(jī)組成部分，其發(fā)展為我國教育事業(yè)的發(fā)展提供了支持，為國家提供了很多具有實踐能力的高素質(zhì)人才，推動了我國素質(zhì)教育發(fā)展的進(jìn)程。成人教育學(xué)生檔案是在具體的教育活動中形成的，是對整個教育發(fā)展過程的記錄。我國教育改革發(fā)展綱要指出，要加強(qiáng)對成人教育的發(fā)展，特別是要注重對成人教育檔案的管理。成人教育檔案管理同時也是高校成人教育管理水平和管理質(zhì)量的重要衡量因素，是我國成人教育教學(xué)研究的重要信息來源。面臨成人教育檔案工作量的不斷增加，如何能高效規(guī)范管理，促使成人教育事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展，筆者通過對成人教育學(xué)生檔案管理范圍、特點的介紹及其作用的分析，指出成人教育學(xué)生檔案規(guī)范化管理的意義，并剖析存在的問題，提出解決方案。

　　一、成人教育學(xué)生檔案管理的范圍、特點和作用

　　(一)范圍

　　成人教育學(xué)生檔案管理的范圍主要由以下幾個部分構(gòu)成：第一是文書檔案。主要是上級教育部門的決定、決議、指示、命令、條例、規(guī)定、計劃等文書材料以及學(xué)校的工作計劃、總結(jié)、報告、請示、批復(fù)、會議記錄、統(tǒng)計報表、招生簡章、招生專業(yè)目錄、辦學(xué)申報材料、合同書、員工調(diào)查表等工作材料。第二是學(xué)籍檔案。主要學(xué)生身份信息、學(xué)籍信息、異動信息、畢業(yè)信息等。第三是教學(xué)檔案。主要根據(jù)考試大綱所形成的文檔、試題等。第四是學(xué)位檔案。主要是對學(xué)生工作的文件、學(xué)位申請書等。

　　(二)特點

　　成人教育是指有別于普通全日制教學(xué)的教育形式，是一種社會性極強(qiáng)的教育活動。它有自己的宗旨、內(nèi)涵，有自己的本質(zhì)特點及規(guī)律。成人教育的本質(zhì)特征是由其教育的對象——“成人”決定的，成人教育學(xué)生檔案具有顯著的特點。一是數(shù)量龐大。成人教育在于擴(kuò)大教育機(jī)會，提高國民素質(zhì)，實施終身教育，教育時間長，人員數(shù)量多。成人高校擴(kuò)招政策的陸續(xù)出臺，辦學(xué)方式的多元化、辦學(xué)模式的市場化也是成人教育學(xué)生增長的一個重要原因。二是來源分散。成人教育學(xué)生有來自成人高考的、自學(xué)考試的，也有來自遠(yuǎn)程教育的。辦學(xué)點并存的辦學(xué)模式，使得學(xué)生來源和分布分散，導(dǎo)致學(xué)籍資料的產(chǎn)生和形成比較分散。三是異動頻繁。成人教育學(xué)生大多數(shù)容易受家庭、工作、社會等因素的影響，容易出現(xiàn)轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)點、轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)、退學(xué)等異動情況，具有極強(qiáng)的不穩(wěn)定性，故學(xué)籍流動性特別大，學(xué)籍異動頻繁。

　　(三)作用

　　成人教育學(xué)生檔案能夠?qū)Ω咝３扇私逃ぷ髦心骋浑A段的工作成果進(jìn)行展示，通過這些檔案文件能夠反映成人教育活動的發(fā)展?fàn)顩r，為今后成人教育管理提供更好的指導(dǎo)意見。同時，檔案文件中的歷史性材料能總結(jié)出教育經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上能夠更好地提高成人教育的工作質(zhì)量，促進(jìn)高校成人教育的穩(wěn)定發(fā)展。另外，成人教育中的學(xué)生檔案能夠分析和總結(jié)出具有規(guī)律性的問題，能對管理者在教育上的創(chuàng)新思路、理念、方法提供指導(dǎo)，從而優(yōu)化工作教育。

　　二、成人教育學(xué)生檔案管理的問題

　　(一)管理難度大

　　成人教育學(xué)生涉及的范圍廣泛，辦學(xué)形式、特點呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨勢。辦學(xué)形式主要包括業(yè)余、函授、自考以及遠(yuǎn)程教育等形式，課時安排較少，再加上學(xué)生大多來自社會，一旦學(xué)生管理出現(xiàn)臨時問題，難以召集所有學(xué)生來解決問題。因此，學(xué)生檔案管理難度系數(shù)較高。

　　(二)管理具有不統(tǒng)一性

　　因多個教學(xué)點辦學(xué)并存，成人教育的學(xué)生較為分散，有的學(xué)生檔案由高校本部直接管理，有的由教學(xué)點間接管理，這使得成人教育學(xué)生的檔案管理不能集中，這種分散的檔案管理不利于進(jìn)行規(guī)范化、統(tǒng)一化的管理。

　　(三)管理內(nèi)容復(fù)雜多樣

　　成人教育學(xué)生多來自在職工作人員，因工作變動或家庭因素等，多出現(xiàn)異動情況，轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)點、信息更改等。這些不確定性的變動給學(xué)生檔案管理工作帶來極大的麻煩。另外，檔案管理的不連續(xù)也給教學(xué)工作帶來不便。可見，成人教育學(xué)生檔案的管理具有復(fù)雜多變的特點。

　　三、成人教育學(xué)生檔案管理策略

　　(一)提升管理人員的素質(zhì)

　　為了保證檔案管理工作的規(guī)范以及管理流程的順暢，成人教育學(xué)生檔案管理體系構(gòu)建首先要提升管理人員的素質(zhì)，端正管理人員的工作態(tài)度，提升管理人員的工作責(zé)任感，培養(yǎng)其良好的職業(yè)道德。同時，要加強(qiáng)對人員的培訓(xùn)，提升其對繁雜資料的整理能力，實現(xiàn)對檔案的準(zhǔn)確歸檔，并要加大對檔案學(xué)、計算機(jī)專業(yè)人員的引進(jìn)。還要通過一定制度約束管理人員的行為，逐漸完善其工作能力。

　　(二)實現(xiàn)規(guī)范化的管理模式

　　成人教育學(xué)生檔案管理內(nèi)容制定要結(jié)合管理者和被管理者的需求，并以共同約定的形式形成。另外，要加強(qiáng)管理者和被管理者的面對面交流，通過定期開展學(xué)生檔案管理交流會議，實現(xiàn)對管理人員的培訓(xùn)。對管理人員的崗位角色以及其承擔(dān)的工作任務(wù)進(jìn)行明確，并要為任務(wù)的實現(xiàn)配備充分的資源支持，并為其提供選擇資源的能力，同時，也要讓管理人員承擔(dān)管理責(zé)任，從而在真正意義上將管理工作進(jìn)行落實。

　　(三)引進(jìn)現(xiàn)代化的先進(jìn)管理技術(shù)

　　科技的發(fā)展為知識的傳播和管理提供了支持，成人教育的學(xué)生檔案管理工作也逐漸引入了信息化的管理理論和技術(shù)。因此，有關(guān)人員要利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)生檔案管理。首先，要將學(xué)生的檔案資料進(jìn)行計算機(jī)程序的錄入，通過建立學(xué)生電子檔案實現(xiàn)對檔案的網(wǎng)絡(luò)化管理，減少因紙質(zhì)管理帶來的損壞、信息缺失的問題。其次，要提高硬件設(shè)施中服務(wù)器的配置，保證寬帶的覆蓋能力，增強(qiáng)數(shù)據(jù)處理的安全性，提升數(shù)據(jù)管理的速度。再其次，軟件方面要應(yīng)用現(xiàn)階段流行的B/S模式，實現(xiàn)對不同用戶群體的覆蓋，統(tǒng)一管理平臺，建立覆蓋全體學(xué)生的檔案資源體系，并逐漸以一種生動、豐富的方式實現(xiàn)和用戶的交流。最后，要將學(xué)生檔案進(jìn)行云盤備份，保證其在出現(xiàn)特殊問題的時候及時恢復(fù)能力，提升檔案管理的安全。

　　綜上所述，成人教育學(xué)生檔案管理工作對提升成人教育效果具有重要的作用，隨著教育改革發(fā)展形勢下對成人教育的重視，其檔案管理水平也被教育者關(guān)注，但同時成人教育人數(shù)的增加也加劇了檔案管理的負(fù)擔(dān)。因此，這也對檔案管理人員提出了更高的要求，檔案管理工作者只有樹立積極的管理理念，提升個人管理技能，增強(qiáng)責(zé)任意識，才能實現(xiàn)我國成人教育學(xué)生檔案管理的規(guī)范化發(fā)展。

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　　成人高等教育畢業(yè)論文范文二：公安院校成人教育教學(xué)問題和改革

　　【摘要】公安院校的成人教育逐步成為公安教育的重中之重，是提升人民警察的辦案能力和技術(shù)水平，促進(jìn)公安隊伍綜合素質(zhì)提高的重要途徑。筆者從教育課程設(shè)置、課程內(nèi)容、師資力量和考核體系四個方面來闡述了公安院校成人教育教學(xué)模式存在的問題和改革方法，從而使公安院校成人教育更有針對性和實效性。

　　【關(guān)鍵詞】公安院校;成人教育;辦學(xué)模式;改革

　　與國家普通高等教育相比而言，警察隊伍的公安高等教育雖然起步晚，但是發(fā)展卻很迅猛，它經(jīng)歷了幾十年的建設(shè)歷程，取得了輝煌的成就，為我國培養(yǎng)了大批專業(yè)的、高學(xué)歷高素質(zhì)的人民警察。目前，公安高等教育涵蓋了?？粕⒈究粕?、第二學(xué)位、碩士研究生和博士研究生等多層次教育體系，而公安部頒發(fā)的一系列條令和公安實踐發(fā)展的不斷進(jìn)步，公安院校的成人教育也逐步成為公安教育的重中之重，成為了從根本上提升人民警察的辦案能力和技術(shù)水平，促進(jìn)公安隊伍綜合素質(zhì)提高的重要途徑。

　　1公安院校成人教育教學(xué)模式改革的必要性和緊迫性

　　以目前的現(xiàn)狀來講，雖然成人函授教育和警察培訓(xùn)教育都得到了長足的發(fā)展，但是以培訓(xùn)效果和培訓(xùn)應(yīng)用于實踐的可操作性來講，我們的成人教育還顯稚嫩，并不能很好地適應(yīng)公安一線的發(fā)展需要。我們的學(xué)員是全國各地在職的公安干警，他們很多人出自偵查工作第一線，是刑警、法醫(yī)、公安技術(shù)人才等，他們承擔(dān)著最重要、最核心的公安工作，他們的技術(shù)水平高低和綜合素質(zhì)能力直接影響到案件的偵破、執(zhí)法力量的發(fā)揮和我們?nèi)嗣窬煸谌嗣袢罕娦哪恐械穆曂?。?dāng)前，犯案人員的反偵查意識也越來越強(qiáng)，案件越來越趨向于高水平、高科技，人民群眾的法律意識和自我保護(hù)意識也越來越強(qiáng)烈，警民矛盾也日趨嚴(yán)重，人民警察在老百姓中的口碑也略顯尷尬。那么公安院校必須思考目前教育模式存在的問題和不利因素，對在職警察的教育模式進(jìn)行革新，以適應(yīng)未來公安工作的發(fā)展步伐，這是目前公安成人教育最緊迫的使命。

　　2公安院校成人教育模式存在的問題

　　2.1課程設(shè)置不合理

　　公安院校成人教育課程設(shè)置缺乏成人特色和針對性。目前，公安院校對于在職警察培訓(xùn)的課程設(shè)置與普通高等教育差別不大，仍舊采用專業(yè)基礎(chǔ)課、基礎(chǔ)法律法規(guī)課為主要課程，實踐課、實驗課等課時量比重小。在我們對于成教學(xué)員培訓(xùn)后的質(zhì)量測評結(jié)果中顯示，絕大多數(shù)的成教學(xué)員對于理論性過強(qiáng)的基礎(chǔ)課程興趣不大，但對于能夠聯(lián)系公安實踐和能夠?qū)嶋H動手操作的課程卻非常渴望。

　　2.2教育課程內(nèi)容陳舊

　　公安院校成人教育課程內(nèi)容缺乏新技術(shù)和新觀念，缺乏前沿性和前瞻性。成教學(xué)員來培訓(xùn)的目的非常明確，想要學(xué)習(xí)和掌握什么方面的知識也非常明確，他們更加愿意學(xué)習(xí)與他們未來工作相關(guān)并且能很好地應(yīng)用于公安實踐的課程。他們希望通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解當(dāng)前最新的犯案手法和犯案心理，掌握最新的辦案技術(shù)和方法，領(lǐng)會最新的辦案理念和精神。然而，我們的培訓(xùn)內(nèi)容理論性太強(qiáng)，很大程度地脫離了實際，不能很好地滿足最新的公安實踐需求。例如，授課教材仍然是多年前的本科生教材，授課的課件也沒有與時俱進(jìn)，講授的案例甚至有很多是十幾年前的案例，早已過時，對于當(dāng)前的公安實踐早已沒有針對性和實際可操作性，無法傳遞公安工作最新的情況和經(jīng)驗。

　　2.3師資力量不相適應(yīng)

　　公安院校成人教育的教師并沒有針對性，即與普通高等教育的教師沒有太大的差別，并沒有獨立的成人教育師資隊伍。并且，我們相當(dāng)多的教師從未參加過公安實踐工作，對公安機(jī)關(guān)的實際辦案模式、方法、流程并不了解。有些教師雖然也去一線的公安機(jī)關(guān)掛職鍛煉過，但經(jīng)驗不足，實踐聯(lián)系理論知識并不充分，在授課過程中無法做到理論與實踐相結(jié)合，依然是照本宣科，導(dǎo)致成教學(xué)員無法很好地掌握具有實戰(zhàn)價值的知識。

　　2.4考核體系不健全

　　目前，公安院校成人教育沒有形成一套有針對性的、系統(tǒng)有效的考核體系，甚至有很多院校對于警察培訓(xùn)沒有采取考試，同時也沒有將培考核的結(jié)果與未來干警選拔任用有機(jī)地結(jié)合。考試制度不僅適用于普通高等教育、研究生教育，更加適用于競爭激烈的成人教育。考核體系不健全，使學(xué)員不能夠有壓力、動力和緊迫感，所學(xué)知識也都是全靠“自覺”。這樣，一個培訓(xùn)班學(xué)員的學(xué)習(xí)效果會出現(xiàn)兩極分化，嚴(yán)重違背了我們培養(yǎng)在職公安干警的初衷，達(dá)不到預(yù)期的培訓(xùn)效果。

　　3公安院校成人教育模式存在的改革

　　3.1優(yōu)化教育課程設(shè)置

　　首先，必須明確培訓(xùn)目的，根據(jù)實際需要來調(diào)整課程設(shè)置。經(jīng)過我們近年來對成教學(xué)員培訓(xùn)課程結(jié)束后的質(zhì)量測評結(jié)果統(tǒng)計來看，學(xué)員們通過一段時間的學(xué)習(xí)，能夠非常明確地了解到他們迫切想要掌握的知識內(nèi)容。院校相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)組織教師討論研究，并及時調(diào)整授課課程和內(nèi)容重難點，以便學(xué)員在有限的培訓(xùn)時間內(nèi)掌握到最扎實、最實用的知識和技術(shù)，從而提高培訓(xùn)效率，滿足培訓(xùn)和學(xué)員的需求。其次，必須加強(qiáng)實驗教學(xué)和實戰(zhàn)教學(xué)，強(qiáng)化專業(yè)化授課。警察培訓(xùn)的精髓在于理論與實戰(zhàn)的相結(jié)合，通過模擬實戰(zhàn)，模擬實驗來強(qiáng)化理論知識點的吸收和應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)員的動手能力和實踐分析能力。例如，偵查類培訓(xùn)班應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)場勘查、預(yù)審等課程的實戰(zhàn)操作，刑技類培訓(xùn)班應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)場分析、攝影和實驗分析等課程的實戰(zhàn)操作，法醫(yī)類培訓(xùn)班應(yīng)加強(qiáng)DNA分析、毒理分析、外傷檢驗分析、尸體解剖分析等課程的實戰(zhàn)操作。

　　3.2教學(xué)內(nèi)容應(yīng)因材施教、因地制宜并與時俱進(jìn)

　　成教學(xué)員都來自全國各地公安機(jī)關(guān)，他們有些是新警，有些是領(lǐng)導(dǎo)干部，那么我們的教學(xué)內(nèi)容就要與他們自身的實際情況和所在省份的實際政策相結(jié)合。例如，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合辦案思路大討論，學(xué)員可以汲取各省市不同的辦案的優(yōu)點，拓展眼界，也了解了不同層級的干警的辦案思路。活躍氣氛和調(diào)動學(xué)員即積極性的同時也開拓了他們的辦案視野，這是學(xué)員和教師、學(xué)員和學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)的好機(jī)會。同時，成教的授課內(nèi)容應(yīng)以案例為基礎(chǔ)，以豐富多彩的多媒體形式展現(xiàn)給學(xué)員，而不是一味地啃書本。

　　3.3組建專門的師資

　　組織學(xué)院的教師成立警察培訓(xùn)的專項教師隊伍，組建一支既能掌握本專業(yè)基礎(chǔ)知識，又能結(jié)合公安實踐的變化和新進(jìn)展來授課的師資力量。同時，學(xué)院對這些教師進(jìn)行更加系統(tǒng)和專業(yè)的培訓(xùn)，例如，要求這些教師至少每3年必須到公安機(jī)關(guān)深入學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，掌握當(dāng)今公安機(jī)關(guān)的辦案程序、手法和經(jīng)驗，拓展他們的專業(yè)知識，使其有能力挖掘最前沿的技術(shù)和研究成果，結(jié)合自身理論知識，形成一套適用于成教學(xué)員的新的授課內(nèi)容和模式，從根本上強(qiáng)化了授課內(nèi)容的針對性和實效性。

　　3.4不斷完善考核體系

　　公安院校成人教育作為一項實戰(zhàn)性較強(qiáng)的培訓(xùn)，在考核體系中，不應(yīng)只是書面上的考核，還應(yīng)該建立比較完善的實踐考核。由于培訓(xùn)班的設(shè)置一般由學(xué)院上課和回到本公安機(jī)關(guān)實踐等兩個部分組成，那么考核也應(yīng)由這兩個部分組成，即學(xué)員期末的書面考核和學(xué)員回到本單位的實踐考核。學(xué)院應(yīng)積極與培訓(xùn)對象單位溝通，將實際辦案、辦案程序、辦案技術(shù)和方法等內(nèi)容列入實踐考核的范疇，并將考核結(jié)果作為選拔干警的一個重要依據(jù)。這樣不但可以調(diào)動學(xué)員積極性，還能增強(qiáng)學(xué)員之間的競爭意識，從而從學(xué)員自身的努力程度上提高培訓(xùn)效果。

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