大學(xué)生思想政治教育論文
大學(xué)生思想政治教育論文
構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是我國全面建設(shè)小康社會(huì)的重要發(fā)展階段。在這個(gè)過程中,大學(xué)生思想政治教育發(fā)揮著重要作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)生思想政治教育論文，供大家參考。
大學(xué)生思想政治教育論文范文一：思想政治教育下高校校園文化建設(shè)
摘要：本文從思想政治教育的視角出發(fā)，闡述了校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀和問題，分析了產(chǎn)生這些問題的原因，并提出了對(duì)策。對(duì)新時(shí)期進(jìn)一步完善思想政治教育視角下高校校園文化建設(shè)提供了有益的探索。
關(guān)鍵詞：思想政治教育;高校校園文化建設(shè);研究
一、思想政治教育視角下我國高校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀
隨著國家對(duì)教育事業(yè)的不斷重視，各高校已經(jīng)把校園文化建設(shè)納入到學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃之中。一、高校校園物質(zhì)文化建設(shè)得到改善。二、高校校園精神文化建設(shè)逐步加強(qiáng)。三、高校校園文化活動(dòng)蓬勃發(fā)展。
二、思想政治教育視角下我國高校校園文化建設(shè)存在的問題
高校校園文化建設(shè)不僅對(duì)高校的建設(shè)和人才的培養(yǎng)有重要的作用，也對(duì)國家的未來發(fā)展有著深刻的影響。因此，探究當(dāng)前我國高校校園文化發(fā)展中出現(xiàn)的一些問題也至關(guān)重要。
1.高校物質(zhì)文化建設(shè)過于強(qiáng)調(diào)形式，不能彰顯精神文化內(nèi)涵。有的高校把高校物質(zhì)文化的建設(shè)和意義看成是建幾棟漂亮的高樓，增添若干先進(jìn)的硬件設(shè)施，津津樂道其數(shù)量、質(zhì)量和外形。這種脫離了高校精神文化內(nèi)涵，單純的高校校園物質(zhì)建設(shè)就失去了其文化建設(shè)的意義。
2.高校精神文化建設(shè)與時(shí)代特征不符。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，今天越來越多的大學(xué)生的理想觀念多了些功利色彩。同樣令人擔(dān)憂的是，大學(xué)生的人文素質(zhì)并沒有隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和自身學(xué)歷的提高而得到改善。一些學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生缺乏愛心、責(zé)任心，更不用說社會(huì)責(zé)任感了。
3.校園文化活動(dòng)重形式輕內(nèi)涵。當(dāng)前，一些高校的校園文化活動(dòng)大多用于企業(yè)，廠家的校園宣傳，分散了大學(xué)生的思維?，F(xiàn)在一些高校文化活動(dòng)主要以娛樂為主，層次較低，不能起到對(duì)校園文化的導(dǎo)向作用。
三、思想政治教育視角下我國高校校園文化建設(shè)存在問題的原因分析
一是物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)相脫離。目前部分高校在校園建設(shè)中，只是單純的進(jìn)行大學(xué)物質(zhì)、環(huán)境建設(shè)，離開了精神文化方面的建設(shè)，使得物質(zhì)文化建設(shè)與精神文化建設(shè)相脫離，也使得校園自身的文化功能無法彰顯。二是精神文化建設(shè)缺乏深層次研究。一些高校的校園文化精神的研究僅僅集中傳統(tǒng)文化、校園自身文化等的研究上，路徑較窄與實(shí)踐結(jié)合不夠，方法上不夠創(chuàng)新，既沒有與時(shí)代精神的發(fā)展相結(jié)合，又缺乏系統(tǒng)性、創(chuàng)新型。三是校園文化活動(dòng)引導(dǎo)力度不夠。高校要進(jìn)行思想政治教育，培育良好的校園文化精神，校園文化活動(dòng)僅僅停留在物質(zhì)上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要發(fā)揮活動(dòng)的引導(dǎo)性。通過對(duì)高校校園文化在物質(zhì)、精神、文化活動(dòng)方面產(chǎn)生問題的原因進(jìn)行分析，不難看出高校校園文化的發(fā)展離不開思想政治教育。由此，下面我們主要從思想政治教育的角度來提出建設(shè)高校校園文化的對(duì)策。
四、思想政治教育視角下我國高校校園文化建設(shè)對(duì)策
一是創(chuàng)建宜人的校園環(huán)境，營造舒適的學(xué)習(xí)氛圍。第一，科學(xué)合理規(guī)劃，加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)。即做好綠化美化工作，使校園的山水園林等達(dá)到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一，用優(yōu)美的校園景觀激發(fā)大學(xué)生的愛校熱情，陶冶大學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛他人的美好情操。第二，遵循思想政治教育視角下校園環(huán)境建設(shè)的要求，營造大學(xué)生成長的良好氛圍。校園內(nèi)各項(xiàng)建設(shè)始終都不能影響師生員工的學(xué)習(xí)、工作、生活。高校還要立足于本校的實(shí)際，注重自我特色的體現(xiàn)，將學(xué)校的辦學(xué)特色，社會(huì)發(fā)展的時(shí)代特色和國家特有的民族特色融入到各個(gè)物質(zhì)設(shè)施和場景中。第三，加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，提高教學(xué)和科研水平。在教學(xué)改革過程中，高校要加大教學(xué)硬件設(shè)施的投入，教師在教學(xué)過程中要采用先進(jìn)的教學(xué)手段，可以運(yùn)用投影儀、幻燈片、多媒體等，這能很好地將教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合起來，從而充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，有效提高教學(xué)質(zhì)量。此外，在課堂之外，學(xué)生還可以利用電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代學(xué)習(xí)手段，快速地掌握科學(xué)文化知識(shí)，進(jìn)行適合自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。第四，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)與管理，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育平臺(tái)。二是培育特色的校園精神，提升校園文化品質(zhì)。首先，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，引領(lǐng)校園精神文化建設(shè)。要使我們的大學(xué)生成長為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，通過高校精神文化建設(shè)進(jìn)一步培養(yǎng)具有良好道德修養(yǎng)和高尚的思想品質(zhì)、掌握國家現(xiàn)代化建設(shè)所需要的專業(yè)本領(lǐng)和豐富知識(shí)的優(yōu)秀人才，使大學(xué)生能夠與祖國共同成長、與時(shí)代共同進(jìn)步、與人民共同奮斗，這對(duì)于確保實(shí)施科教興國及人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中立于不敗之地。所以，高校必須提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念，增強(qiáng)他們?cè)谡紊系呐袛嗔Α?/p>
其次，總結(jié)、整理和提煉高校自身的歷史與文化傳統(tǒng)，充實(shí)高校精神文化建設(shè)。無論高校建校時(shí)間長短，每一所高校都有自己的發(fā)展歷程和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而高校精神文化的建設(shè)，就是要挖掘本校的自身特色，緊隨時(shí)代先進(jìn)文化發(fā)展的潮流，著眼于社會(huì)大局，傳承和發(fā)揮學(xué)校傳統(tǒng)與優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自身的潛力與特長，突出學(xué)校辦學(xué)理念及在精神文化的熏陶下師生立身行事上的個(gè)性體現(xiàn)。最后，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)，構(gòu)建高校精神文化建設(shè)的平臺(tái)。第一，凝練精神，激勵(lì)創(chuàng)新，發(fā)揮大學(xué)精神的指引作用。高校作為文化的生產(chǎn)者和傳承者，通過更新教育觀念、價(jià)值觀念、改變思維方式，實(shí)現(xiàn)文化的再生產(chǎn)。第二，轉(zhuǎn)變理念，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生主觀能動(dòng)性和個(gè)性發(fā)展。在教學(xué)中，高校要充分尊重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮他們的創(chuàng)新潛能。第三，樹立以學(xué)生為本的創(chuàng)新服務(wù)管理理念。高校各級(jí)管理人員要善于聽取學(xué)生的意見，不斷提高服務(wù)管理水平，為學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)提供便利條件。他們還應(yīng)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)微的思想教育工作，認(rèn)真組織有利于學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng)。三是開展多樣的校園文化活動(dòng)，提供廣闊精神的成長平臺(tái)。開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不僅為提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)搭建廣闊的平臺(tái)，而且有助于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。因此，應(yīng)從以下幾個(gè)方面開展校園文化活動(dòng)：第一，根據(jù)育人目標(biāo)開展活動(dòng)。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化，信息全球化，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)高校人才素質(zhì)有著越來越高的要求。高校校園文化活動(dòng)的開展應(yīng)首先著眼于積極舉辦學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和自主創(chuàng)新能力。如舉辦“電腦編程比賽”“物理建模大賽”“博客論壇”等，用這些符合科技發(fā)展潮流的活動(dòng)調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，為大學(xué)校園創(chuàng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。第二，強(qiáng)化校園文化活動(dòng)的育人影響。首先，通過校園文化活動(dòng)調(diào)動(dòng)大學(xué)生的求知欲。其次，通過校園活動(dòng)強(qiáng)化大學(xué)生的動(dòng)手、實(shí)踐能力。高校應(yīng)重視校園活動(dòng)的實(shí)踐功能，促使學(xué)生將課堂所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐活動(dòng)中來，從而鞏固課堂知識(shí)，提高動(dòng)手能力，強(qiáng)化育人成果。最后，通過校園活動(dòng)幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心情，提高自身素質(zhì)。.
參考文獻(xiàn)：
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大學(xué)生思想政治教育論文范文二：價(jià)值觀與思想政治教育創(chuàng)新辯證研究
摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀屬于政治范疇，與當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育有密切的聯(lián)系。新課程改革和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育提出了新的要求和標(biāo)準(zhǔn)。政治形勢(shì)瞬息萬變，大學(xué)生的思想政治教育必須緊扣時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，在教育中不斷融入新的內(nèi)容。本文通過分析當(dāng)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的辯證關(guān)系，提出將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入對(duì)大學(xué)生的思想政治教育過程，武裝大學(xué)生的思想，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。
關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀;創(chuàng)新;大學(xué)生;思想政治教育
1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新提供方向
(1)夯實(shí)大學(xué)生價(jià)值基礎(chǔ)，提高大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。教育的目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，提高大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)是當(dāng)代大學(xué)教育的重中之重。自改革開放以來，我國社會(huì)發(fā)展迅速，經(jīng)歷著深刻的變革。社會(huì)環(huán)境越來越復(fù)雜，必須要有核心思想的引領(lǐng)，否則社會(huì)思潮必定混亂。社會(huì)主義核心價(jià)值體系正是引領(lǐng)社會(huì)思潮的重要理論，進(jìn)行國家建設(shè)必須一以貫之。另外，社會(huì)主義核心價(jià)值觀蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)容，是科學(xué)的、先進(jìn)的思想，在大學(xué)生的政治教育中進(jìn)行核心價(jià)值觀的教育，有利于提高大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。核心價(jià)值觀反映著時(shí)代的要求，大學(xué)生將來步入社會(huì)必須要明確時(shí)代發(fā)展潮流和社會(huì)發(fā)展的要求，進(jìn)行核心價(jià)值觀教育就可以實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)。
(2)高舉社會(huì)主義核心價(jià)值觀旗幟，引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展方向。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是以馬克思主義為靈魂，以中國特色社會(huì)主義共同理想為主題，以社會(huì)主義榮辱觀為基礎(chǔ)，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，向世人展示了中國共產(chǎn)黨的思想、精神旗幟。這面旗幟引領(lǐng)著社會(huì)思潮，引領(lǐng)著大學(xué)教育的發(fā)展。大學(xué)生的思想政治教育必須以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)。
第一，馬克思主義思想為認(rèn)識(shí)世界和改造世界提供了先進(jìn)的世界觀和方法論，是科學(xué)的思想。針對(duì)大學(xué)生的教育首先必須開展馬克思主義思想教育，培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的世界觀和價(jià)值觀。馬克思主義中國化的成果是馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，開展大學(xué)生教育活動(dòng)時(shí)針對(duì)這方面的教育必然不能忽視。
第二，中國特色社會(huì)主義的共同理想體現(xiàn)著中國人民共同的價(jià)值追求，大學(xué)生必須牢固樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，并為之奮斗終身。
第三，以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時(shí)代精神，是當(dāng)代大學(xué)生必須擁有的精神，這樣大學(xué)生才能保持昂揚(yáng)向上的姿態(tài)。
第四，社會(huì)主義榮辱觀是對(duì)人們道德實(shí)踐的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)生應(yīng)積極用社會(huì)主義榮辱觀評(píng)判自己的行為，時(shí)刻以此警示自己、嚴(yán)格要求自己。
2.大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新為社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)增添內(nèi)容
大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)的，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，可以豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，促使大學(xué)生以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷與時(shí)代、與社會(huì)接軌，永遠(yuǎn)保持生命力。大學(xué)生的思想政治教育創(chuàng)新，可以分為理念創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、目標(biāo)創(chuàng)新四個(gè)方面。
第一，從理念創(chuàng)新、理論創(chuàng)新來講，政治具有穩(wěn)定性，也充滿變化。核心價(jià)值觀所貫徹的理念，并不是一成不變的，也會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而變化。大學(xué)生擁有先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)社會(huì)發(fā)展中的新事物接受能力強(qiáng)，所以大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新在不斷與時(shí)代接軌的同時(shí)，又可創(chuàng)新核心價(jià)值觀的理念，從而推動(dòng)核心價(jià)值觀的理論創(chuàng)新。
第二，從內(nèi)容創(chuàng)新、目標(biāo)創(chuàng)新來講，當(dāng)今社會(huì)正發(fā)生著深刻的變革，政治層面也是如此，核心價(jià)值觀的內(nèi)容要不斷發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育可以為核心價(jià)值觀內(nèi)容的豐富做出貢獻(xiàn)。
3.結(jié)語
總而言之，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新有密切的聯(lián)系，必須準(zhǔn)確把握二者的辯證關(guān)系，以促進(jìn)核心價(jià)值觀的教育，提高大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平。
參考文獻(xiàn)：
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