大學(xué)生思想政治專題教育論文
大學(xué)生思想政治教育是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育的一項(xiàng)重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)生思想政治專題教育論文，供大家參考。
大學(xué)生思想政治專題教育論文范文一：校園文化在思想政治教育中的作用
【摘要】近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和高等教育的不斷發(fā)展，高職院校也得到了大規(guī)模的發(fā)展，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，在此背景下，高職學(xué)生的思想政治教育工作也出現(xiàn)了較多的問(wèn)題。而校園文化和學(xué)生的思想政治教育工作歷來(lái)就有著相輔相成的關(guān)系，因此，有必要對(duì)高職學(xué)生思想政治教育中校園文化的作用進(jìn)行探討，并有針對(duì)性地提出提高高職學(xué)生思想政治教育工作中校園文化作用的措施，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育工作者帶來(lái)一定的借鑒作用。
【關(guān)鍵詞】高職院校;思想政治教育;校園文化;引導(dǎo)
在高職院校中，校園文化和學(xué)生的思想政治教育工作有著相輔相成的關(guān)系，可以說(shuō)，校園文化能夠?yàn)樗枷胝谓逃峁┬碌妮d體，有效地促進(jìn)其發(fā)展，而思想政治教育也可以對(duì)校園文化進(jìn)行影響和改造，確保校園文化的積極健康發(fā)展。為此，在當(dāng)前高職學(xué)生思想政治教育工作形勢(shì)逐漸嚴(yán)峻的背景下，有必要探討校園文化在高職學(xué)生思想政治教育中的作用，更好地發(fā)揮校園文化的群體性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的歸屬感和榮譽(yù)感，從而使學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)接受思想政治教育，進(jìn)而提高高職院校思想政治教育工作的成效。
一、高職學(xué)生思想政治教育中校園文化的作用
1.引導(dǎo)和號(hào)召作用
高職院校的校園文化能夠反映出全體師生的價(jià)值觀和目標(biāo)追求，而由此形成的號(hào)召力則會(huì)對(duì)師生的日常行為產(chǎn)生引導(dǎo)作用，促使他們按照校園文化倡導(dǎo)和宣傳的方向發(fā)展，并自覺(jué)遵守和給予支持。換而言之，優(yōu)秀的校園文化能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)起正確的世界觀和價(jià)值觀，使他們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活過(guò)程中潛移默化地受到校園文化的引導(dǎo)，從而提高自身判斷善惡，明辨是非的能力，進(jìn)而更好促使他們適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。
2.感染和熏陶作用
良好的校園文化能夠?qū)Ω呗殞W(xué)生起到感染和熏陶作用，在潛移默化中不斷陶冶他們的情操，提升他們的人格與品德，升華他們的思想政治水平，從而培養(yǎng)他們形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及較高的思想政治覺(jué)悟。實(shí)際上，對(duì)高職學(xué)生的思想政治教育不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)行進(jìn)行灌輸，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)大量美好和生動(dòng)的情境與形象進(jìn)行潛移默化的影響，讓校園的一草一木、一磚一瓦等都充滿著“育人”和“求知”的味道，真正發(fā)揮校園文化的感染和熏陶作用，從而使身處其中的學(xué)生時(shí)刻接受校園文化的洗禮。3.心理調(diào)節(jié)作用高職學(xué)生正處在塑造世界觀、人生觀及價(jià)值觀等思維觀念的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段中不少的學(xué)生都會(huì)存在多多少少的困惑，如果在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)不能很好地解決，很有可能會(huì)引發(fā)心理疾病，嚴(yán)重者甚至還會(huì)在思想政治層面上出現(xiàn)偏差。而良好的校園文化則可以豐富學(xué)生的精神世界，緩解他們因枯燥和緊張的學(xué)習(xí)生活所導(dǎo)致的多種負(fù)面情緒，幫助他們放松心理壓力，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力，從而營(yíng)造出一種健康、積極的心境。
4.求知和育人作用
校園文化除了具備娛樂(lè)性和多樣性的特征之外，還能夠起到育人的效果。有鑒于此，各高職院校相關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)將校園文化建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)人才結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生從豐富多彩的校園文化活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，提升品位，提高個(gè)人綜合素質(zhì)?？梢哉f(shuō)，高職思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，想要切實(shí)提高高職學(xué)生的思想政治水平，提升他們個(gè)人的綜合素質(zhì)，就必須充分發(fā)揮校園文化的作用，不斷優(yōu)化校園文化環(huán)境。
5.人格塑造作用
校園文化會(huì)對(duì)學(xué)生的人格塑造產(chǎn)生影響，這是因?yàn)閷W(xué)生長(zhǎng)期處在校園文化的氛圍中，個(gè)人意識(shí)必然會(huì)受到校園文化這一群體意識(shí)的影響。具體而言，學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中受到校園文化的引導(dǎo)和熏陶，日常的人際交往和人格塑造也會(huì)向?qū)W校所提倡和引導(dǎo)的方向發(fā)展，長(zhǎng)此以往，學(xué)生必然會(huì)受到啟迪和陶冶，從而培養(yǎng)出強(qiáng)烈的自豪感與責(zé)任感。另外，豐富多彩的校園文化活動(dòng)也可以為學(xué)生提供展現(xiàn)個(gè)人天賦的平臺(tái)，學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中不僅可以增強(qiáng)自信，而且還可以鍛煉自身的心理承受力和人際交往水平，健全個(gè)人人格。
6.約束和規(guī)范作用
校園文化是學(xué)校在不斷發(fā)展的過(guò)程中所積淀下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)和制度文化的集合，其對(duì)廣大師生的行為習(xí)慣有著普遍的約束作用。一方面，校園文化會(huì)借助現(xiàn)有的規(guī)章制度對(duì)全體師生的行為習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范引導(dǎo)，另一方面，校園文化也會(huì)借助多種多樣的表現(xiàn)方式對(duì)廣大師生的心理產(chǎn)生輻射作用，從而使師生自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。比如，由校園文化所引申出的校訓(xùn)、校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)等都有著一定的規(guī)范性和規(guī)律性，其對(duì)于一些符合規(guī)范的行為必然會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，而對(duì)于一些不符合規(guī)范的行為，也必然會(huì)給予譴責(zé)和懲罰。因此，校園文化的約束和規(guī)范作用能夠?yàn)楦呗殞W(xué)生的思想政治教育工作創(chuàng)造條件?？偠灾?，在當(dāng)前高職院校思想政治教育工作形勢(shì)逐漸嚴(yán)峻的背景下，相關(guān)工作人員必須清楚認(rèn)識(shí)到校園文化在思想政治教育工作中的重要作用，將校園文化建設(shè)與學(xué)生思想政治教育工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而切實(shí)提高學(xué)生的思想政治水平，強(qiáng)化人格，開(kāi)拓視野，充分發(fā)揮校園文化在學(xué)生思想政治教育工作中的作用。
二、提高高職學(xué)生思想政治教育工作中校園文化作用的措施
1.強(qiáng)化校園物質(zhì)文化建設(shè)
近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和高職教育的不斷發(fā)展，各高職院校的招生規(guī)模也逐漸擴(kuò)大，相當(dāng)一部分高職院校也開(kāi)始了校園環(huán)境的建設(shè)。但需要說(shuō)明的是，校園物質(zhì)文化建設(shè)除了校園環(huán)境的建設(shè)之外，還包含各類文化設(shè)施的建設(shè)，其直接反映出了學(xué)校的辦學(xué)和管理水平，對(duì)于廣大師生的熏陶和引導(dǎo)作用也最為明顯。為此，廣大高職院校應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手，
第一，加大校園環(huán)境建設(shè)力度，科學(xué)布局校園整體環(huán)境。校園內(nèi)各類建筑的標(biāo)志、裝飾等凸顯出校園的特色，并賦予其特殊的文化底蘊(yùn)，從而營(yíng)造出一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍;
第二，重視學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)及歷史沿革，使學(xué)生深刻感受到學(xué)校的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)校的自豪感和責(zé)任感;
第三，完善學(xué)校各類文化設(shè)施建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生活動(dòng)中心、各類社團(tuán)及興趣小組的作用，組織開(kāi)展校園文化活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。只有這樣，才能切實(shí)將校園環(huán)境的育人作用發(fā)揮出來(lái)，也才能真正將校園物質(zhì)文化環(huán)境和教育功能緊密聯(lián)系起來(lái)，從而保障高職學(xué)生思想政治教育工作的順利進(jìn)行。
2.強(qiáng)化校園行為文化建設(shè)
校園行為文化通常是由校園的歷史文化所傳承累積下來(lái)的，其對(duì)廣大師生的行為有著規(guī)范、引導(dǎo)、激勵(lì)和約束的作用。校園行為文化往往滲透在學(xué)校的各個(gè)活動(dòng)范圍之中，以獨(dú)特的校園精神力量吸引并影響著學(xué)生的心理意識(shí)和行為習(xí)慣。另外，校園行為文化還會(huì)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行隱性的教育，對(duì)他們們的道德品德、思想觀念、性格塑造等多個(gè)方面產(chǎn)生直接或者間接的影響。
3.強(qiáng)化校園制度文化建設(shè)
高職院校校園文化想要健康發(fā)展，必須在制度建設(shè)方面進(jìn)行強(qiáng)化，只有這樣，才能切實(shí)提升學(xué)校內(nèi)部管理水平，也才能為校園文化的發(fā)展提供保障。對(duì)高職院校而言，制度建設(shè)不僅是科學(xué)民主管理的體現(xiàn)，而且還是學(xué)校辦學(xué)精神、辦學(xué)宗旨以及辦學(xué)理念的直觀體現(xiàn)，更是營(yíng)造與培育高職院校優(yōu)秀校園文化氛圍的具體體現(xiàn)。通常來(lái)說(shuō)，校園制度文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)從以下幾方面做起：
第一，突出以人文本理念。任何院校的制度都必須依靠人來(lái)，也必須依靠人去執(zhí)行，在當(dāng)前人本理念日趨深入人心的背景下，高職院校制度的設(shè)計(jì)必須切實(shí)體現(xiàn)以人文本的理念。
第二，保證制度的先進(jìn)性。高職院校的制度形成來(lái)源于廣大師生的共同認(rèn)可，通常為了保證制度執(zhí)行的穩(wěn)定性，這一制度都會(huì)明文規(guī)定，并在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。但需要說(shuō)明的是，在實(shí)踐過(guò)程中經(jīng)常會(huì)有一些制度發(fā)生各種各樣的問(wèn)題，或者是隨著時(shí)間的變化，制度本身已經(jīng)滯后，這就需要相關(guān)人員及時(shí)對(duì)多方意見(jiàn)進(jìn)行征集，不斷改善并優(yōu)化校園制度，從而保證制度的先進(jìn)性。
第三，確保制度的執(zhí)行效果。任何一個(gè)制度不管制定的多么完善，如果缺乏高效的執(zhí)行效率都會(huì)事倍功半，為此，各高職院校必須盡快建立相關(guān)的執(zhí)行監(jiān)督體制，并出臺(tái)必要的輔助政策，從而確保制度的執(zhí)行效果。
三、結(jié)束語(yǔ)
綜述所述，在高職學(xué)生思想政治教育工作中，校園文化的作用及影響非常重要。在當(dāng)前高職院校思想政治教育工作形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的背景下，各高職院校必須重視校園文化的作用，切實(shí)采取相應(yīng)措施，在物質(zhì)文化建設(shè)、行為文化建設(shè)以及制度文化建設(shè)等方面提高校園文化的建設(shè)水平，從而提升高職學(xué)生思想政治教育的效果，提高他們的個(gè)人綜合素質(zhì)和思想政治水平。
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大學(xué)生思想政治專題教育論文范文二：信息技術(shù)中高校思想政治教育難點(diǎn)
摘要：近些年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的使用氛圍覆蓋了全世界，人們生產(chǎn)生活方式都被改變，信息技術(shù)的影響滲透進(jìn)各行各業(yè)。如今高校的思想政治教育也不可避免地受到信息技術(shù)的影響。對(duì)于高校思想政治教育來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)既能帶來(lái)一定的積極影響，也會(huì)帶來(lái)一些消極影響，所以高校要正確地利用好信息技術(shù)，讓信息技術(shù)既可以為思想政治教育帶來(lái)便利，又能避免帶來(lái)負(fù)面影響。本文對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下高校思想政治教育重、難點(diǎn)進(jìn)行了分析研究。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù);高校思想政治教育
一、信息技術(shù)為思政教育帶來(lái)的機(jī)遇
信息技術(shù)的發(fā)展是科技的進(jìn)步，也是社會(huì)的進(jìn)步，同時(shí)也給高校的思想政治教育帶來(lái)了很大的機(jī)遇，主要有以下幾個(gè)方面。
1.為思政教育提供教學(xué)資源。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，高校開(kāi)展思想政治教育資源不夠豐富，老師的教學(xué)內(nèi)容基本都來(lái)源于教材，對(duì)課外知識(shí)的擴(kuò)展比較少，而且老師在上課過(guò)程中用到的案例多數(shù)都不能很好地貼近生活實(shí)際，這就使得高校的思想政治教育一直沒(méi)有達(dá)到很好的教學(xué)效果。但是，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給高校思想政治教育提供了新途徑。網(wǎng)絡(luò)上有大量的信息資源，這些資源只要在有網(wǎng)絡(luò)的地方就可以隨時(shí)共享給其他人，傳播基本不受地域時(shí)間的限制。高校的思想政治教育可以利用的資源與以前相比就更加豐富了，老師只要去網(wǎng)絡(luò)上查找，需要什么樣的教育資料都可以輕易找到。這就可以讓高校思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，提高思想政治教育的教學(xué)效果。
2.為思政教育提供新平臺(tái)。我們都知道在沒(méi)有信息技術(shù)之前，高校的思想政治學(xué)科教學(xué)只能通過(guò)課堂或是開(kāi)展思想政治教育講座進(jìn)行。這樣的教學(xué)方式是受到時(shí)間、空間等客觀條件的限制的。但是如今信息技術(shù)的發(fā)展，為思想政治教育開(kāi)辟了新的平臺(tái)，現(xiàn)在很多高校都開(kāi)始利用網(wǎng)絡(luò)建立自己的網(wǎng)站，而且各個(gè)學(xué)科的老師都可以把教學(xué)資料上傳到網(wǎng)絡(luò)上，或是直接在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行視頻教學(xué)。這樣的教學(xué)方式可以讓同學(xué)們不在教室就接受思想政治教育，讓高校的思想政治教育不再受到空間等客觀條件的限制。
3.改變傳統(tǒng)的思政教育課堂。傳統(tǒng)的高校思想政治教育課堂完全由老師來(lái)主導(dǎo)，學(xué)生只是課堂的配角。在這樣的課堂上，大學(xué)生對(duì)思想政治教學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，很少會(huì)有同學(xué)真的在聽(tīng)老師在講臺(tái)上說(shuō)了什么。這樣的課堂怎么可能會(huì)對(duì)學(xué)生起到教育作用?信息技術(shù)為改變傳統(tǒng)課堂提供了可能，給老師的課堂教育提供了新的教學(xué)方法。比如，老師可以借助多媒體技術(shù)來(lái)豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，制作生動(dòng)的視頻短片在課堂上播放。信息技術(shù)的應(yīng)用可以活躍課堂氣氛，體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體性，激發(fā)同學(xué)們對(duì)思想政治教育的學(xué)習(xí)興趣。
二、信息技術(shù)為思政教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)
1.網(wǎng)絡(luò)上的不良信息對(duì)高校思政教育造成沖擊。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲入到人們生活的方方面面，網(wǎng)絡(luò)上信息資源傳遞速度非?？?，而且這些信息資源中包含了大量不良信息，比如：暴力、色情、拜金主義等等。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的接受越來(lái)越頻繁，自然接觸到這些不良信息的機(jī)會(huì)也有很多。這些不良信息對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和道德觀都造成了很大的沖擊，也考驗(yàn)著高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育。如果經(jīng)常接觸網(wǎng)絡(luò)上的這些不良信息，大學(xué)生很容易逐漸失去了判斷是非的能力，出現(xiàn)道德滑坡現(xiàn)象。而且網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使得信息全球化的程度加深，網(wǎng)絡(luò)不受時(shí)間和地區(qū)的限制，這讓世界上的不同文化交流更頻繁方便，但同時(shí)也讓不同的文化之間形成碰撞。大學(xué)生在網(wǎng)上可以接觸到大量與接受到的教育不同的文化，這有可能對(duì)大學(xué)生接受我國(guó)高校的思想道德教育形成阻礙。
2.信息技術(shù)給思政教育者帶來(lái)挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的高校思想政治教學(xué)老師主要是通過(guò)面對(duì)面的課堂講授方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)方式隨著時(shí)代的發(fā)展?jié)u漸落伍，不能滿足今天素質(zhì)教育的要求。信息技術(shù)的發(fā)展可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，可以滿足素質(zhì)教育的要求，有它獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。但是，想要在教學(xué)過(guò)程中利用好網(wǎng)絡(luò)資源，讓網(wǎng)絡(luò)成為思想政治教育的輔助工具，就要求高校的思想政治教育老師必須提高自身素質(zhì)和能力，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，接受新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。這就是信息技術(shù)的發(fā)展給今天的高校思想政治教育工作者提出的新要求。
3.信息技術(shù)給傳統(tǒng)思政教學(xué)內(nèi)容帶來(lái)挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)內(nèi)容過(guò)于泛化空洞，大多都是宏觀概念，不切合生活實(shí)際，使得思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容缺乏實(shí)用性。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上各種各樣的信息資源對(duì)大學(xué)生的思想發(fā)展形成了很大的沖擊。這就對(duì)高校傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)內(nèi)容提出了更高的要求，思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容需要貼近生活實(shí)際，讓同學(xué)們知道怎么面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上各種各樣的信息資源。
三、信息技術(shù)環(huán)境下如何開(kāi)展思政教育
1.思政教育老師改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，更好地利用信息技術(shù)開(kāi)展思想政治教育，高校的思想政治教育老師首先要做到改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，重視學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體性，關(guān)心學(xué)生的實(shí)際需求，循序漸進(jìn)地講解教學(xué)內(nèi)容。對(duì)思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)研究，在教學(xué)過(guò)程中多利用貼近生活實(shí)際的教學(xué)案例幫助同學(xué)理解知識(shí)。對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式也要進(jìn)行改進(jìn)，利用多樣化的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容要選擇合適的教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，還要做到積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高自身的能力水平。在教學(xué)過(guò)程中，借助于多媒體教學(xué)法播放一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻或是課件，通過(guò)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來(lái)讓思想政治教育課堂變得更加生動(dòng)有趣，這樣可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓思想政治教育更高效。
2.學(xué)校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)建設(shè)。信息技術(shù)的發(fā)展為高校的思想政治教育提供了一個(gè)新的平臺(tái)，使得思想政治教育可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)，讓同學(xué)們可以借助網(wǎng)絡(luò)教育資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。但是很多高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)還沒(méi)有進(jìn)行很好的利用，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)。想要讓思想政治教育實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，就要先實(shí)現(xiàn)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的建設(shè)，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)建設(shè)的投入。學(xué)校要對(duì)教育網(wǎng)站上的信息資源及時(shí)進(jìn)行更新，保證學(xué)生可以查閱到需要的教學(xué)資源，老師也要定期更新網(wǎng)站上的課件和學(xué)習(xí)視頻。這樣才能讓網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)發(fā)揮作用，方便同學(xué)們對(duì)思想政治教育知識(shí)進(jìn)行自學(xué)。
3.引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。高校大學(xué)生的自律能力還不夠頑強(qiáng)，容易受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的影響，甚至?xí)撩杂诰W(wǎng)絡(luò)。為了讓信息技術(shù)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生積極作用，高校的思想政治老師應(yīng)樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)教育意識(shí)，對(duì)學(xué)生上網(wǎng)不能通過(guò)完全禁止的方式來(lái)避免網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的消極影響，而是要提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利，豐富自己的課外知識(shí);告誡大學(xué)生不去接觸那些網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，不讓自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，高校的思想政治教育一定要利用具體的生活實(shí)例加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德規(guī)范教育。
四、總結(jié)
總之，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展對(duì)高校思想政治教育來(lái)說(shuō)是一把雙刃劍。它給思想政治教育提供了豐富的教學(xué)資源和新的教學(xué)平臺(tái)，但是也增加了思想政治教育的難度。高校的思想政治教育既要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，利用好信息技術(shù)來(lái)提高思想政治教育的教學(xué)質(zhì)量，又要對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)的消極影響做好防范工作。
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