高中思想政治教育論文
高中思想政治教育論文
思想政治教育是以人的活動為前提的,是建構(gòu)在“人”的基礎之上,以促進“人”的價值的提升和人性的完善為中心和目的的社會實踐活動。下面是學習啦小編為大家整理的高中思想政治教育論文，供大家參考。
高中思想政治教育論文范文一：價值觀與思想政治教育創(chuàng)新辯證研究
摘要：社會主義核心價值觀屬于政治范疇，與當代大學生的思想政治教育有密切的聯(lián)系。新課程改革和素質(zhì)教育的不斷推進，對當代大學生的思想政治教育提出了新的要求和標準。政治形勢瞬息萬變，大學生的思想政治教育必須緊扣時代脈搏，與時俱進，在教育中不斷融入新的內(nèi)容。本文通過分析當代社會主義核心價值觀與大學生思想政治教育創(chuàng)新的辯證關系，提出將社會主義核心價值觀融入對大學生的思想政治教育過程，武裝大學生的思想，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義接班人。
關鍵詞：社會主義核心價值觀;創(chuàng)新;大學生;思想政治教育
1.社會主義核心價值觀為大學生思想政治教育創(chuàng)新提供方向
(1)夯實大學生價值基礎，提高大學生思想認識。教育的目的是促進學生的全面發(fā)展。大學生是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，提高大學生的思想認識是當代大學教育的重中之重。自改革開放以來，我國社會發(fā)展迅速，經(jīng)歷著深刻的變革。社會環(huán)境越來越復雜，必須要有核心思想的引領，否則社會思潮必定混亂。社會主義核心價值體系正是引領社會思潮的重要理論，進行國家建設必須一以貫之。另外，社會主義核心價值觀蘊含著豐富的思想內(nèi)容，是科學的、先進的思想，在大學生的政治教育中進行核心價值觀的教育，有利于提高大學生的思想認識。核心價值觀反映著時代的要求，大學生將來步入社會必須要明確時代發(fā)展潮流和社會發(fā)展的要求，進行核心價值觀教育就可以實現(xiàn)這樣的目標。
(2)高舉社會主義核心價值觀旗幟，引領大學生思想政治教育的發(fā)展方向。社會主義核心價值體系是以馬克思主義為靈魂，以中國特色社會主義共同理想為主題，以社會主義榮辱觀為基礎，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，向世人展示了中國共產(chǎn)黨的思想、精神旗幟。這面旗幟引領著社會思潮，引領著大學教育的發(fā)展。大學生的思想政治教育必須以社會主義核心價值觀為指導。
第一，馬克思主義思想為認識世界和改造世界提供了先進的世界觀和方法論，是科學的思想。針對大學生的教育首先必須開展馬克思主義思想教育，培養(yǎng)大學生樹立正確的世界觀和價值觀。馬克思主義中國化的成果是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的產(chǎn)物，開展大學生教育活動時針對這方面的教育必然不能忽視。
第二，中國特色社會主義的共同理想體現(xiàn)著中國人民共同的價值追求，大學生必須牢固樹立中國特色社會主義共同理想，并為之奮斗終身。
第三，以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神，是當代大學生必須擁有的精神，這樣大學生才能保持昂揚向上的姿態(tài)。
第四，社會主義榮辱觀是對人們道德實踐的評判標準，大學生應積極用社會主義榮辱觀評判自己的行為，時刻以此警示自己、嚴格要求自己。
2.大學生思想政治教育創(chuàng)新為社會主義核心價值觀建設增添內(nèi)容
大學生思想政治教育的創(chuàng)新是以社會主義核心價值觀為基礎的，對大學生進行思想政治教育，可以豐富社會主義核心價值觀的內(nèi)容，促使大學生以社會主義核心價值觀為引導，與時俱進，不斷與時代、與社會接軌，永遠保持生命力。大學生的思想政治教育創(chuàng)新，可以分為理念創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、目標創(chuàng)新四個方面。
第一，從理念創(chuàng)新、理論創(chuàng)新來講，政治具有穩(wěn)定性，也充滿變化。核心價值觀所貫徹的理念，并不是一成不變的，也會隨著社會的發(fā)展而變化。大學生擁有先進的科學文化知識，對社會發(fā)展中的新事物接受能力強，所以大學生思想政治教育創(chuàng)新在不斷與時代接軌的同時，又可創(chuàng)新核心價值觀的理念，從而推動核心價值觀的理論創(chuàng)新。
第二，從內(nèi)容創(chuàng)新、目標創(chuàng)新來講，當今社會正發(fā)生著深刻的變革，政治層面也是如此，核心價值觀的內(nèi)容要不斷發(fā)展，大學生思想政治教育可以為核心價值觀內(nèi)容的豐富做出貢獻。
3.結(jié)語
總而言之，社會主義核心價值觀與大學生思想政治教育創(chuàng)新有密切的聯(lián)系，必須準確把握二者的辯證關系，以促進核心價值觀的教育，提高大學生的思想認識水平。
參考文獻：
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高中思想政治教育論文范文二：校園文化在思想政治教育中的作用
【摘要】近年來，隨著我國社會經(jīng)濟和高等教育的不斷發(fā)展，高職院校也得到了大規(guī)模的發(fā)展，招生規(guī)模不斷擴大，在此背景下，高職學生的思想政治教育工作也出現(xiàn)了較多的問題。而校園文化和學生的思想政治教育工作歷來就有著相輔相成的關系，因此，有必要對高職學生思想政治教育中校園文化的作用進行探討，并有針對性地提出提高高職學生思想政治教育工作中校園文化作用的措施，希望能夠為相關教育工作者帶來一定的借鑒作用。
【關鍵詞】高職院校;思想政治教育;校園文化;引導
在高職院校中，校園文化和學生的思想政治教育工作有著相輔相成的關系，可以說，校園文化能夠為思想政治教育提供新的載體，有效地促進其發(fā)展，而思想政治教育也可以對校園文化進行影響和改造，確保校園文化的積極健康發(fā)展。為此，在當前高職學生思想政治教育工作形勢逐漸嚴峻的背景下，有必要探討校園文化在高職學生思想政治教育中的作用，更好地發(fā)揮校園文化的群體性和多樣性，培養(yǎng)學生的歸屬感和榮譽感，從而使學生化被動為主動，自覺接受思想政治教育，進而提高高職院校思想政治教育工作的成效。
一、高職學生思想政治教育中校園文化的作用
1.引導和號召作用
高職院校的校園文化能夠反映出全體師生的價值觀和目標追求，而由此形成的號召力則會對師生的日常行為產(chǎn)生引導作用，促使他們按照校園文化倡導和宣傳的方向發(fā)展，并自覺遵守和給予支持。換而言之，優(yōu)秀的校園文化能夠幫助學生培養(yǎng)起正確的世界觀和價值觀，使他們在日常的學習和生活過程中潛移默化地受到校園文化的引導，從而提高自身判斷善惡，明辨是非的能力，進而更好促使他們適應社會發(fā)展的要求。
2.感染和熏陶作用
良好的校園文化能夠?qū)Ω呗殞W生起到感染和熏陶作用，在潛移默化中不斷陶冶他們的情操，提升他們的人格與品德，升華他們的思想政治水平，從而培養(yǎng)他們形成良好的生活、學習習慣以及較高的思想政治覺悟。實際上，對高職學生的思想政治教育不應當強行進行灌輸，而應當通過大量美好和生動的情境與形象進行潛移默化的影響，讓校園的一草一木、一磚一瓦等都充滿著“育人”和“求知”的味道，真正發(fā)揮校園文化的感染和熏陶作用，從而使身處其中的學生時刻接受校園文化的洗禮。3.心理調(diào)節(jié)作用高職學生正處在塑造世界觀、人生觀及價值觀等思維觀念的關鍵時期，這一階段中不少的學生都會存在多多少少的困惑，如果在很長一段時間內(nèi)不能很好地解決，很有可能會引發(fā)心理疾病，嚴重者甚至還會在思想政治層面上出現(xiàn)偏差。而良好的校園文化則可以豐富學生的精神世界，緩解他們因枯燥和緊張的學習生活所導致的多種負面情緒，幫助他們放松心理壓力，保持旺盛的學習精力，從而營造出一種健康、積極的心境。
4.求知和育人作用
校園文化除了具備娛樂性和多樣性的特征之外，還能夠起到育人的效果。有鑒于此，各高職院校相關部門應當將校園文化建設和培養(yǎng)高素質(zhì)人才結(jié)合起來，培養(yǎng)學生從豐富多彩的校園文化活動中學到知識，提升品位，提高個人綜合素質(zhì)?？梢哉f，高職思想政治教育是一項系統(tǒng)而復雜的工程，想要切實提高高職學生的思想政治水平，提升他們個人的綜合素質(zhì)，就必須充分發(fā)揮校園文化的作用，不斷優(yōu)化校園文化環(huán)境。
5.人格塑造作用
校園文化會對學生的人格塑造產(chǎn)生影響，這是因為學生長期處在校園文化的氛圍中，個人意識必然會受到校園文化這一群體意識的影響。具體而言，學生會在不知不覺中受到校園文化的引導和熏陶，日常的人際交往和人格塑造也會向?qū)W校所提倡和引導的方向發(fā)展，長此以往，學生必然會受到啟迪和陶冶，從而培養(yǎng)出強烈的自豪感與責任感。另外，豐富多彩的校園文化活動也可以為學生提供展現(xiàn)個人天賦的平臺，學生在參與活動的過程中不僅可以增強自信，而且還可以鍛煉自身的心理承受力和人際交往水平，健全個人人格。
6.約束和規(guī)范作用
校園文化是學校在不斷發(fā)展的過程中所積淀下來的優(yōu)良傳統(tǒng)和制度文化的集合，其對廣大師生的行為習慣有著普遍的約束作用。一方面，校園文化會借助現(xiàn)有的規(guī)章制度對全體師生的行為習慣進行規(guī)范引導，另一方面，校園文化也會借助多種多樣的表現(xiàn)方式對廣大師生的心理產(chǎn)生輻射作用，從而使師生自覺養(yǎng)成良好的行為習慣。比如，由校園文化所引申出的校訓、校風、校紀、校規(guī)等都有著一定的規(guī)范性和規(guī)律性，其對于一些符合規(guī)范的行為必然會給予肯定和鼓勵，而對于一些不符合規(guī)范的行為，也必然會給予譴責和懲罰。因此，校園文化的約束和規(guī)范作用能夠為高職學生的思想政治教育工作創(chuàng)造條件?？偠灾?，在當前高職院校思想政治教育工作形勢逐漸嚴峻的背景下，相關工作人員必須清楚認識到校園文化在思想政治教育工作中的重要作用，將校園文化建設與學生思想政治教育工作有機結(jié)合起來，從而切實提高學生的思想政治水平，強化人格，開拓視野，充分發(fā)揮校園文化在學生思想政治教育工作中的作用。
二、提高高職學生思想政治教育工作中校園文化作用的措施
1.強化校園物質(zhì)文化建設
近年來，隨著我國社會經(jīng)濟和高職教育的不斷發(fā)展，各高職院校的招生規(guī)模也逐漸擴大，相當一部分高職院校也開始了校園環(huán)境的建設。但需要說明的是，校園物質(zhì)文化建設除了校園環(huán)境的建設之外，還包含各類文化設施的建設，其直接反映出了學校的辦學和管理水平，對于廣大師生的熏陶和引導作用也最為明顯。為此，廣大高職院校應當從以下幾方面入手，
第一，加大校園環(huán)境建設力度，科學布局校園整體環(huán)境。校園內(nèi)各類建筑的標志、裝飾等凸顯出校園的特色，并賦予其特殊的文化底蘊，從而營造出一種良好的學習環(huán)境和學習氛圍;
第二，重視學校的優(yōu)秀傳統(tǒng)及歷史沿革，使學生深刻感受到學校的文化底蘊，培養(yǎng)他們對學校的自豪感和責任感;
第三，完善學校各類文化設施建設，充分發(fā)揮學生活動中心、各類社團及興趣小組的作用，組織開展校園文化活動，提高學生的綜合素質(zhì)。只有這樣，才能切實將校園環(huán)境的育人作用發(fā)揮出來，也才能真正將校園物質(zhì)文化環(huán)境和教育功能緊密聯(lián)系起來，從而保障高職學生思想政治教育工作的順利進行。
2.強化校園行為文化建設
校園行為文化通常是由校園的歷史文化所傳承累積下來的，其對廣大師生的行為有著規(guī)范、引導、激勵和約束的作用。校園行為文化往往滲透在學校的各個活動范圍之中，以獨特的校園精神力量吸引并影響著學生的心理意識和行為習慣。另外，校園行為文化還會對學生們進行隱性的教育，對他們們的道德品德、思想觀念、性格塑造等多個方面產(chǎn)生直接或者間接的影響。
3.強化校園制度文化建設
高職院校校園文化想要健康發(fā)展，必須在制度建設方面進行強化，只有這樣，才能切實提升學校內(nèi)部管理水平，也才能為校園文化的發(fā)展提供保障。對高職院校而言，制度建設不僅是科學民主管理的體現(xiàn)，而且還是學校辦學精神、辦學宗旨以及辦學理念的直觀體現(xiàn)，更是營造與培育高職院校優(yōu)秀校園文化氛圍的具體體現(xiàn)。通常來說，校園制度文化建設應當從以下幾方面做起：
第一，突出以人文本理念。任何院校的制度都必須依靠人來，也必須依靠人去執(zhí)行，在當前人本理念日趨深入人心的背景下，高職院校制度的設計必須切實體現(xiàn)以人文本的理念。
第二，保證制度的先進性。高職院校的制度形成來源于廣大師生的共同認可，通常為了保證制度執(zhí)行的穩(wěn)定性，這一制度都會明文規(guī)定，并在很長一段時間內(nèi)不會改變。但需要說明的是，在實踐過程中經(jīng)常會有一些制度發(fā)生各種各樣的問題，或者是隨著時間的變化，制度本身已經(jīng)滯后，這就需要相關人員及時對多方意見進行征集，不斷改善并優(yōu)化校園制度，從而保證制度的先進性。
第三，確保制度的執(zhí)行效果。任何一個制度不管制定的多么完善，如果缺乏高效的執(zhí)行效率都會事倍功半，為此，各高職院校必須盡快建立相關的執(zhí)行監(jiān)督體制，并出臺必要的輔助政策，從而確保制度的執(zhí)行效果。
三、結(jié)束語
綜述所述，在高職學生思想政治教育工作中，校園文化的作用及影響非常重要。在當前高職院校思想政治教育工作形勢日趨嚴峻的背景下，各高職院校必須重視校園文化的作用，切實采取相應措施，在物質(zhì)文化建設、行為文化建設以及制度文化建設等方面提高校園文化的建設水平，從而提升高職學生思想政治教育的效果，提高他們的個人綜合素質(zhì)和思想政治水平。
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