關(guān)于家庭教育方面的論文參考
關(guān)于家庭教育方面的論文參考
家庭教育相比學(xué)校教育和社會(huì)教育是最根本的教育，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)，家庭的和諧幸福及整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，都起著無(wú)與倫比的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于家庭教育方面的論文，供大家參考。
關(guān)于家庭教育方面的論文范文一：家庭教育中青少年價(jià)值觀的影響
關(guān)鍵詞:家庭;青少年;價(jià)值觀
家庭教育作為青少年人生價(jià)值觀教育之一，發(fā)揮著十分重要的作用。此時(shí)，青少年人生價(jià)值觀的形成也會(huì)受到家庭教育，社會(huì)教育，學(xué)校教育的影響。俗話說(shuō)得好“家庭是人生的第一課堂，父母是我們的第一任老師，同時(shí)也是我們的啟蒙老師”，所以，我們的父母必須做好表率的作用，因?yàn)楹⒆拥囊谎砸恍卸荚诟改傅臐撘颇?，逐漸的形成，定格。所以父母在孩子面前的一言一行是十分重要的，否則會(huì)給孩子留下不好的影響。
一、家庭教育在青少年人生價(jià)值觀形成中影響的因素
(一)父母的言行舉止
我們都聽(tīng)過(guò)曾子殺豬的故事，有一天曾子的老婆要到鎮(zhèn)上去買點(diǎn)東西，然而曾子的兒子也爭(zhēng)吵著要去，曾子的老婆就跟自己的兒子說(shuō)不要去等下回來(lái)殺豬給他吃，她的兒子聽(tīng)了好高興，就沒(méi)去了，過(guò)了好久曾子老婆回來(lái)了，看到曾子正在殺豬，老婆就說(shuō)“我只是說(shuō)說(shuō)而已，干嘛這么當(dāng)真”曾子就說(shuō)在小孩面前我們當(dāng)父母的要做好表率，不要言而無(wú)信，妻子頓悟。所以，父母的一言一行真的很重要，要做好自己孩子的表率，生活處處是老師，然而孩子正處于對(duì)外界一切事物都很好奇的時(shí)候，況且他們的模仿能力也非常強(qiáng)，許許多多的人和事物都在無(wú)形之中影響著他們。
(二)青少年的成長(zhǎng)變化
面向21世紀(jì)，我們都知道這是一個(gè)物欲橫流的世界，許許多多的父母為了給孩子更好的教育，和過(guò)上更富裕的生活，都外出打工，或者去往更加富裕的省份做生意，生活所迫導(dǎo)致父母完全不顧孩子的感受，就這樣走了，把孩子留給年邁的爸爸媽媽，由于爺爺奶奶上了年紀(jì)，有些事情壓根不知道怎么去管理，孩子在青少年時(shí)期也漸漸地形成了自己的一種獨(dú)立的意識(shí)，認(rèn)為我自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不需要爸爸媽媽來(lái)天天把自己束縛著，反正爸爸媽媽都外出打工不管我了。慢慢地，就形成了許許多多的留守兒童。留守兒童卻也十分的容易經(jīng)不住誘惑走上了一條犯罪問(wèn)題，比如周末和自己的同學(xué)去網(wǎng)吧玩游戲，玩各種暴力的游戲，父母外出工作壓根不知道自己孩子的情況。爺爺奶奶年紀(jì)過(guò)大，許多事情也是不知道的。孩子就這樣走上了一條不歸路。
二、針對(duì)青少年人生價(jià)值觀形成的因素采取多種具體的有效措施
(一)父母要做好表率
家庭教育由于其特殊的地位和特殊的影響，父母的一言一行真的很重要，要做好自己孩子的表率，父母的言行舉止在孩子青少年價(jià)值觀的形成過(guò)程中有著舉足輕重的作用，生活處處是老師，老師處處是榜樣，然而孩子正處于對(duì)外界一切事物都很好奇的時(shí)候，想要什么都學(xué)好它，有一種好思考好動(dòng)的行為，況且他們的模仿能力也非常強(qiáng)，有著機(jī)靈的小腦瓜，許許多多的人和事物都在無(wú)形之中影響著他們。父母的思想道德品德，人生觀，價(jià)值觀，社會(huì)觀，都在潛移默化的影響著自己的孩子，此時(shí)我們的父母不僅要做好表率的作用，而且要隨時(shí)糾正我們小孩的錯(cuò)誤，否則它都不知道怎么錯(cuò)了，就這樣一直錯(cuò)下去，一發(fā)不可收拾。
(二)青少年要端正態(tài)度，抵制誘惑
學(xué)校應(yīng)全方位地加強(qiáng)對(duì)青少年的思想教育，我們都知道，學(xué)校應(yīng)培育學(xué)生成為一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，還應(yīng)培育學(xué)生成為一名有思想，有道德，有文明，有道德的四有青年。所以我們學(xué)生也應(yīng)端正自己的態(tài)度，配合學(xué)校的思想安排。我們也并不反對(duì)學(xué)生周末去網(wǎng)吧玩游戲放松一下自己，但是前提要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，要有節(jié)制的，不玩暴力游戲，瀏覽健康網(wǎng)站，讓自己健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。同時(shí)大多數(shù)的時(shí)間應(yīng)花在學(xué)習(xí)上，好好讀書(shū)，不辜負(fù)身邊的親人的期望，但是也能按著自己的節(jié)奏做自己喜歡的事情。何樂(lè)而不為呢?
三、結(jié)語(yǔ)
家庭教育在我們青少年人生價(jià)值觀的形成過(guò)程中。扮演著非常重要的作用，換句話說(shuō)，家庭教育就是家庭中一種愛(ài)的教育，自古以來(lái)，我們中華民族就有高度重視家庭教育的傳統(tǒng)，中國(guó)被貫有這樣的稱號(hào)“文明古國(guó)”，“禮儀之邦”等等的美稱，我個(gè)人覺(jué)得這是和我們中華民族重視家庭教育密切相關(guān)的，家庭教育也指家中的長(zhǎng)者或者父母利用自己的愛(ài)或者家庭教育資源來(lái)教育家庭中的孩子，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展，同時(shí)也給了他們一種人生價(jià)值觀的影響，讓他們朝著正確的方向邁進(jìn)。
[參考文獻(xiàn)]
[1]張怡紅.高?；鶎狱h組織“黨建帶團(tuán)建”工作研究[J].科技信息，2012(22):3-12.
[2]俞新天.中國(guó)文化價(jià)值觀的構(gòu)建與傳播[J].國(guó)際問(wèn)題研究，2011(06):90-93.
[3]胡濤.論語(yǔ)———對(duì)人生價(jià)值坐標(biāo)的構(gòu)建[J].黑龍江史志，2011(15):13-17.
[4]婁先革.多元文化背景下西方價(jià)值觀教育的發(fā)展軌跡及對(duì)我國(guó)價(jià)值觀教育的啟示[J].文教資料，2011(17):70-74.
關(guān)于家庭教育方面的論文范文二：家庭教育環(huán)境對(duì)中學(xué)生心理健康的影響
【摘要】
中學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生的個(gè)體身心發(fā)展和個(gè)性特征形成的關(guān)鍵時(shí)期。但是在這個(gè)階段，學(xué)生的個(gè)體心理也容易出現(xiàn)問(wèn)題。家庭因素對(duì)中學(xué)生的心理發(fā)展影響重大，作為父母，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確的了解子女在中學(xué)階段容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題，這就需要根據(jù)中學(xué)生的心理發(fā)展特征，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行民主科學(xué)的家庭教育，提升中學(xué)生的心理健康水平，預(yù)防中學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生。
【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 心理健康 家庭因素 對(duì)策
一、引言
隨著青春期的到來(lái)，中學(xué)生在生理上逐漸的成熟，中學(xué)生的心理狀態(tài)也相應(yīng)的發(fā)生變化，表現(xiàn)出成人感與幼稚感并存、閉鎖性與開(kāi)放性并存的發(fā)展特點(diǎn)。中學(xué)生在這一特殊時(shí)期，面對(duì)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力，還存在人際交往與青春期等心理問(wèn)題的矛盾，在家庭中，父母作為子女的第一監(jiān)護(hù)人，也與子女生活在一起，對(duì)子女的影響也最大。
二、影響中學(xué)生心理健康的家庭因素分析
1.家庭關(guān)系對(duì)中學(xué)生心理健康的影響。
首先，夫妻關(guān)系，父母與學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間居住在一起，對(duì)中學(xué)生的影響也最大，夫妻關(guān)系在整個(gè)家庭環(huán)境中對(duì)子女的身心健康發(fā)展帶來(lái)十分重要的影響。家長(zhǎng)之間產(chǎn)生沖突，很容易導(dǎo)致子女的心理機(jī)能產(chǎn)生變化。學(xué)生在這個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，心理十分的細(xì)膩，容易造成創(chuàng)傷。尤其是家庭離異的子女，子女容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，容易給子女造成潛在的精神壓力，不利于中學(xué)生成長(zhǎng)。其次，親子關(guān)系，中學(xué)生正處于青春期階段，內(nèi)心矛盾多，對(duì)父母較為敏感，但是內(nèi)心深處仍然十分依賴父母，學(xué)生內(nèi)心深處存在的矛盾都需要父母的配合才能很好的解決。在這個(gè)階段，雙方在這個(gè)時(shí)期需要進(jìn)行良好的溝通，否則就會(huì)加重學(xué)生的心理壓力。父母在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，需要站在子女的角度思考問(wèn)題，多多給予子女關(guān)愛(ài)，促進(jìn)子女健康成長(zhǎng)。
2.家長(zhǎng)期望對(duì)中學(xué)生心理健康的影響。
首先，教育期望，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望是家庭教育功能的主要核心，在潛移默化中影響著孩子的成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的期望中，孩子的成績(jī)好壞意味著將來(lái)要進(jìn)入名牌大學(xué)，就是優(yōu)秀的孩子。但是由于家長(zhǎng)的期望，很少有學(xué)生根據(jù)自己的想法去追尋夢(mèng)想，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，脫離了孩子的實(shí)際情況，容易給孩子造成巨大的心理壓力。其次，人際關(guān)系期望，在中學(xué)階段，同學(xué)之間的關(guān)系在人際關(guān)系中占據(jù)著重要的地位，家長(zhǎng)對(duì)子女的朋友干涉較高，這樣在一定程度上就破壞了子女的人際關(guān)系。在中學(xué)階段，學(xué)生往往會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好奇心，這個(gè)時(shí)候父母擔(dān)心子女的早戀問(wèn)題影響成績(jī)。家長(zhǎng)不能過(guò)于干涉子女的交往，需要通過(guò)正確的引導(dǎo)子女建立合理的人際關(guān)系，培養(yǎng)子女心理的健康成長(zhǎng)。
3.教育內(nèi)容對(duì)中學(xué)生心理健康的影響。
家長(zhǎng)往往看重子女的知識(shí)學(xué)習(xí)能力，忽視子女的心理健康。缺乏對(duì)子女心理素質(zhì)的培養(yǎng)，這樣會(huì)嚴(yán)重影響子女健全人格的完善和心理素質(zhì)水平的提高。處于青春期的階段的中學(xué)生的心理最容易出現(xiàn)問(wèn)題。但是家長(zhǎng)最注重的就是關(guān)注子女的身體健康和學(xué)習(xí)情況，缺乏對(duì)子女的青春期教育，忽視對(duì)子女獨(dú)立能力的培養(yǎng)，使得中學(xué)生缺少獨(dú)立性。
三、提升中學(xué)生心理健康水平的家庭策略研究
1.建立和諧的家庭關(guān)系，優(yōu)化家庭氛圍。
根據(jù)研究顯示，中學(xué)生的家庭關(guān)系比較親密的，測(cè)試的心理健康狀況都比較高。而那些心理健康水平較低的中學(xué)生，往往是家庭成員之間的關(guān)系不是十分的親密。因此，在每一個(gè)家庭中，家庭關(guān)系是十分重要的，家長(zhǎng)之間要彼此和睦愛(ài)護(hù)，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。父母與子女之間要營(yíng)造美好健康的成長(zhǎng)氛圍。另外，家長(zhǎng)與子女之間的關(guān)系的好壞也影響著中學(xué)生的心理健康。因此，需要建立和諧穩(wěn)定的親子關(guān)系，需要不斷的溝通，父母要主動(dòng)和子女進(jìn)行溝通，尊重子女的想法，站在子女的角度去思考問(wèn)題，幫助子女提升他們自身的認(rèn)知能力，要引起孩子的共鳴，家長(zhǎng)和子女之間要保持良好的溝通能力，優(yōu)化家庭氛圍。
2.提高家長(zhǎng)自行素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
家長(zhǎng)自身的素質(zhì)水平的高低直接影響了家長(zhǎng)對(duì)子女的教育方式。隨著文化生活水平的不斷提高，家長(zhǎng)可以利用業(yè)余時(shí)間參加一些社區(qū)活動(dòng)，提升家長(zhǎng)的對(duì)學(xué)生的教育能力，需要家長(zhǎng)掌握子女的心理，需要廣泛的閱讀關(guān)于教育的書(shū)籍，對(duì)不同時(shí)期的心理發(fā)展特征和問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的教育。中學(xué)生是成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期最容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，需要家長(zhǎng)定期的開(kāi)導(dǎo)，不要給子女施加壓力，關(guān)注子女的心理特征。
3.加強(qiáng)子女青春期教育與生命教育。
中學(xué)時(shí)期學(xué)生的心理最重要，因此，在這個(gè)時(shí)期需要和學(xué)生有血緣關(guān)系和高度信任關(guān)系的父母是是最佳教師。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期需要有意識(shí)的和子女談?wù)撘恍┥矸矫娴某ＷR(shí)，有針對(duì)性的進(jìn)行心理指導(dǎo)。教育子女進(jìn)行正常的交往，順其自然的解開(kāi)對(duì)異性的好奇心理。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生往往對(duì)學(xué)習(xí)和人際交往產(chǎn)生巨大的心理壓力，這樣產(chǎn)生的壓力無(wú)法排解容易使得學(xué)生產(chǎn)生挫敗感，往往會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理疾病。需要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)生命的重要性，通過(guò)溝通排解子女的壓力，讓子女學(xué)會(huì)尊重和熱愛(ài)生命。綜上所述，父母應(yīng)當(dāng)重視家庭的各種因素對(duì)學(xué)生心理健康產(chǎn)生的影響，及時(shí)的了解中學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中容易產(chǎn)生的心理問(wèn)題，需要采取合理的措施，對(duì)子女進(jìn)行健康科學(xué)的家庭教育，預(yù)防中學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生。
參考文獻(xiàn)：
[1]王國(guó)芳,李麗芳.家庭因素與青少年犯罪的關(guān)系研究綜述[J].棗莊學(xué)院學(xué)報(bào).2009(01).
[2]吳惠娟,沈鑒清,駱宏.家庭環(huán)境對(duì)初高中學(xué)生心理健康影響的差異研究[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生.2005(08).
關(guān)于家庭教育方面的論文參考相關(guān)文章：
2.兒童家庭教育論文
4.幼兒家庭教育論文