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農(nóng)業(yè)信息技術論文發(fā)表(2)

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  農(nóng)業(yè)信息技術論文篇二

  淺析加強農(nóng)業(yè)信息技術培訓 促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展

  論文關鍵詞:加強農(nóng)業(yè)信息 技術培訓 農(nóng)業(yè) 現(xiàn)代化 農(nóng)廣校鍵

  論文摘要:加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的步伐,要特別重視大力 發(fā)展農(nóng)業(yè)信息技術培訓,努力為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線培養(yǎng)高素質的勞動者,加快農(nóng)業(yè)科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉化,增加農(nóng)民收入,發(fā)揮更加積極的作用。寶應農(nóng)廣校成為主要的農(nóng)業(yè)科技培訓陣地。“十二五”期間讓 農(nóng)村 教育培訓體系發(fā)揮更大的作用。

  農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化要求運用具有高科技含量的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術和設備武裝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個方面。農(nóng)業(yè)信息技術作為軟支撐部分,通過收集、加工、傳遞應用各類信息,使硬支撐部分的潛力充分發(fā)揮。農(nóng)業(yè)信息化將使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售等方面的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者更快得到新的知識,加速 科學技術的應用速度,促進農(nóng)業(yè)實用科學技術的全面推廣和普及。農(nóng)業(yè)信息化通過 網(wǎng)絡進行遠程技術培訓和教育,促進農(nóng)民文化素質的提高和科技意識的增強,從而加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐,促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展[1]。

  一、農(nóng)業(yè)信息技術在實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中的作用

  1.農(nóng)業(yè)信息技術加速了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)改造和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化管理

  農(nóng)業(yè)是以土地為基本生產(chǎn)資料, 中國土地遼闊, 自然條件復雜,氣象和生物性災害頻繁,農(nóng)戶規(guī)模小而且分散,再加上幾千年傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式,因而呈現(xiàn)出生產(chǎn)的分散性,很低的可控性和穩(wěn)定性。而先進的信息收集、處理和傳遞技術將有效地克服傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分散化和小型化的行業(yè)弱勢。將農(nóng)業(yè)信息技術與航空航天遙感技術(RS)、農(nóng)業(yè)地理信息系統(tǒng)技術 (AGIS)以及全球定位系統(tǒng)(GPS)等相結合,大大加強了對影響農(nóng)業(yè)資源、生態(tài)環(huán)境、生產(chǎn)條件、氣象、生物災變和生產(chǎn)狀況的宏觀監(jiān)測和預警預報,提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可控性、穩(wěn)定性和精確性,并能對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程實行科學、有效的宏觀管理。

  2.農(nóng)業(yè)信息技術促進了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化

  落后的生產(chǎn)管理水平和小農(nóng)意識經(jīng)營管理水平,是農(nóng)民增收的重要障礙。隨著農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)(GIS)的建立、農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展,農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站及時準確地向農(nóng)民提供政策信息、技術信息、價格信息、生產(chǎn)信息、庫存信息以及氣象信息,提供中長期的市場預測分析,指導幫助農(nóng)民按照市場需求安排生產(chǎn)和經(jīng)營。建立農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)業(yè)服務貿(mào)易的快速交易通道,農(nóng)民在網(wǎng)上洽談,交易在網(wǎng)上實現(xiàn),降低了農(nóng)產(chǎn)品的銷售成本。在網(wǎng)上獲得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)訂單,減少了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的盲目性。利用 計算機網(wǎng)絡技術,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者可以與不同產(chǎn)業(yè)結盟,共同經(jīng)營,共同管理,共同打造品牌,穩(wěn)定市場占有量,并不斷拓展新的市場。由此可見農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了信息化,就可以大大提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和管理水平。因此,可以說農(nóng)業(yè)信息技術對整個農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè) 經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)科研、農(nóng)業(yè)教育以及農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)村文化生活產(chǎn)生了無法估量的積極影響,成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主導技術之一,推動了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化[2]。

  二、農(nóng)業(yè)信息技術培訓是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必要途徑   1.加強信息技術培訓的重要性

  “十二五”農(nóng)業(yè) 發(fā)展方向就是建設農(nóng)業(yè) 現(xiàn)代化,就寶應縣來講,農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化最大的“靠山”是科技信息,但農(nóng)民科技文化素質的低,成為制約農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的主要因素。要改變這一現(xiàn)狀,出路只有一條,必須加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術的推廣,加強農(nóng)業(yè)技術推廣人員及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在 計算機操作、 網(wǎng)絡知識、農(nóng)業(yè)信息采集上傳發(fā)布技術和農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)應用技術等高新技術培訓,讓更多農(nóng)民掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技技術,提高農(nóng)民科技文化素質,大幅度提高農(nóng)民接受新技術的能力。農(nóng)民科技文化素質的高低,決定著對先進農(nóng)業(yè)技術及工具的采用,決定著對農(nóng)產(chǎn)品市場信息的捕捉、分析與判斷。農(nóng)民不僅是農(nóng)業(yè)的主體,更是農(nóng)民增收的主體,只有培養(yǎng)出覺悟高、懂技術、善經(jīng)營、能創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民,才能使農(nóng)業(yè)持續(xù)增效、農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收。

  2.農(nóng)廣校是農(nóng)民信息技術培訓的重要陣地

  寶應縣農(nóng)廣校在農(nóng)業(yè)科技 教育培訓,提高農(nóng)民科技文化素質發(fā)揮了十分重要的作用,已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范推廣的一個重要渠道。2005年寶應縣農(nóng)廣校實施了農(nóng)業(yè)信息技能培訓工程項目。累計培訓學員3500人,培訓對象從對農(nóng)民的培訓向 農(nóng)村干部、農(nóng)村加工、流通、生產(chǎn)經(jīng)營等龍頭 企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的領導、技術人員和從業(yè)人員延伸。寶應縣農(nóng)廣校在科技教育培訓工作中作出了有益的嘗試,取得較好的培訓效果。通過問卷調查300份,回收有效問卷276份,涉及14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。從調查的學員分析看,90%以上的學員都掌握了農(nóng)業(yè)信息技術,80%的學員,特別是村干部學員能用所學的農(nóng)業(yè)信息技術和生產(chǎn)技能發(fā)家致富,成為廣大農(nóng)民群眾致富的領頭雁,一大批學員成為當?shù)匕l(fā)家致富的典型戶。學員祁國銀入學前種糧為主,零星張了5畝田藕,由于缺乏市場信息觀念,藕難賣。通過兩年培訓學習后,運用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術和網(wǎng)絡信息,發(fā)展了200畝藕田,而且?guī)ьI全村發(fā)展荷藕產(chǎn)業(yè),興辦了荷藕加工廠,系列藕制品出口國外。帶動全村 經(jīng)濟大幅上升。學員陸書詠,經(jīng)營大棚蔬菜種植已經(jīng)有很多年,通過培訓后種植面積達150畝。一家日本公司為辣蓼的生產(chǎn)在網(wǎng)上尋找合作伙伴,陸書詠在網(wǎng)上看到這信息,立即和對方取得聯(lián)系,經(jīng)過多方的交流,雙方就合作事宜達成了共識。目前,日方對寶應進行現(xiàn)場調研后,決定與陸書詠就辣蓼項目進行長期的合作,項目一期投資200萬元,實施規(guī)模達300畝。像這樣學以致用、致富的學員還很多。

  3.農(nóng)業(yè)信息技術教育培訓的新路子

  在終身教育已成必然趨勢的新世紀,隨著農(nóng)業(yè)信息化的進一步發(fā)展,農(nóng)民對教育培訓的需求必然是多層次的。農(nóng)業(yè)科技教育培訓工作要適應農(nóng)民的廣泛需求,農(nóng)廣校要積極創(chuàng)造條件,拓展農(nóng)民和農(nóng)村基層干部的科技培訓,實現(xiàn)各層次教育的連貫和溝通。采用更多為廣大農(nóng)民樂意接受,為廣大農(nóng)村干部和科技人員所歡迎的形式和載體。大力發(fā)展遠程教育,利用網(wǎng)絡教學,增強培訓手段。如農(nóng)廣校借助網(wǎng)絡等高科技手段開展遠程教育培訓就是借科技之力傳播科技之業(yè)的好形式,使農(nóng)業(yè)科技教育培訓工作更加富有成效,加快農(nóng)業(yè)科技成果的轉化,為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收提供更為直接有效的服務,推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的全面發(fā)展。

  參考 文獻:

  [1]閔文江,陳保華,侯亮.河北省農(nóng)業(yè)信息化建設的現(xiàn)狀與發(fā)展[J].農(nóng)業(yè)圖書學報情刊,2006,18(4).

  [2]張欣.信息技術是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關鍵[J].農(nóng)業(yè)經(jīng)濟,2002(10).

  
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