體育現(xiàn)代教育技術(shù)論文

　　近年來(lái)，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，我國(guó)高校的體育教學(xué)模式也在悄然發(fā)生變革，從教學(xué)的理念、內(nèi)容、方法和手段都在進(jìn)行著改革，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了體育教學(xué)的現(xiàn)代化。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的體育現(xiàn)代教育技術(shù)論文，希望你能從中得到感悟!

　　體育現(xiàn)代教育技術(shù)論文篇一

　　現(xiàn)代教育技術(shù)與體育教學(xué)

　　摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展與普及，現(xiàn)代教育技術(shù)已進(jìn)入人類生活的各個(gè)方面，特別是在教育教學(xué)中的應(yīng)用，更加體現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，構(gòu)建起了新型教學(xué)模式，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，特別是在體育教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠更好地開(kāi)展學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容。

　　關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù) 體育學(xué)科 教育教學(xué)

　　中圖分類號(hào)： G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： C 文章編號(hào)：1672-1578(2013)09-0173-01

　　體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，也應(yīng)該全面、均衡發(fā)展。但原來(lái)的體育教學(xué)存在著許多弊端，那么如何充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)這一學(xué)校體育教學(xué)的新手段，把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才是我們值得思考的問(wèn)題。通過(guò)體育教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合應(yīng)用，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)具體動(dòng)作的直觀認(rèn)識(shí)，形成動(dòng)作完整概念，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，充分發(fā)展了學(xué)生的能力，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)要領(lǐng)，接收更多有關(guān)的知識(shí)。

　　1 教育教學(xué)中制約體育教學(xué)發(fā)展的因素

　　在新的教育改革形勢(shì)下，如何充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)這一學(xué)校體育教學(xué)的新手段，把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才，就成為擺在體育教育工作者面前的重要課題。體育教學(xué)方式正面臨著新的機(jī)遇，原來(lái)體育教學(xué)的弊端也就暴露無(wú)疑?，F(xiàn)代教育教學(xué)中，制約體育教學(xué)的因素是多方面的。

　　1.1體育設(shè)施、設(shè)備等物質(zhì)條件的制約

　　由于部分學(xué)校對(duì)體育課重視程度不夠，設(shè)備購(gòu)置上，投入嚴(yán)重不足，導(dǎo)致有些體育課教師在講解、示范上只有畫(huà)餅充饑或敷衍一下，難有實(shí)效，或者干脆來(lái)個(gè)“放散羊”式的教學(xué)。

　　1.2教師自身素質(zhì)及興趣、特長(zhǎng)的制約

　　體育教師的自身素質(zhì)并不是均衡的，此外，每個(gè)體育教師在具體安排教材時(shí)，總是把自己喜歡的、擅長(zhǎng)的內(nèi)容安排的較多。這樣一來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的全面發(fā)展。

　　1.3相關(guān)體育課程內(nèi)容難易度的制約

　　眾所周知，在體育教材中有很多高速、騰空、翻轉(zhuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。教師即使做了示范，學(xué)生也很難把這些瞬間完成的動(dòng)作看清楚，也就很難建立完整的動(dòng)作表象。教師放慢速度又影響動(dòng)作的完整性及效果。這時(shí)教師反復(fù)示范，重復(fù)講解，最終是影響了教學(xué)進(jìn)程，效果很差。

　　2 現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)體育教學(xué)的推動(dòng)促進(jìn)作用

　　實(shí)踐證明多媒體教學(xué)軟件的應(yīng)用，對(duì)于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開(kāi)擴(kuò)知識(shí)領(lǐng)域，縮短教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維有著不可忽視的作用。

　　2.1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲

　　運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)課件中教學(xué)畫(huà)面的變換，聲音效果的疊加，動(dòng)畫(huà)效果的處理，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教師的講解示范。授課時(shí)學(xué)生頓時(shí)會(huì)精神百倍，興趣盎然，課堂氣氛異?；钴S。以此激發(fā)學(xué)生更加濃厚的求知欲望，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2.2突出教材重點(diǎn)難點(diǎn)，提高體育教學(xué)效率

　　在以往的體育課教學(xué)中，動(dòng)作的重點(diǎn)、難點(diǎn)都要由教師反復(fù)示范，著重指出，一堂體育課中要重復(fù)多次。遇到復(fù)雜、迅速的動(dòng)作，不利于學(xué)生觀察和仔細(xì)了解每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)(如多媒體教學(xué)軟件)進(jìn)行授課，就會(huì)避免上述存在的問(wèn)題。教學(xué)時(shí)教師的動(dòng)作講解、示范，直接播放給學(xué)生觀看，學(xué)會(huì)的同學(xué)可以進(jìn)行練習(xí)，不會(huì)的同學(xué)可使用控制按鈕重復(fù)播放動(dòng)作的講解、示范。并且教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)的體現(xiàn)也十分明顯，用特定的聲音、圖標(biāo)顯示，反復(fù)演示，結(jié)合教師的行間指導(dǎo)，形象地解決重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)生直觀、主動(dòng)、立體、的掌握動(dòng)作，提高教學(xué)實(shí)效。

　　2.3有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神

　　通過(guò)組織學(xué)生觀看重大的國(guó)際比賽，如奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、世界乒乓球錦標(biāo)賽等，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)拼搏取得勝利，五星紅旗在賽場(chǎng)冉冉升起時(shí)，使小學(xué)生在潛移默化中受到愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。

　　3 現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用

　　實(shí)踐證明，運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)手段，不但能優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，而且能收到事半功倍的效果。在具體的體育教學(xué)過(guò)程中，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用可以以下種方式展開(kāi)。

　　3.1利用多媒體課件提供感性材料

　　體育課程中，往往一個(gè)完整的技術(shù)動(dòng)作包括幾個(gè)連續(xù)技術(shù)環(huán)節(jié)，如果單憑教師的示范，由于速度快，往往是在瞬間完成，學(xué)生看得不清楚，這就影響學(xué)生掌握動(dòng)作的準(zhǔn)確性及快慢程度。如果利用多媒體課件把連續(xù)的動(dòng)作以定格的形式或像放映機(jī)一樣把動(dòng)作放慢放映，以直觀的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，使每個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)的動(dòng)作都看得清楚，學(xué)生不僅學(xué)得快，而且能準(zhǔn)確的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。比如，在跨越時(shí)跳高的教學(xué)中，利用flash動(dòng)畫(huà)課件，把助跑、起跳、過(guò)桿、落地四個(gè)環(huán)節(jié)生動(dòng)形象的體現(xiàn)出來(lái)，教師及時(shí)進(jìn)行講解，同時(shí)指出動(dòng)作地重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣學(xué)生到了操場(chǎng)上，教師稍加指點(diǎn)，學(xué)生就能比較好的完成技術(shù)動(dòng)作。

　　3.2利用錄音機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感

　　現(xiàn)實(shí)的體育課大部分是室外課，要在室外開(kāi)展教學(xué)，當(dāng)學(xué)習(xí)一些技術(shù)動(dòng)作時(shí)，學(xué)生就會(huì)感到單調(diào)、枯燥無(wú)味。如果能在教學(xué)過(guò)程中播放點(diǎn)適合學(xué)生口味的富有節(jié)奏感的音樂(lè)，創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的環(huán)境，同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得耳目一新，跟著節(jié)奏做動(dòng)作，即使較長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)一個(gè)項(xiàng)目，也會(huì)興趣濃厚;又如在課堂上緊張激烈的比賽活動(dòng)中，來(lái)點(diǎn)節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂(lè)，學(xué)生既體會(huì)了競(jìng)賽的激烈又感受到了身心愉悅。

　　3.3利用錄像培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感

　　體育教學(xué)除了豐富學(xué)生的體育基本知識(shí)，提高技術(shù)、技能外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和愛(ài)國(guó)意識(shí)的教育。比如，在室內(nèi)課時(shí)，我們收看體育健兒在奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上奪冠、國(guó)旗升起時(shí)的動(dòng)人場(chǎng)景，教師及時(shí)通過(guò)語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生知道只有拼搏、努力才有提高，在此環(huán)境的感染下，同學(xué)們會(huì)熱血沸騰， 愛(ài)國(guó)之情油然而升。

　　當(dāng)然，利用現(xiàn)代教學(xué)手段，也需要體育教師精心地設(shè)計(jì)、認(rèn)真地組織，才能優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生上課的積極性，更好的完成教學(xué)任務(wù)，從而開(kāi)辟體育教學(xué)的新局面!

　　綜上所述，現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用，給我們的教學(xué)工作輸入了新鮮的血液。它是一種高效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂中我們?nèi)缒芎侠磉\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，亦可化抽象為具體，突破教學(xué)的重難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，起到事半功倍的效果。隨著信息化社會(huì)的來(lái)臨，現(xiàn)代教育技術(shù)作為本世紀(jì)教育中最引人注目的成果和人類智慧的結(jié)晶，已經(jīng)并將繼續(xù)深刻地改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法和教學(xué)手段。抓住機(jī)遇、勇于創(chuàng)新，提高現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用比例，這將會(huì)給學(xué)校體育教學(xué)工作帶來(lái)新的契機(jī)和挑戰(zhàn)。

點(diǎn)擊下頁(yè)還有更多>>>體育現(xiàn)代教育技術(shù)論文