大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)論文參考
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育是高等教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的知識(shí)和技能，提高學(xué)生的基本素質(zhì)具有重要的意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)論文，供大家參考。
大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)論文范文一：高職校學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)論文
一、學(xué)情分析
1.高職校學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)參差不齊
我校面對(duì)全省招生，主要生源來自蘇北農(nóng)村地區(qū)，在他們就讀的初中，教育資源不足，即使有一些計(jì)算機(jī)，也都是相對(duì)落后，所以致使一部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，而蘇南地區(qū)或者一些城市里的中學(xué)，無論是硬件資源的配給，還是重視程度都相對(duì)好很多。因此，學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平有較大差異。
2.高職校學(xué)生自控能力較差
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)。職業(yè)學(xué)校學(xué)生一方面因?yàn)閬碜猿踔兄械绕碌膶哟?，控制能力較差，學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng)，這是大多數(shù)職業(yè)學(xué)生的共性問題;另一方面，職業(yè)學(xué)校沒有升學(xué)壓力，更多的是學(xué)生成人成才教育和技能訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生不主動(dòng)學(xué)習(xí)，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)推動(dòng)力，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
1.幫助高職校學(xué)生樹立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)
目標(biāo)是前進(jìn)的方向，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)將是低效率的學(xué)習(xí);幫助學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，目的是動(dòng)力，要達(dá)到目的就必須付出努力，引導(dǎo)學(xué)生正確思考未來的職業(yè)規(guī)劃。
2.利用多種手段
設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的教學(xué)游戲，教學(xué)是教與學(xué)的關(guān)系，老師在教學(xué)過程中實(shí)際也是在學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法和教學(xué)過程就是老師學(xué)習(xí)的過程，利用多媒體設(shè)備，盡可能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師。
3.科學(xué)規(guī)劃
合理分配課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，將教學(xué)過程與環(huán)節(jié)科學(xué)合理的計(jì)劃與規(guī)劃，有利于學(xué)習(xí)理解和掌握，提高課堂教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練的效果。
三、教學(xué)方法
1.模擬測試，分層次組隊(duì)，分組教學(xué)法
學(xué)期伊始，我采取的教學(xué)方式是先不急于對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教，灌輸枯燥乏味的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，而是組織一場計(jì)算機(jī)等級(jí)考試計(jì)算機(jī)一級(jí)B的模擬測試。通過對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，將高職校班級(jí)學(xué)生分為4個(gè)小組，每組10名學(xué)生。每一小組由成績較好的三名作為領(lǐng)隊(duì)，另配中間成績4名和成績較差3名，組成一個(gè)有梯次、可互助的小組。這樣的小組是一個(gè)層次分明的小組，成員可以互相幫助，知識(shí)也在交流傳遞。
2.狠抓易拿分項(xiàng)目，各項(xiàng)逐一擊破，任務(wù)競爭策略
以失分率比較高的選擇題為例。如何能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲、愛學(xué)習(xí)和對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣是我們教師面臨的一個(gè)很大的難題。為此，我借鑒了一些當(dāng)下比較流行的益智類娛樂節(jié)目，例如，“一站到底”，“開心辭典”，“無敵智多星”等，運(yùn)用任務(wù)教學(xué)法與競爭策略，使學(xué)生從自身內(nèi)部找動(dòng)力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，主動(dòng)參與到課堂中來。
3.分析歷年真題，采集考點(diǎn)，重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)
對(duì)于高職校考證學(xué)生而言，歷年考試的試卷題目絕對(duì)是值得好好研究的內(nèi)容，比如系統(tǒng)操作，字處理，Excel表格以及PPT的動(dòng)手操作，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。我在教學(xué)中主要結(jié)合最新考試大綱，通過對(duì)于歷年真題的仔細(xì)解析，抓住考點(diǎn)和重點(diǎn)，精講難點(diǎn)，采集知識(shí)點(diǎn)，將其融入設(shè)計(jì)好的項(xiàng)目任務(wù)中供學(xué)生練習(xí)?？傊瑢?duì)于我們老師而言，我認(rèn)為應(yīng)該充分重視計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)，不斷改進(jìn)創(chuàng)新的課程教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力等方面的培養(yǎng)，尤其是考證通過率，要勤動(dòng)腦筋狠下功夫。
大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)論文范文二：信息技術(shù)整合計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)論文
1信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育整合的益處
1.1有利于提高學(xué)生的重視程度
教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)還是有不少人只是將計(jì)算機(jī)課程看成一個(gè)基礎(chǔ)教育的輔助課程。將來的社會(huì)是一個(gè)信息化高度成熟的社會(huì)，離開了計(jì)算機(jī)將會(huì)舉步維艱，如何引起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的足夠重視，對(duì)其將來的發(fā)展非常重要?，F(xiàn)代社會(huì)表明，不能使用現(xiàn)有的信息化資源，將會(huì)非常難以在社會(huì)立足，而作為信息化技術(shù)的終端———計(jì)算機(jī)，更是成為日常生活的伴侶。通過信息化展示計(jì)算機(jī)在社會(huì)各個(gè)方面的應(yīng)用來引起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的足夠重視。常常使用各種信息化資源甚至裁剪一些高科技電影才讓學(xué)生們看到計(jì)算機(jī)的便利性和必要性，讓學(xué)生明白將來無論對(duì)計(jì)算機(jī)有興趣還是沒有興趣，無論你將來從事計(jì)算機(jī)相關(guān)的行業(yè)還是與計(jì)算機(jī)關(guān)系不大甚至無關(guān)的行業(yè)，你都離不開計(jì)算機(jī)。無論你將來從事任何行業(yè)，熟練的使用計(jì)算機(jī)及其相關(guān)的資源都是必不可少的。
1.2有利于整合優(yōu)勢教育資源
教育行業(yè)是與我們每個(gè)人都是息息相關(guān)的，在教育的形式方面在近幾年來也是在不斷的發(fā)生著改變，我們由于不同的原因使得我們進(jìn)行學(xué)習(xí)的角度以及時(shí)間都變得個(gè)性化，正是因?yàn)檫@樣，我們的教育行業(yè)就要更加的與計(jì)算機(jī)教育相結(jié)合，通過資源共享，以及遠(yuǎn)程教育進(jìn)行教學(xué)，從而滿足人們的實(shí)際的要求。怎樣將我們教育的各個(gè)小塊進(jìn)行很好的拼補(bǔ)，最終實(shí)現(xiàn)人們的各方面的要求是我們進(jìn)行整合教育的中心。
2信息技術(shù)教育與計(jì)算機(jī)教育整合的注意點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得大多數(shù)的學(xué)生在接受學(xué)校教育之前已經(jīng)開始接觸電腦。這給計(jì)算機(jī)教育帶來一些好處，也帶來一些問題。好處是很多的學(xué)生剛開始的時(shí)候?qū)τ?jì)算機(jī)課程抱有很大的熱情，壞處是很多學(xué)生在接觸計(jì)算機(jī)教育一段時(shí)間以后，發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)課程不僅僅是上網(wǎng)和玩游戲之后，就會(huì)失去這種熱情。如何利用現(xiàn)有的信息化技術(shù)正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主觀能動(dòng)性，糾正某些對(duì)計(jì)算機(jī)不正確的觀點(diǎn)成為計(jì)算機(jī)教育的一個(gè)重要課題。
2.1要形成正確的計(jì)算機(jī)課程的認(rèn)識(shí)
在很多的地方進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程開展出現(xiàn)了很大的問題，老師的態(tài)度不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們感覺沒有實(shí)際的效果，這樣的情形就導(dǎo)致了我們的計(jì)算機(jī)課程形同虛設(shè)，大大的浪費(fèi)了資源，針對(duì)于這樣的情況我們需要做好以下幾點(diǎn)：第一，提高老師的教學(xué)態(tài)度。在課堂的絕大時(shí)間的主角是老師，所以老師一定擺平心態(tài)，進(jìn)而使得激情的投入教學(xué);第二，個(gè)性化的課程。我們進(jìn)行教學(xué)不能只按課本開展，要很好的聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)而使得學(xué)生們感覺教學(xué)是有用的;第三，學(xué)生的心態(tài)。通過思想教育使孩子真正的明白這是一門有用的課程。目前，在我國的絕大多數(shù)地方已經(jīng)開展了這項(xiàng)工作，并且取得了良好的效果，但是還有很長的路要走，只有這樣我們的較需工作才會(huì)取得更大的成果。
2.2要提高學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)愿望
在正確認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性和必要性之后，老師需要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。要通過各種資源來展示計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的好處，而不僅僅是一個(gè)枯燥的課程。通過準(zhǔn)備各種有趣的資源，來讓學(xué)生明白計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的有趣之處，而不僅僅是一個(gè)“0101”二進(jìn)制數(shù)字。通過展示各種材料讓學(xué)生明白計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的必要性，而不是一個(gè)可有可無的課程。如此才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，對(duì)計(jì)算機(jī)沒有太大興趣的學(xué)生也能明白其重要性，從而提高主觀能動(dòng)性。
3政府部門的系統(tǒng)的管理
就目前的形式而言，我們在教育方面投入了很大的經(jīng)歷，目的就是促進(jìn)教育行業(yè)的不斷的前行。整體的情況，大家的改革的熱情非常的好，但是問題也是非常的大，在這里有很多不符合法律法規(guī)的現(xiàn)象，對(duì)于教育行業(yè)來說是非常嚴(yán)重的隱患，對(duì)于這類事件，我們個(gè)人的行為沒辦法進(jìn)行很好的更正，就需要我們政府的相關(guān)部門進(jìn)行法律法規(guī)的完善，并且對(duì)于不符合規(guī)定的行為進(jìn)行嚴(yán)厲的處理，進(jìn)而達(dá)到震懾的作用。此外，在相關(guān)的方面對(duì)于教育工作者進(jìn)行必要的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在很多的地方教育比較落后，這樣就導(dǎo)致教師的專業(yè)水平跟不上，進(jìn)而與當(dāng)前的教育理念脫軌，大大的影響了我們的教育效果。教育對(duì)于一個(gè)民族、一個(gè)國家的意義非常的重大，正是因?yàn)檫@樣我們的教育必須跟的上時(shí)代的需求，只有這樣在未來的國際競爭中，我們?nèi)瞬艃?chǔ)備才能很好的進(jìn)行比拼?，F(xiàn)狀對(duì)于我們不容樂觀，我們有很多的地方與發(fā)達(dá)國家都有一定的距離，正因?yàn)檫@樣我們更要加大改革的力度，使得孩子們在未來的發(fā)展中更加的具有競爭力，上文我們在信息技術(shù)方面展開了討論，對(duì)于發(fā)展的一些的想法給出了詳細(xì)的見解，也將是我們以后發(fā)展的趨勢，當(dāng)前已經(jīng)取得了一定的成績，我們應(yīng)該更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣爭取更大的進(jìn)步，在我們很多的教育方面都可以采用這樣的模式，將大大的帶動(dòng)教育行業(yè)的發(fā)展。
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