計算機工程畢業(yè)論文參考
計算機工程畢業(yè)論文參考
計算機工程應用的不斷發(fā)展,給人們生活帶來了非常豐富的便利服務,人們可以充分享受到互聯(lián)網(wǎng)絡中的資源。下面是學習啦小編為大家整理的計算機工程畢業(yè)論文，供大家參考。
計算機工程畢業(yè)論文范文一：計算機網(wǎng)絡工程安全問題分析
計算機網(wǎng)絡安全問題有著非常廣泛的內涵，這種內涵隨著應用者而產生變化。比如一般的上網(wǎng)者與網(wǎng)絡供應商對網(wǎng)絡安全問題的側重點就會不一樣，一般的網(wǎng)民通常只會關注個人電腦是否會被木馬病毒侵犯，計算機系統(tǒng)是否會崩潰，電腦內的個人隱私是否會被泄露等等，而網(wǎng)絡供應商關注的不僅僅是這些，他還關注網(wǎng)絡硬件是否安全合格、網(wǎng)絡通信連接是否通暢等。在實踐應用中，計算機網(wǎng)絡無可避免地會遭受各種各樣安全問題的威脅，但同時這種威脅也是促進計算機網(wǎng)絡發(fā)展的一種力量。當出現(xiàn)威脅網(wǎng)絡安全的問題出現(xiàn)時，就代表著需要創(chuàng)造更嚴密的技術來抵擋這種威脅。計算機網(wǎng)絡工程的安全問題給人們的正常生活帶來直接深刻的影響，而且在未來的時間內，這種影響會更加巨大。
1計算機網(wǎng)絡工程安全問題
1.1網(wǎng)絡工程在廣義上的安全問題
1.1.1計算機網(wǎng)絡工程的脆弱性
開放性是計算機網(wǎng)絡工程的突出特點，這也為計算機網(wǎng)絡帶來了諸多問題，可以這么說，在目前的網(wǎng)絡情況下，每個人都可以成功地實現(xiàn)網(wǎng)絡共享和網(wǎng)絡傳輸，正是因為計算機網(wǎng)絡具有開放性的特點，所以它的安全問題才遭受了挑戰(zhàn)和威脅。其脆弱性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：網(wǎng)絡的國際性;網(wǎng)絡的自由性;網(wǎng)絡的開放性。正是因為這些弱點，使得計算機網(wǎng)絡安全常常受到各種各樣的威脅，比如，黑客的攻擊常常使計算機系統(tǒng)遭受嚴重的破壞，以致系統(tǒng)癱瘓。
1.1.2計算機操作系統(tǒng)引發(fā)的安全問題
計算機操作系統(tǒng)是計算機工程里的基本軟件，它是支持網(wǎng)絡共享與網(wǎng)絡傳輸?shù)?，而操作系統(tǒng)也常常是最易出現(xiàn)問題的一環(huán)。計算機網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的支持是實現(xiàn)網(wǎng)絡操作最基本的前提條件，所以當計算機操作系統(tǒng)出現(xiàn)問題時，就一定會給整個網(wǎng)絡的安全帶來負面的影響。計算機操作系統(tǒng)為計算機帶來很多功能，這些功能可以幫助我們管理計算機，而軟件部門和硬件部分是其中最主要的兩個部分。不同的軟件設施和硬件設施組成了計算機網(wǎng)絡，一定的自然條件為計算機網(wǎng)絡的正常運行提供了支持，從某種意義上來說，計算機網(wǎng)絡的安全在一定程度上依賴著自然環(huán)境。由于外界的不可抗力，比如突如其來的自然災害等，會給計算機網(wǎng)絡的安全帶來消極的影響，也就會給計算機網(wǎng)絡的正常運行帶來一些負面影響。
1.1.3計算機網(wǎng)絡數(shù)據(jù)儲存的安全問題
計算機網(wǎng)絡的數(shù)據(jù)庫儲存功能是人們在上網(wǎng)過程中無時無刻不在使用的功能，用戶在網(wǎng)頁上瀏覽的內容會被計算機瀏覽器自動儲存到電腦中，同時也包含了用戶的賬戶和賬戶密碼等個人信息。一旦計算機網(wǎng)絡的數(shù)據(jù)庫遭到黑客的攻擊，這些儲存在計算機里的重要個人信息就會被竊取，那么個人隱私就會遭到泄露，從而給用戶的財產安全造成威脅。
1.2計算機工程在廣義上的安全問題。
1.2.1計算機網(wǎng)絡協(xié)議上的問題
互聯(lián)網(wǎng)中最基本的協(xié)議就是計算機網(wǎng)絡協(xié)議，它作為連接國際互聯(lián)網(wǎng)的基礎。我們常常在我們的個人電腦上看到“IP/TCP協(xié)議”的字樣，TCP協(xié)議是傳輸層的協(xié)議，IP協(xié)議是網(wǎng)絡層的協(xié)議，這兩項協(xié)議共同構成了計算機網(wǎng)絡協(xié)議。這份協(xié)議定義了電子設備接入網(wǎng)絡的方式以及網(wǎng)絡上的傳輸標準。但這種網(wǎng)絡協(xié)議缺乏一定的安全保障，因為它在進行數(shù)據(jù)傳輸時使用的是明碼傳輸，并沒有進行加密處理，而且數(shù)據(jù)在傳輸中不可控制，這就給黑客竊取數(shù)據(jù)處創(chuàng)造了有力條件。這種協(xié)議采用簇的結構，本身就存在一定缺陷，也給計算機網(wǎng)絡安全帶來了威脅。
1.2.2計算機病毒帶來的安全問題
簡單地講，計算機病毒就是一群而惡意的代碼組合所形成的突出表現(xiàn)，它是一種非法的計算機程序，因為它沒有經過授權就直接侵入別人的計算機。一般來講，計算機病毒之所以能夠實現(xiàn)入侵，是因為計算機網(wǎng)絡結構中存在著各種漏洞。計算機病毒具有破壞性，無論對計算機軟件設施還是硬件設施，都會形成一定的破壞力;這些病毒還可以自我復制，具有潛伏性、隱蔽性以及傳播性，一旦病毒入侵計算機系統(tǒng)，就會給系統(tǒng)帶來一系列不可控的安全隱患。例如，通過應用程序的漏洞，蠕蟲病毒可以對電腦造成攻擊;木馬病毒可以偽裝成合法程序來對電腦進行攻擊。不管是什么病毒，都會給計算機網(wǎng)絡安全帶來極其嚴重的影響。
1.2.3計算機漏洞引發(fā)的問題
計算機網(wǎng)絡具有特殊性和復雜性的特點，由于這些特性使得計算機的網(wǎng)絡漏洞就無可避免地存在一些漏洞，進而被一些黑客拿來利用。這些漏洞形成的原因有許多，包括硬件漏洞和軟件漏洞，還可能是因為配置不當或是程序的設計不合理等等原因引發(fā)的。黑客們會對這些漏洞進行分析和研究，找尋最佳的途徑和機會對網(wǎng)絡系統(tǒng)進行攻擊和破壞。就目前來看，所有的計算機系統(tǒng)都存在著一些漏洞，這就使得計算機網(wǎng)絡的安全問題面臨著巨大的挑戰(zhàn)和威脅。
2如何防范計算機網(wǎng)絡安全問題
2.1提高技術防范措施
建立完善安全系數(shù)更高的技術管理制度，要提高相關管理人員的專業(yè)素質，也要對計算機網(wǎng)絡的系統(tǒng)安全進行完善，加強對技術人員職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，設置好技術防范方面的每一項關卡。對于重要的信息，要做好及時的管理和備份，而且要在具體的責任人上落實。做好對網(wǎng)絡訪問的控制，對訪問人員進行控制，設置好訪問權限，這樣才能有效保障網(wǎng)絡系統(tǒng)不受到非法的訪問和入侵。同時也要加強對用戶權限的管理，用戶在進入網(wǎng)絡時要先進行嚴格的篩選。還要加強整個計算機系統(tǒng)的反病毒能力，現(xiàn)在通常是利用一些殺毒軟件或是防火墻來達到這一目的，這里運用主要針對不知名的信息，對它們做出實時監(jiān)控，起到防止計算機網(wǎng)絡信息受到攻擊而造成信息外泄的效果。
2.2加強網(wǎng)絡監(jiān)管力度
計算機網(wǎng)絡工程的安全管理始終是計算機管理中相當重要的環(huán)節(jié)，它對網(wǎng)絡防護起著十分關鍵的作用。當然，單單依靠技術防范來實現(xiàn)網(wǎng)絡工程的安全管理是不夠的，因為還需要更加安全的措施來維護計算機網(wǎng)絡工程的安全。例如維護計算機用戶的信息安全、對計算機網(wǎng)絡安全進行立法保護并嚴格執(zhí)法等。但是由于管理起來人員眾多，涉及到很多不可控的人為因素，因此在具體實施時會受到多方面的為難和挑戰(zhàn)。所以，只有加強對計算機網(wǎng)絡工程安全管理，不斷提高管理人員的網(wǎng)絡安全意識，才能真正實現(xiàn)網(wǎng)絡安全的有效防護。
2.3安全層面的保障
保證計算機網(wǎng)絡工程安全問題的基本前提就是創(chuàng)造一個相對安全的物理環(huán)境，例如機房或是和機房類似的物理空間。在對地址進行選擇時必須慎重，要盡可能防止因自然環(huán)境的因素而給計算機系統(tǒng)帶來物理性的破壞，同時也要防止人為因素的破壞。在實際的操作過程中還要對虛擬地址的訪問實行一定的控制，對用戶的訪問權限也要進行一定的限制，比如身份識別等，這樣才能夠在某一程度上做到避免不法入侵對計算機網(wǎng)絡工程安全造成破壞的行為出現(xiàn)。
2.4計算機網(wǎng)絡工程安全的綜合防護措施
要加大對計算機網(wǎng)絡的安全教育，提高管理者以及應用者對于計算機網(wǎng)絡安全問題的重要性的認知。強化網(wǎng)絡管理，不斷提升相關管理人員和技術人員的專業(yè)素質和安全意識。由于網(wǎng)絡系統(tǒng)具有開放性的特點，所以，維護網(wǎng)絡安全在對用戶身份信息進行認證時顯得尤為重要和關鍵，用戶最好通過口令和密碼來實現(xiàn)網(wǎng)絡系統(tǒng)的權限分級。此外，對密碼技術的進步與提升也是十分重要的，密碼技術包含了不同網(wǎng)絡的數(shù)字簽名與機密技術等，網(wǎng)絡加密的方式分三種，第一種是節(jié)點與節(jié)點之間的加密方式，第二種是端與端之間的加密方式，第三種是鏈路加密方式。值得特別注意的是，節(jié)點對節(jié)點的加密方式是對鏈路加密方式的一種發(fā)展，它在其基礎上又加了一層保護機制。除此之外，還需要提升計算機系統(tǒng)防火墻的防護功能，防火墻的技術也分為三種，一種是數(shù)據(jù)包過濾技術，一種是代理技術，還有一種是應用網(wǎng)關技術。把侵入檢測系統(tǒng)和防火墻技術有機結合在一起，相輔相成，互相作用，這樣可以為計算機網(wǎng)絡工程的正常運行提供一個更加可靠、穩(wěn)定、安全的技術保障。
3計算機網(wǎng)絡安全在網(wǎng)絡攻擊方面的特點
計算機的網(wǎng)絡攻擊存在四大特點：網(wǎng)絡攻擊常常會造成非常嚴重的損失，因為黑客通常都選擇接入網(wǎng)絡的計算機進行攻擊，一旦攻擊成功，就會導致上千上萬臺計算機停止運行，給大量用戶帶來短時間無法解決的麻煩;網(wǎng)絡攻擊會給社會甚至國家安全帶來威脅，有些黑客將國家重要的機密文件當做攻擊目標，一旦攻擊到手，勢必會給國家安全帶來巨大的威脅，給社會造成巨大的損失;攻擊手段的多樣性和隱蔽性。黑客對計算機系統(tǒng)進行攻擊，常常會使用各種各樣的方式，且不易被察覺，一旦用戶信息遭到泄露，勢必給用戶的生命財產安全造成損失;主要以軟件攻擊為主。計算機網(wǎng)絡的損壞通常都不是硬件設備發(fā)生問題，常常是軟件發(fā)生問題，黑客通過軟件漏洞非法入侵網(wǎng)絡系統(tǒng)，給用戶的信息安全帶來嚴重的威脅。
計算機工程畢業(yè)論文范文二：略談軟件工程實踐性的教學環(huán)節(jié)
1工程軟件人才需求出現(xiàn)的問題分析
工程軟件人才需求出現(xiàn)的問題，主要原因包括：第一，國內計算機軟件教學內容與模式主要是以培養(yǎng)理工科人才為主，涉及的均為理論知識，不符合工程軟件的實際需求。第二，在教學的過程中，主要是對理論知識進行掌握，從而忽略了對學生進行實踐教學和能力培養(yǎng)。第三，大多數(shù)學校缺乏必要的教學環(huán)境，導致學生與外界隔絕，并與社會脫節(jié)。當畢業(yè)后，由于未能與時俱進，學生很難適應社會發(fā)展的需求，也未能在企業(yè)中找到合適的職位，其主要是因為，在高校中，學校老師非常注重對學生進行理論知識教學，從而忽視了學生的實踐技能。在一些學校中，老師主要對課程的理論進行講解，并要求學生多加背誦;而學生也只對教師的講解進行背誦，缺乏學習自主性。這樣的教學方式不利于學生對知識的吸收。然而，根據(jù)相關調查顯示，企業(yè)對員工的需求，不僅僅要具備理論知識，還需要員工在實際的工作環(huán)境中隨機應變，并具備團隊合作的能力，這就需要在教學的過程中不斷培養(yǎng)學生的能力?？梢?，高校專業(yè)教學與企業(yè)的需求相違背。
2軟件工程實踐性教學環(huán)節(jié)的思考
關于軟件工程實踐性教學環(huán)節(jié)的思考，本文主要從教學體系、設計思路、階段劃分等方面進行分析。
2.1軟件工程實踐性教學環(huán)節(jié)的指導思想關于教學環(huán)節(jié)的指導思想，學校應該樹立明確目標，對學生進行工程能力以及基礎理論教學方面的培養(yǎng)。并明確軟件工程實踐教學在課程教學中的地位。只有這樣才能對原有的教學進行改革，充實軟件工程實踐性教學內容，改進教學方法。在新的教育模式下，學生才能多與社會接觸，增加實踐經驗。舉個例子，某高校在進行軟件工程專業(yè)課教學之前，學校領導要求教師必須要將實踐規(guī)劃到教學內容當中，教師通過將課程分為“理論課程”和“精品”實踐課程，實踐課程主要是利用學校資源，開拓新的實踐基地，從而增加學生實踐操作的機會。該學校老師還為此探索出一條新的教學模式，即“理論教育+實踐訓練+社會實訓+學生就業(yè)”教學模式。
2.2工程教學的階段劃分工程實踐階段的劃分非常重要，本文建議將工程教學的階段分成四部分，即基礎實踐教學、專業(yè)實踐教學、綜合實踐教學以及軟件工程項目實踐教學。這四個部分中，主要是以循序漸進的方式進行教學，學生從基礎到專業(yè)，到最后的工程實踐，由淺到深進行教學，從而提高學生的實踐技能?；A實踐教學必須要從大一開展教學，其中主要是進行一些軟件基礎設計方面的講解，其目的就在于培養(yǎng)學生的軟件編程能力。在大二的時候，老師可以根據(jù)學生的情況開展專業(yè)實踐教學課程，該階段的教學主要培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，讓學生能進一步提高軟件程序設計水平。到了大三階段，學生在擁有專業(yè)理論知識和專業(yè)技能之后，學生能進一步接受程序設計、高級編程技術、NET構架技術等方面的實踐教育和培訓。而最后一個階段則是軟件工程項目實踐教學，該階段主要在大四進行。其主要教學內容是將實際的工程項目融入到畢業(yè)教學當中，老師通過工程技術和相關理念滲透到教學當中，對學生的工程技術和實際的軟件開發(fā)技能進行培養(yǎng)，從而提高學生軟件開發(fā)的實際操作水平。
2.3建立軟件學習基地建立軟件學習基地的目的是讓學生能在模擬環(huán)境中，體驗社會企業(yè)軟件開發(fā)的實際操作和工作內容，豐富學生的工作經驗。此外，學生還必須要“走向社會”，在社會企業(yè)中不斷探索實踐。在實踐基地當中，學校能與企業(yè)互相合作，并通過企業(yè)提供的相關項目，讓學生親手完成項目的設計。在進行實踐教學的過程中，老師應該要對基地的環(huán)境、合作企業(yè)、設計內容等方面進行考慮。舉個例子，某高校已經對大四學生開展實踐基地，教師在開展實踐前要從以下幾個方面進行思考：基地環(huán)境、實踐工具、培訓指導等。在實踐基地當中，該學校老師將學生分成4-7個小組，每組3-5人，小組成員內部進行分工合作，并將分工后的工作名單上交，包括企業(yè)交流、會議記錄、設備管理等。在分工合作的過程中，老師不能對學生進行過多的干涉，應該讓學生在實踐過程中進行領悟，必要時給出相應的指導。在完成實踐之后，學生要各自完成自己的畢業(yè)論文，老師也要對學生的情況(軟件工程實踐能力和綜合素質)等方面進行評估，并反饋給學校領導，優(yōu)秀的地方要繼續(xù)發(fā)揚，做得不足的地方要及時進行調整，以便能讓學生能在更加良好的教學模式下成長，提高專業(yè)水平和實踐能力，以更好地適應社會企業(yè)的發(fā)展需求。
3結束語
目前，軟件工程實踐性教學模式已經在我國高校專業(yè)教學中得到實踐和發(fā)展。學生能通過實踐性教學，不斷提高自身的專業(yè)技能和軟件工程開發(fā)能力。根據(jù)市場調查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，在經過實踐教學之后，畢業(yè)生的市場適應能力得到提升，綜合素質也得到明顯改善。實踐證明，開展軟件工程實踐教學能有效提高學生的團隊合作意識、實踐能力，對學生未來的就業(yè)有著非常重要的促進作用。
計算機工程畢業(yè)論文參考相關文章：