計算機應(yīng)用畢業(yè)論文參考范文
計算機應(yīng)用畢業(yè)論文參考范文
計算機硬件及軟件技術(shù)的飛速發(fā)展,人工智能、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提升到一個新的高度,促使計算機應(yīng)用行業(yè)突飛猛進,大量的新型應(yīng)用軟件,應(yīng)用技術(shù)不斷出現(xiàn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的計算機應(yīng)用畢業(yè)論文，供大家參考。
計算機應(yīng)用畢業(yè)論文范文一：高校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)問題分析
[摘要]計算機基礎(chǔ)教學(xué)是高等教育中一項基礎(chǔ)內(nèi)容，要能非常熟悉心地掌握并操作計算機，已成為現(xiàn)代都市人生活的必備條件之一。而目前高校非計算機專業(yè)的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)仍存在著一些問題。本文通過分析新形勢下計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的一些問題，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗對計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的改革措施提出一些自己的看法。
[關(guān)鍵詞]高校;計算機應(yīng)用基礎(chǔ);教學(xué)問題;教學(xué)改革
一、引言
計算機作為現(xiàn)代化生活必需的一種通用工具，在社會的各個領(lǐng)域上已廣泛使用，與此同時，社會上的各種企業(yè)對高校畢業(yè)生的計算機的實際動手能力也越來越高，學(xué)會使用計算機已成為一個當(dāng)代大學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)，而在我們的日常教學(xué)中，《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》的課程教學(xué)仍存在著一些問題。因此研究與探索新形勢下高校非計算機專業(yè)計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革，因而為了提高我們的教育教學(xué)的質(zhì)量和提高學(xué)生與自己本專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)相結(jié)合的計算機應(yīng)用水平，從而不斷地提高大學(xué)生在信息化社會中的競爭能力，是一個急需解決的關(guān)鍵問題。
二、高?！队嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)》教育教學(xué)存在的問題
(一)非計算機專業(yè)的學(xué)生基礎(chǔ)不同，大部分學(xué)生以應(yīng)試為主
目前計算機等級一、二級證書仍然是許多高校作為發(fā)放畢業(yè)證書的必要條件之一，社會上一些企事業(yè)單位也把計算機等級證書作為選拔錄用人才的硬件條件之一，這樣必然會導(dǎo)致一部分在校學(xué)對學(xué)習(xí)計算機的目的盲目地變成了應(yīng)付計算機等級考試，而且其中相當(dāng)大的一部分學(xué)生，他們只是一味地操作和考試內(nèi)容密切相關(guān)的知識，或者經(jīng)常都是根據(jù)往年的考試習(xí)題庫反復(fù)地做進行大量的重復(fù)操作練習(xí)，很多內(nèi)容并沒有完全真正地理解。因而相當(dāng)大一部分學(xué)生在他們畢業(yè)后的實際工作中，仍然是連最最基本的計算機操作都不懂，都要重新再去摸索、學(xué)習(xí)，如果學(xué)生不能把在學(xué)校學(xué)到的操作技巧靈活地應(yīng)用到實際工作中，那么即使他們擁有了計算機等級證書，其實也是沒有多大的意義。這些說明了目前高校對計算機的基礎(chǔ)教育還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到實際社會的需求。
(二)教師的課堂教學(xué)方式比較單一
在高校中，這門課程的教學(xué)方式大都是采用結(jié)合多媒體的理論授課和機房上機操作實踐相結(jié)合。近年來，教師們課堂上都是采用PPT來演示課堂教學(xué)，但也還只是處在"演示"階段，仍然沒有改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，并且在理論授課過程或上機實踐中，有些教師也是一味地追求考試的及格率，而學(xué)生為了能拿到計算機等級證書，也只能是按部就班，使得教學(xué)只能圍繞著考試轉(zhuǎn)，雖然學(xué)生的過級率不低，學(xué)生的計算機成績也很高，但學(xué)生實際的計算機水平卻不高，一到畢業(yè)的時候，大家對畢業(yè)論文的基本格式設(shè)置或者是做份求職簡歷都頭大，這種教學(xué)方式其實根本無法滿足他們個性化的學(xué)習(xí)需求，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)計算機的興趣也不會得到相應(yīng)地提高。
(三)教學(xué)效果評價方式
目前大多高校仍是采用省里統(tǒng)一的無紙化考試系統(tǒng)，由于考試系統(tǒng)本身也會存在有一定的局限性，只采用這種考核方式并不能真實地反映出學(xué)生的實際水平，不能培養(yǎng)出學(xué)生的分析、解決問題能力、也不能培養(yǎng)出學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力等。
三、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)改革探索
(一)既要以考證為中心，又要因材施教，提高教學(xué)效果，將課堂教學(xué)變?yōu)?quot;探究性"學(xué)習(xí)
探究性學(xué)習(xí)是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們能主動得去獲取、應(yīng)用知識并能夠解決實際學(xué)習(xí)問題的活動，重點培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和提高他們的實踐操作能力。我們可以借鑒最新的現(xiàn)代教育理論研究來指導(dǎo)教學(xué)，教師在教學(xué)過程中要根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生來講授知識點，讓學(xué)生在以后的專業(yè)課程中能學(xué)以致用，這樣學(xué)生就可以通過自主學(xué)習(xí)來獲得更多的知識，并且在探究性的學(xué)習(xí)過程中不斷地完善知識體系結(jié)構(gòu)。
(二)采用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教師在教學(xué)過程中，要靈活地使用不同的教學(xué)方法，從不同的方面來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強課堂的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。案例教學(xué)法，能比較好地發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)新能力。案例教學(xué)在實際地教學(xué)過程中不是一味地進行理論知識點的講解，而要從實際的例子入手，在講解的過程中將相關(guān)的理論知識點結(jié)合進去。當(dāng)然在案例教學(xué)中，案例的選擇是至關(guān)重要的，案例要選擇的合理，才能極大地發(fā)揮出案例教學(xué)的作用。通過收集大量的教學(xué)經(jīng)驗，分析認(rèn)為案例的選擇有以下幾個條件:1.要密切地圍繞教學(xué)目標(biāo)，通過案例分析，能讓學(xué)生快速地掌握基本知識，并能及時順利地完成教學(xué)任務(wù)。2.最好要來源于實際生活，讓學(xué)生們能在實際生活中用所學(xué)的知識來解決他們遇到的實際問題，這樣才能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并能達(dá)到積極主動的參與的學(xué)習(xí)效果。3.要有針對性，每學(xué)期末教師就要根據(jù)不同專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受能力來選擇相應(yīng)教學(xué)案例。4.所選的案例最好是要經(jīng)過一定的思考、查閱才能找到的。因而我們教師在設(shè)計案例時，要仔細(xì)不斷地推敲不同專業(yè)的知識點，為學(xué)生構(gòu)造適合他們本專業(yè)的案例，這樣學(xué)生就能通過案例來學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)知識。任務(wù)驅(qū)動法，提高學(xué)生的自主探索和協(xié)作精神。任務(wù)驅(qū)動法是以任務(wù)為驅(qū)動的教學(xué)方式。它是通過幾項任務(wù)，通過教師的引導(dǎo)，并在學(xué)生們強烈的求知欲望的驅(qū)動下，積極主動地進行自主探索和互動協(xié)作的學(xué)習(xí)的教學(xué)過程。為了提高他們對知識的掌握能力，教師可通過布置具體的任務(wù)，靈活地將學(xué)習(xí)的知識點隱含在每一個任務(wù)當(dāng)中，學(xué)生為了完成任務(wù)就會通過各種途徑、方法去完成，將會對教學(xué)起到事半功倍的效果。當(dāng)然，最好能鼓勵大家能互相合作，一同來完成對相關(guān)知識點的理解和應(yīng)用。這樣就能更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和分析、解決問題的能力。
(三)突出專業(yè)特點，注重計算機基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)知識的整合
教師要根據(jù)不同的專業(yè)來設(shè)計不同的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，讓各個非計算機專業(yè)都會有符合他們專業(yè)要求的計算機課程內(nèi)容，從而形成一個良好的計算機基礎(chǔ)教學(xué)課程體系。利用這種教學(xué)模式，不僅能克服傳統(tǒng)的教學(xué)模式中把不同專業(yè)的計算機基礎(chǔ)教育同等對待的弊端，還能讓不同的專業(yè)班級有著不同的教學(xué)內(nèi)容，極大地將計算機基礎(chǔ)教學(xué)和他們的專業(yè)課程能更好地有機結(jié)合在一起。
(四)要搭建一個交互式教學(xué)交流平臺，實現(xiàn)教學(xué)資源共享
要搭建一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生能從被動式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的要求。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)或者興趣選擇不同的內(nèi)容來學(xué)習(xí)，可以與同學(xué)、教師共同探討學(xué)習(xí)生活問題，逐步創(chuàng)建并形成傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的多元化教學(xué)模式，可形成多方面的交流、合作和學(xué)習(xí)的氣氛。
(五)改革教學(xué)考核手段
當(dāng)前省高校對非計算機專業(yè)的計算機等級考核仍是以省里上機考試成績作為學(xué)生這門課的最終成績，這樣教師為了學(xué)生的通過率，只能一味地應(yīng)試教育，而學(xué)生也為了能夠順利地拿到等級證書也一味地死記硬背。因而為了進一步提高非計算機專業(yè)的計算機基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量和促進計算機教學(xué)的改革，對當(dāng)前計算機的教學(xué)考核手段的改革也是至關(guān)重要，如果學(xué)生的期末成績不再是由省統(tǒng)考的上機考試最終的成績來決定計算機等級證書，能由上機成績、平時成績和筆試成績?nèi)唛g進行有機結(jié)合，其中筆試成績側(cè)重于對學(xué)生理論知識的考核，上機成績則以省考的統(tǒng)一成績?yōu)橹?，平時成績是平常對學(xué)生的要求，比如出勤率、課堂的學(xué)習(xí)主動性及課后下達(dá)任務(wù)完成情況等方面來綜合評定。這樣可以大大地激勵學(xué)生們進行大膽地創(chuàng)新和追求較全面的知識。
四、結(jié)束語
《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程是培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機基礎(chǔ)知識的重要工具，對培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和思維方式起著至關(guān)重要的作用，而教學(xué)改革是一項長期而又艱巨的任務(wù)，我們需要進一步地深化教學(xué)改革，建立科學(xué)的課程體系，從而提高學(xué)生們的實際應(yīng)用能力，使學(xué)生們畢業(yè)走上社會后能很快地適應(yīng)社會的工作需要。總之，通過大學(xué)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的改革，不僅能有效地發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，拓展并增強教師的知識面，也能激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)計算機的積極性、主動性，從而全面地提高學(xué)生們計算機的實際應(yīng)用、操作能力。
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計算機應(yīng)用畢業(yè)論文范文二：計算機應(yīng)用技術(shù)對醫(yī)院信息化的影響
摘要：隨著信息化技術(shù)的迅猛發(fā)展，各個行業(yè)也因此取得巨大進步與發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)亦不例外。計算機技術(shù)在醫(yī)院信息化建設(shè)中起著舉足輕重的作用，為我國衛(wèi)生行業(yè)做出了重大的影響。本文便主要分析計算機技術(shù)在醫(yī)院信息化管理中發(fā)揮的巨大影響，希望能為今后計算機應(yīng)用技術(shù)在醫(yī)院信息化管理中的應(yīng)用產(chǎn)生更多積極的影響。
關(guān)鍵字：計算機技術(shù);醫(yī)院信息化管理;影響分析
1醫(yī)院信息化建設(shè)的意義
醫(yī)療水平往往能夠體現(xiàn)人類文明的發(fā)展程度，因此，醫(yī)院在社會發(fā)展中占據(jù)著重要的地位。在醫(yī)院信息化建設(shè)的過程中,隨著計算機技術(shù)的不斷運用，醫(yī)院現(xiàn)的代化管理水平也隨之不斷提升[1]。醫(yī)院信息化建設(shè)利用計算機應(yīng)用技術(shù)，提高管理的現(xiàn)代化程度，不僅能夠提高工作效率還有效益最大化和降低成本的作用，如此一來，醫(yī)院的資源能夠得到更好的利用，百姓看病將更加方便、快捷。
2完善醫(yī)療流程,提高工作效率
運用多種計算機技術(shù)，不僅能夠完善醫(yī)院的管理流程,還能提升醫(yī)院不同部門之間信息傳輸?shù)乃俣?。這樣便減少了勞動工作量，避免了重復(fù)性的工作,提升了工作效率以及處理醫(yī)療信息的質(zhì)量,如此一來,醫(yī)護人員能夠?qū)⒏嗟木Ψ诺綖榛颊咛峁└哔|(zhì)量服務(wù)上面。此外,醫(yī)院內(nèi)部信息管理的完善，調(diào)查病人病歷將更加方便有序，便于專家會診，也能夠避免一些醫(yī)療隱患，甚至可能在避免醫(yī)療糾紛方面有突出影響[2]。主要體現(xiàn)在部門業(yè)務(wù)過程的自動化，如門急診掛號、病情錄入、劃價收費、藥品發(fā)放、多種查詢、檢查報告等流程的自動化;住院床位的管理、醫(yī)護人員分配、費用余額提醒等過程的自動化。
3病例管理系統(tǒng)的影響
病例管理系統(tǒng)是利用計算機技術(shù)，將病人的病例進行搜集整理從而統(tǒng)一管理的系統(tǒng)。該系統(tǒng)通常通過編碼對病例進行管理，可以通過病例編號、病人姓名等信息進行查找。這樣不僅方便對資料進行檢索，及時調(diào)取病人信息，方便醫(yī)生及病人，更主要的影響是：能夠有效避免病案和統(tǒng)計的重復(fù)輸入，這是由于病人的信息是唯一的。因此，在將計算機技術(shù)應(yīng)用到病例管理系統(tǒng)之后，系統(tǒng)統(tǒng)計的住院人數(shù)、搶救成功率、死亡率等數(shù)據(jù)信息的準(zhǔn)確性將大大提升，數(shù)據(jù)統(tǒng)計的速度更是不可同日而語。
4決策支持系統(tǒng)的影響
將TPS(業(yè)務(wù)處理系統(tǒng))采集的各方數(shù)據(jù)鏈接為數(shù)據(jù)倉庫，通過調(diào)動模型庫、方法庫和知識庫對數(shù)據(jù)倉庫進行訪問并計算，輔助半結(jié)構(gòu)化甚至非結(jié)構(gòu)化決策。常見的比如藥品管理系統(tǒng)、藥房管理系統(tǒng)等[3]。
5醫(yī)囑管理系統(tǒng)的影響
在遺囑管理系統(tǒng)中，每個患者的信息都是一個基本的信息單位，不僅方便的醫(yī)院工作人員進行床位的安排等工作;也方便病人查詢醫(yī)囑、并避免了多人傳達(dá)醫(yī)囑的誤差，提高了醫(yī)囑信息的準(zhǔn)確性，也便于患者后續(xù)的治療，經(jīng)過計算機系統(tǒng)整理后的電子醫(yī)囑，可為醫(yī)生采取下一步的治療措施提供了重要的參考[4];電子醫(yī)囑的實現(xiàn)能夠?qū)⑹召M部門、藥房部門、醫(yī)生緊密相結(jié)合，這樣一來，就將傳統(tǒng)復(fù)雜的手工操作都通過計算機技術(shù)進行有效處理，減少了醫(yī)護人員書面的作業(yè)量，提高了工作效率。同時電子醫(yī)囑把醫(yī)生、收費處、藥房、護士聯(lián)系在一起，把原本比較復(fù)雜的手工流程利用計算機進行簡化，方便了患者和醫(yī)護人員，還能夠有效避免醫(yī)患矛盾的發(fā)生。
6醫(yī)院財務(wù)管理的影響
在醫(yī)院財務(wù)與物資管理等工作過程中，涉及到很多的環(huán)節(jié)，管理的難度很大。在應(yīng)用計算機技術(shù)之后，就能減少監(jiān)管漏洞，避免管理成本的消耗。財務(wù)財務(wù)管理系統(tǒng)主要包含：門急診收費、住院收費兩大部分。系統(tǒng)精確計算出住院患者從入院到出院的整個過程中的全部費用，這樣一來，患者對收費項目極其對應(yīng)的金額一目了然，在很多情況下，也方便了保險公司和醫(yī)保中心對費用的審核。財務(wù)管理系統(tǒng)可以提供多個統(tǒng)計方式以及不同的查詢手段，便于各科室查詢醫(yī)療成本與支出信息，從某些方面分析來看，應(yīng)用醫(yī)院財務(wù)管理系統(tǒng)能夠減少浪費現(xiàn)象、提升醫(yī)院整體的經(jīng)濟效益、減少社會公共資源的浪費。
7結(jié)語
目前，計算機應(yīng)用技術(shù)在醫(yī)院的普及程度還很低，只有一定規(guī)模的醫(yī)院實現(xiàn)了醫(yī)院信息化的建設(shè)，而這其中只有少數(shù)醫(yī)院實現(xiàn)了較多的功能，大部分醫(yī)院只應(yīng)用了部分的功能。而計算機應(yīng)用技術(shù)對醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的影響和改變顯而易見，面對信息化逐漸普及的21世紀(jì)，計算機應(yīng)用技術(shù)將是將來必備的工具。隨著我國醫(yī)療體制改革的日益深入，醫(yī)院信息化建設(shè)的程度將會越來越高，計算機應(yīng)用技術(shù)的作用將會進一步得到體現(xiàn)。
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